中學教育科研工作計劃范本(4)

　　伴著新學期教學工作步入正軌，本學期的教育科研也即將起步。結合教育局學期初教育工作的總體要求及學校實際情況，特制定20nn年教育科研工作計劃

　　一、指導思想

　　本學年學校教育科研工作將以“***“為指導，以樺甸市教科所20nn年工作要點為指針，以全面貫徹和落實年度科研目標為導向，緊密結合新時科研型教師(管理者、培訓者)課題申報為契機，堅持教育科研“以人為本、關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生“的原則，腳踏實地地做好以校為本的教育科研工作，進而促進教師的專業化發展，提升教育教學質量。

　　二、工作安排

　　(一)、突破性工作

　　本學期按照教科所20nn年工作要點確定的目標，主要完成研究型教師、管理者的科研課題立項工作，努力實現教師“人人有課題“(主持或參與)的目標，同時此項課題立項后更要做好課題運作過程中的各項管理工作，確保此項工作任務落實到位，具有時效性。

　　(二)、當前工作進一步研讀《樺甸市教育科學研究所20nn年工作要點》，了解教科所全年工作部署情況，為我校進一步制定本年度教育科研工作計劃把關定位。

　　2、制定并修改學校教育科研的各項規章制度及教育科研獎勵細則。

　　3、組織落實好“**“中期教育科研成果評選工作和“課題研究課“的校內評選工作。

　　4、在制定好學校教育科研工作計劃的基礎上重在指導課題實驗教師制定本學期教育科研階段性工作計劃。

　　(三)、重點工作按照“吉林市校本科研三期工程“方案的具體安排，結合學習《國家中長期教育改革和發展綱要》(修改稿)的學習，圍繞“和諧學校建設研究與實踐“這一活動主題，設計好我校“三期工程“校本科研的題目，認真撰寫實驗研究方案，及時上報。同時20nn年8月份以后還要將教師學習《國家中長期教育改革和發展綱要》(正式稿)這一活動落到實處，在此基礎上做好總結和各項材料的歸檔工作，力爭在上級檢查中受到好評。

　　2、加強校本科研過程管理，提高科研實效

　　按照學校校本課題的實施方案，規范過程管理，要求實驗教師做到“五個一“：寫一份切實可行的研究計劃;一本以課堂實踐為主的能記錄下實驗足跡的過程記載(科研手冊);一份最有收獲的評課材料;一個最有實驗特色的教學案例;一篇最有推廣價值的實驗總結(論文)。課題研究要做到“四個結合“：一是與校情相結合，做到立足課堂抓科研;二是與課改相結合，做到圍繞課改抓科研;三是與教師的專業成長相結合，做好聯系專業抓科研;四是與教學相結合，做到服務教學抓科研。在研究中還要上好常態課，體現一個“實“;材料積累，體現一個“質“;經驗推廣，體現一個“效“。

　　3、開展“科研興教、科研興師、科研興課“活動。

　　積極組織教師開展校內“課題研究課評優“活動。通過這一活動載體促進教師成長，提升教師科研水平，真正達到“科研興教、科研興師、科研興課“的目的。

　　4、強化“雙寫“，展示特色

　　本學期將進一步加強學校“雙寫“工作的開展，在辦好學校每年一次的“雙寫“競賽的基礎上，重在加強對學生平時寫和寫文的管理，要求教師特別是語文教師要加強對學生的指導和監督，同時還繼續加強學生小的練習，班級學生每月要進行一次小展覽，每學期進行一次書法小競賽，學校每學年進行一次書法競賽，在此基礎上選拔優秀學生參加教科所組織的第十九屆“金城之秋“書法競賽活動，讓“雙寫“成果盡展金城。

　　(三)、常規工作加強理論學習,提高教師素質

　　本學期，繼續組織教師學習黨的教育方針、政策，學習上級文件精神，學習先進教育科研理論及新課程標準，將教學經驗與科研技能相結合，不斷增強教師的事業心和責任感，不斷提高教師科研素質和工作能力，鼓勵教師樹立信心，發揚勇于攀登的科研精神。進一步學習校本教材的構建和實施方法，提高特色教育的質量和影響。為加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革，學校每月都由教學校長或科研主任進行一次專題講座，教師要集體參加，認真學習，做好筆記，寫出反思。同時還要定期組織讀書沙龍、專題研討等活動，進而增濃學術研究氛圍，提升科研水平。

