20**—20**學年度第一學期實驗小學教育科研工作計劃
一、指導思想
堅持以“***”重要思想為指針，認真貫徹各級教育工作會議精神。本著“深化教育科研改革，努力提升辦學品位”的宗旨，認真貫徹《基礎教育改革與發展的決定》，圍繞課程改革進行實驗與探索，精心組織、全面實施教育科研工作，走科研強校之路，優化教師隊伍，發展學生素質，使我校的教科研工作再上新臺階。
二、工作目標
1.繼續實施“科研興校”、“科研興教”戰略，不斷調動廣大教師參與科研的積極性與主動性，不斷提高教師科研意識和水平，促進教師專業化成長和科學地發展，提高素質教育的實施水平。
2.加強科研課題的管理，規范課題研究的過程，以科研促教研，促進教師成長，提高教學質量。
3.豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教學沙龍、觀摩名師錄像課等特色活動。
4.加大對教研組及課題組活動的指導力度，突出重點，打造精品，爭取在童詩引路快樂作文等特色課題方面結出碩果。
5.及時向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學論文的發動和撰寫工作，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級、省級各發表3篇以上，充分展示學校的教科研成果。
6、抓好文學社常規活動，繼續辦好校報《春蕾》，改版升級《實小科研》
7、努力搞好各級公開課、參賽課教學活動，充分發揮名優骨干教師的作用，彰顯我校教育教學特色。
8、著力搞好“童詩引路，快樂作文”課題的中期匯報及中國兒童詩教學實驗基地授牌活動。
三、工作措施
1、組織校本培訓，提高科研能力。
教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環節。
(1)充分發揮骨干教師的引領作用。
本學期，我們將繼續聘請校內骨干教師給老師們做講座，使新教師能盡快勝任目前的教學工作;使青年教師迅速成長起來;使骨干教師的科研意識和教科研能力得到進一步的提升，促進我校教師教育教學水平的整體提高。
(2)扎實開展組內教研活動。
在教育科研活動中，充分發揮教研組長和課題組長的作用。要求每個教研組長認真組織專題研討和學習，教研組的每一次活動要做到目標明確、形式多樣、人人參與、注重實效。為了使教研活動落到實處，教科室將把每次教研活動的主題提前一周發放至各組，各同志要充分準備，現場發言;課題組長認真組織，課題研究學習，間周活動一次，定時間、定地點、定主持人，學習要有記錄。
(3)加強教師隊伍的培養。
注重青年教師和名優教師的培養，充分發揮校內名師的優勢，鼓勵校內名師上示范課，為青年教師加強理論和實踐指導。組織青年教師撰寫教學反思錄，促其健康成長。建立優秀青年教師成長檔案。
2、規范科研管理，提高研究水平。
本學期，我們繼續堅持以教育科學知識的創新、傳播、應用為主線，以課題研究為龍頭，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究，規范研究過程，唱響教育科研的主旋律，重視對教育科研的管理，增強實效。
(1)組織教師認真學習教育教學理論，將邀請資深的教育教學專家來校指導課題研究工作。要求各個課題組在學期初都必須制訂學期研究計劃，在期末撰寫學期研究小結，其間把課堂作為開展教科研的載體，進行實踐性課題研究活動，并注意過程性資料的收集與整理。
(2)各個課題組要按計劃開展研究，上好實驗匯報課，搞好研究活動，積極展示研究過程，并完成一篇有質量的階段性實驗總結。
(3)教科室將認真做好相關課題的管理工作，扎實推進以品牌課題研究為抓手，著力做好“童詩引路，快樂作文”的中期匯報及中國兒童詩教學實驗基地授牌活動。
(4)加大對課題組活動的管理力度，提高課題組活動水平，保證課題組研究成果。抓細抓實各個環節的工作，加強計劃、資料的檢查驗收，確保課題結題順利進行。
3、加大改革力度，追求活動實效
