物業經理人

小學教師工作總結范文九

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  20**年1月小學教師工作總結

  一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點滴工作,想說的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業。為了不辱沒教師這個神圣的職業,下面就本學期的各項工作進行總結和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務,向德藝雙馨的教師邁進。

  一、加強思想政治學習,提高師德修養

  一年來,我在思想上嚴以律己,熱愛黨的教育事業,能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己,同時遵守學校各項規章制度,與老師團結合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學習的榜樣;愛崗敬業,有奉獻精神;能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業務學習,通過學習提高思想認識,端正工作態度,服從工作安排。向這次周老師生病,領導安排我帶三個班的數學教學工作,雖然我兒子即將面臨中考,需要我付出很多精力去照顧,但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來,從不叫苦喊累,只默默盡心去干好。

  二、刻苦鉆研業務,努力提高課堂教學效果

  教學工作可以說是一項常做常新,永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化,為了更好地進行教學,首先除了堅持參加學校舉辦的業務學習外,還利用大量的業余時間自覺學習了解新課程的教育理念,并寫了近萬字的學習心得與學習筆記,而且在小學教育網上發表了十二篇關于教育教學的*。其次,利用所學新理念結合我校學生具體情況創造性開展教學工作,在教學中先讀教材,對教材作深入細致的鉆研,準確把握教材的重難點,對教材進行合理整合,確實做到了是用教材而不是教教材,然后根據學生心理特點和班上學生的實際知識水平,制定恰當的教學目標,選擇合適的教學設計方案,在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學,從不搞滿堂灌,而是講練有機結合,尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習,給學生機會讓學生自己提出問題,自己想辦法解決問題,注重培養學生養成傾聽他人發言的習慣,學會正確評價同伴等。最后積極做好學困生的工作,用發展的眼光看待學困生,不歧視、冷淡,做到“真誠、耐心”,允許他們學新知時暫時聽不懂,給他們一個接受知識的過程,盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。

  由于教育教學行為規范,能夠因材施教,及時發現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題,我所帶班級的學生對數學學習不厭倦,學習數學的能力普遍得到提高,學困生面在逐漸減少。

  三、班級常規工作,培養學生良好行為習慣

  本學期我班有54名學生,其中45人是外來借讀生。這些學生的父母大多文化程度較低,居住環境較差,整天為生存而忙碌,因此很少關心孩子的教育成長,從而導致了很多學生一張口就出口成“臟”,一動手就“比武”不分勝負決不罷休,而且性格很擰,個個都象一匹匹小野馬似的不好教育,針對這種情況,我以《小學生日常行為規范》為標準制定了每月工作重點,主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養成。

  1.利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向每周升旗儀式結束后,回到教室,我總是讓學生說一說國旗下講話內容,想一想自己受到了哪些啟發和教育,本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人,做一個寬容、有愛心的人。

  2.發揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛生、作業等大膽放手讓小干部們去做,我只從旁進行協助和指導。

  3.利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規范》開展自評、互評活動,評出“星級學生”和“明日之星”。

  4.堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時,以“愛”為作料,深入地理智地去愛學生,去發現他們值得其他學生賞識之處,進行幫助和鼓勵,讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣,允許他們有反復,在不斷的反復中把壞習慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就,而是幫其找原因,試想一下換一種方法

  處理結果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態度解決問題。

  四、樹立服務意識,努力做好工會工作

  自從擔任校工會工作后,始終堅持把老師們的利益、為老師服務放在第一位。根據學校實際情況,放棄自己的休息時間,創建學校主頁,學校校報,使教師們能及時了解學校最新動態和獲取教育教學信息;組織教師開展雙升、案例分析大家談、教師秋季運動會等豐富多彩的活動;及時和校領導及工會委員探望生病、孕產婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關心和溫暖。通過努力和改進工會工作,現在校工會制度正在逐步完善,使工會真正成為職工們溫馨的家園,深受老師們的喜愛和好評。

  一份春華、一份秋實,愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠,吾將上下而求索。

篇2:E中學資深教師示范課展示活動總結

  E中學資深教師示范課展示活動總結

  孝感市**中學20**年資深教師示范課展示活動于20**年5月14動員會啟動,至5月24日結束,歷時2周。期間,活動按計劃進行,資深教師精心準備,教師們積極觀課,并取得圓滿成功?,F在就活動的情況作一個簡要總結。

