篇一：講道德 有品行專題黨課講稿

　　講道德 有品行專題黨課講稿

　　胡彬

　　古人云：有德無才，誤事;有才無德，壞事。這就要求我們要有高尚的道德情操，才能做好事情。章程明確指出，共產黨員必須“發揚社會主義新風尚，帶頭實踐社會主義榮辱觀，提倡共產主義道德”。較高的道德水準，良好的品行是共產黨員保持先進性，區別于普通群眾的重要尺度。因此，做合格黨員首先要做到“講道德、有品行”。

　　講道德有品行是處世之基，成事之道，做人的根本。“德乃才之帥”，人的能力、智慧和道德同樣重要，但在這三個方面，人們往往把道德品行擺在首要位置。意大利詩人但丁有一句格言：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。老百姓常說：“有德有才是精品，無德無才是廢品，有德無才是半成品，有才無德是危險品。”我們黨的用人原則是德才兼備，以德為先。一般的人才使用原則是有德有才提拔重用，無德無才堅決不用，有德無才，培養使用，有才無德限制使用。由此可見一個人的道德品行影響重大。

　　當前有的黨員干部尤其是一些領導干部出現道德品行滑坡現象，墜入貪污、受賄等違法犯罪的深淵。前車之鑒，后事之師，加強干部道德品行教育意義重大。各級黨組織應營造“立德”氯

　　圍，如積極開展系列主題實踐活動，努力營造知榮辱、重品行、促和諧的道德風尚。加大道德模范宣傳，大力宣傳身邊的道德模范，積極引導廣大黨員干部強化道德意識，提高道德修養。把“育德”放在干部教育培訓的重要位置，精心設置黨性修養、職業道德修養等培訓專題及課程，提升個人道德品位。

　　20**年9月21日

篇二：講道德有品行黨課講稿

　　“講道德有品行”專題黨課

　　————*****

　　今天要講的是“講道德、有品行”，這也是“兩學一做”學習教育中做合格共產黨員的一項內容。中央辦公廳印發的《關于在全體黨員中開展“學章程黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》中明確指出：做合格黨員，著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

　　下面，我從三個部分探討一下，共產黨員怎樣做到講道德、有品行，做合格黨員。

　　一、共產黨員應當具備的道德品行

　　共產黨人的道德品行既繼承了中華民族傳統道德的精髓，又有共產黨人的不斷創新。

　　中國有著悠久的歷史。在幾千年的歷史中，中華民族形成了比較完善、比較成體系的道德要求，集中體現在儒家學說中。比如，《中庸》中強調“道也者，不可須臾離也;可離非道也”。這里的道，不僅僅是道德的意思，它包括兩方面含義：一是指天下的運行之道，也可以簡單地理解為國家治理的道，這個“道”不是“道德修養”的“道”;二是儒家君子個人應該恪守的道，主要是指道德修養。因此，道在任何時候都不能離開君子的身體，不是今天在這里遵守這個行為準則，明天在那里就能不遵守這個行為準則;人多的時候做一套，沒有人的時候又是另外一套。這樣是不行的，這樣就不可能有你自己的道。

　　“是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”因為“道不可須臾離也”。從這點上我們能看出，中國儒家傳統非常強調個人內心的道德修養，而不僅是外界的約束。

　　那么，儒家為什么如此強調道德修養呢?因為它不僅是對于君子個人而言，更重要的是它對儒家治國的重要性。個人的道德修養是儒家治國之道的起點和基礎，儒家的國家治理理念用一句話概括就是“修身齊家治國平天下”。一個人先要修身，養成良好的道德修養才能齊家;只有管好自己的家庭、家族，讓自己的家庭、家族能夠按照禮法運作，他才能去治理國家;最后，不論是作為皇帝還是作為大臣，只有治理好國家，最終才能夠平天下。這里的平天下不是平定天下的意思，而是一個使動動詞，叫做“使天下平和”，可以把它理解成建設社會主義和諧社會，和諧就是使天下平和。

