《社會主義制度在中國的建立》教學設計

一、課前系統

（一）教學內容分析

1.本節內容是本單元中重要一環，對世界歷史的發展有著深遠的影響；新中國的成立和社會主義制度在中國的建立是二十世紀以來中國社會的一次巨變，所以本節內容在本模塊中也占重要地位。

2.初中教材對本課基礎內容已有敘述，所以本課重點在于幫助學生構建知識體系，從感性認識上升到理性認識，抓住事物的實質，掌握事物之間的聯系，發現問題、分析問題、解決問題。

（二）學情調查

1.由于初中階段學生僅限于會考水平，一知半解，馬馬虎虎，歷史基本技能薄弱，知識不扎實，所以高一學生歷史學習水平普遍較差，但不乏有對歷史感興趣，掌握的歷史知識稍多但不系統的學生。

2.學習習慣不好，慣于死記硬背，生搬硬套；正確的學習方法還沒養成，不及時復習，臨時應付，需要加強習慣、方法和能力的形成性教育。

3.青年學生好奇，易于接受新事物；好勝，有戰勝困難的勇氣和魄力；情緒波動大，缺乏耐心?？傊?，易于調動，樂于競爭，更需時時鞭策。

（三）教學目標

1.知識與能力

（1）知識目標

在教師的引導下自主地掌握：建國初期政府鞏固政權和恢復發展經濟的措施；“一五”計劃的依據、內容和實施；《中華人民共和國憲法》的誕生及意義；三大改造的完成及意義。

（2）能力目標

自主探究，鞏固和形成對歷史學科分析、歸納、概括問題的基本技能；在家庭作業中初步嘗試創作，強化創新能力；在模擬社會角色的活動中，形成搜集、處理、整合信息以及與人合作的社會實踐能力，既會學習又會生活。

2.過程與方法

（1）在模擬的社會角色的活動中，有步驟地調查、研究、決策，既系統地掌握了知識，也學習了做事的過程和方法。

（2）自己選定角色，既形成先進帶動落后的機制和習慣，又使人盡其才，課堂充滿活力，學生也有信心、有興趣。

（3）根據學生的實際情況給他們以適宜的角色：例如文化課差但有特長的就展示他們的藝術作品；善于思考敢于回答的就讓他們首當其沖；缺乏自信的就讓他們朗讀、敘述課本原文?？傊?，每個學生都有事可做，每個學生都能把事做好。

（4）課堂小結中學生要總結自己課堂所得，不僅包括知識，也包括做事的過程和方法，達到為學和為事的統一。

3.情感態度與價值觀

（1）圖說或者歌唱的方式完成的家庭作業中，學生展示也加深了對藝術的感悟，初步形成正確的美學觀。

（2）既定角色的活動增強了學生的社會責任感；不得連續回答問題的規定，促使學生與人協作，各小組合理安排資源，有助于學生形成“在競爭中勝出，在合作中超越”的正確的人生觀。

（3）在互相評價的過程中，學會悅人悅己，開闊心胸，增長見識。

（四）教學重點難點

重點：鞏固政權和恢復發展國民經濟的措施及意義；“一五”計劃內容；《中華人民共和國憲法》的誕生和意義。

難點：三大改造的內容和意義。

（五）課時安排

一課時。

（六）課前準備

教師：

1.準備超市、迪廳、農村小區、城市廣場等現代生活場景的圖片、錄象資料片段。

2.準備反映建國初期國家建設和改造的照片、資料、影視片段等，巧現“歷史情景”，創設氛圍。

3.查閱書籍、網站等收集相關的文字資料和音樂作品。

4.檢查多媒體教學工具是否齊全，尤其要有實物投影儀。

學生：

1.學生把家庭作業之一：“我感受，我創作”（以自己的形式或歌或圖或文字敘述表現科學社會主義從理論到現實的歷程）準備好。

2.自己搜集的建國初期社會政治經濟狀況的材料分類整理好。

3.準備四至五張十六開白紙。

二、課堂系統

（一）導入新課

1.展示學生作品，創設課堂氛圍。作業“我感受，我收獲”主要是讓學生把上節課自己收獲的內容以自己的新穎的形式創作出來，培養學生的創新精神和能力；學生早已經摩拳擦掌，自愿表達完后，教師應有意識地給那些有藝術特長但文化課差的學生機會，增長其信心，激發其克服學習障礙的勇氣。