　　2、以合作促交流，以交流促成長

　　要加強同市教科所和教研室的交流和聯系，走出去、請進來。學校將聘請市教育局教研室和科研室專家來校進行講座，引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習，著力開展學習性組織的創建活動。本學期學習重點的是以教研組教師自學與集中學習相結合的學習方式，學習課程改革的相關理論，特別是加強校本研究的理論與實踐內容的學習。另外我們還將繼續組織教師開展“每周一讀“閱讀活動，堅持每月寫好一篇有一定質量的讀書筆記或教學后記。定期交流讀書學習體會，不斷提高教師的認識水平。

　　3、做好教務與科研協調工作

　　教育科研與日常教學密不可分，而教學工作又促進了科研工作的提升，因此本學年要將科研與教務管理實現有機結合。

　　(1)、配合教務處參與“校內推門課“聽課活動。聽課可以及時發現教育教學當中存在的主要問題，然后科研處在和廣大教師探討的過程中形成解決方案和措施，從而促進科研處管理水平的提升。

　　(2)、“一聽“、“二講“、“三計“、“四課“活動。

　　按照學校教學計劃，在每學期要在各年級進行校內“一聽“、“二講“、“三計“、“四課“活動。各項教學活動，由教研組成員和科研組成員共同對出課教師按照“紅石中學課堂教學評價標準“進行量化，將教師參與活動情況的量化成績，作為科研教師考核成績的一項。同時科研處還要及時總結活動開展過程中的優點和不足，并進行實驗反思。

　　4、做好材料整理工作

　　依據《樺甸市教育科研工作評價標準》的相關要求，對我校本學年即將結題的科研課題進行資料的歸類、整理，盡早查缺補漏，為科研課題的鑒定做好前期鋪墊。

　　(四)、未來設想集合學校實際特點，逐步完善學校教育科研網絡，進一步探索農村中學教育科研工作新途徑。

　　2、繼續走進課堂、深入辦公室捕捉最新教育動態、科研信息為我校確立新的科研課題搜集信息。

　　3、組建學校教育科研信息庫，真正實現科研資源共享。

　　紅石中學科研室

篇2：（中學）教育科研工作制度

　　中學(學校)教育科研工作制度

　　一、指導思想

　　為加強學校教育科研管理，確保學校教育科研工作規范、有序地開展，走“科研興?！敝?。特制定本制度。學校教育科研要堅持“實踐性、服務性、前瞻性”原則，努力實現“推進素質教育，提高教育質量，創建名優品牌”的工作目標。

　　二、組織機構

　　1、科研處組織管理學校的教育科研工作，受校長室直接領導，業務上接受上級教育科研部門的管理和指導。

　　2、學校由科研處主任分管教育科研工作。

　　3、開展重大教育科研活動時，學?？沙闪⑾鄳幕顒宇I導小組，協調各方面的工作，組長由校長擔任。

　　三、課題管理

　　1、開展課題研究是學校教育科研的主要形式，全校教職工應牢固樹立“科研興?！币庾R，積極參與教育科研課題研究活動，努力提高科研能力。

　　2、認真做好課題選題、論證和立項工作。

　　(1)課題選題要有針對性，研究內容和研究規模要符合學校實際，課題研究周期一般不超過3年。

　　(2)課題立項前要確定研究成員，成立課題研究小組，推舉一位課題負責人，小組成員進行合理分工。

　　(3)科研處幫助課題研究小組進行課題的開題論證工作，課題研究小組要提交《開題報告》和《課題申報表》。

　　(4)對確定立項的課題，要認真組織材料，積極向有關部門申報，或作為校內教育科研課題。

　　3、課題實施過程要組織有序、講求實效。做好第一手材料的搜集、整理和保存工作。課題研究小組要定期和不定期召開中期碰頭會，解決實施過程中出現的問題，作好會議記錄，并如實填寫《課題研究中期記錄表》。