　　儒家強調修身齊家治國平天下，強調個人的道德修養對治國的重要性，很大程度上與中國的國家起源有關系。國家從哪里來?國家從家里來。因此，治家之道和治國之道在很大程度上是一致的。

　　今天，共產黨人也非常強調個人的道德修養和黨性修養。

　　中國共產黨人的道德修養在很大程度上，繼承了中國傳統文化和傳統道德體系。*在《論共產黨員的修養》中，力倡共產黨人要自省、自重、自律、自覺地改造世界觀。不論在任何情況下，共產黨員都要嚴格自律，毫不懈怠，做堂堂正正的君子，使自己仰頭無愧于黨，俯首無愧于民。*同樣主張把“慎獨”作為共產黨人修養的方法加以運用。他指出，共產黨人即使在他個人獨立工作、無人監督、有做各種壞事的可能的時候，他能夠“慎獨”，不做任何壞事。

　　以上我們看到了中國共產黨的道德修養、黨性修養與中國儒家傳統道德修養的繼承關系。提高道德修養，關鍵在于慎獨慎微，勤于自省，而不僅是要有外在的制度約束才有好的道德修養，更不能以制度不健全為理由來解釋自己道德標準、道德修養低。

　　二、講道德、有品行的時代意義

　　xxx多次提到“兩學一做”學習教育，特別是反復提到講道德、有品行，做合格黨員。首先，我國當前的反腐敗形勢依然非常嚴峻，作風問題也十分突出。其次，基層官風也存在很多問題。再有，腐敗問題和作風問題也有不同之處。腐敗問題可能只發生在少數黨員領導干部身上。但作風問題卻可能發生在每一個黨員身上，也就是說，即使沒有權力的人也會有作風問題。講道德、有品行不是僅針對領導干部的，而是針對每一個共產黨員的。為什么會出現腐敗問題和作風問題?一是權力約束不足。二是個人道德修養墮落。此外，如果我們的制度很好，但是卻沒人執行，那么制度還是會變成一張廢紙，這是個人的道德修養對制度的重要性。因此，解決問題，一定要談制度，根子上要抓制度。曾講：“一名領導干部的蛻化變質往往就是從生活作風不檢點、生活情趣不健康開始的，往往都是從吃喝玩樂這些看似小事的地方起步的。如果黨員干部在生活作風上不檢點、不正派，在道德情操上打開了缺口，出現了滑坡，那就很難做到清正廉潔，很難對社會風氣起到正面引導和促進作用。

　　比如，今天收一包煙、一瓶酒，吃幾頓飯，明天再做些別的事，最后就可能滑向深淵，觸犯黨紀國法。比較典型的還有中國的煙文化。有段時間，黨政機關就形成一種習慣：開會供煙、吃飯發煙，接待室

　　每個房間都要預備兩包煙，并用財政資金給每個干部發煙。這都是有問題的。

　　道德修養不在于能說多么漂亮的話，而在于真正做什么。說漂亮的話其實不難，真正難的是言行一致。我們說的是我們堅信的，并按照我們的信仰標準來做，我們認為不對的事絕對不做，認為對的事一定要做。這才是道德修養最重要的一點。當前，有些黨員干部在道德修養、道德品行上確實出現了很多問題。所以，十八大以來我們反復強調道德修養，在“兩學一做”學習教育中專門提出“講道德、有品行”，也是現實的迫切需要。另外，強調道德修養也是中國共產黨思想建黨的重要要求，是全面從嚴治黨中不可缺少的環節，要真正做好、實現、推進全面從嚴治黨，就必須要強調廣大黨員領導干部的道德修養。

　　“兩學一做”學習教育中明確指出“要把黨的思想建設放在首位”。在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上指出，堅持思想建黨和制度治黨緊密結合。從嚴治黨靠教育，也靠制度，二者一柔一剛，要同向發力、同時發力。。

　　三、黨員干部如何通過自身修養來擁有好的道德修養?

