兩學一做黨課講稿：如何做一名合格的共產黨員

　　按照“兩學一做”學習教育的要求，支部書記要帶頭講黨課，今天我準備了一篇講稿，拿來和大家交流一下。主要交流兩個方面：

　　一、黨員隊伍中存在的一些差距和問題

　　可以 總結為“三不高”、“三不強”、“三缺失”。

　　先說“三不高”。一是覺悟不高。體現在我們身上就是沒有

　　充分認識到自己承擔的職責和責任的重要性，對工作缺乏應有的責任心和強烈的內在動力，有些干部把責任當包袱，工作稍有困難，就說沒有辦法或者就是提要求、講條件。二是工作標準不高。干工作虛與應付， 領導布置到哪里就干到哪里，甚至主動降低工作標準，十分的工作勉強干到八分就很不錯了。三是效率不高。接到一次任務，不是雷厲風行，快馬加鞭，想盡辦法去完成，而是拖拖拉拉，非要 領導去催、去推，才能有效果。否則，有的工作就拖到最后沒了回音，不了了之，領導氣的不問了，還以為是領導記性不好忘記了。

　　再來說“三不強”。一是工作主動性不強。工作中等靠思想嚴重，推推動動，撥撥轉轉，有的甚至推也不動，撥也不轉。雖然我們講工作不分分內分外，有的干部對分工之外的工作從思想上根本就不接受。二是主動性不強。干事情虎頭蛇尾，缺乏一抓到底的狠勁和韌勁。剛開始，工作熱情很高，隨著時間推移，就疲了，出現惰性，工作一般化的現象就表現出來。三是創造性不強。創造性開展工作，就是圍繞“干成事，不出事，有特色”這個結果，千方百計把工作完成，而不是憑熱情去干事，頭腦一熱，不計后果，前面干事，后面后遺癥一大堆。咱們的文物庫房項目就很典型。

　　最后，再說說“三缺失”現象。一是榮譽感缺失。一些干部對自己承擔的職責，對單位的發展缺乏起碼的榮譽感。當面一套，背后一套，在他那里完全沒有秘密可言，剛知道一點事情就當作新聞宣揚，生怕別人不知道。更有甚者，唯恐天下不亂，故意煽風點火，鼓動*，沒有一點集體榮譽感。二是自信心缺失。接到一項任務，自己先打退堂鼓，剛接到一件事，就給領導說，這事以前沒辦成，現在辦能不能辦成，要辦不成怎么辦?一聽就沒有底氣，本來能辦成的事，效果也會大打折扣。所以，遇到工作首先想的都是辦不成事的主觀或客觀理由，其實質就是自信心不足。三是集體觀念缺失。一些干部參與集體活動不積極，不主動，出工不出力，個別的甚至連工也不想出，好像自己不干活就比別人強。

　　二、怎樣做一個合格黨員

　　(一)以章程黨規為標準做人

　　1.做一個自信的人。自信是人干事創業的動力。做人有困

　　惑，做事有困境，這很正常，逆境更能鍛煉人，面對挫折，辦法總比困難多，只要有信心，沒有干不成的事。別人干不成的事你能干成，別人干不好的事你能干好，這就是本事，這就是執行力。

　　2.做一個內心和諧的人。就是常懷感恩之心，正確對待組織，正確對待他人，正確認識自己;常懷敬畏之心，正確對待手中的權力;常懷平常之心，正確對待進退去留;常懷自勵之心，始終以樂觀的態度、豁達的心態開展工作，投入生活?，F實生活中，部分干部內心就不和諧，心浮氣躁，總覺得自己能力比別人強，總覺得組織對不起他，總覺得

