篇一：20**--20**教師個人工作總結
一學期的工作很快就要結束了，回顧一學期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發揚成績，改進不足，現在我就把自己這學期的工作作如下總結：
一、思想認識
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任六年級二班的數學、思想品德的教學及其班主任工作。因為剛接手第一學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我了解的還不是非常清楚，這給班主任工作帶來了很大的困難，但我積極和學生進行談心、交流、家訪，通過多種活動，促進了班級的進步，
對于教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。
三、領班工作
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明
班的目標，各施其責。還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有七八個，學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象田偉、李鑫等是最調皮的。特別是桑子涵，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，這個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。
個人工作總結
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20**年1月10日
篇三：20**年教師年度考核工作總結
20**年度工作總結
光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20**年的工作小結如下：
一、思想工作方面 ：
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，做到為人師表，奉公守法。作為一個教師，我始終不忘人民教師的職責,工作兢兢業業，任勞任怨，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，精益求精。
二、教育工作方面 ：
20**年上期我擔任20**級1班數學教學工作，每周正課7節，自習4節和20**級1班地理教學工作，每周正課2節。20**年下期我擔任20**級1班數學教學工作，每周正課6節，自習4節和20**級1班地理教學工作，每周正課2節。
本年度，我能夠強化教學常規各環節，在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，備寫每一篇教學案;在課堂教學的實踐過程中，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，激發學生的學習興趣，調動學生積極參與、主動探索、自主思考，向課堂40分鐘要質量。
精心設計，認真批改作業。每周批改作業6次以上，力求做到全批全改，重在訂正。學生作業格式工整、規范，養成了良好的學習習慣。自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好學困生的轉化工作。我熱愛學生，平等的對待每一個學生，不體罰或變相體罰學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。利用課堂課余開展數學實踐活動8次，活動開展有任務、有計劃?；顒影踩?。培養了學生學習興趣，發展了學生的能力和特長。全年編印試卷三十多份，每單元檢測一次，及時講評，查漏補缺。在搞好教學工作的同時，還很注重教學反思經驗的積累，及時反思自己的教學方法，為提高自己的教學水平打下了堅實的基礎。
20**年上期期末統考，20**級1班數學 人參考，科平 分，合格 人，優生人，特優生1人，學科得分分，居全縣 位。20**級1班地理人參考，科平 分，合格 人，優生 人，特優生1人，學科得分 分，居全縣 位。20**年9月被評為縣優秀教師。
三、工作考勤方面：
在工作中，我能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，堅守崗位，做到不遲到、不早退，不曠工。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作，為全年工作的圓滿完成奠定了良好的基礎
四、教研進修方面