　　(一)要有堅定的政治信仰。1.堅定理想信念，樹立明確的政治方向。對于中國共產黨員來說，誠其心的道就是要堅定理想信念，樹立明確的政治方向，遵守鮮明的政治原則，珍惜個人的政治生命，以形成內在的定力;就是要有牢固的馬克思主義信仰;就是要有全心全意為人民服務的信仰;就是要有對社會主義前途的信仰。2.要以“四有”為標尺。“四有”干部是同志在20**年1月和中央黨校第一期縣委書記培訓班學員座談的時候提出的。xxx后來也強調，“四有”不僅僅是針對縣委書記的，任何黨員干部都應該做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。

　　(二)要經常反躬自省。1.要慎思。(1)要管住自己的欲望。“表哥”“表叔”不是要體現自己時間觀念強，而是要通過“盡顯奢華，貴族體驗”“尊享品質”等來彰顯他們作為領導干部多么會享受，多么與眾不同，最終導致自己滑向深淵。欲望只要一膨脹，就會在所有方面都膨脹，就很容易犯錯誤。(2)要管好自己的家人?，F在，很多領導干部犯錯誤都與自己的家人有關系。當然，他自己和他家人，誰把誰拖下水，還不太好說。令計劃的很多親屬都有貪腐問題。蘇榮的腐敗也是典型的家族式腐敗，一家老小幾乎都參與其中。不僅自己滑向深淵，家人也去監獄里“團聚”了，這是很悲哀的。2.慎微。關鍵要注意小節。一般來說，在別人看得見的地方，大家的言行都會差不多。因此，更關鍵的是在別人看不見的地方，也要做得好。比如，遇到紅燈，就要做到即使在沒車沒人時，也不能貪圖近路直接過去，應該遵守交通規則。我們要把這種遵守規則的意識植生在自己的內心中。

　　3.慎交友。很多落馬官員的背后都有一個個商人。比如，劉志軍等人，再比如，劉漢和*、李春城、白恩培等人的很多案件都有關系。

　　(三)讓權力在陽光下運行。一方面是制度建設的問題，要使制度公開透明。另一方面，這也是黨員自身道德修養的一部分。我們要努力做到辦事公開透明，努力接受大家的監督。實際上，有人監督才是對廣大黨員領導干部的更多保護。因為有了大家的監督，自然就有人給你證明有沒有問題。同時，有人監督也可以幫助我們自省、自審，提高自身修養。講道德、有品行，不僅在講，更關鍵的是在做，要在日常實踐中一點一滴地積累。

篇三：“講道德 有品行”專題黨課講稿：黨員干部踐行“講道德 有品行”要求

　　“講道德 有品行”專題黨課講稿：黨員干部踐行“講道德 有品行”要求“講道德 有品行”專題黨課講稿：黨員干部踐行“講道德 有品行”要求按照“兩學一做”學習教育學習 計劃安排，我司圍繞“講道德、有品行”專題，舉行第三次集中學習研討。

　　“講道德、有品行”對做合格黨員在道德層面提出明確要求，是共產黨人的立身之本、為官之基、成事之要。作為共產黨員特別是黨員 領導干部，要在堅守基本道德底線的基礎上，自覺提升思想境界高線。要明大德，在政治品行上牢固樹立“四個自信”，強化“四種意識”，始終做到對黨絕對忠誠。要守公德，堅定信念，堅持正義，堅守正氣，用好手中權力，立足本職作出貢獻。要嚴私德，加強自我修養，注重形象塑造，在廉潔自律上做表率。

　　作為共產黨人來講，應當從四個認識層面，逐步深化思想境界，逐步提升道德品行。一是加強中華民族傳統美德培育，樹立文化自信，傳承和弘揚源遠流長的中華民族傳統美德。二是加強人類優秀文化道德滋養，以開放的胸襟，學習和借鑒世界各國創造的優秀道德精神。三是加強社會主義核心價值觀塑造，從國家、社會、公民個人層面，追求新時期更高的道德情懷。四是加強共產主義、***主義信仰，堅定共產黨人崇高理想信念，把實現共產主義作為終身價值追求。