本學期，我們將在學校黨支部和校長室的領導下，會同教務處等部門一起，繼續加大教科研改革的力度，努力提高教研活動的針對性和實效性，要定期舉辦“教育沙龍”、“送教下鄉”、“專題匯報”等特色活動。繼續加強結對學校的教育教學交流活動，教學聯誼活動要確保實效，力爭在貫徹教育方針、科學管理學校、教育教學改革等方面，充分發揮我校作為省實驗小學的示范輻射作用，挖掘學校發展的潛力，精心打造實驗小學的品牌。
(1)加大教科研改革力度。圍繞每月一個主題開展教科研沙龍活動，教科室提前定好主題，提前一周發至各教研組。要求活動時人人參與，校領導全程參與，各同志提前上交書面稿，切不可走過場。
(2)加強校級研討課的指導與管理，保證公開課的質量。今后的公開教學，不論是校內的還是校外的都將有一定的獎勵，對在縣級以上賽課等重大活動中獲獎的予以重獎，國家級一等獎500元，二等獎300元，三等獎200元;省級一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元;市級一等獎200元，二等獎100元，三等獎50元;縣級一等獎150元，二等獎100元，三等獎30元。
(3)成立公開課指導小組。對每次公開課活動，由校長室一位領導及指導小組組長帶領指導組成員，對公開課進行反復指導，確保取得好成績，學校對公開課指導小組成員予以一定的補助。
(4)開展好網絡讀書活動，組織學生上網閱讀。將繼續辦好《春蕾》報，改版升級《實小科研》。
(5)為教研組、課題組配備相關理論書籍，以便于學習，提高各組人員的理論水平。
(6)加強文學社的人力，搞好文學社常規活動，與童詩課題相結合，指導學生創作，舉辦適當的文學常識講座，鼓勵、指導學生積極投搞，爭創佳績。***
篇2：幼兒園教育科研工作計劃
幼兒園教育科研工作計劃
一、指導思想
教育要改革，科研要先行。我們將以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，認真貫徹并落實區幼教工作要點和幼兒園工作目標，強化“教育科研是教育發展的第一生產力”的理念，進一步發揮教科研引領、服務功能，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的有效對接為落點，立足本園特點，挖掘自身優勢，加快幼兒園特色建設的步伐。堅持走內涵發展之路，務實進取，不斷提高我園教科研質量，推動幼兒園的可持續發展。
二、主要工作與措施
?。ㄒ唬┙ê每蒲薪M，發揮網絡優勢。
我們幼兒園已成立科研中心組，由園長親自負責，下設科研主任，再到各年級組，最后落實到承擔研究任務的教師。通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。本學期我們將更好地利用科研工作網絡優勢，進一步發揮教科研的導向、服務功能。引導教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養成帶著問題去教學的作風，及時發現教學中有價值的問題深入研究?？蒲薪M努力為教師搭建理論學習與經驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析并解決課題研究中的問題。
?。ǘ┤嫣嵘處熆蒲兴?。
幼兒教師的專業素養、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發展的一個重要因素。要建設一支高素質、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓?？紤]到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著“因人而異”的務實態度，努力讓每一位教師達到自己的“最近發展區”，通過各種途徑切實提高教師的科研水平與業務水平，加快教師隊伍的專業化成長。
1、多閱讀，多聆聽——提高理論水平。
鼓勵每位老師能閱讀一些專業書籍，推薦教師精讀各類優秀文章，以專題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動激發教師閱讀熱情、提高閱讀質量、提升理論水平。
