元旦教師寄語大全

**年，是七中歷史上極為精彩的一年：49名學生光榮升入一中，迎接檢查得到省市組織部門的一致好評，新建的學生食堂寬敞明亮，各級各類先進被我們收入囊中……。精彩的背后凝聚著全校師生辛勤的汗水;軍功章上蘊含著七中人對教育事業的款款深情!新的一年我們更要竭盡全力，縱橫馳騁，一路都是贏!

2、(黨支部書記

教學校長)求索的腳步從未停止過，奮斗的決心從未動搖過，新的一年，我們的七中會更好!

3、(后勤校長)回首過去，我們豪情滿懷;展望未來，我們任重道遠。新的一年，我們將一如既往的學習杜郎口，充分借助這個平臺使七中二次創業有個突飛猛進的發展，再上一個新臺階!祝大家身體健康，新年快樂，萬事如意!

4、(德育校長)新的一年即將來臨，值此辭舊迎新之際，僅以一首小詩預祝我校改革之路越走越遠。漫漫改革路，癡癡杜郎情。鐵肩擔大任，風雨一路行。曙光初破曉，廣譽添豪情。師生齊努力，來年再建功。

5、(工會主席)新的一年，新的希望，祝愿七中明天會更好!可謂是：崎嶇教改路，丹心一片情。你我擔重任，攜手并肩行。甘苦誰知曉，愛教未了情。杜郎增實力，明年建新功。

6、(教務處主任)時光匆匆在播種，帶著期盼，帶著喜悅，**年正向我們悄悄走來，也帶來了我的祝福，衷心祝愿：同學們精神愉快，學習進步!老師們身體健康，闔家幸福!學校在車校長的正確領導下，堅定改革步伐，蒸蒸日上，再創輝煌!

7、(教務處副主任)親愛的同事們：讓我們綻開最燦爛的笑容，給新的一年增添靈動的風景，讓我們品味歲月的甘甜，去收獲成功的豪情。

8、(舍務處主任

代理政教處主任)ji情與夢想同在的**年，我們全體七中人將深入教學改革，加快發展。因為有競爭，我們ji情澎湃;因為有目標，我們只爭朝夕;因為有理想，我們勇往直前!**年，我們七中人將譜寫新的華章!

9、(后勤主任)讓我們滿懷豪情，在學習杜郎口已初見成效的基礎上，同舟共濟，努力奮進，共同打造七中更加美好的明天!天道酬勤，睿智七中人，二次創業，定會功成名就!祝全校師生新年快樂!

10、(少年宮主任)這是具有挑戰性的一年，也是令人ji動的一年。七中少年宮是學生施展藝術才華的樂園，它構成了特色學校一道亮麗的風景線，愿我們的少年宮越辦越好。爭先創優，走杜郎口中學改革創新之路，祝愿我們七中的明天更加美好。

11、(少年宮副主任兼招生控流辦副主任)春花含笑意，朝陽溢歡歌，辭舊迎新之際謹代表少年宮向長期關心、支持我們工作的學校領導、學生家長、班主任和有關朋友表示誠摯的謝意和崇高的敬意!帶著你們的祝愿我們少年宮將用理想點燃希望，用ji情燃燒夢想，伴隨杜郎口教學模式的改革，揚帆啟航!同時讓我們用手中的畫筆描繪出七中更加美好輝煌的明天!

