體改研究會在科協經驗交流會上的發言

　　勵精圖治專研述諫

　　情系龍城促進發展

　　尊敬的武**主席及各位領導、尊敬的各位同仁：

　　大家好!

　　首先，請允許我代表**市經濟體制改革研究會的許*會長、胡*秘書長和研究會的所有工作人員，向組織這次會議賈*主席和市科協的領導表示衷心地感謝!向前來參加會議的所有領導和朋友們致以崇高的敬意!

　　我們**市經濟體制改革研究會是1983年國家經濟體制研究會成立后組建的，主要職責是堅持面向經濟體制改革實踐、為經濟體制改革服務，堅持解放思想、實事求是、理論與實踐相結合的原則，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的方針，力倡尊重實踐、大膽探索、勇于創新的精神，為推進改革事業積極舉辦多種形式的調查、研討、交流活動。近三十年來，我們研究會在市委、市政府的領導下，緊緊圍繞著**市經濟社會發展中難點和共性問題，專注調查影響經濟發展的瓶頸問題，專心研究突破瓶頸的對策，向市委、市政府和有關部門提供了較多的富有專業性的建議，同時，也為企業界提供了許多指導性意見，受到了不少領導和企業界的好評?，F將我們近兩年的主要工作及體會做一分享：

　　一、以學習打造強悍的研究隊伍：我會的會長是很多人了解的睿智型的老領導，其多年來在擔任市體改委主任、人大副主任、市長助理等崗位上，就一直被很多人認為是一位政治敏感性強、理論知識淵博、實踐經驗豐富、點子多、辦法好、很受人尊崇的領導。他經常教誨大家：“我們搞研究就是要面對問題拿出我們解決問題的路徑策劃，提出我們解決問題具體辦法，要做到這一點，首先就要最大限度地掌握世界各國經濟發展的歷史進程和推進經濟發展的重大舉措，了解全國各地推進經濟社會發展的好的經驗以及成功或失敗的教訓，從中汲取我們解決**市宏觀或具體問題的思路，在大腦中儲蓄我們知識。”在許會長言傳身教下，我會這些很多都是從市體改委過來的同事們，十分注重個人的知識更新，看報紙、聽新聞、查閱網上的信息，同時，在經費十分緊張的情況下，我們也一直參加著國家體改研究會在各地舉辦的活動，而且，已經形成一種慣例，就是每個半年都要集中相關的人員學習、交流外出學習或自身學習的感想和體會，并要把主要的內容編輯成書面材料，上報相關領導，傳達給企業(如：在去年編輯了《》(準確的名稱待落實)，呈報給相關領導，并召開部分企業領導會議，由許一友會長向大家進行講述，受到了與會者的高度評價。——積極組織學習，不斷儲蓄知識，廣泛收集信息，是我會能夠不斷抓準課題并取得研究成果的重要保證。

　　二、以原則保證研究大方向的正確：我們人類所有經驗除遺傳基因所導致固有之外，幾乎所有的經驗都起源于偶然的實踐，到理性地總結，再到提高升華，最終形成。在這一過程中需要我們拋棄糟粕取其精華，使我們認識事物、掌握事物內在的必然聯系自然地遵循一定的規則。作為**市專注研究經濟體制發展的研究機構，在從事研究中，我們也必須結合中國的國情，結合**市的市情，結合**市絕大多數企業的實際情況，放眼全球、全國乃至全國各地促進經濟發展的先進經驗和出現的問題，以有利于社會穩定、有利于經濟發展、有利于鞏固具有中國特色的社會主義經濟體制的鞏固，作為我們研究經濟問題的一個原則，以確保我們的研究方向的正確性。

　　為了確保這一原則得到不折不扣地執行，我會早在上世紀中期就組織全體研究人員專注研究了前蘇聯解體的過程和最終導致國家陷入困境、人民生活極度劃破的教訓，同時，回顧了我們國家gg開放所取得的的成就，在以雄辯的事實告誡大家經濟社會任何階段都會存在這樣或那樣的問題，我們的責任就是要通過對問題的研究，從中尋找出更適合國情、更能順應民情、更能有利于社會穩定和提高人民幸福感的研究成果。

