20**年幼兒園園本培訓計劃

　　一、培訓項目名稱

　　《基于農村資源融入集體教學

　　提升教師的教學實踐能力》

　　二、教師隊伍現狀分析

　　經過三年在總園帶動園本培訓活動中，我們的教師在活動教材的運用、活動組織、隨機教育、班級組織等方面的能力有了較大的提高，特別是民間游戲在我園的開展，經過我們老師不斷的學習、探討，讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學的領域上多多少少還仍存在一些問題，如：在主題中，怎樣的生成活動是孩子們需要的?教師該如何發現、取舍生成活動;強調把握好生成與預設的關系，教師要善于捕捉教育的契機，做到有效生成。教師往往在生成活動時看到了活動的價值，但是如何發揮教學內容的價值，老師們就做不好了。這一現象說明教師缺少教學活動探究主動性和深入性。此外，課程意識比較淡薄，在教學內容選擇上，教師以教材作為確定課程內容的依據，將教學內容與教材等同，認為教學要“以教材為中心”，忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發展水平等在確定課程內容時的重要作用。

　　所以立足我園實際，開展有針對性的培訓，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發展與時俱進，形成具有我園特點的培訓工作，已成為我園園本培訓工作的重點。

　　三、問題的提出

　　大自然就是活的教育，廣闊的自然資源一直是農村幼兒園廣為運用的。孩子們用泥土來構建和塑造;用石頭、豆類來裝飾;用樹葉、麥稈來操作;用種植和飼養還勞作等等。如何讓散發著泥土氣息的鄉土材料與現代化有效結合，成為擺在老師們面前的一個課題。這就需要我們教師走進身邊的大自然，去發現、探索自然中隱藏著的教育價值與智慧，并不斷學習相關的理論知識，以此為基點，將我們身邊的自然力量引進集體教學課堂。

　　我園的園本培訓，將從“基于農村資源融入集體教學，提升教師的教學實踐能力”方面入手，引導教師將“農村資源”融入集體教學活動中，在總結提升和反思主題活動的過程中尋求專業的引領、理論的支撐;對老師的自我修養、基本技能、知識結構的更新和提高都有很大的促進作用。

　　四、園本培訓目的

　　1.以“基于農村資源融入集體教學，提升教師的教學實踐能力”為載體，指導教師有效地開展教學實踐活動，逐步提高教師對農村資源的開發和利用、創造性運用教材、有效生成活動的能力。

　　2.讓老師成為“農村資源融入集體教學”研究的主體，不是旁觀者，不是陪襯，而是真正的研究者、親身體驗者，推動教師對教育教學理論的渴求、學習和應用，提升教師教育教學理論水平。

　　3.以“農村資源融入集體教學”為研究主體，注重發掘教師的實踐智慧，教師的團隊協作精神，注重發揮教師集體的教育合力，在設計活動、實施活動、反思活動的過程中促進教師個體專業化發展。

　　五、培訓對象及形式

　　培訓對象：全體在職教師

　　培訓形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括專題學習、主題研討、案例教學、教學觀摩、協作交流等。

　　六、培訓內容

　　(一)教育理論學習

　　1.學習《幼兒園指導綱要》。通過教師自學、集體學習了解教育目標與內容要求、教育活動的組織與實施、教育活動評價等方面的關鍵點。

　　2.預設理論學習：“什么是農村資源”

　　“農村資源的開發與利用”

　　“農村資源如何融入集體教學活動中”

　　以上理論的學習將根據培訓的實際情況采用自學、集體學、相互交流的形式開展。

　　3.教師自學摘記若干篇*，并開展理論交流活動2次。

　　(二)專題的講座：邀請園長就“如何剖析教材”進行一次講座。

　　(三)經驗共享：“目標的有效落實”(分年齡段、分領域)

　　(四)集體教學活動設計評比

　　(五)現場觀摩與研討

　　以“農村資源融入集體教學”為主體，通過討論活動思路——觀摩教學實踐——自我評述——集體研討——形成改進方案——重返教學現場——匯集實踐經驗——分享教育智慧為模式進行一課二研活動。