　　4、課題完成后，要及時組織結題，總結工作經驗，認真做好成果轉化工作。

　　5、加強校本課題研究。

　　(1)校本課題應具備以下特征：選題來源于學校辦學過程中的實際問題;研究過程由學校教職工自主承擔;研究成果服務于學校教育教學和學校管理。

　　(2)通過校本研究不斷提高學校辦學水平，促進教職工的自我發展。

　　四、日常教研活動

　　1、教研組、負責組織全組教師開展日常教育科研活動，每學期初制定教研活動計劃，各教研組每周進行一次教研活動，每學期至少安排一次專項教研活動，學期末應進行工作總結。

　　2、學校建立行政聽課制度，學校領導教務處和科研處負責人每周至少一次下班級聽課。

　　3、學校支持并鼓勵本校教職工參加校內外教研活動。

　　(1)學校支持本校教職工參加教育主管部門組織的教育教學研討會，參加研討會人員通過一定途徑向學校反饋會議信息。

　　(2)教師對日常教學進行總結和反思，學校鼓勵教師撰寫教育教學論文，編寫教育教學論著，并鼓勵教師將自己的論文、論著進行發表、交流、出版。

　　(3)學校支持教師參加教育主管部門組織的優質課競賽，多媒體課件制作競賽等其它教育教學技能競賽。

　　4、學校支持并協助教師加強業務進修，提高自身業務素質。

　　五、經費管理

　　1、科研經費是開展科研活動的一項基本保證，加強經費管理，以最小的經費消耗，獲得最大的效益。

　　2、教育科研所用紙張、印刷、教科研刊物、輔導材料等一律由學校承擔。

　　六、表彰獎勵

　　1、學校每學年一次評選教育科研先進教研組和教育科研先進個人，同時每學年一次評選先進課題研究小組，并對取得教育科研成果的教職工進行表彰和獎勵。

　　2、教育科研方面的表彰獎勵結果，作為教研組和教師年度考評依據之一。

　　七、檔案管理

　　1、教育科研檔案包括《教育科研課題檔案》，《教育科研成果檔案》。

　　2、教育科研檔案由學校檔案室集中保管。

篇3：中心小學教育科研管理細則

　　鎮中心小學教育科研管理細則

　　一、課題的選定

　　1.課題的確定應遵循超前性、創造性和實效性等原則。根據小學教育發展的趨勢，針對小學教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實際出發，圍繞小學教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式以及考試、評價等方面，進行改革和實驗研究。教師選題應根據本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，應盡量和自己的教育教學工作密切結合。

　　2.從上級教科研文件發布的課題選題指南中選擇相關課題。

　　3.教師可從本人的教育教學實踐和學校教育教學及其管理工作急需解決的問題確立課題，進行研究。

　　4.從學?？蒲幸巹澱n題指南或學校承擔的市級課題的子課題必選題研究。

　　5.40周歲以下青年教師必須參加課題研究。

　　二、課題組的成立

　　1.設組長1人，課題組成員2--5人。

　　課題組組長職責是：①承擔并主持課題的主要研究任務;②協調課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展;③加強上下聯系;④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經費。

　　2.課題組可根據研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。

　　3.課題組成員分工合作，具體職責：①在組長的領導下，分步實施課題研究;②收集信息，分析研究;③設計調查問卷，訪問相關人物;④收集資料，并作初步分析;⑤配合組長撰寫研究報告或論文。

　　三、課題的申報立項

　　1.校級課題申報立項：由個人或課題組向學校教科室提交書面申請，課題方案和研究工作計劃。學校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批，批準后即為校級課題。

　　2.z市級課題立項：

　　(1)由學校教科室向市教科室報送項目申請書，并提交課題方案。

　　(2)同意申請后，再交課題研究工作計劃一份，課題方案簡況一式三份。

　　(3)審查末通過的仍作為校級課題。

　　3．z市級、z省級課題立項

　　由課題組提出書面申請，按寧波市級、浙江省級課題申報材料要求組建檔案并申報，待上級主管部門立項審查通過。

　　四、課題的開題

　　l.課題開題工作由學校教科室與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案，并準備好如下材料方可開題：

　　A、課題開題通知; B、課題背景材料(或調查報告); C、課題方案; D、課題研究工作計劃; E、前期研究小結。

　　2.開題過程： A、宣讀立項通知; B、課題背景介紹; C、介紹課題方案; D、宣布課題研究工作計劃; E、前期研究小結; F、課題咨詢與論證; G、開題會總結。

