師德主題演講稿：用心走在教育之路上

　　不知不覺間踏入行閔小學已經是第四個年頭，作為一名新教師，從剛踏上講臺的手足無措，管理班級時的缺乏經驗，到現在漸漸熟悉教學和教育工作，這樣的轉變中離不開在我身邊許多優秀教師的指導和帶領，特別是我從我新接班三年以來，一直在我身邊看著我不斷成長的馬莉莉老師，在聆聽和觀摩她的教育過程中，我從她的身上學到了許多。

　　1、名字的聯想。

　　“小馬”經常能聽到老師們這么親切地叫著馬老師的名字，沒錯，馬老師就像一匹奔跑中的駿馬，不斷奔跑，不斷向前。

　　(1)馬莉莉班主任工作室。

　　由馬老師主持的“馬莉莉班主任工作室”正是體現著她的一股闖勁。依稀記得我剛入職時，對于班級管理工作仍然有許多的困惑和不解。馬老師就成為了我崇拜的對象，她對我說了這樣幾個字：不卑不亢。短短的四個字其實凝聚著她多年班主任工作的經驗總結和體會，也讓我在剛接手班級時淡定了幾分。

　　(舉例：管理班級的智慧、與家長相處時的智慧、)

　　(2)創新的教育思維。(美食體驗結合中國傳統文化。)

　　馬老師在班級特色創建中有自己創新的教育思維，如，在上學期，他們班級就進行了美食嘉年華的系列活動。馬老師說中華美食源遠流長，飲食文化博大精深，經過歷史歲月的沉淀，在中國飲食早已超出了它本身的意義，一定程度上代表了中華優秀傳統文化?，F在很多學生對中華傳統美食的歷史淵源不了解，對我國飲食文化中蘊含的和諧養生觀念更是知之甚少。她思考如何讓學生在實踐中感悟和領會我國源遠流長的飲食文化，在舌尖上感悟中國文化的魅力，因此在班級開展了“傳統美食嘉年華”系列活動，逐步讓學生產生對食物的敬意，從對美食的熱愛中品讀對生活的熱愛，在制作美食的過程中不斷體驗傳統價值觀和改善人際關系，漸漸形成了班級積極.健康.樂活的精神氣質。一系列的活動讓我感受到了，原來班級特色活動還可以這樣去完成，在旁觀察的我也在反思，自己在班級特色創建中的一些做法。

　　2、馬老師的“白發”。我們馬老師這么能干又漂亮，卻有一個煩惱常常困擾著她。那就是--白頭發。我也曾經幫她想過，也實踐過各種方法，我幫她拔過白頭發，剪過白頭發，看到染發膏就想到她了，但是馬老師的白發還是這樣長出來了....但我想說的是，馬老師，這真的一點兒也不影響你在我心里完美的形象。恰恰說明在教育這條路上，你走得用心。這用心體現在兩個方面：

　　(1)對孩子教育用心。(舉例：1、來的早，回的晚。2、不一樣的教育模式：亦師亦友，又敬又愛。)

　　(2)對我們這些徒弟用心。

　　舉例：小課題獲獎獲得指導。班級中遇到棘手的事情幫忙處理。

　　在馬老師陪伴下的這幾年是我成長的幾年，零零總總說了這么些，可能也說不出一件特別感天動地的事情，但是這幾年里朝昔相處的時光讓我看到了一位用心走在教育路上的好老師，也讓我在她的帶領下逐步體悟對這份職業的熱誠之心。希望我也能像我的馬老師一樣，用心走在教育的路上。

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篇2：小學班主任師德修養演講稿

　　樹立社會主義榮辱觀 ，提高自身道德修養

　　-------小學班主任師德修養演講稿

　　E小學

　　樹立社會主義榮辱觀，對我們自身而言就是建立社會主義的新師德觀，提高師德修養，增強教師教書育人的責任感和使命感。學校是培養人才的搖籃，理應在弘揚和踐行社會主義榮辱觀方面走在社會前列，切實發揮好引領、示范作用，這就要求我們自己在道德行為和品質上要為學生樹立良好的榜樣，對學生的行為產生積極的影響。

　　結合學校開展的師德師風教育活動，從我做起，從點滴做起，從身邊做起，在日常的工作、生活、學習中，自覺抵制低級趣味，不斷追求崇高的人生境界，勤奮工作，用自己的愛心奉獻弘揚校園新風。

　　樹立社會主義榮辱觀，提高師德修養，既是一個學習過程，更是一個實踐過程。學校無小事，處處是教育。教育是大事，教師應該從身邊的小事做起，因為“小事情”維系著“大榮辱”。所以，我們教師必須率先垂范，提高自身的修養，才能培養出人格健全的學生。教師身體力行，自覺節約每一度電、每一滴水、每一張紙，隨手撿起地上的紙屑、雜物，升國旗時與學生一起排隊，和學生一起參加勞動。

　　我的教育教學工作將以讓學生喜歡、家長滿意為準則。關心熱愛每一位學生，熱情對待每一位家長，以電話訪問、家長座談、愛心聯系卡等多種方式與學生家長進行溝通、交流，在教育學生的過程中，多傾聽家長的建議，從學生家長的角度出發，體諒家長的心情。樹立工作就是服務的觀念，始終把自己定位于服務者，不斷加深服務層次，規范服務過程，創新服務手段，盡最大努力滿足學生及家長的愿望。

　　同時加強業務知識的學習，深入、透徹地去鉆研業務，使所學知識對自己的教育教學工作起到一定的積極的幫助作用，從而更好地為學生服務。創新教學方法和教學手段，面向全體學生，對學習特別困難的學生，進行個別化教學。努力探索、挖掘適合學生的教學內容，借助網絡選擇學生走向社會有用的知識。加強心理學、教育學理論的學習，研究學生的心理特點，掌握學生的心理動態，加強和學生交流、談心的次數，放下架子，蹲下身子，走進學生的心靈，用愛感化學生，使學生敢于和老師親近，掃除心理障礙，使學生健康、快樂地成長。