  一、指導思想明確,組織協調嚴謹

  這次資深教師示范課展示活動,從學校領導層到各年級,各位執教的資深教師,都能充分認識到活動的重要性,學校領導專門召開專題會議,討論方案,安排活動。

  這次展示活動,為了進一步推進“課內比教學”,深入開展課堂教學研究,積極倡導高效課堂,切實提高課堂教學的實效性和有效性,充分發揮資深教師在教學中的引領、示范和榜樣作用,展示他們不同的教學特色,為廣大教師提供向他們學習的機會和交流的平臺,使教師整體課堂教學水平再上一個新臺階。從這個意義上講,我們的目的已經基本達到。在這次活動中,執教的資深教師能夠充分理解學校的意圖,在5月17日動員會上,副校長魏玉娟和田祥心指出,本次展示課活動是一次示范,一次傳承,又是一種促進,一種激勵,有助于促進廣大教師的專業發展,提高學校課堂教學的整體質量。同時要求每位資深教師能呈現出先進的教學理念和獨特的教學技藝,以及融洽的課堂氣氛,能真正給我們中青年教師起到示范引領作用。

  二、展示活動的特點

  1、參與度高,參與面廣。本次活動共有10學科的19名資深教師參加示范課展示。既有大家推選出的各科首席教師,又有經驗豐富的老教師。各位資深教師結合課程特點和自身優勢,在示范課堂上展現出了學科特點、個人特色;以創造性的教學設計,從不同的角度用不同的方式,展示了自己多年積淀下來的深厚課堂教學功底;通過自己的課堂引領學生,形成自主學習、合作學習、探究學習的新學風,展示出自己的教學思想和教學風格。

  2、教師觀課熱情高。同科聽課,跨學科聽課十分踴躍,據統計,共有229人次參與觀課活動,特別是七年級政治、地理、生物、音樂,八年級語文、物理、地理、生物、音樂,九年級政治等備課組,教師全勤觀課。反映了大家虛心學習積極進取的精神風貌。

  三、存在的問題與不足

  1、這次展示活動,執教的資深教師主要采取邀請的方式參與的,部分資深教師參與教研活動的激情不高、不愿意參加。為此我們應要強化全員參與的“四課”展示思想,“四課”展示是指“新進教師匯報課、青年教師展能課、中年教師特色課和資深教師示范課”。四課”展示環環相連,引領各類教師專業發展,提升不同層次教師的滿足感和功效感?!懊恳粋€教師均能在“四課”中找到自己的位置,都能在“四課”中不斷學習,這樣既解決了實際問題,又體現出教師的個性,從而使教師的教育教學能力得以提高,實現持續性的發展

  2、教師觀課情況有待加強,部分備課組缺勤認識較多極少數教師甚至一次都沒有參加。

  當然,這次展示活動取得效果是不能否認的,問題只是少數、個別現象,有待于今后的工作實踐中逐步解決。從這次活動中,看到了**資深教師深厚的課堂教學功底和發揚引領示范的精神,**的未來一定更加輝煌。

篇3:學院教師個人下企業鍛煉工作總結

  學院教師個人下企業鍛煉工作總結

  為了進一步拓寬教師多元化、多渠道的培養途徑,提高校企之間的合作,加強“雙師型”教師隊伍的建設,學院組織安排教師暑期下企業掛職鍛煉,積累工作經驗。作為青年教師的我積極響應學院的號召,為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質,于20**年7月25日到20**年8月25日深入到zz旅游規劃設計有限公司進行實踐鍛煉。感謝學校領導、人文系領導和張zz先生的大力支持!

  經過這一個月的工作,我加深了對“旅游規劃”和“休閑農業”業務的認識,了解了規劃文本編制的前后;并對相關企業的運行模式,企業對人才的需求有更深刻的了解,對于“旅游管理”和“觀光農業”專業的人才培養問題有了更清楚的認識。這次的工作經歷,鍛煉我的專業技能,培養我的理論聯系實際的能力,提高分析問題和解決問題的能力。另外,最重要的是培養了我與其他同事團隊合作、共同前進的精神。

  下面就是我在公司實踐鍛煉的情況總結:

  一、基本情況

  zz旅游規劃設計有限公司,前身為長沙壹貳叁農業規劃服務有限公司,是一家休閑農業規劃與鄉村旅游規劃設計、咨詢服務專業公司。20**年獲得國家旅游規劃丙級資質證書(證書號:湘旅規丙003-20**)。公司主營旅游策劃、規劃、設計、咨詢服務及景區、休閑農莊提升等業務。

