20**年大學生寒假社會實踐報告2000字

　　我們新一代大學生應該及早樹立自己的歷史責任感，提高自己的社會適應能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業對口單位進行實踐，從而提高自己的實戰水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導自己今后的學習。但是作為一名尚未畢業的大學生，由于本身具備的專業知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。

　　實踐過程：實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

　　我的工作是在那做傳菜生,每天工作12個小時,雖然時間長了點,但我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在這里，不一定有人會告訴你怎么做，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!曾經有人說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。畢竟，1年多之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.

　　很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。

　　實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學會了很多道理。

　　首先是明白了守時的重要性。工作和上學是兩種完全不同的概念，上學是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責怪，而當你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內心的一種責任。這

　　種責任是我學會客服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以后的學習生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責任，并努力加強自己的時間觀念。

　　其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結帳這一環環的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”。在以后的學習和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。

　　再次，這次打工的經歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復著單調的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學會需要忍耐，需要學會承受，需要學會堅持。

　　將自己這短短的幾天實踐同理論相聯系，我了解到當代大學生與以往的大學生相比較，求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學生的責任意識成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。

　　實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。

篇2：大學生超市寒假社會實踐報告

　　寒假社會實踐報告

　　序言：這是我上大學以來的第一次寒假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過，身為當代大學生，總不該“日出三竿而起，日薄西山而息”地無所作為。所以，早在放假之前，我就托親人在鎮上幫找份寒假工，好讓自己放假后就能馬上參加實踐。果然，親戚不負眾望，終于在鎮上的一家超市幫我找到了工作。于是，一到寒假我就馬上加入了寒假工這一行列。

　　實踐者：z。

　　實踐時間：20**年1月19日至2月16日。

　　實踐活動：在鎮上的超市打工。

　　實踐目的：一是當作勤工儉學，充實一下寒假生活;二是為了培養自己的溝通能力和工作責任心，增強工作時間的觀念，增加社會實踐經驗。

　　實踐收獲：我在超市里所從事的工作是在柜臺前幫購買商品的客人開單子。一天要在柜臺前站8個小時，辛苦多少是有的。但從辛苦中我體會到了：父母賺錢給我上學比我更要辛苦。所以我要更加珍惜父母的血汗錢，更要好好學習。從這份工作中我還收獲了很多。比如：人與人之間的溝通要以和為貴，微笑服務，禮貌待人，誠實信用，熱心助人，互相幫助等等，這些都是我從實踐中學到的。作為一名員工，除了要做到以上的工作基本要求外，還應該有較強的時間觀念和責任心。和我一樣在那里打工的一名小伙子，就因為上班遲到了10分鐘而被老板炒魷魚了。前車之鑒使我時刻提醒自己一定要加強時間觀念，準時上班，絕不能以任何理由或借口拖時間。

　　結束語：從這次的實踐中，我學會了很多為人處世的道理。當然，我還是很希望能在今年的暑假中繼續參加社會實踐，以開拓自己的視野，提高自己各方面的能力。

　　實踐者：z

篇3：寒假社會實踐活動實施計劃方案

　　20**年寒假社會實踐活動實施計劃方案

　　寒假生活是學校教導的延長和拓展，存在時間長、學生自在安排時光多、合適戶外活動等特色，為實現社會、學校、家庭三位一體的協調同一，讓學生過一個文化、有利、健康、空虛的暑假，進一步發揮社會實踐活動在德育工作中的作用，根據上級主管部分要求，制定小學暑假社會實踐活動提出如下實施方案：

　　一、指點思維

　　以*實踐和“****”重要思惟為指導，以***為統領，以“實踐育人、活動育人”為目的，以“關注社會、深刻生活、參與實踐”為主題，充散發揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在社會實踐活動中，提高實踐能力，培養立異精神，了解國情鄉情，為學生成長、成才、勝利奠基。

　　二、基礎內容

　　緊扣“把暑假還給學生，讓學天生為暑假的主人”這一原則來組織暑假活動，體現參加、環保、節儉、和諧、親情、奧運、關注四川地震災區等主題。因校制宜，結合學校特點和周邊社會天然環境斷定活動內容和主題。主要包含：

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　　通過社會參觀活動旨在讓學生充分融入社會，感知社會，了解社會。在老師領導下，確立研討課題，撰寫調研呈文，從而培養學生探索社會問題能力和翻新精力。

　?。ǘ┥鐣嵺`活動

　　1、社會調查

　　社會調查是中小學生社會實踐活動的主要形式，也是卓有成效的一種形式，通過學生的親自介入，調查了解，從而感觸社會的變更，自己得出論斷，如通過調查身邊人、身邊事的環保節能意識，人們的奧運情懷等，比在課堂上硬性說教后果要好得多。在小學高年級因地、因人安排不同的調查任務并寫出調研講演。

　　2、休會類活動

　　體驗類活動使學生融入其中，在人不知鬼不覺中感悟、懂得、意識、提高，學會“換位思考”，錘煉交際才能，增添常識積聚，激發學習能源。如參加收舊利廢節能減排、和有前提的四川災區小友人聯誼活動、節糧在我身邊——20**年輕少年迷信考察體驗活動等。

　　3、持續發展讀書活動

　?。ㄈ┥鐓^服務活動

　　社區服務活動是暑假中小學生社會實踐活動的主要組成局部，通過組織到社區、公園、車站等實踐基地加入環境維護、秩序保護、助殘幫困、任務勞動等社會公益活動，贍養社會新風氣，培育學生的社會義務意識、服務意識。

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　　號令學生孝順父母，自發地做家務，生活上的事件自理，從而鍛煉學生的能力，使學生成為全面發展的人。

　　三、活動原則及請求

　　社會實踐活動在組m.airporthotelslisboa.com織情勢上采用群體活動、團隊活動跟個體運動相聯合的方法。暑假社會實際活動中咱們應遵守以下準則：

　?。ㄒ唬┌踩谝?。依據學生和地區實際，剖析活動安全隱患，提出詳細的安全工作方案，落實安全辦法，并由家長把好學生涯動的平安關，確?；顒影踩?。

　?。ǘ┚徒捅?。社會實踐活動原則上就近就便，在學校周邊、學生家庭所在的社區或者本村范疇內開展活動。范圍適中，不倡導開展跨區域的活動。

　?。ㄈ┵N近生活。從社會生活當選定主題，關注社會生活，體驗社會角色，關注生活問題；從而學會健康愉悅、負責而有創意地生活。

　?。ㄋ模┡d趣抉擇。捕獲最感興致的問題，開展社會實踐。在配合的進程中，互相沾染、彼此增進，更好地發展興趣，造就專長，進步綜合素質。

　?。ㄎ澹┳灾骱献?。關注學生主體意識，讓學生有更多機遇去本人體驗乃至發明。要充足施展團隊作用，通過協作獨特實現實踐義務。

　?。ㄎ澹┕览酶鞣N資源。充分應用各種現有資源（如藏書樓、博物館、社會實踐基地等），提高社會實踐的實效性。

　　四、組織領導

　　學校成破以學校重要引導任組長，各年級班主任及其余相干職員為成員的暑假社會實踐活動領導小組，全面負責學生的社會實踐活動的組織、謀劃、實施。要制訂具體的學校暑假社會實踐活動實施計劃及保險預案，保障活動的順利實行，并在暑假停止后及時報送總結。