　　領導對不起他，總覺得單位對不起他，總覺得身邊的同事和朋友對不起他，內心想到的就是條件、待遇，稍不滿意牢騷就出來了，這樣一個心態不健康的人，其實內心很累。

　　3.做一個充滿人格魅力的人。人的威信來自于兩個方面：一個是權力或社會地位本身形成的，這個叫強制性影響力;另一個是由品行、修養、才干所形成的令人信服的力量，這個叫非強制性影響力。非強制性影響力升華到一定的境界就是人格魅力。我們每個黨員干部特別是領導干部，在日常工作中除非遇到特殊情況，都要盡可能多的使用非強制性影響力，少使用強制性影響力，用人格的力量去影響別人、推動工作，塑造形象，安排一切工作都要身先士卒，率先垂范(以上率下)，迫使我們在工作中多動腦，多想辦法，也能在不斷推進問題解決和矛盾化解中提升我們的人格魅力。

　　4.做一個謙虛大方的人。大方待人，虛心做事，低調做人，才能夠有威信。有的人工作也好，也有思路，但就是人緣不好，威信不高。究其原因，不外乎三點。第一是重禮，愛貪占小便宜。和朋友相處，請客吃飯一喊就到，從來不付賬，還會經常因一些雞毛蒜皮的事情和同事鬧不愉快，這種人稱之為小器。第二是輕義，當面笑背后刀，利益面前寸步不讓，當面稱兄道弟，背后冷槍暗刀，這種人稱之為小人。第三種是高傲，只會仰頭看天，目空一切，志大才疏，總是看不起別人，覺得別人水平差，與人交往擺架子、耍脾氣，工作不配合，說撂挑子就撂挑子，各方面關系搞得都很僵。做人要謙虛，要大方，才能辦成大事，成就大業。

　　5.做一個甘于奉獻的人。原中組部部長李源潮對干部提出了“比貢獻大不比職務高低，比群眾口碑不比名利多少，比心靈和諧不比物質享受”的“三比三不比”要求。沒有一點犧牲精神、奉獻精神，就成不了一名好干部，也就成不了一名合格黨員。其實從長遠看，奉獻和收獲成正比，奉獻越多，收獲越多。有的人會說，自己整體兢兢業業工作，絲毫不敢懈怠，好多年如一日，但是遇到進步的事就輪不到自己，請問我收獲里什么?其實這個問題很簡單，就是你收獲了充實，收獲了尊嚴，收獲了經驗，收獲了廣泛的人脈。我們做人干工作要保持低調，應該是沒干不說，多干少說，先干后干，甚至是干了也不說，要相信大家的眼睛是雪亮的，相信領導都是心中有數的。當然，這里講做事雖然低調，但是做事的標準要高，目標要高，要求要高，姿態要高和方向要高。

　　(二)以章程黨規為標準做事

　　1.要專心做事。專心就是要深、要實。深入到具體，只有深入到事物的內部，了解事情的本質，才能發現問題，才能抓住關鍵。但是，現在有的干部，心里就沒有想工作上的事，久而久之，將會一事無成;有的是先有熱情，做起來有難度，馬上就退縮，持續力不夠，這些都是不行的。

　　2.要高標準干事。就是要高起點定位，跳出自己看自己，對照先進找差距，放眼全局定目標，自我加壓爭一流;就是要全身心克難，不管困難再大、任務再重、矛盾再多，都能堅定必勝信心和決心，知難而進不言難，迎難而上不畏難，攻堅克難解難題;就是勇于探索不怕失敗，敢于創新不怕風險，勇于突破不怕挫折。

　　3.要高效率做事。要重實干，就是埋頭苦干，不尚空談，用實干鍛煉自己的意志和才能;要重實效，就是把心思凝聚到事業發展上，把精力集中到工作落實上，以對組織負責、對事業負責、對上級負責、對自己負責的態度，認真履行好工作職責，少說空話，多辦實事，久久為功，養成雷厲風行次工作作風。

