20**年五月生產經營分析會講話

　　一、形勢：

　　大形勢向好，小氣候不穩定。

　　1、大形勢：中央、省市各級的重視;股份制改造;經濟回暖。

　　2、小氣候：

　　(1)新單位成立后，人員思想的不穩定、不平衡。改革就是利益的再分配，幾家歡喜幾家愁。有幾種狀態：一是沒有達到自己的預期值，暫時思想不穩定、不平衡;二是對發展的信心不足，看不到希望，有的人一聽說自己被留到郵政，馬上請客。三是不想承擔更重的擔子，怕吃苦，怕經營任務;四是仍舊抱有背靠大樹好乘涼的幻想，希望得到同情和支持。

　　(2)萬事開頭難。分營現狀讓大家感到不平衡，但無人理解，無處反映。一是劃過多余的人;二是現有條件差;三是仍未進入正常狀態，理順尚需時間。

　　(3)內部隊伍穩定，外部市場開拓，統一思想，凝聚人心，需要在兩個中心迅速展開。一是建立內部人員職責、分工體系，把每個人應該做的事情明確下來，讓大家知道自己該做什么，不該做什么，該說什么，不該說什么。二是建立抓落實的體系，以周部署、月匯報的形式督促員工工作的到位。三是圍繞經營生產的重點環節，建立監控制度，保證收入有****，管理有效率。

　　二、對待問題的態度：

　　1、心中有數，先把問題摸清楚。

　　2、做個明白人，認識到為什么會發生這樣的問題。

　　3、對短期難以解決的，留在將來，對經過努力可以解決的，本著先易后難的原則，先行解決。

　　三、關于發展：

　　1、既當指揮員，又當戰斗員。把發展作為第一要務，副總、中心主任要作為第一責任人，對生產、經營、營銷親自部署、親自過問、親身實踐，既關注現業的發展，又督促專業在縣區的發展。要親自去研究市場，開發項目，以專業帶頭人的精神狀態抓各項工作的落實。要以全新的姿態在短時期內打開局面，統一人心，凝聚隊伍，理順管理，找出發展的亮點，并有專人去落實，確保見到效果。要團結和帶領自己的隊伍，堅定發展信心，掌握工作規律，確保首季開門紅目標的實現。要認識到，在新的條件下，新的戰場，開好頭，起好步，非常關鍵，開始做好了，工作就主動，開始做不好，工作就被動。

　　2、把握工作好壞的標準。(1)完成任務就是好，完不成任務就是不好;(2)要多找主觀，以主觀的努力克服和彌補客觀上的缺撼;(3)做好經營、質量兩個通報，便于對全專業的把握。

　　3、在生產管理上，要感當主心骨。(1)要勇挑重擔，不要挑肥揀瘦，要當職工的主心骨，不要一級靠一級，誰也靠不住。(2)要統籌全專業，整理出實用方便的抓收入、抓營銷的辦法、思路，市局現業要當好老師，自己把一套方法找出來，再向縣區推廣。(3)要有氣勢，增強各級工作人員的緊迫感。競爭性業務要有競爭者的姿態，按部就班是不行的。我們做的是生產自救，是前人未走過的路，誰也不知道前途是什么，一句話，天下事，未可知。但我們一定要增強生產自救的發展意識，把發展當做解決一切問題的靈丹妙藥，生產生活條件的改善，收益的增加，這一切的首要條件是發展，發展，發展好了，才能有所改善，才能心情舒暢，發展不好，一切都是空的。所以，大家要自己給自己爭氣，要敢于勝利，勇于成功，用發展成績來證明自己是強者而不是弱者。也許我們暫時處于弱勢，但凡事都有個從小到大，從弱到強的過程，我們就是要在這個過程中，去當帶頭人，當組織者，發揮重要作用。這一點大家要有清醒的認識，要知道自己的重要性。

　　4、要破除消極畏難心理，這是心理障礙。有競爭就會有困難，不難要管理者干什么，所以，各級領導要有克服困難、解決問題的心理準備。

　　5、領導方法、工作方法和思想方法。領導方法、工作方法其實就是思想方法。

　　只要思想方法一對頭，工作就好做，思想方法不對頭，工作就難做。一旦思想方法到位，就會增加無窮的主觀能動性和活力，就會使工作的積極性增加，工作就會順利，困難也會迎刃而解，就會事半功倍。一旦思想認識有偏差，就會事倍功半，出力不討好。比如就改革而言，如果及時調整工作狀態，把主要精力投入到發展上，而不是沉迷于改革中的困難，那么一旦發展抓上去了，一切就會好起來，相反，思想和狀態如果停滯不前，影響了發展，影響了工作，就會產生十分不利的后果。只有順應潮流，順應形勢，才能在競爭中生存，否則，歷史不會逆轉，時光也不會倒流。

　　6、要溝通、包容、探討、共生。要互通有無，求同存異，互相學習，共同進步。

篇2：校長在我校教學質量分析會上講話

　　校長在我校教學質量分析會上的講話

　　感謝聯校領導對z小學的大力關懷和支持，感謝老師們的辛勤努力負重拼搏，感謝學校領導、骨干教師的模范帶頭，感謝大家的團結協作、勤奮上進，使得我校完成了聯校下達的區教學質量監控評估指標。同時，激勵大家再接再厲、埋頭苦干，力爭完成下學年區評估第十二位次的聯校硬性指標。