　　本著這個原則，在大量研究的基礎上，我會先后向市委、市政府和市人大提出了《關于在流通領域實行“四放開”的建議》、《關于促進商業流通體制改革的建議》、《關于進一步體現按勞分配的建議》、《關于推進股份合作制的建議》、《關于完善醫療體制改革的建議》，并在本世紀的**年對推進國有企業進一步完善企業改革和推進未改制的企業進行改革提出了大量的建議，對企業改制的總體方向、原則、方法、特殊問題的處理等方面，進行了全方位的指導，確保了我市一大批國有企業順利地完成了改制或完善改制工作。——把握正確的研究方向，結合國情、民情、社情地盡心盡責地發現問題、研究問題、尋找出能夠指導本地區加快經濟體制改革的方向，提出完善或解決具體問題的對策，是我們體改研究會一直恒持的原則。

篇2：學院黨委三重一大制度落實情況經驗交流發言稿

　　尊敬的龍書記、各位領導：

　　根據學校有關“三重一大”制度實施的要求，按照學校紀委的部署，結合商學院實際，20**年5月商學院制訂了《商學院落實“三重一大”制度實施辦法》(以下簡稱《實施辦法》)，現將本實施辦法制訂和實施一年多來的情況向各位領導匯報如下，請大家批評指正。

《實施辦法》制訂的出發點

一、

　　制度是各項事業和工作取得成功的保證。小平同志曾經說過，制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事。在平常的工作中，我們也經常有這樣的感受：人雖然不同于動物，他可以在一定程度上控制住自己的所作所為，但人畢竟是有七情六欲的，光靠自己的自覺自愿不放錯誤是很難的，凡人如此，偉人也如此，人必須有相應的規則和制度進行約束。為切實貫徹民主集中制，健全和完善黨內監督制度，避免在重大問題上出現個別領導說了算等不利于工作的弊端，提高商學院黨政領導班子決策水平的民主化、規范化、科學化，商學院制訂了本《實施辦法》。

“三重一大”的主體內容

二、

　　“三重一大”制度指商學院重大決策、重要干部任免獎懲、重大項目安排和大額度資金使用事項實行領導班子集體決策制度?！叭匾淮蟆笔马椫饕ǎ?/p>

　　(一)重大事項決策

　　1.上級和學校有關文件和會議精神、指示的貫徹和落實;

　　2.學院辦學方向、規模調整，各類規劃(中長期發展規劃、學科與人才隊伍建設規劃、專業建設規劃等)、改革方案(措施)、年度工作計劃和總結的討論制定，向上級請示重要問題、重要工作的報告;

　　3.學院學科建設、專業建設、實驗教學中心建設等涉及學院事業發展的專項資金預算分配方案;教職工的工作量酬金和獎金的分配等重要問題;

　　4.研究和決定關于加強學院思想政治工作和精神文明建設及黨的建設、廉政建設等方面的舉措;

　　5.教師管理、獎懲和推薦赴國內外單位掛職鍛煉、進修、學術交流等重要事項;

　　6.學生管理、獎懲等重要問題;

　　7.學院學科、專業設置和調整，實驗教學中心建設;

　　8.學院招生、就業工作計劃和措施的研討、制定;

　　9.學院機構設置、人員編制、教職工招聘計劃、崗位設置及聘用、專業技術職務評聘等涉及教學、科研、人事方面重大事項決策及改革方案制定;

　　10.學院學術機構的設置、調整和人員安排;

　　11.學院內部重要管理制度的廢、改、立;

　　12.對外交流、合作辦學、教育培訓等重要事項;

　　13.學院黨委及學院領導班子自身建設;

　　14.其他涉及學院安全穩定、師生員工切身利益等需黨政聯席會決定的重要問題。

　　(二)重要干部任免

　　1.政治輔導員、黨院辦主任、教學秘書、團委書記、系主任、成教辦正副主任、研究所負責人、各黨支部書記等的任免;

　　2.校學術委員會、學位委員會、教學指導委員會、校講師職務評審專家庫、黨代會、教代會等成員(代表)的選拔、推薦;m.airporthotelslisboa.com

　　3.后備干部和其他重要崗位人員的選拔、培養、使用、調動。

　　(三)重要項目安排

　　1.投資在5000(含5000)元以上的辦公用品的購置等;