　　結合自己的崗位特點，認真培養學生良好的行為習慣。教育學生做力所能及的勞動，除了做好自己的事、盡職盡責完成值日生勞動外，還要樂于幫助他人，做一些社會公益勞動；讓學生懂得愛，培養他們自愛、愛人、愛家，這樣長大之后才能真正懂得愛國，懂得去服務人民，服務社會。同時在日常的小事中培養他們崇尚科學，團結互助，誠實守信，遵紀守法，艱苦奮斗的良好品質，使他們從小養成好習慣，并持之以恒，做一個品學兼優的好少年！

　　作為一名班主任，每天都和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強自身的榮辱意識，將榮辱觀細化于一言一行中，春風化雨，潤物無聲，用自己的模范行為教育影響學生，為他們今后的人生道路打下堅實的基礎。

篇3：愛心奉獻師德演講稿

　　"愛心與奉獻”師德演講稿

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！我是來自高松小學的一名教師，我叫。今天我演講的題目是——《生命的核心》。

　　懵懂時候的我就懷揣著一個美麗的夢想——渴望長大后能成為一名教師。009年的秋天，我懷著無比崇敬和熱愛之情，踏上了教育事業的道路。從此，教育成了我生命的核心。從此，我的生命中，出現了一些重要的人。那就是，我那一群群純真可愛的學生們。從那以后的日子里，興奮為學生、消沉為學生、痛苦為學生、幸福也為學生。我堅信一點：教師因學生的存在而存在。感謝生命中有他們。是他們讓我體會到作為教師幸福。

　　愛永遠是教育的主旋律。教師對學生的愛，是我們感染學生的情感魅力。真者精誠所至。在教學中，我努力用真心對待每一位學生。我相信，只要我獻出真愛，班級將變成充滿愛的家庭。

　　在我曾經教過的班級中，有一個骨瘦如柴的男生整天低著頭沉默寡語，他身上缺少一般孩子應有的神氣。后來才得知，他家庭貧困，母親早逝，父親在窯廠打工，幾個月才回來一次，他就只能寄宿在學校。每次看到其他學生活蹦亂跳的、充滿著青春活力。再看看他，我心里實在有些不忍。于是我就主動接近他，想跟他說說話。而他每次跟我說話，都是低著頭，問一句答一句，有時甚至只有點頭搖頭。有一次，我無意中問起他的媽媽，他的眼淚立即就在眼眶中打轉，他努力不讓眼淚掉下來，可是眼淚還是決堤般地傾瀉下來了。那眼淚滴進了我內心最柔軟的地方，我的心也隨之隱隱作疼。我撫摸著他的頭，幫他擦干眼淚。在心里不停的說：對不起，孩子，對不起！我一定要幫他做些什么！或許，我怎么努力也沒有辦法彌補他所缺失的母愛，但我可以，讓他感受到，除了母愛m.airporthotelslisboa.com，世上還有一種愛，那就是師愛。從那之后，在課堂上，他表現出色時，我給予一個微笑；開小差時，我給予一個微嗔……這些如同滋潤心靈的春雨，縮短了我們之間的距離，增進了我們之間的感情。不久后，我看見了他臉上久違的略帶靦腆的笑容，那笑容比冬天的陽光更讓我覺得暖和。

　　教育是心心相印的活動。當你發自內心的愛他們時，他們必定會感知到。你也會收獲意想不到的幸福。

　　那是我人生中第一次公開課。盡管我準備的很充分，但緊張還是抑制不住。因為我不僅面對五十多位學生，還面對十幾位老師。上課鈴奏響了，好似號角聲催促著我上“戰場”一樣。我故作沉著，步履堅定地踏上講臺。深呼一口氣，告訴自己：不要緊張，不要緊張！開始上課了，當我向底下的老師和學生們鞠躬致敬起身時，抬起頭的那一剎那，看到了一個觸動心靈的瞬間——他舉起右手握緊拳頭向我表示加油，后面一排學生也紛紛舉起他們的手，從他們的口型中，我知道，他們都在為我加油，為他們自己加油。那一刻，我真的因為他們的鼓勵而自信了許多；那一刻，我覺得自己身為教師是多么的幸福。其實，愛就浸潤在每一件毫不起眼的小事兒中。我們每一個仁愛的舉動都可以換來感動，每一個甜蜜的微笑都可以獲得回報。因為有學生，讓我每天都充滿期待。他們是給點陽光就燦爛，而我又何嘗不是！感謝生命中有他們，是他們讓我知道愛的力量。

　　親愛的老師們，也許你已步入講臺幾十年了；也許，你和我一樣，踏上講臺不久。但無論什么時候，請讓我們播下愛的種子，我相信它一定會在學生的人生之路上生根發芽?；叵脒@幾年，踏在教育這片熱土上，雖幾多艱辛，幾多汗水，幾多心血，但我無怨無悔，因為心中對學生的愛越積越沉，即使再苦再累，心中溢出的總是甜美的感覺?！奥仿湫捱h兮”，我深知，教師這一職業承載著生命的份量，教育是一種使命，教育就是我的生命，我愿把我那滿腔的熱血，揮灑在這片魂牽夢縈的熱土上；我愿將我真摯的愛灑向學生的心田。過去是，現在是，將來也是。

　　若生為木林，我當欣欣以向榮；

　　若生為幽草，我當萋萋而搖綠；

　　若生為人師，我當亹亹以傳道。

　　我的演講完畢，謝謝大家！