（教師指出）藝術來源于生活，好的作品首要的是“言之有物”，大家只要表達出需要和自己希望表達的內容，都是好作品?？傊?，有心，用心，我們就能創作出好作品！

2.（教師總結）這一環節大家表現非常好，希望大家笑到最后；剛才有同學就講到“俄國十月革命一聲炮響給中國送來了馬克思主義”，這節課我們就共同學習“社會主義制度在中國的建立”。

（二）講授新課

1.分析案例，發現問題。

曾有位導演拍了一部反映建國之初的社會狀況的影片，觀眾反響強烈。

（教師放映資料圖片）超市里物品琳瑯滿目，人來人往；農民喜氣洋洋，衣裳鮮亮地在扭秧歌；廣場上燈火闌珊，孩子們在追逐嬉戲，大人們在談笑風生。

（教師提問）人民生活富足，一片歌舞升平不好嗎？同學們結合昨天回去查閱的資料，結合課本第168到169頁的內容，給出自己的說法。

（學生討論歸納）不符合事實。建國之初國家經濟形勢嚴峻，物資缺乏，人民生活困苦；新解放區農民還沒有分到自己的土地；外部帝國主義威脅，內部國民黨殘余負隅頑抗，社會秩序還不穩定。

（學生評析）（教師總結）只有真實地反映生活的作品才有生命力，才能深入人心。有許多老作品象《烏龍山剿匪記》、《上甘嶺》等真是讓人百看不厭。

2.模擬角色，學在其中，樂在其中。

（1）（過渡）在我國建立社會主義制度是任重道遠，我們每個人都應盡自己的力量。

（給出角色）如果我們是決策者，我們如何來擺脫我們所面臨的經濟政治困難？這一環節的題目就是“我調查，我決策”。

（要求）在五分鐘的時間里，各小組整理出一份設計方案；確定代表，前面已經回答問題的同學已經沒有代表資格。

（提示）根據所面臨的具體問題，對癥下藥，參考課本168到169頁的內容。

（用投影儀打出學生的結論）（學生評議）（教師表揚）教師應該有意識地提醒、鼓勵那些還沒有起來回答問題的同學。

（教師指出）政策方針好不好用什么檢驗？制定時要從實際出發，實施后要看實效如何。這些措施取得了怎樣的效果？

（學生歸納回答）（教師邊引導學生鞏固，邊打出板書）要點：鞏固政權和恢復發展經濟的措施和意義；明確“為過渡到社會主義奠基（政治基礎和經濟基礎）”

（教師總結）“事預則立，不預則廢”，做事要有計劃，制定計劃要從實際出發。

（2）“學起于思，思源于疑”，我們每個人不僅要具備分析問題、解決問題的能力，還應該善于發現問題，或者能將隱患消滅于萌芽狀態，或者能對癥下藥，藥到病除。

（提出要求）同學們結合課本第二個子目的內容及補充的資料，根據自己的理解，設計出自己的問題。

（學生闡述自己設計的問題）（學生自己討論解決問題）

（教師總結整理）過渡時期總路線和總任務的提出；“一五”計劃的制定、內容及特點（發展生產力和變革生產關系同時并舉）；《中華人民共和國憲法》的誕生和意義（尤其為過渡提供法律保證）。

（教師補充）我國進行建設時不僅缺乏工業基礎，更嚴重的是生產關系的落后，所以我們在進行工業化建設的同時變革生產關系，進行了社會主義改造。

（3）（給出角色）在前面的過程中，大家都竭盡所能圓滿地完成了自己所承擔的任務，下面的題目是“我掌握，我發言”。

（要求）在五分鐘的時間里，掌握課本第三個子目的內容；之后進行簡潔發言并回答各方記者的提問。

（提示）要發言的同學把講稿準備好；要提問的同學把問題列好。

（學生總結發言）（學生提問）（教師把重點難點問題補充引導）

（教師總結）對回答好，提問精彩的給以表揚；社會主義改造的意義給以強調，明確社會主義制度在中國建立起來了，我國進入到社會主義初級階段。

（三）本課小結

以“我的收獲”為題，準備一份發言稿，兩分鐘后發言。學生發言，教師補充總結，打出板書，梳理了知識體系后，強調“老師見識了大家的熱情、勇氣和智慧；大家也都意識到不僅學知識還要學方法，學習做事的過程”。

