20**年化工專業大學生實地考察社會實踐報告

　　總論：夢幻八人組合+老師精心指導+團隊協作努力+企業積極合作=完美實踐

　　專業比例：應化：化工=1：1;性別比例：男：女=1：1，此便是我們實踐團隊夢幻八人組合的完美搭配，再加上隊員的積極努力、有機的團隊協作，和老師的大力幫助、精心指導，以及企業的積極配合，我們用盡量短的時間圓滿完成了**暑期實踐計劃。啟航時，我們帶著疑問、帶著思考、帶著期待出發;歸途中，收獲與喜悅、希望與信心伴隨我們同行。

　　簡而言之，本次實踐的所有活動可歸結如下：暑期安排，早已成竹在胸——接到通知，今年暑假06級所有同學必須參加社會實踐——苦思冥想，終于有了去向，最能說服自己的地方在于“結合專業”——晝夜埋頭，著手寫策劃并不斷修改、完善，團隊不斷壯大，最終確定為八人的夢幻組合，應化與化工相結合，男女各半——尋助老師，成功與單位取得聯系——分工合作，查閱整理資料，充分做好實踐前準備——抵達宜化，實踐活動逐一展開——遇到問題，及時調整方案——不斷爭取，有了更多更好的機會，意外收獲接踵而至——滿載而歸，圓滿完成實踐計劃。

　　在此，要特別感謝化學與化工學院教授、博士生導師唐和清對我們實踐團隊的關心和厚愛，唐老師在實踐內容策劃和單位聯系等方面都給予了精心指導和大力幫助。周興平老師在實踐活動開展現場為我們提供了很大便利，特此表示感謝!

　　特色：實踐與專業相關聯，應化與化工相結合

　　實踐與學習相輝映，學校與企業相促進

　　實踐與精神相一致，個人與祖國相聯系

　　本次實踐活動是黨中央的精神指導下，深入貫徹黨的**大精神，踐行社會主義榮辱觀，在校團委及學院的大力號召下如期開展的。為了讓實踐活動與黨中央的精神指示相一致，弘揚民族精神，牢固并堅定***，本著立足當地、就近就便、社會實踐與專業學習相結合的原則，我們選擇的實踐單位正好是與我院有長期合作的湖北宜化集團。每年暑假，我院化學工程與工藝大三的同學都會到宜化進行為期一周的實習，不僅如此，集團董事長還是我校的兼職教授。這樣的先決條件，讓我們在單位聯系方面得到了很大便利，而且，實際活動的開展，無論是參觀、訪問、講座，還是深入廠區的考察，都取得了十分滿意的成效。不僅如此，我們的實踐活動，在加強我校和宜化的相互了解、增進友誼方面也做出了一定貢獻。

　　專業優勢，在本次實踐活動中起著舉足輕重的作用。應化與化工的夢幻組合，使我們從不同的專業入手考慮問題;男女比例的絕美搭配，理性素養與感性思考的有機結合，讓我們站在更有利的位置將實踐問題各個擊破。實踐單位、實踐內容與專業學習的內在緊密聯系，讓隊員在實踐過程中飽含信心、享受樂趣。正在宜化實習的大三學生，讓我們在第一時間了解了理論學習與實踐操作的相互聯系，化工四男提前進入了實習狀態，應化四女則為次年的實習有了充分的心理準備，相信在明年的實習中，大家都會取得更大的收獲。

　　本次實踐活動，我們將主題定為“走進企業

　　了解現狀

　　把握命脈

　　科學發展”，意即將社會實踐與專業學習結合起來，親身深入化工企業，了解專業前沿信息和當前就業狀況，以及企業對于人才的需求標準，進而反觀自己，讓我們對就業或繼續深造能有更加清晰的認識和判斷能力，選擇一條更加適合自己的道路和途徑，運用更加有效且及時的方法，更加有針對有目的的加強專業知識的學習，充實自己，壯大自我，提高綜合素質，將個人前途與祖國命脈相聯系，不僅實現個人的良好發展，同時也能促進祖國相關行業的科學發展，為建設資源節約型、環境友好型社會注入新元素。

　　收獲：神秘面紗背后不再神秘

　　未來挑戰我們更有信心

　　實驗室——化學反應——化工生產

　　宜化之行，我們最大的收獲就是從自我思想上把化學反應從實驗室搬到了化工生產的現場：把守嚴格的大門，刺耳的噪聲，偌大的倉庫，大規模的反應裝置，高度自動化的計算機生產控制體系，尤其是污水處理站一行，最讓我們收益匪淺。這讓我們在一定程度上了解了化工生產與實驗室化學的內在聯系與區別，此后，化工廠對于我們來說已不再神秘。

　　實踐活動開展過程中，我們不斷思考、不斷討論總結，寫日志，我們對于學什么、怎樣學以及有何用等問題，都有了更為清晰的認識，作為即將畢業的學生，無論是選擇就業還是繼續深造，我們都有了更加明確的方向，面對未來職業生涯中的種種機遇與挑戰，相信我們也更能從容應對。