　　2.10000(含10000)元以上的儀器設備等固定資產的采購項目;

　　3.國內外合資、合作的重大項目(含合作辦學);

　　4.專業建設等校級以上(含)質量工程項目和學科建設項目;

　　(四)大額度資金使用

　　預算內資金：單項目支出10000(含10000)元以上;預算外資金：單項目支出5000元以上的使用，必須經學院黨政聯席會議討論通過。

運行情況

三、

　　在一年多的運行過程中，商學院黨政領導根據《實施辦法》中的各項規定，主要做了以下工作：

　　(一)在重大事項決策方面，除了嚴格貫徹落實好上級和學校有關文件及會議精神、指示外，認真按規定和程序做好教職工的工作量酬金的分配、商學院“十二五”規劃、教職工招聘計劃、院內機構設置、招生專業數量和規模、20**至20**年教職工考核聘任方案等事關商學院核心競爭力的重大事項決策。

　　(二)在重要干部任免方面，結合學校新一輪聘任工作的開展，做好政治輔導員、支部書記等商學院重要干部的任免，并積極配合學校做好商學院副院長的競爭上崗工作。

　　(三)在重要項目安排方面，主要是做好專業建設等校級以上(含)質量工程項目和學科建設項目。

　　(四)在大額度資金使用方面，主要是做好商學院一年一度的教學科研獎勵基金的發放，每年涉及的總金額約2萬元左右。

　　綜合起來，自《實施辦法》制訂一年多來，商學院黨政領導基本上能按照《實施辦法》中的各項規定有效地開展工作。

篇3：職校：州技能大賽總結表彰會經驗交流發言

　　Z職校在州技能大賽總結表彰會上的經驗交流發言

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好!

　　非常感謝恩施州教育局、恩施州教科院在建始職校給全州職教同仁提供了一個相互學習、相互交流、共同提高的平臺，也非常高興能夠代表Z職校在本次大會上進行經驗交流。

　　近幾年來，Z職校始終遵循“普通教育有高考、職業教育有技能大賽”的宗旨，堅持以就業導向，以能力為本位的職業教育辦學方向，努力提高學生的綜合素質，積極參加省州技能大賽，取得了較好的成績。

　　20**年4月2日，我校首次自發組隊參加全省中等職業學校電子技術技能大賽，派出教師選手2人，學生選手3人參賽，獲得1個三等獎、4個優秀獎，作為恩施州唯一的一支代表隊，首次參賽就榮登全省技能大賽光榮榜。

　　20**年11月8日，州教育局指定Z職校代表恩施州參加全省中職學生技能大賽，Z職校選手古昆沭面對強勁的競爭對手沉著應戰，憑著過硬的技能，在全省參賽的35名選手中，取得總分第11名的好成績，這是我州中職學生在省級技能大賽中獲得的最好成績，讓省內職教同仁對Z職校刮目相看。本屆大賽組委會主任在閉幕式上，對Z職校取得的成績給予充分肯定：山區職校能夠在省級大賽中獲獎，實屬不易!值得祝賀!閉幕式后，湖北眾友科技實業股份有限公司董事長周毅，當即拍板，點名要古昆沐到他的公司上班!并承諾出資贊助由Z職校承辦的恩施州中職學生技能大賽!

　　在20**年、20**年全省中職學生技能大賽中，我校學生田成棟、楊長華、徐本科、洪耀又獲得4個三等獎。年年參賽，年年實現了學校提出的“省級大賽榜上有名”的目標，州、縣的多家新聞媒體對Z職校在省級大賽中獲獎的消息都進行了及時報道。

　　在全州中職學生技能大賽中，我校也屢獲殊榮。在20**年11月18日結束的恩施州首屆中職學生技能大賽中，我校5名參賽選手全部獲獎。黃惠、張文武榮獲最佳才藝獎;田鑫星榮獲個人一等獎;黃惠、黃震冰獲得個人三等獎;程宇、張文武獲優秀獎。