　　3.課題開題應視其研究領域邀請有關人員參加開題會，會議涉及的問題有記錄并存檔，開題情況用教育信息形式上報上級主管部門。

　　五、課題的常規管理

　　1.校級課題由學校教科室負責，教導處協助教科室進行管理，其余課題由教科室負責管理。

　　2.教科室要加強對課題組的指導、監督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。

　　3.教師要努力完成研究計劃，取得預期成果，學期或學年結束寫出論文或經驗總結(結題成果或階段性研究成果)。

　　4.學科教學或班隊工作方面的研究課題，每學期至少上一節匯報課，反映研究的情況。

　　5.學校對教師課題研究情況進行考核，并記入業務檔案。教科室主任定期研究和親自承擔課題制度。學校領導每學期要針對教科研工作進行例行研究，要親自承擔或參加一項課題的研究。

　　6. 教科室負責對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。

　　編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集《潮涌z教科研》雜志。

　　7.教科室對各課題組提供服務與指導、進行驗收評獎。由教科室負責對各項課題組提供服務與方法指導，舉辦科研方法講座，提供教科研信息。

　　8.承擔課題計入工作量并列入年終考核項目制度。

　　(1)40歲以下的教師，每學年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結性論文作為學年末評優的條件之一。

　　(2)重大科研成果、論著(在市級以上書刊發表論文及教學經驗總結、區級學會論文一等獎、市級學會論文二等獎以上、省級三等獎以上及國家級三等獎以上)，學校將其作為評優評先的條件之一。

　　9.教育科研與教學改革實驗成果的評審、展示和推廣。

　　六、課題的中期報告登記

　　學校教科室負責對不同層級的科研課題進展情況進行認真登記，其內容包括：①開題報告登記;②中期情況登記;③結題報告m.airporthotelslisboa.com登記。登記表由教科室統一印刷

　　，不同層級的課題，分開題、中期、結題三項逐一登記，最后建立進展報告登記冊，每次登記應填寫登記表一式二份，由學校存檔。

　　七、課題的結題管理

　　l.課題結題時，學校教科室及時向上級管理部門提交結題申請報告。

　　2.請求鑒定的成果應包括如下的材料： A、課題結題鑒定申請書;B、課題研究方案;C、課題研究工作總結(工作過程總結);D、課題研究報告、論文或專著;E、課題研究(實驗)效果報告;F、推廣應用方案;G、課題經費使用情況。

　　八、課題的檔案管理

　　1.課題研究的建檔范圍

　?、儆媱澾x題階段。立項申請、審批手續、工作計劃、開題報告、方案論證等。

　?、谘芯侩A段。各種原始記錄、音像材料、工作日記、會議記錄、進展報告、研究方案及修改記錄、經驗總結、有關論文、教育教學效果測查情況、階段報告等。

　?、劭偨Y鑒定階段。課題進展報告登記冊，研究報告、成果報告、經驗總結、論文、專著、結題驗收有關材料(申請報告、鑒定會記錄、鑒定結論證書)等。

　?、艹晒茝V應用階段。成果推廣應用情況、效果、效益。

　?、莩晒@獎材料。

　　2.課題研究的檔案管理

　?、僬n題檔案由課題負責人建立，應有專人負責收集、整理和保管，并定期進行檢查，確保材料完整、準確、系統。凡歸檔的文件材料，要求格式統一、工整清晰、規范、便于保存和查閱。

　?、趯W?？蒲惺覒煶烧n題組建立課題研究檔案，并在結題后妥善管理。

　?、壅n題負責人應向上一級管理部門呈交下列檔案材料各一份： A、教育科研項目立項申請書; B、階段研究工作小結; C、方案修訂情況; D、終結成果報告、研究報告、課題進展登記冊、鑒定結論、證書; E、獲獎情況; F、研究經費決算報告。

　?、茏⒁饧訌妼n案及成果的保密工作，在成果正式公布前給予保密性保護。

　?、蓓椖垦芯繖n案的建立與管理工作，應作為評審表彰優秀成果的組成部分。

　　九、課題科研成果的評價、鑒定和推廣

　　1.校教科室應研究建立評價教育科研成果指標系統和評價方法，逐步形成科研成果的科學評價制度。

　　2.建立定期科研成果評獎制度。市級以上課題由上級主管部門組織評比，校級課題每年評一次。對在教育科研上作出貢獻的部門和個人，給予精神和適當的物質獎勵。

　　3.科研成果應通過觀摩課、展覽成果、作講座、作報告、論文交流等多種形式宣傳推廣。

　　十、此細則從20**年6月起實施。