　　省司法廳機關黨員干部要從四個方面努力，自覺踐行“講道德、有品行”要求。一要自強不息。充分認識司法行政工作在黨和國家全局當中的重要地位，對本職工作崗位、司法行政機關單位、司法行政事業充滿自豪感和使命感，自尊自信，自強不息，在本職崗位上干出一番事業。二要拼搏進取。以“一爭天下無難事”的精神，奮力拼搏，創新進取，圍繞省委、省政府“一個指引、兩手硬”的重大戰略要求，充分發揮司法行zd律服務、法律保障、法治宣傳職能作用。三要精益求精。按照落細落小才能落實的要求，積極負責，精益求精，在工作中追求高質量、高標準，以釘釘子精神，扎實認真做好每一項、每一個環節工作。四要嚴于律己。加強自我道德約束，提升內在道德修養和思想境界，模范遵守黨的紀律、國家法律和中央八項規定精神，慎獨慎微慎始慎終，以良好道德品行，展示司法行政機關形象。

篇2：中學黨風廉政建設教育黨課講稿

　　中學黨風廉政建設教育黨課講稿

　　老師們、同學們，大家好！

　　下面就自己學習《廉政準則》，談談個人的幾點想法，請大家借鑒。

　　1、充分認識中央頒布《廉政準則》的重大意義，切實增強學習貫徹的自覺性

　　*xxx指出，堅決反對腐敗是黨必須抓好的重大政治任務，全黨必須深刻認識反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，堅定不移地把黨風廉政建設和反腐敗斗爭推向前進。由于我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，腐敗現象滋生蔓延的土壤和條件在短期內難以消除，特別是一些領域的體制機制制度還不健全，反腐倡廉建設任務仍然艱巨。我們決不可掉以輕心，要更加增強憂患意識，更加居安思危。充分認識中央頒發《廉政準則》的重大意義，切實增強責任感和緊迫感，發揚學校黨建和反腐倡廉工作的傳統優勢，自覺把思想和行動統一到中央的部署要求上來，切實把學習貫徹《廉政準則》的各項任務抓緊抓好。

　　2、嚴格按照《廉政準則》提出的要求和規定，著力解決涉及領導干部廉潔自律的突出問題

　　《廉政準則》是黨的紀律，是黨員領導干部必須遵守的規矩，不可超越的界限?！读蕜t》設立的8條禁止規定和52個不準，具有很強的針對性和現實性。我們要結合學校實際認真貫徹落實。

　　就學校而言，學校黨支部對干部隊伍特別是領導干部的作風建設一直高度重視，采取了許多有力和有效的措施，取得了較好的效果。實踐證明，絕大多數干部始終保持良好的精神狀態和作風，勇于進取、勤奮工作，為學校搶抓機遇、快速發展作出了重要貢獻。學校干部作風狀況總體是好的。但同時，我們也要清醒地看到，干部作風上還存在著一些不容忽視的問題。我們要堅持以優良工作作風促進校風建設。學校的科學發展，不僅需要良好的政治環境，同時還需要寬松的學術環境、和諧的人文環境以及嚴明的廉潔環境。好的風氣，可以潛移默化地引導廣大師生的觀念和行為。而不正之風，則往往成為腐敗滋生蔓延的重要誘因。貫徹落實新形勢下加強作風建設的新要求，就一定要從學校實際出發，把加強領導干部黨性修養、樹立和弘揚優良作風與切實抓好校風建設緊密結合，使干部作風建設與師德師風建設、學風建設等一起推進，著力營造風清氣正的校園氛圍。

　　3、學習貫徹《廉政準則》，進一步加強和改進干部管理工作

　　黨要管黨，關鍵是從嚴抓好班子、帶好隊伍、管好干部。干部的健康成長，既要靠自重、自省、自警、自勵，又要靠組織的嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督。切實履行好從嚴管理干部的職責，堅持原則，敢抓敢管，加強經常性教育，健全干部日常管理機制，不斷提高干部管理水平和效果。

　　學校黨支部要關心干部的成長，經常同干部談心談話，聽取他們的意見，了解他們的困難，通報群眾對他們的某些反映，對干部的苗頭性問題要早發現、早提醒、早糾正，防止和避免小問題滋長發展為大錯誤。督促干部廉政，是從嚴管理干部的重要內容。嚴格管理和監督是對干部最大的關心愛護，放任自流是對干部最大的不負責任。各級領導干部要善于、樂于在約束、監督下行使權力，時刻繃緊廉潔自律這根弦，經受住各種誘惑考驗。