　　20**年9月26日，在全州“眾友杯”電工電子技能大賽中，我校參賽的8名選手也全部獲獎，其中3人獲一等獎，2人獲二等獎，3人獲三等獎。

　　在20**年全州中職學生技能大賽暨全省技能大賽選拔中，我校參賽的14名選手中，又有5人榮獲一等獎，2人獲二等獎，7人獲三等獎。

　　這些成績的取得，既離不開各級領導長期以來的關心和支持，也離不開全校師生的共同努力?；仡檸啄陙韰⒓邮≈菁寄艽筚惖慕洑v，我們深刻感受到了技能大賽對推動學校整體教學工作的強大作用?，F從三個方面進行總結，不當之處敬請各位職教同仁予以批評指正。

　　一、主要做法和經驗

　　近年來，國家明確提出中職教育要堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，以提高質量為核心”的辦學方向。在中職對口升學改革方面也開始嘗試以技能考試為主的模式。為提高學生技能水平，Z職校以中職學生技能大賽為抓手，通過以點帶面，有效地提高了學生的整體技能素質。

　　(一)加強領導，統一思想，明確能力本位的方向

　　近年來，隨著我校省級品牌專業電子電工、省級重點專業計算機等技能教學能力的迅速提升，加快職業教育從升學教育向技能教育的快速轉型，成為學校步入正確發展軌道的一項重要工作。學校認識到，要轉變師生、家長和社會重升學、輕技能的觀念，就必須在技能上干出一番業績，取得一定影響。為此，學校把中職學生技能大賽作為提高職業教育影響力的一條重要途徑。

　　“省級大賽榜上有名”，這是我校參加省、州技能大賽之初確定的奮斗目標，也是確立我校職業教育轉型方向的一個基調。為實現這一目標，學校高度重視省州技能大賽工作。在技能大賽集訓動員會上，學校主要領導說：“為做好集訓工作，對所有參賽項目要人員給人員，要資金給資金，要設備給設備，全校上下都要大力支持，必須圓滿完成預定目標”。集訓期間，學校領導經常去訓練場地檢查指導，看望鼓勵選手;對所需要的設備、場所和器件，學校都給予了全力支持。有力的領導和明確的方向為學校技能大賽工作的順利開展，奠定了堅實的基礎。

　　(二)精心策劃，扎實訓練，提高參賽選手的質量

　　為在技能大賽上取得好的成績，學校根據參賽項目競賽規程要求和集訓隊員的實際水平，集全校教師的智慧，制定了詳實可行的培訓計劃。培訓工作分三個階段進行，即知識鞏固期，高強度、高難度訓練期和針對性提高期。

　　1、知識鞏固，提高厚度。在這一時期，學校要求專業課教師充分解了每一個集訓同學的薄弱環節，有針對性的加以訓練。每天訓練結束后，抽出一定的時間，讓集訓同學之間互問互答，互相點評，鞏固必要的基礎知識，并針對每天的訓練情況進行小結。讓同學們心里清楚自己的薄弱環節，并針對性地加以調整，做到有的放矢。

　　2、難度訓練，提高強度。在中期的訓練中，我們采用高強度及高難度的集訓項目。競賽往往要求同學們在短時間內完成較為復雜的課題項目，而往往由于心理素質及各方面的原因，參賽同學無法完全發揮出平日集訓時的水平。因此我們在中期的訓練中，采用高強度及高難度的集訓項目對同學們進行嚴格要求，并且注意任何一個細小的環節，包括工具的使用，現場的清理等各方面的內容，要求學生養成良好的職業習慣。同時在訓練中有意制造各種突發事件來提高學生的應變能力，提高選手訓練過程中的速度和準確性。

　　3、針對訓練，提高精度。這一階段，要求選手能解釋競賽方案中的每一項內容及評分標準，設置模擬現場，預置突發情況，設計應對預案。并設置競賽模擬試題，根據競賽評分標準進行評判，總結得失。特別注意比賽內容中的細節問題，特別注意選手心理素質的訓練。

　　(三)多方聯動，積極籌辦，營造技能為先的氛圍

　　要想提高技能大賽的成績，單靠個人的力量是不夠的。學校從宣傳發動，廣泛參與;集思廣益，群策群力;精心籌辦，熱情參與;校企聯辦，提高效果等四個方面進行了有益的探索。

　　1、宣傳發動，廣泛參與。學校通過多種途徑，向學生宣傳提高自身職業技能的重要性，廣泛調動學生參加職業技能大賽的積極性。我校所有參加省州技能大賽的選手都是通過在校內層層選拔產生的。校內選拔時組織學生進行現場觀摩，這一舉措讓不能參賽的學生能認識到自身的差距，從而有效地激發了他們學習職業技能的興趣。