　　七、主要措施

　　1.理論學習支撐園本開展

　　(1)繼續學習貫徹新《綱要》和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專業理論，學習前沿理論，使教師不斷更新知識儲備，拓寬知識結構，轉變傳統的課程觀念，逐步提高自身專業素養，以適應素質教育的需要。

　　(2)通過現代多媒體手段、網絡技術等，學習圍繞主題為“農村資源融入集體教學活動”的相關內容。不斷積累相關的理論知識，為研討活動做好有力的鋪墊。

　　(3)延續“讀書活動”的良好習慣，自我學習一些與“農村資源”相關的知識，并能及時做好摘抄、記錄工作，在不斷為自己充電的同時，加強此方面的理論知識。

　　2.讓經驗分析成為動力的起點

　　通過教研活動平臺，集結教師們在自我不斷學習、發現、探索中，暢游經驗分析方，運用經驗來觀察、分析決策對象和環境，提出來出咨詢意見和方案的方法。

　　3.思維碰撞，形成觀點交集

　　在園本培訓活動中，把教師們提出的觀點進行探討、交流、總結，選取一些有教育價值的觀點，并根據這些觀點收集相關的材料，去深入集體教學活動。

　　把討論的觀點作為進行集體教學的有力理論基礎，通過材料的收集、教學活動的設計，把農村資源融入到集體教學中。

篇2：幼兒園年度下半年園本培訓計劃

　　幼兒園20**年度下半年園本培訓計劃

　　一、全面落指導思想

　　切實以***為指導思想，進一步貫徹《幼兒教育指導綱要》精神，以“園本教研制度”為抓手，提高我園教育教學工作的針對性、實效性，積極營造教研氛圍，形成我園色，切實提高保教質量。

　　二、工作目標

　　1、積極聽取南昌市教育局幼教教學工作意見，深入開展園本教研，努力提升園本教研的品質和效益。

　　2、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“以德治園，立足本職，不斷創新，和諧發展”為宗旨，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

　　3、以省級課題和我園的重點項目為抓手，開展《健康、社會領域的教學設計與操作的研究》以點帶面，積極走“科研興園、科教促教”的道路深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。

　　三、主要工作及措施

　?。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設，促進教師專業化成長

　　本學期我們從切切實實解決教師日常保教工作中突出問題出問題出發，推行多樣化的師資培訓模式，借助教研活動開展探討、觀摩、反思等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思，促使老師專業素質不斷提高。

　　1、進一步開展“說課——上課——評課”三位一體的教學研究活動，充分發揮教師教學診斷反思，觀摩分析，聽課評課的能力，本學期要求教職工研一組教師開展一課多研，教研二組教師開展多課一研活動，35歲以下老師進行優質課展示活動，平時做到課后有反思，每月有反思。

　　2、根據我園實際，制訂了保教質量監測評估細則，定期不定期的聽課，加強對教學質量的監控，了解老師組織半日活動的能力和幼兒的發展情況、各班的常規培養情況。

　　3、組織教師積極的撰寫教育教學論文，并參加省市舉行的教育教學論文評比活動。

　　4、鼓勵老師根據自身的需要選讀《新老師上路了》、《靜悄悄的革命》、《解讀童心》、《孩子是天我是云》等書籍，多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等雜志，認真作好筆記，寫讀后感2篇，使老師做到邊學習、邊理解、邊應用，不斷提高自身素質。

　?。ǘ┝⒆阏n題研究，與實踐相結合，提高教師的操作與反思能力

　　根據實驗班的實際情況，制定切實可行的課題階段計劃，并組織實施，從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，積累相應的課題資料和階段成果，以此推動幼兒園特色建設，有效地保證課題正常進行。要求課題組成員期末寫好論文及課題小結，寫好幼兒觀察記錄。