  公司是張zz先生創辦的,張先生是泛休閑農業智庫首席觀察員,“三農戰線奧運火炬手”,20**年開始研究休閑農業與鄉村旅游,是全國范圍內最早從事休閑農業與鄉村旅游規劃領域人士之一。目前,公司規模不大,辦公場所是一間由酒店客房改造成的工作室。張先生帶領10余名專職人員,致力于從頂層設計到分類指導、從理論研究到實踐應用、從信息共享到定向協作,引導休閑農莊成為農業大觀園、教育大課堂、生態會客廳、聚會大本營、美食嘉年華、特產購物村、科普新陣地、藝術新載體,促進城市與鄉村、生態與經濟、傳統與時尚、技術與藝術、文化與創意、產業與平臺的融合發展。

  二、實習內容

  在企業實踐期間,我受到張zz先生及員工的熱情接待。在為期一個月的實踐實習過程中,我首先了解公司的組織結構及工作人員,很快熟悉了自己實踐工作的環境。張先生給我配置了辦公電腦,并將他自己編寫的一套“休閑農業”方面的書籍贈送給我,同時也拿出公司已完成的規劃文本讓我學習,我進一步熟悉了公司的主營業務。之后,我還了解了公司資產及所有者權益狀況,以及公司資金鏈、應收賬款、固定資產等情況。期間,張zz先生帶著我去新化縣調研和做匯報,讓我深度參與公司的業務。我認真研讀了張先生他們前期編制的“新化縣休閑農業與鄉村旅游總體規劃”文本,并從整理新化縣域相關資料入手,參與中、后期的規劃文本修改和完善工作,熟悉了編制旅游規劃的全部過程。

  來到公司,工作中我嚴格要求自己,每天按時到崗上、下班,遵守組織紀律和單位規章制度。以一名學生的姿態來向大家學習、取經、虛心求教,向張先生請教地方特色文化挖掘及文化創意等問題;向各位文案撰寫人員和規劃師們詳細的詢問了規劃調研、文案構思、文化創意、客源市場預測、勘察現場、規劃設計與制作相關知識,并且和公司文案人員商討規劃文本的修改和寫作;向公司資深設計師們,請教旅游規劃軟件的操作和使用,初步學習了“Photoshop”、“AutoCAD”、“PageMaker”軟件。

  三、實習體會

  這段時間,張zz先生及他所帶領的團隊人員敬業愛崗、兢兢業業的工作態度深深教育了我,讓我明白到工作就是要這個樣子,讓我受益匪淺。實踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。深入企業實踐,使我的教育思想、教育理念得到了升華,實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。

  1.更新了教學理念

  下企業實踐,像企業人員一樣上下班,從事企業員工相同的工作。通過與企業管理者和員工的交流,我感受到書本知識和實際工作需求存在的距離,教學理念上有了更深的認識。我深刻認識到課堂要面向全體學生,要反映社會發展水平;要提倡學生主動參與,培養學生樂于探究、勤于動手的學習習慣;要培養學生自主學習,合作探究的學習精神。

  2.提高了實踐能力

  到企業實踐,了解企業的工作實際,我帶著問題,向有豐富實踐經驗的管理人員和設計師請教,提高了推廣和應用新技術、新方法的能力,了解了“休閑農業”新的信息。一個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作,但為我以后的實踐教學工作提供了很實用的參照,基本可以提高自身實踐教學能力。另外,實踐中發現,自己的理論知識雖然豐富,但是具體到企業應用時差距還很大,同樣,這種情況也會發生在學生身上,所以要想提高學生的實踐技能,教師首先要提高自己。

  3.培養了課堂教學內容改革能力

  深入企業實踐,不僅使我體驗了企業工作的艱辛,更重要的是熟悉企業相關崗位職責、管理制度,發現了教學內容和實際職業工作需求的脫節,了解了職業崗位(工種)對崗位工作人員的知識和能力的要求,為職業學校課程教學內容的改革,重構職業教育課程體系,建構以工作過程為導向的符合職業能力形成規律高職教育新模式奠定了良好的基礎。

  4.提高了對人才培養的認識

  下企業鍛煉學習,我大量收集到了企業一線的相關資料,并了解了企業對學生素質和技能等方面的要求,還通過企業鍛煉對教學改革進行了思考,對如何培養高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解,還了解到教學與企業之間的差距,了解到當前人才培養與社會需求的差距,為以后在專業建設、課程開發、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合,突出實踐能力培養,改革人才培養模式,真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性有了進一步的思考。同時我也了解到企業的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力,這些都是企業員工的基本要求,對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