　　2、集思廣益，群策群力。一是在管理層面。無論是學校領導還是選手與指導教師，對每個具體問題的處理，大家心中能充滿“責任”二字，有了責任心，精力就會集中投入到工作中，工作就會熱心、用心、盡心，就會精益求精，就會積極主動地想辦法、出主意、拿措施、抓落實，確保執行真正落到實處。在集訓的幾個月里，大家總是千方百計地去解決工作中遇到的所有困難，學校里聽大家常講的一句話就是“辦法總比困難多”。當然，高效的執行力還要得益于各部門的積極配合及領導的及時指導和充分信任。在備戰訓練的每個階段，學校領導都會在百忙中抽出時間，親自聽取大家的匯報，并與大家一起進行分析總結，及時指出工作中存在的問題。學校領導實事求是、雷厲風行的工作作風，深深感染了參加集訓的師生，在無形中大大增強了集訓師生的凝聚力和執行力，有力確保了集訓工作的順利進行。二是在專業課教師層面。從培訓方案的制定，到培訓計劃的實施，專業課教師犧牲了大量的休息時間，經常研究題目到深夜，他們認真組織模擬測試，耐心和選手們進行問題分析，付出了艱辛的汗水!三是在學生層面，他們在平時的訓練中，常?？吹阶约旱牟罹?，因而暗中努力，視差距為目標，視壓力為動力，把奮斗、挑戰、艱難當作一種磨練，在超越中尋找樂趣，正是他們能夠立足集訓，有積極進取、奉獻自我的精神，才能在省州大賽中，坦然應對、從容馳騁。

　　3、精心籌辦，熱情參與。

　　20**年和20**年我校被州教育局確定為州電工電子技能大賽承辦學校，電工電子技能大賽有電子產品的裝配與調試、單片機控制裝置的裝配與調試兩個比賽項目，通過精心籌備，Z職校每年都圓滿完成了承辦任務，得到了各級領導和兄弟學校的高度認可，還在一定程度上增強了社會和師生對職業教育的關注度。在籌備大賽方面，我們的主要做法有三點：

　　一是提高認識?！捌胀ń逃懈呖?，職業教育有技能大賽”，這是教育部提出的響亮口號。教育部原部長周濟說，舉辦職業院校技能大賽，是我國教育工作的一項重大制度設計與創新，對推動職業學校堅持以就業為導向的辦學方針，促進人才培養模式改革，加快技能型人才培養，具有重要意義。中等職業教育技能大賽被業內稱為“職業教育的奧林匹克競賽”，正因為技能大賽的定位如此，Z職校接到承辦技能大賽任務后，學校就專門召開校長辦公會，專題研究籌辦工作，會上校長響亮地提出：“務必要象承辦高考一樣，承辦好全州的技能大賽，把承辦技能大賽當作學校最大的事來辦”。認識上去了，思想統一了，行動就有了明確的方向。

　　二是統籌安排。為了辦好技能大賽，學校成立了技能大賽籌備領導小組，由校長親自任組長，分管教學的副校長任常務副組長，負責技能大賽承辦的具體事宜;并成立了競賽組、宣傳組、會務組、接待組、后勤組、督查組等各種職能組，由校委會成員出任組長并明確了各自的職責，做到了各司其職，各負其責，“無論大事小事，事事都有人管”，并由常務副組長負責各職能組的統籌協調，做到既分工又協作。

　　三是精心組織。圍繞辦好技能大賽，達到“讓領導滿意、讓兄弟學校滿意、讓學生滿意”的目標，各職能組多次召開會議，根據各自的職責，創新舉措，卓有成效地開展工作。校長與各職能組組長經常溝通，了解承辦的進度情況，有困難就現場辦公予以解決;督查組三天一巡視，五天一督辦，全方位落實校長辦公會關于辦好技能大賽的精神，并進行逆向思維，預測各種可能出現的紕漏，從細節上把關，要求哪怕是一顆釘書針的準備都不能忽視。