（四）教學過程說明

本節容量大，時間緊，所以我以“我感受，我收獲”，“我調查，我決策”，“我掌握，我發言”等目標題目化的方式，調動學生積極性，激發創造性，讓每個學生都以主角身份參與其中，小組團結協作，圓滿實現教學目標。

三、課后系統

1.課后作業：

（1）將今天的收獲回家與家長分享；并且幫老師帶回家長的意見和建議

（2）和家長共同設計五個有關本課內容的小題。

2.活動建議：

（1）向家長請教或者搜尋關于本課內容的資料。

（2）觀看影片《上甘嶺》《艷陽天》《上海的早晨》等。

篇2：二中第18周國旗下演講:爭做社會主義核心價值觀學習者崇尚者踐行者傳播者

　　二中第18周國旗下演講：爭做社會主義核心價值觀的學習者崇尚者踐行者傳播者

　　親愛的同學們：

　　我今天演講的題目是《爭做社會主義核心價值觀的學習者崇尚者踐行者傳播者》

　　12月14至15日，全國學聯第二十五屆主席團第五次會議在京召開，發出了《致廣大同學的倡議書》，號召同學們通過倡導和組織自我服務、自我管理、自我教育，開展健康有益、豐富多彩的工作和活動，健康成長、全面發展、共同進步。在此次倡議中向全國廣大同學發出倡議：以“勤學、修德、明辨、篤實”爭做社會主義核心價值觀的學習者崇尚者踐行者傳播者，在實現中華民族偉大復興的中國夢的宏偉進程中放飛青春夢想、貢獻青春力量！

　　希望廣大同學以勤學理解社會主義核心價值觀的豐富內涵，爭做社會主義核心價值觀的認真學習者。作為學生的我們要破萬卷書，讀有字之書，從優秀傳統文化和世界文明精粹中，從中國革命、建設、改革的歷史中，充分認識社會主義核心價值觀的重要時代意義；我們要行萬里路，讀無字之書，用豐富的閱歷拓寬認知的視野，將知識內化于心，深刻理解社會主義核心價值觀的現實作用。

　　希望廣大同學以修德感悟社會主義核心價值觀的重要意義，爭做社會主義核心價值觀的忠實崇尚者。那么我們就要遵守基本的道德規范，從小處做起，從小節做起，從身邊做起，從一點一滴做起，繼承傳統美德。告別懶散，規范了跑操質量；告別臟亂，潔凈了環境質量；告別自欺，提升了專注學習質量；節約一滴水，節約一粒米積極踐行“三節三愛精神”這就最好的社會主義核心價值觀的崇尚者的表現。

　　希望廣大同學以明辨堅定社會主義核心價值觀的指引方向，爭做社會主義核心價值觀的自覺踐行者。在***主義這條道路的前行中，我們只有學會思考，善于分析，是非明，方向清，路子正，才會從容自信，堅定自勉，才會樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；我們要在實踐的道路上高舉社會主義核心價值觀大旗，以實際行動自覺踐行社會主義核心價值觀，唱響青春主旋律，傳播青春正能量。

　　希望廣大同學以篤實豐富社會主義核心價值觀的踐行內容，爭做社會主義核心價值觀的積極傳播者。在生活中能夠做到誠信無欺，尊老愛幼，友善待人用自己的行動踐行社會主義核心價值觀。我們還有要走進弱勢群體、走向社會，開展形式多樣的志愿服務，例如我們假期組織的社會實踐活動有的同學走進敬老院幫助老年人，有的同學走進社區進行衛生清掃，有的同學利用假期到校開展“愛校護綠”義務勞動，這都是傳遞著自己的一份溫暖和愛心，都是積極踐行核心價值觀的傳播者。

　　同學們，我們學校已經規劃了三年振興行動計劃的藍圖，新校建設穩步推進，我們的管理也由規范走向了精細，我們的校領導一個個忙碌的身影折射出二中人管理的智慧，我們的師生一張張榮譽證書都閃爍著我們二中人奮斗的足跡，我們同學們一天天的成長印證我們二中人實干的精神。希望同學們從現在開始，從小事做起，從我做起，用自己的行動踐行核心價值觀。

　　我校一直是社會主義核心價值觀的推動者、踐行者，先行者，“三節三愛”主題教育活動經驗和實踐引起了國內多家媒體的報道；我校的“三自管理”也逐步走向規范，受到了媒體的關注。但是，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。踐行社會主義核心價值觀的我們一直在路上。