我積極參加教學教研活動，積極地進行同課異構。全年聽課、評課40節，上公開課《 》一節，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平，努力提高課堂效率。20**年，在運用導學案的過程中，我大膽進行“五環四互”教學方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打下基礎。20**年6月參加公需科目《心理健康與心理調適》培訓，考試合格。20**年9月在“一師一優課，一課一名師”活動中，我曬的課《全等三角形的判定——邊角邊(SAS)》獲縣級優課。20**年10月至12月，參加蓬溪縣中小學幼教師信息技術應用能力提升工程培訓，成績優秀。
千里之行，始于足下。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷提高業務能力，提高自身的專業素養,開拓進取，為黨和人民的教育事業奉獻自己應有的力量。
初中：20**年1月3日
篇2：E中學資深教師示范課展示活動總結
E中學資深教師示范課展示活動總結
孝感市**中學20**年資深教師示范課展示活動于20**年5月14動員會啟動，至5月24日結束，歷時2周。期間，活動按計劃進行，資深教師精心準備，教師們積極觀課，并取得圓滿成功?，F在就活動的情況作一個簡要總結。
一、指導思想明確，組織協調嚴謹
這次資深教師示范課展示活動，從學校領導層到各年級，各位執教的資深教師，都能充分認識到活動的重要性，學校領導專門召開專題會議，討論方案，安排活動。
這次展示活動，為了進一步推進“課內比教學”，深入開展課堂教學研究，積極倡導高效課堂，切實提高課堂教學的實效性和有效性，充分發揮資深教師在教學中的引領、示范和榜樣作用，展示他們不同的教學特色，為廣大教師提供向他們學習的機會和交流的平臺，使教師整體課堂教學水平再上一個新臺階。從這個意義上講，我們的目的已經基本達到。在這次活動中，執教的資深教師能夠充分理解學校的意圖，在5月17日動員會上，副校長魏玉娟和田祥心指出，本次展示課活動是一次示范，一次傳承，又是一種促進，一種激勵，有助于促進廣大教師的專業發展，提高學校課堂教學的整體質量。同時要求每位資深教師能呈現出先進的教學理念和獨特的教學技藝，以及融洽的課堂氣氛，能真正給我們中青年教師起到示范引領作用。
二、展示活動的特點
1、參與度高，參與面廣。本次活動共有10學科的19名資深教師參加示范課展示。既有大家推選出的各科首席教師，又有經驗豐富的老教師。各位資深教師結合課程特點和自身優勢，在示范課堂上展現出了學科特點、個人特色；以創造性的教學設計，從不同的角度用不同的方式，展示了自己多年積淀下來的深厚課堂教學功底；通過自己的課堂引領學生，形成自主學習、合作學習、探究學習的新學風，展示出自己的教學思想和教學風格。
2、教師觀課熱情高。同科聽課，跨學科聽課十分踴躍，據統計，共有229人次參與觀課活動，特別是七年級政治、地理、生物、音樂，八年級語文、物理、地理、生物、音樂，九年級政治等備課組，教師全勤觀課。反映了大家虛心學習積極進取的精神風貌。
三、存在的問題與不足
1、這次展示活動，執教的資深教師主要采取邀請的方式參與的，部分資深教師參與教研活動的激情不高、不愿意參加。為此我們應要強化全員參與的“四課”展示思想，“四課”展示是指“新進教師匯報課、青年教師展能課、中年教師特色課和資深教師示范課”。四課”展示環環相連，引領各類教師專業發展，提升不同層次教師的滿足感和功效感?！懊恳粋€教師均能在“四課”中找到自己的位置，都能在“四課”中不斷學習，這樣既解決了實際問題，又體現出教師的個性，從而使教師的教育教學能力得以提高，實現持續性的發展
2、教師觀課情況有待加強，部分備課組缺勤認識較多極少數教師甚至一次都沒有參加。
當然，這次展示活動取得效果是不能否認的，問題只是少數、個別現象，有待于今后的工作實踐中逐步解決。從這次活動中，看到了**資深教師深厚的課堂教學功底和發揚引領示范的精神，**的未來一定更加輝煌。
篇3：學院教師個人下企業鍛煉工作總結
學院教師個人下企業鍛煉工作總結
為了進一步拓寬教師多元化、多渠道的培養途徑，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，學院組織安排教師暑期下企業掛職鍛煉，積累工作經驗。作為青年教師的我積極響應學院的號召，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質，于20**年7月25日到20**年8月25日深入到zz旅游規劃設計有限公司進行實踐鍛煉。感謝學校領導、人文系領導和張zz先生的大力支持！
經過這一個月的工作，我加深了對“旅游規劃”和“休閑農業”業務的認識，了解了規劃文本編制的前后；并對相關企業的運行模式，企業對人才的需求有更深刻的了解，對于“旅游管理”和“觀光農業”專業的人才培養問題有了更清楚的認識。這次的工作經歷，鍛煉我的專業技能，培養我的理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養了我與其他同事團隊合作、共同前進的精神。