篇2：中學黨風廉政建設教育黨課講稿

　　中學黨風廉政建設教育黨課講稿

　　老師們、同學們，大家好！

　　下面就自己學習《廉政準則》，談談個人的幾點想法，請大家借鑒。

　　1、充分認識中央頒布《廉政準則》的重大意義，切實增強學習貫徹的自覺性

　　*xxx指出，堅決反對腐敗是黨必須抓好的重大政治任務，全黨必須深刻認識反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，堅定不移地把黨風廉政建設和反腐敗斗爭推向前進。由于我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，腐敗現象滋生蔓延的土壤和條件在短期內難以消除，特別是一些領域的體制機制制度還不健全，反腐倡廉建設任務仍然艱巨。我們決不可掉以輕心，要更加增強憂患意識，更加居安思危。充分認識中央頒發《廉政準則》的重大意義，切實增強責任感和緊迫感，發揚學校黨建和反腐倡廉工作的傳統優勢，自覺把思想和行動統一到中央的部署要求上來，切實把學習貫徹《廉政準則》的各項任務抓緊抓好。

　　2、嚴格按照《廉政準則》提出的要求和規定，著力解決涉及領導干部廉潔自律的突出問題

　　《廉政準則》是黨的紀律，是黨員領導干部必須遵守的規矩，不可超越的界限?！读蕜t》設立的8條禁止規定和52個不準，具有很強的針對性和現實性。我們要結合學校實際認真貫徹落實。

　　就學校而言，學校黨支部對干部隊伍特別是領導干部的作風建設一直高度重視，采取了許多有力和有效的措施，取得了較好的效果。實踐證明，絕大多數干部始終保持良好的精神狀態和作風，勇于進取、勤奮工作，為學校搶抓機遇、快速發展作出了重要貢獻。學校干部作風狀況總體是好的。但同時，我們也要清醒地看到，干部作風上還存在著一些不容忽視的問題。我們要堅持以優良工作作風促進校風建設。學校的科學發展，不僅需要良好的政治環境，同時還需要寬松的學術環境、和諧的人文環境以及嚴明的廉潔環境。好的風氣，可以潛移默化地引導廣大師生的觀念和行為。而不正之風，則往往成為腐敗滋生蔓延的重要誘因。貫徹落實新形勢下加強作風建設的新要求，就一定要從學校實際出發，把加強領導干部黨性修養、樹立和弘揚優良作風與切實抓好校風建設緊密結合，使干部作風建設與師德師風建設、學風建設等一起推進，著力營造風清氣正的校園氛圍。

　　3、學習貫徹《廉政準則》，進一步加強和改進干部管理工作

　　黨要管黨，關鍵是從嚴抓好班子、帶好隊伍、管好干部。干部的健康成長，既要靠自重、自省、自警、自勵，又要靠組織的嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督。切實履行好從嚴管理干部的職責，堅持原則，敢抓敢管，加強經常性教育，健全干部日常管理機制，不斷提高干部管理水平和效果。

　　學校黨支部要關心干部的成長，經常同干部談心談話，聽取他們的意見，了解他們的困難，通報群眾對他們的某些反映，對干部的苗頭性問題要早發現、早提醒、早糾正，防止和避免小問題滋長發展為大錯誤。督促干部廉政，是從嚴管理干部的重要內容。嚴格管理和監督是對干部最大的關心愛護，放任自流是對干部最大的不負責任。各級領導干部要善于、樂于在約束、監督下行使權力，時刻繃緊廉潔自律這根弦，經受住各種誘惑考驗。

　　4、領導干部要讓堅守《廉政準則》成為一種習慣

　　“大必起于小，多必起于少”，質變是量變的必然結果?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，鏈條最容易在薄弱環節上斷裂。生活上不拘小節，思想上就會放松警惕，行為上就會放縱自己，最終就會滑入罪惡的深淵。因此，養成堅守《廉政準則》的習慣，也要從從小事開始，從小節著眼。應該承認，要在領導崗位上始終做到堅持操守、兩袖清風并非易事，尤其要做到小節之處不失守更難。這就更需要黨員領導干部以《廉政準則》為準繩，以反面典型為鏡子，防微杜漸，注重從點滴小事做起，以肩負的責任鞭策自己，緊把“關口”，堅守“底線”。一是管住自己的腦，不該想的不要想；二是管住自己的嘴，不該吃的不要吃；三是管住自己的手，不該拿的不要拿；四是管住自己的腳，不該去的地方不要去。只有這樣，才能有效防止欲望在自己的身上膨脹為貪欲，才能保證把立黨為公、執政為民的理念化為長久的行動。