　　中肯地講，我完全贊同路東旭主任代表學校所做的質量分析報告。我們既要看到所取得優秀成績，打了個翻身仗；也要清醒地認識到我們存在的問題和面臨的困境。更重要的是，我們沒有多余的時間去抱怨、沮喪，只能以高度的責任心、事業心、上進心去學習鉆研，想盡辦法，積極自主精心管理精心教學，去提高技術，去提高質量。如是，才有可能完成下學年第十二的教學任務。

　　為此，針對我校實際，重點談一談本學年關于教學工作的兩個方面的思路和工作建議。

　　一、講管理，求自主，讓學生有個好習慣。

　　1.以教師的“愛”，去讓小學生產生一種持久的“敬畏”之情。

　　實現：愛老師聽話，愛老師從而愛學習，愛其所任學科，學習態度端正，學習意識強烈，學習興趣勃發，比學趕幫熱烈。（愛師好學，學風好。）

　　2.以教師的“身”，去讓小學生形成一種良好的“習慣”之質。

　　顯現：言傳身教，精細做學（教師的聽、說、講、讀、做、寫、批……），精益求精，有時間觀效益觀來去學校有章法，課內課外有規則，時時處處講質量，最終成為好習慣。（自主好學，習慣好。）

　　3.以教師的“行”，去讓小學生形成一種優秀的“精神”之品。

　　呈現：教師不服輸，拼搏上進，刻苦鉆研，從而打造小學生的責任心、上進心，激情和健全堅強的學習品質與意志。

　　二、講勤奮，求方法，讓環節有個高質量。

　　1.勤奮是個“寶”。有付出才會有收獲。簡言之，就是教學工作 “備學輔批考”五環節必須得講勤奮，必須得講平時性教學（“三清”）。功夫在課前—備課，出力在課堂，彌補在輔導。務求環環相扣，不缺漏；扎扎實實，不打折。（學生同樣得勤奮）

　　2.方法是效益。動腦筋想方設法求捷徑，教無定法，學有規律。聽說讀寫算—做中學，學中做，大力開展學生的預學、自主學習，尤其是同伴學伴學習小組的合作學習、“三星”評價，全方位多層次抓重點多練兵，才能鞏固所學。（跟得住，盯得緊。）

　　最后，我想說的是，大家是教學上的行家里手，面對學生家長社會的質量呼喚，面對教育教學的激烈競爭，一定要在遵循教育規律和教學規則的前提下，優化自己的教學思想，構建自己的課堂教學模式，形成自己良好的工作習慣，提高自己的工作效率，實現教師專業、學生學業、學校質量的飛躍發展，讓我們的z小學更加榮耀。

　　謝謝大家，拜托各位！

篇3：校長在學校z一模分析會議上的講話

　　聚精會神抓好最后階段備考工作

　　--在學?！皕一?！狈治鰰h上的講話

　　聽了級組長、各位班主任和備課組代表關于“z一?！笨荚嚱Y果分析的發言，我對高三老師們的備考工作及其效果，是基本滿意的，要肯定的。大家的發言中提出了不少問題和解決的建議，我認為很好，對大家指出存在的問題，我梳理和歸納如下十個方面。首先是學生學的問題，有五個：①信心不足;②學科跛腳、不平衡;③意志力差;④不刻苦;⑤知識不熟練。其次是教師教的問題，也有五個：①復習進度不適切;②針對性較差;③指導方法欠缺;④有抱怨放棄之意;⑤課外同學生溝通交流不多。

　　對此，我希望大家在前階段努力工作已取得效果的基礎上，以問題為導向，對標考試大綱，瞄盯備考目標，更進一步做好“z一?！焙蟮膫淇脊ぷ?，提出五點要求：

　　1、根據“z一?！苯Y果，進一步調適教學安排

　　(1)教法、學法方面; (2)教材、學材方面;

　　(3)精講與精練; (4)集體備課安排

　　2、按立德樹人的根本任務要求提高備考工作效率

　　(1)培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人

　　(2)踐行社會主義核心價值觀

　　(3)踐行《中學生守則》六條

　　以上的三個方面既是備考工作的方向和要求，也是備考的重要內容。

　　3、處理好四個關系，精心、精細、精準備考

　　(1)課本與教輔書的關系。課本為體，教輔為用。

　　(2)情志與知能的關系。政委與司令的角色兼司。

　　(3)課外與課內的關系。課外，跟學生多談心，多關心學生備戰心理狀態。

　　(4)班主任與科任的關系。班主任把協調、溝通工作做到位，把本班學生建設成為攻堅團隊。

　　4、各部門、各方面的工作向高三級傾斜。

　　(1)做好服務保障，及時消解問題和困難。

　　(2)通力合作排除干擾：抓好三風(班風、學風、考風)，鞏固備考良好狀態。

　　(3)召開本科及臨界生對象的學生會議，鼓勁提氣。

　　5、領導掛點蹲班指導備考工作。

　　(1)蹲點分工：

　　高三1班 z;高三2班 z

　　高三3班 z;高三4班 z

　　高三5班 z;高三6班 z

　　高三7班 z;高三8班 z

　　高三9班 z

　　(2)蹲點任務

　?、俚桨嗾匍_一次主題班會鼓足士氣。

　?、诿刻斓桨嘌膊橐淮握n堂，促創優良教風和學風。

　?、壅也煌瑢哟蔚膶W生談話，指導備考。

　　希望經過接下來的共同努力和發力，把更多的學生送進大學去，超額完成我們的備考目標任務，向新中國成立70周年獻禮!