　　除此之外，實物方面，我們收獲也不小，宜化以其具有企業文化特色的書籍、光碟和撲克等相贈，給我們留下了更加深刻的印象。

　　失望與不足：前期了解不充分

　　實踐策劃與實際操作脫節

　　期間，出現最大的問題便是，我們在策劃中，計劃是能夠有機會親身參與生產實踐，切身體驗這一過程，并且將它視為本次實踐活動最為重要的部分。然而，當我們到了宜化才知曉，無論是誰，無論是在哪個化工企業，這種希望成為現實的可能性必然為零。在現在這樣以計算機系統控制為住的自動化生產體系中，都是實行責任制，即使上級領導也不能隨意開動的，而每年大三的實習也都只是通過講解和畫工程流程圖等來達到實習目的的，因此，我們最大的希望之處自然成了最大的失望之處。這應主要歸咎于實踐前的了解不足，分析不周密所致，好在我們及時對方案做了調整，實踐結束，我們每一名隊員也都還帶著收獲與欣喜踏上歸程。

　　隊長感言：責任重于泰山

　　成功關鍵在于團隊協作

　　從寫策劃書開始，實踐團隊不斷有人加入，直到最后的夢幻八人組合，團隊每增加一人，信任就增加一份，責任也更重一份，每時每刻，我都在提醒自己，盡最大努力讓大家的宜化之行富有意義，隊友的信任，不容辜負。到了宜化，一些小意外的發生讓某些隊員有了懈怠的念頭，作為隊長的我，這時的壓力是最大的，只有我沒有懈怠的權力，必須盡量想辦法、盡力爭取，才有了后來豐富的活動?；貋碇蟛虐l現，自己又黑了好多，肩上的皮居然可以一層一層剝去，這是第一次真正體會到曬掉皮的滋味?？v然如此，還是深感欣慰，至少無愧于我的隊員。

　　我感謝我的隊員，倘若沒有大家的支持，大家的一致協作努力，此次實踐的收獲也絕對不會如此豐富。前期準備工作時，我們分工明確，大家積極努力，資料分類總結極盡詳細。例如，在宜化期間，黃玲同學思維活躍，不斷想出新點子，讓我們的實踐活動從更多方面進行。杜其博同學在查閱整理資料、采訪學長以及校友的整個過程中，都十分認真，像他這樣比較內向的同學能在本次實踐活動中突破自己，精神更是難能可貴。

篇2：學生社團出游、社會實踐、外出考察等校外活動安全監督實施細則

　　學生社團出游、社會實踐、外出考察等校外活動安全監督實施細則

　　第一條 學生社團舉辦各類出游、社會實踐、外出考察等校外活動，須報經社團指導教師(掛靠指導單位)和學校團委的批準。未經批準，不可以宣傳、招募、組織以上各類校外活動。對于違反規定的學生社團，將予以注銷。

　　第二條 學生社團舉辦各類出游、社會實踐、外出考察等校外活動，社團負責人需提前20天將活動的策劃書、活動程序介紹、安全保障措施及《濰坊學院學生社團校外活動審批表》報社團指導教師(掛靠指導單位)和學校團委。

　　第三條 學生社團負責人組織召開該活動的可行性論證會，須召集參與活動的全體社團成員參加論證會，同時需邀請社團指導教師(掛靠指導單位相關工作人員)、校社團聯主席全程參加本次會議，社團負責人要對參會人員進行校外活動安全注意事項培訓。

　　第四條 可行性論證通過后，每一位參加活動的社團成員領取《濰坊學院學生社團校外活動安全監督書》，由本人在相應位置簽字，簽字時由學生社團負責人現場監督;學生社團負責人在相應位置簽字，簽字時由校社團聯主席現場監督;學生社團負責人將《安全監督書》統一報社團指導教師(掛靠指導單位)簽字蓋章;參與活動的學生持本人的《安全監督書》報輔導員老師和學院團總支簽字蓋章。學生社團負責人統一收齊《安全監督書》后，分別報團委社團工作部和團委書記領導簽字蓋章，并交團委社團工作部統一保存。

　　第五條 學生社團負責人填寫《濰坊學院學生社團校外活動安全指導書》、《會長(帶隊隊長)承諾書》，并交團委社團工作部統一保存。

　　第六條 該社團的指導教師(掛靠指導單位相關工作人員)須全程陪同指導活動。

　　第七條 參與活動的社團成員需購買保險，如不購買保險，須說明原因。

　　第八條 經學校審核同意的社團校外活動，學校團委將會同社團指導教師和掛靠指導單位，為該活動提供相應的支持與協助。

　　第九條 本實施細則自發布之日起試行，解釋權屬共青團濰坊學院委員會。