　　4、領導干部要讓堅守《廉政準則》成為一種習慣

　　“大必起于小，多必起于少”，質變是量變的必然結果?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，鏈條最容易在薄弱環節上斷裂。生活上不拘小節，思想上就會放松警惕，行為上就會放縱自己，最終就會滑入罪惡的深淵。因此，養成堅守《廉政準則》的習慣，也要從從小事開始，從小節著眼。應該承認，要在領導崗位上始終做到堅持操守、兩袖清風并非易事，尤其要做到小節之處不失守更難。這就更需要黨員領導干部以《廉政準則》為準繩，以反面典型為鏡子，防微杜漸，注重從點滴小事做起，以肩負的責任鞭策自己，緊把“關口”，堅守“底線”。一是管住自己的腦，不該想的不要想；二是管住自己的嘴，不該吃的不要吃；三是管住自己的手，不該拿的不要拿；四是管住自己的腳，不該去的地方不要去。只有這樣，才能有效防止欲望在自己的身上膨脹為貪欲，才能保證把立黨為公、執政為民的理念化為長久的行動。

　　5、強化工作措施，確保學習貫徹《廉政準則》取得實效

　　*xxx多次強調，制定一份好的文件不容易，把文件落到實處更不容易。我們要緊密結合學校工作實際，制定廉潔準則實施方案，抓好落實，確?！读蕜t》得到有效執行。當前，大家要認真學習《廉政準則》，要以黨員領導干部為重點，掌握《廉政準則》的新內容、新要求。要把《廉政準則》的執行情況和黨員領導干部參加民主生活會、述職述廉對照檢查，作為黨風廉政建設責任制和干部考核等方面的重要內容，確?！读蕜t》各項規定落到實處。

　　總之，學校反腐倡廉工作要從源頭抓起，扎實推進學校反腐倡廉工作，在各項工作之中杜絕不正之風，不斷取得學校黨風廉政建設和反腐倡廉工作的新成效！

　　謝謝大家！

篇3：三嚴三實專題教育黨課講稿范文

　　“三嚴三實”專題教育黨課講稿范文

　　同志們：

　　*****大以來，*xxx多次強調，黨員干部特別是各級領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實?！叭龂廊龑崱必灤┲R克思主義政黨建設的基本原則和內在要求，是共產黨人最近本的價值追求、政治品格、做人準則，也是黨員、干部的修身之本、為政之道、成事之要。開展“三嚴三實”專題教育，就是要將xxx的期待與要求，轉化為廣大干部的實際作風和行動，為推進“四個全面”提供保障。

　　按照章丘市教體局黨委要求，以及我們學校關于開展“三嚴三實”專題教育的安排，今天，我結合自己的學習體會和當前學校改革發展的基本形勢，給大家講一次黨課。中央要求，專題黨課要講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內容，要講清楚“不嚴不實”的嚴重危害，要講清楚“三嚴三實”的實踐要求。根據這一要求，我主要講三個大問題。

　　第一個問題：開展好“三嚴三實”專題教育,基本前提是充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重要意義，正確理解“三嚴三實”的科學內涵與內在邏輯。

　　要站在“四個全面”戰略布局的高度，從黨建工作新常態的現實要求出發，來認識和看待“三嚴三實”專題教育。中央印發的《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》的通知講得很清楚：這是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。這三句話，集中闡明了開展“三嚴三實”專題教育的重要意義。

　　從深化作風建設來看，經過黨的群眾路線教育實踐活動，“四風”蔓延勢頭得到有效遏制，黨風呈現出許多新變化新氣象。同時，也應該看到，“四風”問題的病原體還沒有完全根除，還存在反彈的苗頭和可能，黨內違規違紀現象還是有發生?？梢哉f，作風建設正處于一個“拉鋸戰”的節骨眼上，乘勢而上、持續用力，就能鞏固和擴大成果；稍有放松、稍有懈怠，就可能反彈復發、前功盡棄。開展“三嚴三實”專題教育，就是在作風建設的已有成果上，再添把火、再加把力，以鍥而不舍、馳而不息的決心把作風建設引向深入。