　　5、強化工作措施，確保學習貫徹《廉政準則》取得實效

　　*xxx多次強調，制定一份好的文件不容易，把文件落到實處更不容易。我們要緊密結合學校工作實際，制定廉潔準則實施方案，抓好落實，確?！读蕜t》得到有效執行。當前，大家要認真學習《廉政準則》，要以黨員領導干部為重點，掌握《廉政準則》的新內容、新要求。要把《廉政準則》的執行情況和黨員領導干部參加民主生活會、述職述廉對照檢查，作為黨風廉政建設責任制和干部考核等方面的重要內容，確?！读蕜t》各項規定落到實處。

　　總之，學校反腐倡廉工作要從源頭抓起，扎實推進學校反腐倡廉工作，在各項工作之中杜絕不正之風，不斷取得學校黨風廉政建設和反腐倡廉工作的新成效！

　　謝謝大家！

篇3：三嚴三實專題教育黨課講稿范文

　　“三嚴三實”專題教育黨課講稿范文

　　同志們：

　　*****大以來，*xxx多次強調，黨員干部特別是各級領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實?！叭龂廊龑崱必灤┲R克思主義政黨建設的基本原則和內在要求，是共產黨人最近本的價值追求、政治品格、做人準則，也是黨員、干部的修身之本、為政之道、成事之要。開展“三嚴三實”專題教育，就是要將xxx的期待與要求，轉化為廣大干部的實際作風和行動，為推進“四個全面”提供保障。

　　按照章丘市教體局黨委要求，以及我們學校關于開展“三嚴三實”專題教育的安排，今天，我結合自己的學習體會和當前學校改革發展的基本形勢，給大家講一次黨課。中央要求，專題黨課要講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內容，要講清楚“不嚴不實”的嚴重危害，要講清楚“三嚴三實”的實踐要求。根據這一要求，我主要講三個大問題。

　　第一個問題：開展好“三嚴三實”專題教育,基本前提是充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重要意義，正確理解“三嚴三實”的科學內涵與內在邏輯。

　　要站在“四個全面”戰略布局的高度，從黨建工作新常態的現實要求出發，來認識和看待“三嚴三實”專題教育。中央印發的《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》的通知講得很清楚：這是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。這三句話，集中闡明了開展“三嚴三實”專題教育的重要意義。

　　從深化作風建設來看，經過黨的群眾路線教育實踐活動，“四風”蔓延勢頭得到有效遏制，黨風呈現出許多新變化新氣象。同時，也應該看到，“四風”問題的病原體還沒有完全根除，還存在反彈的苗頭和可能，黨內違規違紀現象還是有發生?？梢哉f，作風建設正處于一個“拉鋸戰”的節骨眼上，乘勢而上、持續用力，就能鞏固和擴大成果；稍有放松、稍有懈怠，就可能反彈復發、前功盡棄。開展“三嚴三實”專題教育，就是在作風建設的已有成果上，再添把火、再加把力，以鍥而不舍、馳而不息的決心把作風建設引向深入。

　　從嚴明黨內紀律來看，當前廣大黨員干部紀律觀念上總體是好的，但也要看到一些黨員干部不守紀律、不講規矩的現象。之所以出現這些問題，根本原因是有些領導干部思想和靈魂深處的深層次問題并沒有得到真正解決，“總開關”位置方向還沒有擺正，也沒有時刻擰緊，潛在的思想風險還存在。這次“三嚴三實”專題教育，更加強調思想建黨，要求領導干部要注重主觀世界的改造，始終用章程與黨的紀律和規矩要求自己，切實解決思想深處的問題。