　　同學們，青春是人一生的黃金時期，飛揚的青春帶給我們奮進的勇氣，帶給我們創造的激情。讓我們牢記習xxx的要求，堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，努力在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，譜寫青春華章！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

篇3：高中國旗下講話:把社會主義核心價值觀融入生活細節

　　高中國旗下講話：把社會主義核心價值觀融入生活細節

　　老師們，同學們，大家上午好！

　　今天我國旗下講話的題目是：把社會主義核心價值觀融入生活細節。

　　以*同志為xxx的黨中央高度重視文化建設，xxx在文藝工作座談會上的重要講話強調要圍繞加快建設社會主義文化強國、提高國家文化軟實力，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主旋律。

　　社會主義核心價值觀主要堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神以及堅持社會主義榮辱觀所組成的。20**年11月，*****大報告首次提出要：“建設富強、民主、文明、和諧的國家體制，營造自由、平等、公正、法治的社會氛圍，倡導愛國、敬業、誠信、友善的個人追求，積極培育社會主義核心價值觀?！?/p>

　　同學們是國家的希望，是民族的未來，是時代的象征，是建設和諧社會的主力軍。如何樹立正確的核心價值觀是我們當代中學生的使命所在，這就要求我們要將核心價值觀作為準則規范我們的行為，作為一個公民，作為一名中學生，我們應該切切實實地做到愛國、敬業、誠信、友善，把這些抽象的概念化作具體的行動：

　　一、愛國——融入到具體行動中。愛國是中華民族的優良傳統，中華文化有著強烈的向心力和凝聚力?！疤煜屡d亡，匹夫有責”、“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”。愛國并不是一種唱高調的行為，相反，它正是由許多的小事所組成的，所以同學們，當面對國旗時請駐足凝視，當國歌響起時請放聲歌唱，祖國的每一度電都需要我們節約，祖國的每一寸土地每一株植物都值得我們珍惜，只要我們時刻心存愛國信念，這些微小的舉動就一定不再艱難，普通人的愛國，就應該是這樣落到實處的愛國。

　　二、敬業——落實在刻苦拼搏里。清代劉蓉《習慣說》里講：“一室之不治，何以天下家國為？”作為學生，我們首先要敬自己的學業，只有學業有成才能事業有成，才能奉獻國家。勤奮學習，勤于思考，養成愛讀書讀好書善讀書的良好習慣，提高分析問題，觀察問題，處理問題的能力，發揮潛在的能量，上課認真聽講，作業獨立完成。盡自己最大努力，做好學生的本職工作，為成才報國打下堅實的基礎。

　　三、誠信——體現在自我提升上。孟子曰：“善人也，信人也?！闭\信是做人的基石，是道德的底線，在20**年的春晚上，一個叫郝建的在一個叫《扶不扶》的小品中說了一句觸動全國人民心靈的話“人倒了，可以扶起來；要是人心倒了，可就相扶也扶不起來了”人心缺失是一個社會，一個國家，一個民族最大的損失，新的時代，急切地需要我們樹立全民誠信理念。我們每個人都應捫心自問，有沒有抄襲過他人的作業？有沒有在考場上弄虛作假？同學們，我們可以不偉大，但我們必須言而有信；我們可以不美麗，但平凡的外表下必須有一顆金燦燦的誠實之心。

　　四、友善——貫徹在與人交往時。在平時和老師、家長、同學的談話中，說文明話，作文明人，要注意使用禮貌用語，注意場合，態度友善，這就需要我們每一個同學理解尊重老師，見到老師主動問好，關心體諒父母，以友善的態度與同學相處、共同營造一個心情舒暢，處處溫暖和諧的生活環境。不再以大欺小，以強凌弱，不再拉幫結派，不與社會不良青年混在一起，不因為同學間糾紛而打架斗毆。身邊有需要幫助的人，適時地伸出手，幫人一把，給人一個微笑。當不小心妨礙別人時說一聲“對不起”，我們也要學會寬容，學會理解，不要得理不饒人，要允許別人改正錯誤。

　　同學們，大道至簡，知易行難，知行合一，得到功成。天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。

　　我們正面臨著人生發展最為關鍵的時期，時代要求我們學會學習，學會做事，最重要的是學會做人，而這些都要求我們每一位華夏兒女，海中學子從現在做起，將核心價值觀融入到生活的方方面面，為自己的發展打下基礎，為建設和諧美好的社會盡一份屬于自己的力量。共筑偉大復興中國夢、海中夢、人生夢。

　　謝謝大家！