　　從嚴明黨內紀律來看，當前廣大黨員干部紀律觀念上總體是好的，但也要看到一些黨員干部不守紀律、不講規矩的現象。之所以出現這些問題，根本原因是有些領導干部思想和靈魂深處的深層次問題并沒有得到真正解決，“總開關”位置方向還沒有擺正，也沒有時刻擰緊，潛在的思想風險還存在。這次“三嚴三實”專題教育，更加強調思想建黨，要求領導干部要注重主觀世界的改造，始終用章程與黨的紀律和規矩要求自己，切實解決思想深處的問題。

　　從推動事業發展來看，開展“三嚴三實”專題教育，有利于鍛造素質過硬的干部隊伍，為事業發展提供堅實保障。事業發展，關鍵在人。只有大力弘揚從嚴從實的思想和精神，造就“三嚴三實”的干部隊伍，才能凝聚起團結奮進、攻堅克難的強大力量，從而推動學校體育教育事業科學發展。

　　開展好“三嚴三實”專題教育，關鍵是要深刻把握“三嚴三實”的豐富內涵和內在邏輯。

　　第一，要嚴字當頭，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己。

　　嚴以修身，是踐行“三嚴”之基。嚴以修身，關鍵是要加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”；根本是要提高黨性修養，筑牢理想信念之根；要更加自覺地接受嚴格的黨內生活鍛煉，要時常用章程標準、用黨員標準對照檢查自己，用于找差距、找不足，勇于揭丑亮短。

　　嚴以用權，是踐行“三嚴”之要。嚴以用權，最重要的就是按規則、按制度、按法律用權。要樹立“為人民服務”的正確權力觀，處理好公與私的關系；要建章立制，完善制度體系，扎緊制度的籠子；要增強法治自覺，做尊法學法守法用法的模范。

　　嚴以律己，是踐行“三嚴”之本。嚴以律己，核心是要心存敬畏，做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，嚴守黨的紀律和規矩。

　　第二，要實字為重，做到謀事要實、創業要實、做人要實。

　　謀事要實，就是要一切從實際出發，實事求是。這是我們黨的根本工作方法。我們要經常深入師生、深入基層、深入實際，把要做的事情謀劃得更實在，把正做的事情做得更有實效。

　　創業要實，就是要敢于擔當，真抓實干。*同志曾強調，世界上的事情都是人干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。創業要實，重點要解決“為官不為”的問題?，F在學校處于深化綜合改革、推動轉型發展的關鍵時期，迫切需要在座的各位同志大膽地闖、大膽地試，把該負的責任擔起來，在自己的崗位上實實在在干事創業。

　　做人要實，就是做老實人、說老實話、干老實事。新形勢下，黨員干部要立志做這樣的“老實人”：不是真的思想迂腐、不懂人情世故，而是做一個善于團結同志、懂得工作方法的老實人；不是真的缺乏工作能力、庸庸無為的老實人，而是做一個工作能力過硬、敢闖敢干的老實人；不是一團和氣、四面討好的“老好人”，而是做一個作風正派、勤勉敬業的老實人。

　　第三，要從嚴從實，做到嚴實結合、內外兼修、知行合一。

　　“三嚴三實”涵蓋修身用權律己、謀事創業做人等多個方面，蘊含著嚴肅的政治原則和嚴明的紀律要求，蘊含著一切從實際出發、實事求是的思想路線，體現了世界觀和方法論的有機統一、內在自律和外在約束的有機統一。具體來說，“三嚴”的內容蘊含了中國共產黨嚴肅的政治追求、嚴格的組織原則和嚴明的紀律要求；“三實”的內容則體現了一切從實際出發、理論聯系實際、實事求是、在實踐中檢驗和發展真理的思想路線，求真務實、尊重實踐、注重實效的工作方法，以及忠誠老實、認真樸實、厚道踏實的處世原則?！叭龂馈焙汀叭龑崱笔寝q證統一的?！叭龂馈笔歉?，是出發點；“三實”是目標，是落腳點。領導干部要緊扣嚴實二字，從嚴上要求，從實上著力，把嚴的思想要求全面立起來，把實的行為準則很好落下去，真正把“三嚴三實”內化于心，外化于行。