　　4、校企聯辦，提高效果。企業冠名贊助，與學校合作舉辦職業技能大賽，是創新校企合作的有效手段。兩屆全州電工電子技能大賽，我們都與湖北眾友科技實業股份有限公司、武漢萊斯特電子科技有限公司合作辦比賽，冠名“眾友杯”，與企業一起辦比賽，既提高了合作企業的知名度，又進一步深化了校企合作，企業既可為學校提供一定的贊助經費，又能為學校承辦比賽提供一定的技術支援。20**年、20**年兩屆全州“眾友杯” 電子電工技能大賽，企業共為學校提供贊助資金三萬五千元，還免費為參加技能大賽的學生和指導教師提供了技術指導和職業技能大賽的前沿信息。

　　二、存在的問題和不足

　　通過幾年的大賽實踐，我們認為在五個方面還存在問題和不足：

　　一是選手大賽經驗欠缺。學生實踐經驗缺乏，創新能力不強，影響比賽的正常發揮，從而影響成績;比賽過程中，選手審題不仔細、不認真，問題考慮不全面，導致技能運用出現偏差;大賽要求的知識面廣，但參賽選手的專業能力不突出、不精專。在以后的學生技能培養中我們要重點抓細，抓精。

　　二是選手理論基礎知識薄弱。技能大賽主要比拼的是選手的實際操作技能，但理論知識是基礎，選手理論知識儲備的不足，直接導致對問題的分析不夠深入，甚至表現為遇到問題后有些束手無策。

　　三是學生的職業能力培養有待加強。技能大賽考驗的不僅僅是選手的技能，還有他們的團隊協作能力和職業道德素養，在今后的教學工作中要切實加強學生職業能力的培養。

　　四是技能大賽成績有待于提高。雖然我校參加全省技能大賽起步較早，四屆大賽都榜上有名，但沒有一等獎、二等獎，這將是我校今后努力拼搏的方向，我校將多向企業和兄弟學校學習，力爭在以后的省級大賽中有新突破。

　　五是與職業教育發達地市的差距太大。我們深刻感受到：無論是從政府重視的力度，還是從技能大賽專項經費的投入，我們的實力與其他兄弟地市的確還存在著太大的差距，在今后的培訓中我們將盡可能邀請企業研發人員和技術人員及有比賽經驗的教師對選手進行輔導培訓;并邀請技能大賽指定設備的公司技術專家培訓師生，以學習經驗、拓寬思路，加強訓練的針對性。

　　三、今后的努力方向

　　在今后的工作中，我們將主要從以下三個方面進行努力。

　　一是吸引企業優秀人才或企業的技術骨干參與學校的教學工作。教師隊伍素質直接影響著技能訓練的效果，學校將進一步重視專業教師的培養，采取多種措施，吸引企業優秀人才或企業的技術骨干參與學校的教學工作，為教師的學習和提高搭建各種平臺。

　　二是進一步提高學生的專業技能水平。通過我校參加四屆全省技能大賽的經歷，看到我們和兄弟地市的優勢和差距。對待優勢，我們要保持清醒的頭腦，不能滿足現狀，要不斷突破自己，不斷創新;對待差距，我們要迎難而上，進一步增強學生的專業技能水平。

　　三是積極推進學校的技能教學改革?！皶僮魇瞧鸫a標準，精通是應該達到的標準，創新才是最高標準?！奔寄艽筚悓⑹俏覀兘窈蠼虒W改革的指揮棒，真正做到以賽促教 、以賽促學、以賽促研。

　　“一花獨放不算秀，百花齊放才是春”。技能大賽蓬蓬勃勃的開展，也給我們留下許多要思考和要解決的問題。怎樣把技能大賽的成果轉化為教學效果，怎樣處理好日常教學與技能競賽訓練的關系，怎樣讓更多的學生學習并掌握技能大賽涉及的相關專業知識和技能，這不僅是我校也是全州職教同仁應共同關注并解決的問題。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，已取得的成績只能說明過去，技能高峰永無止境。在今后的工作中，我校將在Z縣委、縣政府和各級教育行政部門的堅強領導下，以本次大會為契機，進一步深化教學改革，進一步注重學以致用，進一步加大創新力度，為實現技能大賽的新目標而努力奮斗!