另外，我們將繼續通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關專家來園開設科研專題講座，指導我們如何確立課題進行研究；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教，了解最新的教研動態與研究策略，加快教師研究能力的提高。
2、多反思，多實踐——加強課題研究
幼兒園的研究主要是解決本園教育實踐中的問題，特別是教與學有關的一系列問題，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對兒童發展的影響，從而使教師的行為朝著更有利于兒童發展的方向發展。另外，我們教師的研究主要是“行動研究”，即通過“計劃——行動——觀察——反思——計劃”的反復循環過程，對自己的教育實踐進行有規律的反思，并把這種反思的結果用來指導和調整進一步的實踐。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界——“研究”邁進。
3、多探索、多積累——落實各課題的實踐研究
?。?）市級規劃立項課題《在深化綜合性主題教育研究中促進教師專業成長的實踐研究》、上海市青年教師立項課題《主題背景下區角活動材料投放的研究》和園立項課題《關于托班幼兒眼神的研究》、《在新課程背景下實施科學教育的研究》《專項帶教促新教師專業化成長》、《在談話活動中提高幼兒語言運用能力的實踐研究》等課題具體落實研究。課題組老師要進一步加強理論學習，根據前一階段的研究情況進一步深入研究，完成研究計劃，寫好觀察記錄，不斷分析、不斷總結，完善課題方案。
?。?）本著“人人參與”的精神，在科研組教師承擔區園級課題的情況下，鼓勵其余老師也積極參與投入科研活動中。各年級組在組長帶領下，從以往的專題研究中轉變到課題研究工作中來；教師也可以個人或自由組合成立課題組，從教學工作的實際出發，確立課題開展研究，并充分做好每年三月份的課題申報工作。
?。ㄈ┝⒆阏n題研究，形成園本課程體系。
隨著學前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設正作為當前幼兒園課程改革的重點之一而倍受關注?！毒V要》的頒布與貫徹執行，更m.airporthotelslisboa.com加日益突現了其重要性，可以說，沒有園本課程的開發和實施很難達到課程改革的最終目的。我們將繼續加強“在深化綜合性主題教育研究中促進教師專業成長的實踐研究”課題研究，并著手該課題的結題準備工作，擇優匯編綜合性主題教育活動方案，進一步優化課程教材。
?。ㄋ模┩晟瓶蒲兄贫?，規范課題研究過程管理。
1、規范過程研究。
為規范過程管理，有效保證課題正常進行，我們將在課題承擔者中實施以下工作制度：
?。?）按時制訂課題研究階段計劃。
?。?）每月參加一次科研例會，小結并匯報自己的課題研究情況。
?。?）每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評析。
?。?）期末寫好課題階段小結或論文。
2、推廣科研成果
我們將以幼兒園主頁宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發布于網站；積極利用各種途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一批文章、
案例、教育敘事、活動設計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數量的發表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發展的成果。篇3：年度第一學期幼兒園教育科研計劃
20**-20**年度第一學期幼兒園教育科研計劃
一、指導思想
深入貫徹新《綱要》，緊緊抓住太倉幼教發展的大好時機,以太倉市教育局20**年度教育科研工作要點為指南，圍繞幼兒園工作目標，不斷深化教育科研的實踐和研究，將教研、科研和教師培訓相結合，不斷提高教師的業務修養和專業技能。以課題研究為載體，充分發揮園本特色，堅持走內涵發展之路，務實進取，開拓創新，有效提高我園教科研質量，推動幼兒園的可持續發展。
二、情況分析