　　第二個問題：開展好“三嚴三實”專題教育，實踐要求是突出問題導向，切實解決“不嚴不實”的問題，做到專題教育和日常工作兩手抓、兩促進。

　　這次專題教育，既重教育，也重實踐。必須把問題意識、問題導向貫穿專題教育的全過程，這里的一個關鍵性前提，就是要緊緊盯住“不嚴不實”的問題和具體表現，一條一條梳理、一項一項分析，弄清問題性質、找到癥結所在，有什么問題就注意解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，使專題教育的過程成為校正“不嚴不實”問題的過程，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。

　　從整體層面來講，中央開展“三嚴三實”專題教育針對的問題，主要體現在三個方面，也就是中央《方案》中明確指出的“三個著力解決”：一是著力解決理想信念動搖、信仰

迷茫、精神迷失，宗旨意識淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養缺失、不講黨的原則等問題；二是著力解決濫用權力、設租尋租，官商勾結、利益輸送，不直面問題、不負責任、不敢擔當，頂風違紀還在搞“四風”，不收斂不收手等問題；三是著力解決無視黨的政治紀律和政治規矩，對黨不忠誠、做人不老實，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀、眼里無國法等問題。

　　這次“三嚴三實”專題教育，就是這些問題?！叭齻€著力解決”涉及信仰信念、黨性修養、權力行使、紀律規矩、做人做事等多個方面，這些問題，是針對全黨來講的，很有代表性，在各地區各部門各單位、各級領導干部中或多或少、或輕或重都有所體現，同樣也值得在座的每一位去審視自己、反思自己。

　　與此同時，結合我們學校自身情況，我們還要著力解決在各項工作中驕傲自滿、安于現狀、開拓創新精神不夠，經驗主義，忽視群眾意見、管理不善，不按法律、制度、程序辦事等問題。比如，習慣于經驗思維，干事創業的開拓意識、進取意識、創新意識還不夠。比如，習慣于精神松懈，工作上的緊張程度和責任感還不強。比如，習慣于領導意志，深入調研、從實際出發的工作作風還要進一步扎實起來。

　　解決問題是為了更好地開展工作。開展好“三嚴三實”專題教育，針對的是問題，立足的還應該是中心工作。這就要求我們必須切實做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤。

　　第一，要將“三嚴三實”專題教育融入干部調整和全員聘任全過程。當前，學校干部調整和全員聘任工作正處于關鍵時期，用什么樣的干部、打造一支什么樣的干部隊伍，通過干部調整和全員聘任激活新一輪學校的綜合改革和科學發展，這是本次調整的基本立足點和出發點。而“三嚴三實”恰恰為這次調整提供了標準、依據和要求。那就是，我們要用好“三嚴三實”的干部，打造“三嚴三實”的干部隊伍，將老老實實做人、實實在在做事的干部用到關鍵崗位上去，要求所有干部都要“嚴字當頭”、“實字為重”，在修身、用權、律己上做示范者，在謀事、創業、做人上做引領者，讓“關鍵少數”在學校改革發展的“關鍵時期”，發揮好引領帶頭的“關鍵作用”。

　　第二，要將“三嚴三實”專題教育融入學校深化綜合改革的全過程。改革是大勢，當前學校深化綜合改革，結合學校發展的實際要求，制定一份科學合理的學校綜合改革方案。改革方案要在制定過程中體現“從嚴”的要求和“從實”的精神，堅持一切從實際出發制定方案，敢于擔當真抓實干。這里，我還要強調一點，就是兩個試點改革的院系，要嚴格按照“三嚴三實”的要求，以“二次創業”的精神和干勁，探索好二級管理的體制機制和系辦專業的路子方法，形成可復制、可借鑒、可推廣的經驗。