  5. 提高了思

維的靈活性

  企業在運作中所面臨的內外環境是復雜多變的,企業的管理決策層能夠根據多變的環境及時的對公司的運營作出調整。這與學校發展所面臨的相對穩定的環境是截然不同的,在實踐鍛煉中親身經歷的幾次企業的狀況更加深了我的這種認識,同時也大大提高了我的思維的靈活性和應變能力。要把這種“變數”充分靈活的運用到學院相對穩定的教學環境中去,更好的培養能適應多變環境的人才。

  6.提高了教書育人的責任感

  企業的每一個工作環節都是很嚴謹的,企業的決策更是需要萬無一失,只有這樣才能拿得下客戶委托的規劃項目,才能做出正確的決策。作為教師,學生的素質和專業水平就是我們的產品,只有具有嚴謹的治學態度和高度的教書育人的責任感才能培養出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉,原來在工作中存在的些許懈怠思想一掃而空,樹立了培養合格人才的高度責任感和迫切性,同時要增強自身治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業中所學到的吃苦耐勞,精益求精,一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去。同時,要把這種精神傳播給學生,以身作則培養學生良好的職業道德。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間,我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解,但還是感到自身知識的匱乏,知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業的實踐運用相結合,才能更完全的掌握專業技能。

  四、對人才培養的認識

  1.企業傾向于需要應用型技術人才

  能夠勝任企業工作的人員,大多需要經過系統學習專業理論,有過硬的專業技術。張zz先生的公司通過近幾年的招聘發現,職業院校的畢業生對規劃軟件不熟悉,普遍缺少一些動手能力,來到公司以后還要經過較長時間的培訓和學習才能獨立工作。為了讓學生更好地與就業,在校期間我們應該加強學生專業實踐的訓練,真正落實應用型技術人才的培養。同時,我認識到應用型技術人才培養是一個系統的社會工程,它需要政府、企業、社會和學校共同努力來建設和發展。

  2.需要提高學生的吃苦耐勞的精神

  我了解到新招聘的畢業生普遍的缺少一種吃苦耐勞的精神和職業道德,這也是企業不愿招聘應屆畢業生的主要原因之一。企業的工作環境是艱苦而緊張的,很多畢業生不能適應這種快節奏的生活和工作環境,思想上比較懶散,容易懈怠,因此,在學校,我們除了教授學生知識,還應該培養學生吃苦耐勞的精神。

  3.需要提高學生的創新和應變能力

  學校的環境相對是比較穩定的,一成不變的學習環境容易使學生缺少應變能力,企業環境的多變性恰恰需要的是這種能力,另外,企業發展需要創新,具體到員工身上,就需要員工也具有創新能力。所以希望學校在傳授知識的同時,也要注重培養學生的這些方面的能力。

  五、對學院的建議

  六年的教學工作,讓我深刻認識到為了培養“雙師型”教師的專業技術能力,特別是社會實踐經驗缺乏的青年教師,去到相應專業的企業單位去工作鍛煉是非常有必要的,再次感謝學校和系部領導對我的栽培和關懷!

  1、建議學校將這一好的項目——“教師企業鍛煉項目”持續搞下去,并能夠為下企業的老師們搭建實踐平臺,適當提高老師們去企業的有關待遇,以調動老師們的積極性。同時,可以將教師去企業的時間適當調整,讓老師們更靈活地利用自己的時間去企業鍛煉。

  2、多給下企業教師一些培養機會,如指導并幫助這些老師獲得校級、省級課題的立項,讓他們帶著教學中的一些課題,去企業和經驗豐富的職工請教,引進新的思路,以便今后教學的研究和相關專業的結構調整,提高學院的教學質量和人才培養質量。另外,請繼續培養和支持這些下企業的教師,幫助其不斷提高實踐能力。如這次實踐,我認識旅游規劃制圖的重要性,渴望繼續學習規劃相關軟件的操作,懇請學校和系部領導給予相應的支持。

  3、請學院加強和企業的溝通、聯系,加深校企合作力度。如可以聘請企業優秀管理者和員工進課堂,可以給合作企業贈送錦旗,可以授予企業“優秀實訓基地”榮譽等,從而既調動了企業接納教師頂崗實踐的積極性,又能讓企業更加重視對我們下企業的老師的培養,達到雙贏的局面。

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