本著“科教共研”“人人參與”的的宗旨和理念，我園多年來都是以課題研究和專題研究為抓手，創我園的特色，促進我園的發展。
已經結題的蘇州市課題“鄉土體育”已經深入到了每個教師和孩子的心中，挖掘出來的鄉土體育器械和鄉土體育游戲深受孩子們的喜歡，但是，鄉土資源師無限的，老師的智慧也是無限的，老師對此課題還是有著很多的想法。
我園現在正在實施的課題是由楊志潔老師主持的太倉市立項的重點課題《鄉土化美術活動的實踐研究》。在課題成員的共同努力下，經過一年的研究實踐，組員們對此課題的研究已經初步形成了一些概念，但是由于在課題開展期間，主持者楊老師產假，導致課題的研究有些滯后，關于鄉土化美術的個年齡段的活動內容較為缺乏，鄉土化美術的操作材料缺乏。同時，本學期由于中心人事的大調動，我園教師也有了很大的調動，師資力量欠缺。
此外，在20**年度第二學期，我園對創班級區域和班級角色特色進行了專題的研究，也取得了一些小小的成績，老師們對此研究樂此不彼，孩子們是受益匪淺。
針對我園現在的科研狀況，本學期我們的科研計劃如下：
三、工作目標
1．在實踐《綱要》的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，本著課持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘教師的自身潛力。以課題研究為抓手，促進不同層次教師理論與實踐水平的整體提高。繼續加強教師理論學習與反思，把自己在教學中的點滴收獲與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多在業務上出成果。
2．以課題“鄉土美術”的研究為載體，提高教師的教科研能力。
3．以課堂教學研究為載體，抓實各年級、各領域的教學研究活動，營造積極的互學互促的氛圍。
4．開拓地方資源，進一步打造豐富的班級區域和班級角色特色。
5．初步形成“生活體驗街”之特色游戲區的創設和整體構思，為新課題的申報和研究做好前期的準備
四、具體措施
教師都是課題研究的主要成員，課堂師課題實施的主陣地，所以，“保證每個教師都有機會提高，每個孩子都有游戲的機會”是我園進行課題研究的宗旨，也是我們開展教科研的工作原則。針對上學期存在的一些問題，我們計劃采取以下措施以求取得更好地進步，使得我們的教科研更上一層樓。
?。ㄒ唬┏浞掷弥苓呝Y源，有效開展“鄉土美術”研究
?。?）發揮每個教師的能量，收集課題活動素材
?。?）發揮教研組長的引領作用，有效開展課題活動
本學期，我園開設了“優秀教研組”的評比活動，這無疑要求組中的每一位成員都要積極地參與，通過理論學習、專題研究，發揮教研活動的最大作用。在教研活動現場，要求教師認真傾聽，說出自己的想法，在民主、和諧的氛圍中得到發展，從而發揮教研活動的實效性。
?、稻o密結合實際，生成高質量的園本教研課
?。?）課題展示活動，形成鄉土美術精品活動
生成一個優秀的教研課是教研活動的開展的一個重要成果，本學期，我們將動員全組教師都參與到選材的環節當中，即每個老師都要設計一個關于幼兒美術欣賞活動的方案，通過小范圍的簡單說課來選出本學期所要研討的活動內容。旨在通過選材、研討、試上、評析、再上等過程，直到形成一個完整的較為優秀的教研案例，豐富我們的園本課程，同時也充分發揮老師們的自主性，提高她們的研課能力。
(4)課題沙龍活動，收集集體智慧
在學期初我們將召集組員根據在美術活動中常見的一些問題提出研究專題，通過對主題的有目的地研究，為教師釋疑。創設相應的研究專題，一方面可以在理論學習中更集中地去鉆研，另一方面也可以切實地為教師解決一些實際的問題。
(5)發揮網絡作用，使科研及時有效
(二)繼續挖掘鄉土體育資源，做好鄉土體育的推廣
?。ㄈ﹦撛O研究專題，區域、角色再創特色
班級區域和角色游戲經過一年的研討，老師們對此已經有些了解了
1．延續上階段的班級區域和角色特色活動。
?。?）關于區域特色創設
首先，區域活動中增設一項“幼兒紙趣活動”——折紙、剪紙。作為全園性活動開展。各班可利用晨間、午休時間教幼兒折紙，并將各種形狀的紙投放在區域角內，使幼兒可以隨時有紙玩，讓幼兒真正體驗到紙趣的快樂。各班保證一周至少一次紙趣活動，并將開展的情況進行記錄。為下一年度的紙趣活動的科學化做好鋪墊打好基礎。