　　第三，要將“三嚴三實”專題教育融入學?；鶎狱h組織建設的全過程。這是我要講的第二個問題。下面我講一下第三個問題：開展好“三嚴三實”專題教育，作為“關鍵少數”的領導干部，要解決好“頭腦”、“腳跟”和“肩膀”三個問題。

　　習xxx指出：“作風過不過硬，敢不敢擔當，關鍵還是干部的頭腦、肩膀和腳跟的問題。理想信念堅不堅定，黨和人民的事業與個人的榮辱得失在頭腦中排位，決定干部有多大擔當的定力、勇氣和魄力；本領過不過硬，肩膀上能夠承擔什么樣責任、有什么樣的負重能力，決定干部敢擔當、不怕難的決心和信心；腳跟能否始終立在人民立場想事情、做決策，決定干部敢于擔當的情懷和胸襟?！薄邦^腦”、“腳跟”和“肩膀”對領導干部來說，是最為根本的三個問題。

　　首先，頭腦要清醒，自覺擰緊信仰“總開關”。頭腦清醒的根本要求，就是作為一名共產黨員，要理所當然的堅定對黨忠誠的政治品格，加強黨性修養，堅定理想信念。頭腦清醒的政治要求，就是要避免因為日常事務的忙忙碌碌而淡化政治意識、黨的意識、黨員意識。要把牢政治方向，強化組織意識，時刻想到自己是黨的人，時刻不忘自己對黨應盡的義務和責任，相信組織、依靠組織、服從組織，自覺維護黨的團結統一；要把學習掌握馬克思主義理論作為看家本領，不斷領悟，不斷參透，做到學有所得、思有所悟，注重解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。頭腦清醒的實踐要求，就是要做到韓正同志提出的“五個敢于”：面對大是大非敢于亮劍、面對矛盾敢于迎難而上、面對危機敢于挺身而出、面對失誤敢于承擔責任、面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。

　　第二，腳跟要站穩，自覺做政治上的明白人。作為黨員干部，除了思想上忠誠于黨之外，在行動上，更要遵守黨的政治紀律和政治規矩，堅守作為一名黨員干部的為官底線，在底線上“站穩腳跟”。這就要求黨員干部要維護黨的團結，做老實人，說老實話，干老實事，不搞團團伙伙，不搞任何形式的派別活動；遵循組織程序和辦事流程，不超越權限辦事；服從組織決定，部分組織討價還價；不但要嚴以律己，也要嚴以律人，自覺約束身邊的親屬和工作人員；不但要求加強自律，更要加強他律，強化監督，將手中的權力關進制度的籠子里，真正用在學校發展上。

　　第三，肩膀要過硬，自覺做干事創業的實在人。習xxx說，“黨看干部主要就是看肩膀能不能負重，能不能超負荷?！薄凹绨蜻^硬”，就是要敢于擔當，在實際工作中以對黨負責的態度，胸懷坦蕩的謀劃事業、推進工作，謀公不謀私，切實做到“為官有為”，這是對于黨員干部的更高要求，也是嚴以用權、真抓實干的必然要求。當前，學校發展的關鍵就是要有一批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能干事的干部。在座的各位要有這種強烈意識，把“想干事”的想法轉化為“能干事”和“干成事”的行動，緊緊圍繞工作目標想點子，切實實現從“怎么看”到“怎么干”。

　　同志們！

　　“三嚴三實”專題教育不是一次活動，我們要潤物無聲地推進。這里，我再對大家提三點要求：一要在深化學習上下功夫，把握好學習重點，突出好專題學習特點，融入黨委中心組、中層干部學習等經常性教育，組織開展好理想信念、政治紀律和干事創業三個專題的學習研討；二要在示范帶頭上下功夫，利用好群眾路線教育實踐活動總結出來的以上率下的經驗，自覺當標桿、做示范，一級做給一級看，一級帶著一級干。三要在從嚴從實上下功夫，態度要嚴肅，過程要嚴謹，考核要嚴格，重實際、出實招、求實效、看實績，真正將“三嚴三實”專題教育轉化為推動工作的實際成效。