20**年英語教師年度教學工作總結范本

　　臨近年末，回首20**，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結

　　一、思想政治方面

　　在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想，這樣的機會使我對黨的領導已經黨的感染有了更深刻的體會。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　二、業務素質方面

　　為了適應農村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。10月份我積極參加省里組織的農村小學英語教師培訓，15天的培訓時間內我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業務水平。

　　三、教育教學工作方面

　　這學期我擔任的是三年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。

　　四、考勤請假方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

　　五、努力提高方向。

　　1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;

　　2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。

　　總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰!

篇2：中心小學英語教師課堂教學基本功競賽實施方案

　　中心小學英語教師課堂教學基本功競賽實施方案

　　一、比賽目的

　　為落實市局關于開展小學英語教師基本功大賽的通知精神，加大我校對青年英語教師的培養力度，為他們提供學習鍛煉、施展才華的平臺，學校擬決定在全鎮各學校任教英語學科、1976年1月1日以后出生的青年教師中開展英語課堂教學基本功競賽。

　　三、比賽內容

　　1.說課

　　所有符合條件的選手全員參與，圍繞五、六年級某一單元的語篇教學內容的教學設計、教學方法、教學過程、教學目的及要求、教學重點難點等方面進行10——15分鐘的說課。

　　2課堂教學

　　根據說課選手的成績，從中選出3名優勝者參加課堂教學競賽，獲得第一名

　　的選手將參加全市英語課堂教學基本功競賽。

　　三、具體比賽時間和地點

　　1. 說課時間

　　20**年3月4日（周五）上午七時以抽簽方式確定說課題目及人員安排，提前一小時進行準備，八時開始說課。

　　2.課堂教學時間

　　20**年3月7日（周一）下午4時抽簽方式確定上課內容。

　　3月8日（周二）下午1:20進行課堂教學展示。請全鎮英語教師準時參加聽課。

　　2. 比賽地點

　　溱潼實驗小學

　　四、人員安排

　　牽頭人：z

　　說課評委：★z

　　課堂教學評委：★z

　　五．參賽人員名單：

　　z

篇3：全國高中英語教師教學基本功大賽觀摩有感

　　為深入貫徹中共中央國務院《關于深化教育體制機制改革的意見》和《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，落實國務院《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，國際英語外語教師協會、中國英語外語教師協會和國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心于2019年10月20日至25日在河南省許昌市召開第十三屆全國高中英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會。在我校領導及英語組同事們的支持下，我有幸觀摩了大賽全過程，親身感受了來自全國各地的優秀一線教師的展示課及專家們的專業點評。

　　本次會議的主題是：落實立德樹人的根本任務，全面深化高中英語教學和考試改革，夯實和提高高中英語教師語言基本功和教學基本功，促進高中英語教師專業發展，切實提高高中英語課堂教學效益和高考英語總復習教學質量。

　　大賽形式多樣，包括優秀課展評、現場說課、現場觀摩、教學反思、專家點評等。賽課呈現高中平時課堂教學、復習教學、高考總復習教學等高中英語教學的各個課型。參賽老師老師提前網絡抽簽，確定授課年級和授課類型，借班上課。全國組委會聘請資深專家根據教師的現場授課情況，評選本屆高中英語教師基本功大賽一、二等獎及八個單項獎。

　　比賽在許昌高級中學的兩個校區同時進行，我是在比賽第一會場(八一路校區)進行觀摩學習。本會場共有來自全國一線的12位優秀教師進行現場說課，及16位優秀教師從語音課、聽說課、詞匯課、閱讀課、寫作課、復習課六個課型進行現場授課。教材版本的使用包括人教版、北師大版、牛津版和自選教材。

　　這次寶貴的學習經歷讓我收獲了很多，無論是在教學理念還是教學方法，個人成長方向還是努力前進方式的選擇上，我都深受啟發。所以我想從以下幾個方面談談我的感想。

　　一、有感于專家們的理論指導高度

　　在此之前，我只是聽說過包教授的名字，聽了他的報告，我感觸于他們豐厚的專業積淀及對目前英語教學模式的理性認識。包天仁教授打破中國英語教育的多種神話，真正立足于學生的所需、所取去進行實效的課堂教學，如：語言教學還是要聚焦語言，人文思想是應該放到語言里面;閱讀教學應該是精讀，一節閱讀課可能側重于技巧訓練或詞匯學習，但總之都是精讀;語法教學要一針見血、一步到位;詞匯學習重在記憶和復現，學生學習能力是和大腦記憶有關的等。

　　在英語教師說課及現場授課后，各地的教研員也對不同的課型進行了深度分析和專業指導。對他們的點評，我做了詳細的筆記:1.教學目標精準設定的重要性。教學目標的明確性和可操作性會影響你對課堂數學活動的合理設置。目標應該是課堂目標，要具體詳細可操作，并且教學活動的設計應該是和目標相契合的。2.英語語言學習是工具性和人文性的統一。啟發學生思考是語言學習應該達到的目的，所以要對文本思路有所構建，用問題引領教學，并從中培養學生的思維。3.做一個“有心”的英語教師。教師對教材的解讀，對主題語境的挖掘，對備課資源的收集是成功教學的基礎和前提。老師要擴大自己的閱讀面，積累豐富的資源，才能引導學生更好地，更有興趣地去學習英語。