其次，為了能更好地進行區域的研究，本階段我們將進行重點區域的研究，重點區域定為：語言區和美工區。研討的內容可以是：提供什么樣的材料可以使幼兒喜歡，又能提高幼兒的各方面的能力？各個區域的規則可以是什么樣的？等等。研討的形式采用分區到人，每個組學期結束后，各年級組進行整理，達到資源共享的目的。
?。ㄋ模r刻做個有心人，為“生活體驗街”添磚加瓦
“生活體驗街”現在還只是一個初步的設想，所以本階段的任務是完成“生活體驗街”環境的創設和材料的收集和制作。關于材料的收集和制作發動全體教師一起參與完成。
總之，在這新的學期里，我們將從幼兒園的特色出發，努力開發幼兒的潛能，開拓創新，和全體教師團結一致，群策群力，使教科研水平邁上一個新臺階！
五、具體安排
時間 | 內容 | 負責人 | 備注 |
9月份 | 1．完成科研計劃，召開本學期的科研工作會議。 | * | 月初完成 |
2．每位教師完成1個關于“鄉土美術”的活動素材的收集。上交內容包括操作材料、操作的初步方法和初步的活動設想。 | * | 月底之前完成 | |
3． “幼兒紙趣活動”作為全園特色活動，于本月著手開展，并做活動內容和情況進行記錄。 | 全體教師 | 每周至少一次 記錄表見ftp教科研一欄 | |
4．完成“鄉土美術”的“課題沙龍”之9月理論學習。 | *及各教研組長 | 小組學習，各教研組長自定時間組織組內老師一起學習，并寫好會議和報道 | |
5. 初步完成“生活體驗街”的場地布置。請保育員將藍印花布制作成裝飾桌布。 | * | ||
6．根據教師們收集的鄉土美術素材，進行篩選，有目的的將活動投入集體教學中開展。 | * | ||
10月份 | 1.完成“生活體驗街”的材料收集預報工作。（大班納鞋底、中班編織、小班繡花） | *、教研組長 | 10月中旬各組將所需要購買的材料列好清單（寫清物品名稱、大小、顏色等）交給尹強統一購買。 |
2．完成10月份的課題理論學習 | * | 小組學習，各教研組長自定時間組織組內老師一起學習，并寫好會議和報道 | |
3.整理一份各年齡組的鄉土美術活動內容 | * | 月初完成 | |
4.課題研討活動，內容初定為“鄉土美術活動的課堂實施” | * | 初定為10月中上旬 | |
5.隨堂聽區域活動和角色游戲，了解各班開展情況。 | * | 隨機 | |
11月份 | 1．鄉土美術“課題沙龍”活動 | * | 中旬完成 |
2．完成11月份的課題理論學習 | *、教研組長 | 小組學習，各教研組長自定時間組織組內老師一起學習，并寫好會議 | |
3．各組研發制作一件體育器械，進行教學活動，或者在原有的活動上進行改善提升。 | 教研組長 | 月底完成，組長做好資料的保存和整理。 | |
4．各組制作出“生活體驗街”的成品，并初步完成制作流程或教學設想。 | 教研組長 | 月底完成，將資料交給朱琴紅 | |
12月份 | 1．完成12月份的課題理論學習 | *、教研組長 | 小組學習，各教研組長自定時間組織組內老師一起學習，并寫好會議 |
2.各組進行課題精品課的研討和展示 | *、教研組長 | 各組自定日子和執教者。研討期間組長做好記錄，留下過程性資料。 | |
3．鄉土美術課題沙龍活動：對精品課的研討 | *、 * | 月上旬完成 | |
4.區域活動組織經驗交流會 | | ||
5.鼓勵教師參加“蘇州市幼兒園游戲專題論文”評比 | | ||
6. 將老師們制作的東西，創設于 “生活體驗街”，創設更為豐富的環境。部分材料，、可以在班級中班中先行操作。 | 隨機 | ||
1月份 | 1．完成1月份的課題理論學習 | 小組學習，各教研組長自定時間組織組內老師一起學習，并寫好會議 | |
2.鄉土美術課題沙龍活動（總結和展望） | 放假前完成 | ||
3．整理課題資料，存檔 | 放假前完成 | ||
備注：
1.活動具體時間的安排可隨著中心活動的變化而有所更改，以通知為準。
2.“鄉土美術”課題組成員本學期需上交的東西：2篇課題隨筆、4篇課題觀察記錄（每月一篇）、一篇課題活動案例、一篇相關的課題論文（或總結）。