浦楊小學年度第二學期英語教研組工作計劃 　
　語境創設、語用體驗

　　指導思想：

　　以學校、教導處工作重點“聚焦新規劃、開創新格局”為指導，結合小學英語學科特征，以“基于課程標準的英語教學與評價”為切入點，以“小學英語課程標準”和“英語學科核心素養”依據，貫徹并落實區英語教研工作的規劃要求，全組成員將積極主動地開展教學研究，落實“語境創設、語用體驗”，營造良好的教研氛圍，努力提高教師的科研意識，探索科學有效的教學模式，使英語教研組更富有活力和創新精神。

　　二.工作目標：

　　1、圍繞“語境創設、語用體驗”的教研主題，開展學習和研討;

　　2、配合教導處落實“基于課程標準的英語零起點教學設計與評價”;

　　3、進一步做好青年教師成長輔導工作，配合學校“青藍學堂”活動;

　　4、積極落實英語校本課程和拓展課程，豐富教學模式，打造“智慧課堂”“活力課堂”;

　　6、創造性的利用“云技術”為英語教學服務，在掌握一定的平臺電腦課件制作方法;

　　7、組織好英語組內“春華杯”教學比武互動初賽，以“平板交互式課件的制作“為主題;

　　8、以教研組為單位，幫助陸雯婷、湯文茵老師“云平臺”研討展示課的準備;

　　9、參加“思來氏--未來教師培訓課程”，體驗專業化教師培訓。

　　三、工作重點：

　　1、圍繞教研組研討主題，開展教學研究活動;

　　2、深入開展牛津教材的教學與評價的研討活動，落實基于課程標準下零起點的教學與評價;

　　3、落實教學常規，深化教學管理;

　　4、創造性的利用“云技術”為教學服務。

　　四、具體工作：

　　1.圍繞教研主題，開展教研活動：

　　1)在學習“上海市中小學生學業質量綠色指標”的基礎上，深入研讀學科課程標準、學科核心素養，加強理論學習;

　　2)定期組織全組人員共同學習的活動，安排教師作理論主講人，通過開展以“語境創設、語用體驗”為主題的教研活動，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

　　2. 基礎課程標準的教學與評價的實施：

　　1)組織教研組老師對牛津新教材進行系統的分析與梳理，結合課程標準，合理安排教學進度，確立全冊教材的教學目標，把握教學重點，突破教學難點，明確學生訓練點(思維、語言等)，重視學生綜合素質的發展和能力的培養。

　　2)一二年級繼續做好日常評價，利于平時的朗讀卷落實口語考查評價活動，并多進行隨堂評估。

　　3.落實教學常規，深化教學管理：

　　1)抓課堂教學;

　　課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內交流聽課活動。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課，特別是青年教師。要求教師以“基于課程標準的英語教學設計與評價”為切入點，從制定單元目標到課時目標，從單元主題到分課時話題，設計有特色的課堂教學與評價。

　　2)抓集體備課;

　　本學期將繼續加強集體備課并作記錄。以備課組為單位定期活動，進行即時教研、集體備課，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。新教師備課要求手寫詳案，帶教老師要做修改;每單元后附隨筆，要求有感而發。

　　3)抓作業設計與批改;

　　貫徹落實基于課程標準的英語教學評價，進一步完善評價方式和作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改。在高年段開展的分層閱讀的練習設計;

　　以備課組為單位，嘗試在各年級進行一到兩次的多樣性作業設計和評價。低年段嚴格落實市教委“一、二年級無書面回家作業”的要求，實現“減負增效”的目的。

　　4)抓教學質量;

　　關心后進生，做好“成長記錄”，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

　　4. 配合學校“青藍學堂”，關注新教師的培養;

　　1)英語組的青年教師居多，學校請了教研員和有經驗的優秀老教師定期對他們聽課指導，并在此基礎上指派同年級有經驗的教師在日常課堂中帶教這寫青年教師，定期聽推門課，以督促新教師不斷成長。

　　2)陸雯婷和湯文茵老師將在集團范圍內做“云平臺”的專題課堂教學展示，組內做好幫助配合工作，力求在課堂中完美展現。

　　3)積極參加學校開展的“春華杯教學比賽”，以“平板交互式課件的制作“為主題，在組內評選的基礎上推出優秀作品在全校范圍內展示交流，并爭取推出有質量的“創智云課堂”展示課;