　　從推動事業發展來看，開展“三嚴三實”專題教育，有利于鍛造素質過硬的干部隊伍，為事業發展提供堅實保障。事業發展，關鍵在人。只有大力弘揚從嚴從實的思想和精神，造就“三嚴三實”的干部隊伍，才能凝聚起團結奮進、攻堅克難的強大力量，從而推動學校體育教育事業科學發展。

　　開展好“三嚴三實”專題教育，關鍵是要深刻把握“三嚴三實”的豐富內涵和內在邏輯。

　　第一，要嚴字當頭，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己。

　　嚴以修身，是踐行“三嚴”之基。嚴以修身，關鍵是要加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”；根本是要提高黨性修養，筑牢理想信念之根；要更加自覺地接受嚴格的黨內生活鍛煉，要時常用章程標準、用黨員標準對照檢查自己，用于找差距、找不足，勇于揭丑亮短。

　　嚴以用權，是踐行“三嚴”之要。嚴以用權，最重要的就是按規則、按制度、按法律用權。要樹立“為人民服務”的正確權力觀，處理好公與私的關系；要建章立制，完善制度體系，扎緊制度的籠子；要增強法治自覺，做尊法學法守法用法的模范。

　　嚴以律己，是踐行“三嚴”之本。嚴以律己，核心是要心存敬畏，做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，嚴守黨的紀律和規矩。

　　第二，要實字為重，做到謀事要實、創業要實、做人要實。

　　謀事要實，就是要一切從實際出發，實事求是。這是我們黨的根本工作方法。我們要經常深入師生、深入基層、深入實際，把要做的事情謀劃得更實在，把正做的事情做得更有實效。

　　創業要實，就是要敢于擔當，真抓實干。*同志曾強調，世界上的事情都是人干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。創業要實，重點要解決“為官不為”的問題?，F在學校處于深化綜合改革、推動轉型發展的關鍵時期，迫切需要在座的各位同志大膽地闖、大膽地試，把該負的責任擔起來，在自己的崗位上實實在在干事創業。

　　做人要實，就是做老實人、說老實話、干老實事。新形勢下，黨員干部要立志做這樣的“老實人”：不是真的思想迂腐、不懂人情世故，而是做一個善于團結同志、懂得工作方法的老實人；不是真的缺乏工作能力、庸庸無為的老實人，而是做一個工作能力過硬、敢闖敢干的老實人；不是一團和氣、四面討好的“老好人”，而是做一個作風正派、勤勉敬業的老實人。

　　第三，要從嚴從實，做到嚴實結合、內外兼修、知行合一。

　　“三嚴三實”涵蓋修身用權律己、謀事創業做人等多個方面，蘊含著嚴肅的政治原則和嚴明的紀律要求，蘊含著一切從實際出發、實事求是的思想路線，體現了世界觀和方法論的有機統一、內在自律和外在約束的有機統一。具體來說，“三嚴”的內容蘊含了中國共產黨嚴肅的政治追求、嚴格的組織原則和嚴明的紀律要求；“三實”的內容則體現了一切從實際出發、理論聯系實際、實事求是、在實踐中檢驗和發展真理的思想路線，求真務實、尊重實踐、注重實效的工作方法，以及忠誠老實、認真樸實、厚道踏實的處世原則?！叭龂馈焙汀叭龑崱笔寝q證統一的?！叭龂馈笔歉?，是出發點；“三實”是目標，是落腳點。領導干部要緊扣嚴實二字，從嚴上要求，從實上著力，把嚴的思想要求全面立起來，把實的行為準則很好落下去，真正把“三嚴三實”內化于心，外化于行。