　?。ㄈ┙⒔∪膱@本教研管理體系，確保園本教研活動為教學服務

　　我園成立了園長為第一責任人，業務園長為副組長，保教主任、年級組長、業務骨干為成員的園本教研管理機構。讓老師明白園本教研的目的、意義，激發教師參與園本教研的熱情和積極性，精心開展“一課多研”、“多課一研”、“問題會診”、“個案評析”、“園長對話”等活動，讓園本教研真正成為最貼近教學實際、最符合教學要求、最有利于教師業務提升、最受老師歡迎的研究形式，充分發揮教師個人自我反思、教師集體的同伴作用，年級組長、保教主任、業務園長的專業引領，有效地促進以園為本的教育教學研究制度。

　?。ㄋ模┩伙@優勢，加強教師培訓力度

　　本學期我園我根據每位教師的特長，各顯其能、取長補短面向全體教師進行培訓，加強“師徒結對”工作的指導和管理，開展和完善“師徒結對共同成長”傳、幫、帶工作，制訂了切實可行的結對計劃，加快年輕教師的成長，優化教師隊伍，為幼兒園的可持續發展奠定基礎。

　?。ㄎ澹┲匾暭覉@共育，做好家長工作

　　1、豐富家園欄，幫助家長提高育兒知識。通過展示班級周工作計劃以及本階段的主題教學，讓家長了解孩子在幼兒園的活動內容及發展情況。

　　2、充分利用家長網上學校及時與家長溝通，向家長展示孩子在園的活動點滴，需要家長配合完成的工作。

　　3、成立家長委員會，吸取家長的意見和建議，依靠社會的力量，增強我園的辦園力度、辦園的透明度，使家長放心、社會認可。

　　4、認真寫好幼兒成長檔案，使幼兒的不同個性得到不同的發展。

　　四、具體安排

　　時間　內容　要求

　　9．2　第一周

　　1、制訂各類計劃，布置重點工作。

　　2、新班準備召開家長會。

　　3、重視幼兒的德育教育。

　　了解教研重點，制訂符合本班實際的課題。

　　9．15　第三周

　　1、教師分成教研一二兩組，商討本教研本學期應解決的問題。學習一日活動的常規。

　　2、學習園本教研的管理體制。

　　教師明確本學期的園本教研目標，自己應做的工作。

　　9．29　第五周

　　1、教研二組教師圍繞健康領域的教育教學活動遇到的問題展開討論，商討多課一研的計劃。

　　2、學習理論知識。

　　3、對幼兒進行愛國主義教育。

　　轉變教師的觀念，提高素質，促進自我反省。

　　10．13　第八周

　　1、教研一組教師在熊華英的帶領下培訓社會領域的教學。

　　2、商討一課多研的教育教學計劃。

　　3、各班推出每周一句文明用語活動。

　　明確自己的目標，提高教師的業務水平。

　　10．27　第十周

　　1、園內教研、教學觀摩活動，推薦優質課參加市

內優質課比賽。

　　2、各班早操比賽。

　　通過活動提高教師聽課、評課、說課的能力。

　　提高幼兒隊列、隊形的變換能力。

　　11．10　第十二周

　　1、各班圍繞前階段的教育教學中遇到的問題交換意見，進行反思，商討解決的方法。

　　2、組織幼兒秋游。

　　3、幼兒常規檢查。

　　提高教師的反思能力。

　　11．24　第十四周

　　1、天氣漸冷，各班談近期幼兒在活動中遇到的問題。

　　2、隨堂聽課。

　　3、召開幼兒冬季運動會。

　　通過活動提高提高教師的教研水平。

　　12．1　第十六周

　　1、35歲以下教師園內說課、評課、聽課比賽。

　　2、開展慶元旦親子游戲活動。

　　提高老師的說課、評課能力。

　　通過活動增強親和力。

　　12．15　第十八周

　　1、說課、聽課、評課。

　　2、推出優質課。

　　通過活動提高教師的反思診斷能力。

　　12．29　第二十周

篇3：春幼兒園園本培訓計劃

　　幼兒園園本培訓工作計劃

　　20**.02——20**.12

　　一、指導思想

　　認真學習《3——6歲兒童學習與發展指南》，堅持以師德建設為中心，以提高教師內涵為目標，以“促進教師專業發展、提高教學質量”為工作重心，以現代化教育觀念為指導，注重教師教育觀念的轉變與更新，培養教師創新精神和實踐能力，做好新、老教師的交替工作，提高保教質量，促進幼兒園整體辦園水平提升。