下面就是我在公司實踐鍛煉的情況總結：
一、基本情況
zz旅游規劃設計有限公司，前身為長沙壹貳叁農業規劃服務有限公司，是一家休閑農業規劃與鄉村旅游規劃設計、咨詢服務專業公司。20**年獲得國家旅游規劃丙級資質證書（證書號：湘旅規丙003-20**）。公司主營旅游策劃、規劃、設計、咨詢服務及景區、休閑農莊提升等業務。
公司是張zz先生創辦的，張先生是泛休閑農業智庫首席觀察員，“三農戰線奧運火炬手”，20**年開始研究休閑農業與鄉村旅游，是全國范圍內最早從事休閑農業與鄉村旅游規劃領域人士之一。目前，公司規模不大，辦公場所是一間由酒店客房改造成的工作室。張先生帶領10余名專職人員，致力于從頂層設計到分類指導、從理論研究到實踐應用、從信息共享到定向協作，引導休閑農莊成為農業大觀園、教育大課堂、生態會客廳、聚會大本營、美食嘉年華、特產購物村、科普新陣地、藝術新載體，促進城市與鄉村、生態與經濟、傳統與時尚、技術與藝術、文化與創意、產業與平臺的融合發展。
二、實習內容
在企業實踐期間，我受到張zz先生及員工的熱情接待。在為期一個月的實踐實習過程中，我首先了解公司的組織結構及工作人員，很快熟悉了自己實踐工作的環境。張先生給我配置了辦公電腦，并將他自己編寫的一套“休閑農業”方面的書籍贈送給我，同時也拿出公司已完成的規劃文本讓我學習，我進一步熟悉了公司的主營業務。之后，我還了解了公司資產及所有者權益狀況，以及公司資金鏈、應收賬款、固定資產等情況。期間，張zz先生帶著我去新化縣調研和做匯報，讓我深度參與公司的業務。我認真研讀了張先生他們前期編制的“新化縣休閑農業與鄉村旅游總體規劃”文本，并從整理新化縣域相關資料入手，參與中、后期的規劃文本修改和完善工作，熟悉了編制旅游規劃的全部過程。
來到公司，工作中我嚴格要求自己，每天按時到崗上、下班，遵守組織紀律和單位規章制度。以一名學生的姿態來向大家學習、取經、虛心求教，向張先生請教地方特色文化挖掘及文化創意等問題；向各位文案撰寫人員和規劃師們詳細的詢問了規劃調研、文案構思、文化創意、客源市場預測、勘察現場、規劃設計與制作相關知識，并且和公司文案人員商討規劃文本的修改和寫作；向公司資深設計師們，請教旅游規劃軟件的操作和使用，初步學習了“Photoshop”、“AutoCAD”、“PageMaker”軟件。
三、實習體會
這段時間，張zz先生及他所帶領的團隊人員敬業愛崗、兢兢業業的工作態度深深教育了我，讓我明白到工作就是要這個樣子，讓我受益匪淺。實踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。深入企業實踐，使我的教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。
1.更新了教學理念
下企業實踐，像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作。通過與企業管理者和員工的交流，我感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的認識。我深刻認識到課堂要面向全體學生，要反映社會發展水平；要提倡學生主動參與，培養學生樂于探究、勤于動手的學習習慣；要培養學生自主學習，合作探究的學習精神。
2.提高了實踐能力
到企業實踐，了解企業的工作實際，我帶著問題，向有豐富實踐經驗的管理人員和設計師請教，提高了推廣和應用新技術、新方法的能力，了解了“休閑農業”新的信息。一個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但為我以后的實踐教學工作提供了很實用的參照，基本可以提高自身實踐教學能力。另外，實踐中發現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業應用時差距還很大，同樣，這種情況也會發生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。
3.培養了課堂教學內容改革能力
深入企業實踐，不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是熟悉企業相關崗位職責、管理制度，發現了教學內容和實際職業工作需求的脫節，了解了職業崗位（工種）對崗位工作人員的知識和能力的要求，為職業學校課程教學內容的改革，重構職業教育課程體系，建構以工作過程為導向的符合職業能力形成規律高職教育新模式奠定了良好的基礎。
4.提高了對人才培養的認識