　　5. 極落實英語校本課程和拓展課程，豐富教學模式：

　　1)關注英語校本課程實施，把兒歌教學融入到日常課堂教學中，提高學生的學習積極性和語言閱讀量，增強孩子們的語感體驗。通過說說、唱唱和跳跳的方式開展教學，弱化知識與技能的要求，關注全體學生對學習和活動過程的體驗，突出學生的主體地位，拓展學生的學習空間。

　　2)一、二年級以“自然拼讀教學”為基礎，嘗試通過自然拼讀讓學生能在實際生活中學習英語單詞，提高他們的單詞拼讀能力，激發學習興趣，培養他們的英語綜合能力。

　　3)一年級以“新維度英語”為教材落實英語拓展課，在情景教學中進一步提升學生的情感體驗;

　　3)二至五年級拓展課以“Side by side”教材為重點，培養學生純正的英語發音和語感，并以“情境教學，情感體驗”為課堂教學模式，讓學生對英語國家的文化和語言習慣有更多的了解和探究。

　　4、關注一年級新生，提高教學質量：

　　1)關注一年級學生學習習慣培養工作以及對學習興趣的激發，努力打好低年級的學習基礎。

　　2)做好一年級零起點學習牛津英語和學習準備期工作，奠定學生樂學的學習愿景;

　　3)在教學中注意二到三年級英語學習的過渡，要做到心中有數，幫助學生順利渡過難關。

　　5、依托“K6kt快樂課堂”，家?；樱?/p>

　　1)以“K6kt快樂課堂”為交流手段和平臺，將一部分孩子們喜歡的英語歌曲、媒體推送到平臺，讓孩子們回家可以及時復習，也便于讓家長了解學校英語學習要求，做好課前預習和課后反饋，提升家?；?

　　2)一、二年級學生將口頭作業發送至平臺，便于老師進行批閱、評價和統計;

　　3)陸雯婷和湯文茵老師將在集團范圍內做“云平臺”的專題課堂教學展示，組內做好幫助配合工作。

篇2：X小學第二學期英語教研組工作計劃

　　z小學第二學期英語教研組工作計劃

　　一、指導思想：

　　本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據；以“搞好常態化教學，提高課堂教學效率”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　二、工作目標：

　　1 繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分要效益。

　　2 利用網絡資源，圍繞各年級教學重點組織聽、評課，探討常態化教學的實施和操作。

　　3 本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討，探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

　　三、工作措施：

　　加強理論學習，轉變教育觀念。

　　繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

　　規范英語教學常規管理。

　　1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。

　　3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

　　加強研究，以科研促教學。

　　開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

　　四、具體工作措施：

　　開展“五個一”活動：

　　1.認真開展英語教研組活動，及時向教研組提供遇到的值得探討的問題，在英語教研會議中集體討論解決。

　　2.每學期每位英語教師至少上兩節校內公開課，并積極參加鎮、縣組織的英語教學研討活動。

　　3.每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

　　4.每學期寫20篇教學札記。

　　5.用ppt或其它的軟件制作教學課件，更好地體現教材。

　　結合校教導處和縣教研室工作計劃，積極開展各項教研活動。

篇3：Z小學第二學期英語教研組工作計劃

　　Z小學第二學期英語教研組工作計劃

　　一、指導思想：

　　本學期本教研組工作 以學?？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　　二．主要工作：

　　1．加強教育理論學習，提高教師理論素養：

　?。?）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

　?。?）每周組織同學習活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

　　2．狠抓教學常規落實，深化英語教學改革

　?。?）抓課堂教學。

　　課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

　?。?）抓集體備課。

　　本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

　?。?）抓作業批改。

　　進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

　?。?）抓教學質量。

　　關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

　?。?）抓課題研究。

　　圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

　　3．開展英語課外活動，提高學習興趣：

　?。?）為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。（2）認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。

　　三．教研安排：

　　三月份：

　　1．討論制定本學期教研工作計劃。

　　2．認真學習 “小學英語課堂教學常規，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。

　　3．根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊

　　四月份：

　　1．教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流經驗?；ハ嗳￠L補短。

　　2．邀請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。

　　3．落實期中質量監控。

　　五月份：

　　1．做好期中質量監控和質量分析。

　　2．邀請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。

　　3．認真做好教學工作，培養學生各項能力。

　　4．開展集體備課活動

　　六月份：

　　1．組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

　　2．完成新授課內容,準備復習,迎接期末考試.

　　七月份：

　　1．期末考核期末質量調研分析。

　　2．教學教研工作總結。