　　二、園本培訓目標

　　1.提高教師的理論水平。本年度，我園安排的幼兒園一日活動保教細則，引導教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進專業素質的提高。

　　2.樹立正確的教育理念。通過園本培訓，進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業成長。

　　3.提升教師的專業技能。我園的園本培訓，將從園本課題研究方面入手，引導教師掌握基本技能技巧，促進教師專業技能的提高。

　　三、具體措施

　　1.學習領會“指南‘精神實質，更新教師的教育觀念，提高專業水平。

　　2.通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。

　　3.鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。

　　4.開展課例研討活動，提高教師教學活動環節設計能力。

　　5.以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整。

　　6.積極探索“有效教學”，提高教研的科學性、實踐性。

　　7.師徒結對，以老帶新。

　　四、培訓內容

　　1.教育理論學習

　　2.專題講座

　　3.現場觀摩與研討

　　4.案例剖析，自我反思

　　5.

　　教師外出培訓

　　五、培訓管理

　　1.嚴格考勤。教師按時參與園本培訓活動并簽到，不得遲到和早退，更不準無故缺席。

　　2.參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記。

　　3.嚴格培訓過程。培訓過程中教師必須遵守該項活動的培訓要求、安排和相關規章制度。學習過程中，積極參加討論，大膽發表自己的意見和見解，及時總結，寫好心得體會，學習效果明顯，并遷移到實際工作中去。

　　4.嚴格培訓考核。定期檢查或抽查相關的聽課記錄、活動反思。

　　六、具體活動安排

　　二月份：

　　1.集中培訓：如何貫徹落實《宜昌市一日保教活動規范》

　　2.分組學習：怎樣制定學期計劃

　　3.新教師簽署師徒幫扶協議

　　三月份：

　　1.經驗交流：講故事的技巧

　　2.業務考核：教師技能大賽之講故事

　　3.新教師培訓：觀摩師傅示范課

　　4.專題講座：繪本閱讀專家講座

　　四月份：

　　1.小組研修：第二屆閱讀節方案擬定

　　2.業務考核：教師技能大賽之主題折紙、舞蹈

　　3.教研活動：班級主題墻創設觀摩交流

　　五月份：

　　1.培訓參賽：當陽市多媒體教學競賽

　　2.集中培訓：信息技術測評(課件制作及方案)

　　3.業務考核：教師技能大賽之彈唱

　　4.六一活動及第一屆閱讀節觀摩評比

　　小班組：繪本劇表演+音樂活動

　　中大班：表演游戲展演+繪本人物時裝秀+經典誦讀+畢業典禮

　　六月份：

　　1.業務考核：教師技能大賽之說課

　　2.教研活動：年級組“幼兒操作材料管理”考核

　　3.經驗交流：家長工作的溝通與交流

　　七月份：

　　1.學期文字資料匯總、整理、歸檔。

　　2.教師暑期培訓。

　　八月份：

　　1.觀摩交流：新學期班級環境創設

　　2.教研活動:

　　開學準備、學習匯報、新操節學習

　　3.信息技術與德育工作專題培訓

　　九月份

　　1.集中培訓：教師心理健康專題培訓

　　2.教研活動：信息技術應用實踐與經驗交流

　　3.新教師簽署師徒幫扶協議

　　十月份

　　1.專題培訓：各年齡段體育游戲的指導思想及組織策略

　　2.觀摩交流：主題墻檢查考核

　　3.秋運會準備情況檢查

　　十一月份

　　1.秋運會組織實施、效果考核。

　　2.分組教研活動：公開課組內說課

　　3.集中培訓：信息技術專題培訓

　　十二月份

　　1.教研活動：數學、體育游戲活動觀摩考核及評課

　　2.班長沙龍：數學活動教學經驗分享

　　3.經驗交流：體育游戲教學經驗交流

　　一月份

　　1.學期工作總結、文字資料匯總、整理、歸檔。

　　2.各班、教研組制定下學期調整計劃。

　　20**.3