　　第二個問題：開展好“三嚴三實”專題教育，實踐要求是突出問題導向，切實解決“不嚴不實”的問題，做到專題教育和日常工作兩手抓、兩促進。

　　這次專題教育，既重教育，也重實踐。必須把問題意識、問題導向貫穿專題教育的全過程，這里的一個關鍵性前提，就是要緊緊盯住“不嚴不實”的問題和具體表現，一條一條梳理、一項一項分析，弄清問題性質、找到癥結所在，有什么問題就注意解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，使專題教育的過程成為校正“不嚴不實”問題的過程，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。

　　從整體層面來講，中央開展“三嚴三實”專題教育針對的問題，主要體現在三個方面，也就是中央《方案》中明確指出的“三個著力解決”：一是著力解決理想信念動搖、信仰

迷茫、精神迷失，宗旨意識淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養缺失、不講黨的原則等問題；二是著力解決濫用權力、設租尋租，官商勾結、利益輸送，不直面問題、不負責任、不敢擔當，頂風違紀還在搞“四風”，不收斂不收手等問題；三是著力解決無視黨的政治紀律和政治規矩，對黨不忠誠、做人不老實，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀、眼里無國法等問題。

　　這次“三嚴三實”專題教育，就是這些問題?！叭齻€著力解決”涉及信仰信念、黨性修養、權力行使、紀律規矩、做人做事等多個方面，這些問題，是針對全黨來講的，很有代表性，在各地區各部門各單位、各級領導干部中或多或少、或輕或重都有所體現，同樣也值得在座的每一位去審視自己、反思自己。

　　與此同時，結合我們學校自身情況，我們還要著力解決在各項工作中驕傲自滿、安于現狀、開拓創新精神不夠，經驗主義，忽視群眾意見、管理不善，不按法律、制度、程序辦事等問題。比如，習慣于經驗思維，干事創業的開拓意識、進取意識、創新意識還不夠。比如，習慣于精神松懈，工作上的緊張程度和責任感還不強。比如，習慣于領導意志，深入調研、從實際出發的工作作風還要進一步扎實起來。

　　解決問題是為了更好地開展工作。開展好“三嚴三實”專題教育，針對的是問題，立足的還應該是中心工作。這就要求我們必須切實做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤。

　　第一，要將“三嚴三實”專題教育融入干部調整和全員聘任全過程。當前，學校干部調整和全員聘任工作正處于關鍵時期，用什么樣的干部、打造一支什么樣的干部隊伍，通過干部調整和全員聘任激活新一輪學校的綜合改革和科學發展，這是本次調整的基本立足點和出發點。而“三嚴三實”恰恰為這次調整提供了標準、依據和要求。那就是，我們要用好“三嚴三實”的干部，打造“三嚴三實”的干部隊伍，將老老實實做人、實實在在做事的干部用到關鍵崗位上去，要求所有干部都要“嚴字當頭”、“實字為重”，在修身、用權、律己上做示范者，在謀事、創業、做人上做引領者，讓“關鍵少數”在學校改革發展的“關鍵時期”，發揮好引領帶頭的“關鍵作用”。

　　第二，要將“三嚴三實”專題教育融入學校深化綜合改革的全過程。改革是大勢，當前學校深化綜合改革，結合學校發展的實際要求，制定一份科學合理的學校綜合改革方案。改革方案要在制定過程中體現“從嚴”的要求和“從實”的精神，堅持一切從實際出發制定方案，敢于擔當真抓實干。這里，我還要強調一點，就是兩個試點改革的院系，要嚴格按照“三嚴三實”的要求，以“二次創業”的精神和干勁，探索好二級管理的體制機制和系辦專業的路子方法，形成可復制、可借鑒、可推廣的經驗。

　　第三，要將“三嚴三實”專題教育融入學?；鶎狱h組織建設的全過程。這是我要講的第二個問題。下面我講一下第三個問題：開展好“三嚴三實”專題教育，作為“關鍵少數”的領導干部，要解決好“頭腦”、“腳跟”和“肩膀”三個問題。