　　二、有感于參賽教師的專業素養

　　在這個舞臺上，參賽教師各顯風采，彰顯了一名英語師應該具備的專業素養，獨特的教學理念和靚麗的育人風格。有些課給我留下了很深刻的印象，比如：3號說課教師來自北京的張璐瑤，她的說課內容選自Book6 Unit2Poems---A Few Simple Forms of English Poems第一課時，口語流利、儀態大方;1號授課教師來自江西的郭莉花所展示的自選教材語音課型“Be a NaturalEnglish Speaker”，選題大膽、語音純正;3號來自重慶的覃迎老師的詞匯課，內容選自Book3 Unit1 Festival Around the World第二課時，語境教學、注重語用;9號來自福建的陳雪艷老師的聽說課，內容選自Unit2 Scientists,循循善誘，板書有設計感(火箭的樣式);17號來自北京的魯美蕓老師的閱讀課，內容選自北師大版Unit11 Conflictand Compromise,用追問剖析文本，培養學生合作學習和批判性思維;29號湖北的陳少文老師，所授的構詞法復習課Revision of WordFormation(自選教材)，課件內容豐富，技術含量高(微課和游戲的運用)。

　　不難看出，這些優秀教師有著以下共同點：1.教師語言基本功扎實。每個參賽教師全英授課，課堂英語口語能力都特別強，語音標準流暢，吐音清晰語速適中。教師們儀態大方，富有親和力、感染力，能夠積極有效地和學生溝通，充分給學生創造一個真實的語言環境。2.選材大膽，思路清晰。老師們不局限于閱讀課型，而是大膽地嘗試語音課、語法課、寫作課、詩歌鑒賞課等，甚至自選教材;在閱讀課呈現的過程中也不只是不拘泥于傳統的閱讀流程，更多地關注語言聽說讀寫看綜合能力的培養和課堂形式多樣化地展現。3.把課堂還給學生。教師們在課堂中鼓勵學生主動思考，給學生更多地展現自我的機會，并引導小組合作學習，通過探索式的方式呈現課堂。4.英語課堂成為了語言技能訓練和思維訓練的綜合性平臺。他們都通過就話題本身對學生不停地提問、追問，以及自身對真實情況的設問來啟發學生不斷思考，從抽象到具體，從內容到情感。通過語言情境恰如其當地給學生們傳遞著正能量，提升了語言教學的思維高度。5.教學課件設計精美，技術含量高。從內容上問題的設計、素材的選用，到技術上視頻的插入、小程序的運用，設計巧妙，層層遞進式地達到教學目標?？梢钥闯鏊麄冸m然課型有所不同，但是都可以從中看到他們的智慧。6.板書設計巧妙，利用得當。授課教師字跡工整，詳略得當地，利用思維導圖或圖樣的形式梳理文章的脈絡，讓學生對知識一目了然。

　　三、有感于自我成長的快樂

　　通過觀摩這幾天緊張而又充實的比賽，內心激情被點燃的同時也讓我對作為英語教師對于英語教學有所反思。世界上90%的信息都是用英語傳達，那作為英語老師，我們如何利用我們的課堂讓學生喜歡英語喜歡英語老師?有幸在大會上聆聽了王文湛司長(清華大學教授、國家教育部原基礎教育司司長，82歲高齡)的講座，在此給大家一些分享：

　　1.教書先育人，育人先育心。要對學生有愛心，沒有尊重便沒有真正意義上的教育。微笑是最好的情感教育。微笑對好學生，錦上添花;微笑對“學困生”，雪中送炭。錦上添花固然美麗，但雪中送炭更為重要。

　　2.學好英語不僅僅是學習英語文字，而是學習文化、學習方法。課堂上要多提好問題，有價值的、高質量的、有利于學生發展的問題。

　　3.英語老師要擁有好的面貌：生動形象的課堂語言、積極向上的教容教態、漂亮規范的板書書寫。

　　4.老師要具有“五力”：實力、能力、活力、潛力和魅力。這五力分為三個層次：第一個層次是實力和能力，是你的過去，勝任教師要求，是個合格的教師;第二個層次是活力和潛力，是老師的現在和未來，如何創造性地搞好本職工作，如何爭取美好的明天;第三個層次是魅力，老師要具有感召力、具有凝聚力、具有號召力。

　　5.教育是面向未來的事業，老師要教在今天想到明天。教學生3年，想學生7年，看學生60年。老師要擁有終身教育的情懷。

　　6.面對學生，記住兩句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。

　　總之，對我而言，此次許昌之行是一次心靈之旅，我學習了先進的教學理念和育人理念，聆聽了英語教育專家對教學的高度指導，觀摩了優秀教師的個人風采，領略了許昌高級中學孩子們的集體素質，并且收獲了友誼。通過這次學習，我也更加清楚地認識到了自己前進和努力的方向，感謝學校領導給予我的這次寶貴的學習機會。我想，我一定會繼續懷揣夢想，砥礪前行。