下企業鍛煉學習，我大量收集到了企業一線的相關資料，并了解了企業對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業之間的差距，了解到當前人才培養與社會需求的差距，為以后在專業建設、課程開發、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性有了進一步的思考。同時我也了解到企業的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。
5. 提高了思
維的靈活性企業在運作中所面臨的內外環境是復雜多變的，企業的管理決策層能夠根據多變的環境及時的對公司的運營作出調整。這與學校發展所面臨的相對穩定的環境是截然不同的，在實踐鍛煉中親身經歷的幾次企業的狀況更加深了我的這種認識，同時也大大提高了我的思維的靈活性和應變能力。要把這種“變數”充分靈活的運用到學院相對穩定的教學環境中去，更好的培養能適應多變環境的人才。
6.提高了教書育人的責任感
企業的每一個工作環節都是很嚴謹的，企業的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能拿得下客戶委托的規劃項目，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業水平就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態度和高度的教書育人的責任感才能培養出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的些許懈怠思想一掃而空，樹立了培養合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強自身治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去。同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養學生良好的職業道德。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但還是感到自身知識的匱乏，知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。
四、對人才培養的認識
1.企業傾向于需要應用型技術人才
能夠勝任企業工作的人員，大多需要經過系統學習專業理論，有過硬的專業技術。張zz先生的公司通過近幾年的招聘發現，職業院校的畢業生對規劃軟件不熟悉，普遍缺少一些動手能力，來到公司以后還要經過較長時間的培訓和學習才能獨立工作。為了讓學生更好地與就業，在校期間我們應該加強學生專業實踐的訓練，真正落實應用型技術人才的培養。同時，我認識到應用型技術人才培養是一個系統的社會工程，它需要政府、企業、社會和學校共同努力來建設和發展。
2.需要提高學生的吃苦耐勞的精神
我了解到新招聘的畢業生普遍的缺少一種吃苦耐勞的精神和職業道德，這也是企業不愿招聘應屆畢業生的主要原因之一。企業的工作環境是艱苦而緊張的，很多畢業生不能適應這種快節奏的生活和工作環境，思想上比較懶散，容易懈怠，因此，在學校，我們除了教授學生知識，還應該培養學生吃苦耐勞的精神。
3.需要提高學生的創新和應變能力
學校的環境相對是比較穩定的，一成不變的學習環境容易使學生缺少應變能力，企業環境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業發展需要創新，具體到員工身上，就需要員工也具有創新能力。所以希望學校在傳授知識的同時，也要注重培養學生的這些方面的能力。
五、對學院的建議
六年的教學工作，讓我深刻認識到為了培養“雙師型”教師的專業技術能力，特別是社會實踐經驗缺乏的青年教師，去到相應專業的企業單位去工作鍛煉是非常有必要的，再次感謝學校和系部領導對我的栽培和關懷！
1、建議學校將這一好的項目——“教師企業鍛煉項目”持續搞下去，并能夠為下企業的老師們搭建實踐平臺，適當提高老師們去企業的有關待遇，以調動老師們的積極性。同時，可以將教師去企業的時間適當調整，讓老師們更靈活地利用自己的時間去企業鍛煉。
2、多給下企業教師一些培養機會，如指導并幫助這些老師獲得校級、省級課題的立項，讓他們帶著教學中的一些課題，去企業和經驗豐富的職工請教，引進新的思路，以便今后教學的研究和相關專業的結構調整，提高學院的教學質量和人才培養質量。另外，請繼續培養和支持這些下企業的教師，幫助其不斷提高實踐能力。如這次實踐，我認識旅游規劃制圖的重要性，渴望繼續學習規劃相關軟件的操作，懇請學校和系部領導給予相應的支持。
3、請學院加強和企業的溝通、聯系，加深校企合作力度。如可以聘請企業優秀管理者和員工進課堂，可以給合作企業贈送錦旗，可以授予企業“優秀實訓基地”榮譽等，從而既調動了企業接納教師頂崗實踐的積極性，又能讓企業更加重視對我們下企業的老師的培養，達到雙贏的局面。