　　習xxx指出：“作風過不過硬，敢不敢擔當，關鍵還是干部的頭腦、肩膀和腳跟的問題。理想信念堅不堅定，黨和人民的事業與個人的榮辱得失在頭腦中排位，決定干部有多大擔當的定力、勇氣和魄力；本領過不過硬，肩膀上能夠承擔什么樣責任、有什么樣的負重能力，決定干部敢擔當、不怕難的決心和信心；腳跟能否始終立在人民立場想事情、做決策，決定干部敢于擔當的情懷和胸襟?！薄邦^腦”、“腳跟”和“肩膀”對領導干部來說，是最為根本的三個問題。

　　首先，頭腦要清醒，自覺擰緊信仰“總開關”。頭腦清醒的根本要求，就是作為一名共產黨員，要理所當然的堅定對黨忠誠的政治品格，加強黨性修養，堅定理想信念。頭腦清醒的政治要求，就是要避免因為日常事務的忙忙碌碌而淡化政治意識、黨的意識、黨員意識。要把牢政治方向，強化組織意識，時刻想到自己是黨的人，時刻不忘自己對黨應盡的義務和責任，相信組織、依靠組織、服從組織，自覺維護黨的團結統一；要把學習掌握馬克思主義理論作為看家本領，不斷領悟，不斷參透，做到學有所得、思有所悟，注重解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。頭腦清醒的實踐要求，就是要做到韓正同志提出的“五個敢于”：面對大是大非敢于亮劍、面對矛盾敢于迎難而上、面對危機敢于挺身而出、面對失誤敢于承擔責任、面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。

　　第二，腳跟要站穩，自覺做政治上的明白人。作為黨員干部，除了思想上忠誠于黨之外，在行動上，更要遵守黨的政治紀律和政治規矩，堅守作為一名黨員干部的為官底線，在底線上“站穩腳跟”。這就要求黨員干部要維護黨的團結，做老實人，說老實話，干老實事，不搞團團伙伙，不搞任何形式的派別活動；遵循組織程序和辦事流程，不超越權限辦事；服從組織決定，部分組織討價還價；不但要嚴以律己，也要嚴以律人，自覺約束身邊的親屬和工作人員；不但要求加強自律，更要加強他律，強化監督，將手中的權力關進制度的籠子里，真正用在學校發展上。

　　第三，肩膀要過硬，自覺做干事創業的實在人。習xxx說，“黨看干部主要就是看肩膀能不能負重，能不能超負荷?！薄凹绨蜻^硬”，就是要敢于擔當，在實際工作中以對黨負責的態度，胸懷坦蕩的謀劃事業、推進工作，謀公不謀私，切實做到“為官有為”，這是對于黨員干部的更高要求，也是嚴以用權、真抓實干的必然要求。當前，學校發展的關鍵就是要有一批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能干事的干部。在座的各位要有這種強烈意識，把“想干事”的想法轉化為“能干事”和“干成事”的行動，緊緊圍繞工作目標想點子，切實實現從“怎么看”到“怎么干”。

　　同志們！

　　“三嚴三實”專題教育不是一次活動，我們要潤物無聲地推進。這里，我再對大家提三點要求：一要在深化學習上下功夫，把握好學習重點，突出好專題學習特點，融入黨委中心組、中層干部學習等經常性教育，組織開展好理想信念、政治紀律和干事創業三個專題的學習研討；二要在示范帶頭上下功夫，利用好群眾路線教育實踐活動總結出來的以上率下的經驗，自覺當標桿、做示范，一級做給一級看，一級帶著一級干。三要在從嚴從實上下功夫，態度要嚴肅，過程要嚴謹，考核要嚴格，重實際、出實招、求實效、看實績，真正將“三嚴三實”專題教育轉化為推動工作的實際成效。