12、(招生控流辦主任)相逢是首悠揚的歌，相識是杯醇香的酒，相處是只南飛的雁，相知是根古老的藤，心靜時總會默默地祝福你，愿幸福與平安永遠伴隨你，祝七中全體同仁新年快樂。

13、(招生控流辦副主任

校辦副主任)讓我們乘著杜郎口教學改革的強勁東風，在各自的工作崗位上奮發圖強，攜手共進，步入**年!用我們鏗鏘的誓言;用我們頑強拼搏的精神;用我們堅持不懈的努力，共同為七中譜寫一幅美好的新篇章!*

篇2：幼兒園園長骨干教師評選活動寄語

　　幼兒園園長骨干教師評選活動寄語

各位老師：大家好！

　　骨干教師評選活動順利結束了，在這次活動中教師們充分展示了自己的風采，每種分值的體現讓我們更清楚地認識了同事，也更深刻地認識了自己，不管結果如何，我希望大家能正確認識，擺正心態，學會欣賞他人，勇于承認自己的不足，活動的過程是促進大家學習和提高的過程，是鞭策我們不斷前進的動力，人在生命長河中應不斷有新的追求，不斷調高生活的標尺，這樣的生活才會更充實、更踏實，也才會更豐富、更飽滿、更有價值。

　　年關歲末，祝大家新年快樂，合家幸福，再一次感謝大家一年來對我工作的理解、支持和配合。

篇3：校長寄語:強青年教師之能走持續發展之路

　　校長寄語：強青年教師之能 走持續發展之路

　　辦群眾滿意的學校，靠什么？靠學校的質量品牌。而良好的教育教學質量又從何而來？一句話，靠教師，靠一支師德好、業務能力強的教師隊伍來支撐。

　　我們z高級中學建校時間短，青年教師曾經占專任教師的75%，于是我們把打造一支高素質的青年師資隊伍，作為立校之本，作為工作的重中之重來抓，抓緊抓好，抓出了成效，抓出了辦學特色。

　　一、七年磨一劍

　　我校青年教師人數多，比例大，這既是劣勢又是優勢。一方面他們年輕，沒有經驗，另一方面他們思維敏銳，觀念新，干勁足，個人成就感強，學校容易將他們擰成一股繩，也容易引導他們你追我趕，形成良性競爭的局面。鑒于此，我們在教學實踐中探索了一條培養青年老師之路，那就是“三五七工程”。這個工程把培養青年教師定為七年一個周期，稱為七年磨一劍。它對青年教師在七年中提出了三個層次的目標要求，即青年教師進校后三年內要求業務能力過關，五年內全面勝任教育教學工作，七年內成為教學骨干乃至學科帶頭人。在這三個階段，我們分別設定了對青年教師的達標評估考核指標和程序。

　　二、導師育英才

　　在培養方法上，我們采取了多方面的措施，對三年內的青年教師實施“師徒結對”制度，由師德高、教學能力強的老教師一節課一節課的帶；對五到七年內的優秀青年教師實施“導師制”，對擁有幾名學科帶頭人的教研組實施“群體發展計劃”，創建特色學科組。

　　“師徒結對”制度是很多學校采用的新教師培養模式，對培養新上崗教師作用顯著，但僅此而已也容易固步自封，落于俗套，因此我們適時建立“導師制”培養模式。聘請了多位特級教師作為學校的客座導師，要求每位導師象高校教授帶研究生一樣在七年周期中帶出2-3位當地有影響，業務精，師德好的青年教師。目前已培養出了二十多名學科帶頭人，迅速優化了學校青年教師隊伍的結構。

　　學校大力支持青年教師的進修學習，先后選派40多人參加研究生課程班學習。從2000年始，分批組織了zz等多名青年教師去澳大利亞、新西蘭等國脫產學習和培訓，培訓費均由學校支出，通過培訓開拓了他們的視m.airporthotelslisboa.com野，更新了教學理念，提升了業務能力，這些教師都成為了各學科的代表人物。

　　學校還為青年教師搭建成功的橋梁，鼓勵他們參于高水平的競賽。很多青年教師在參加各級各類的教育教學評比活動，獲得了優異成績。zz等教師分別在化學、物理、音樂、地理、美術的評課選優中五人六次獲全國一等獎，其中zz老師已經兩次獲得全國課堂教學比賽一等獎，目前已成為了江蘇省教材編委。zz等8名教師獲得江蘇省優質課評比一等獎。zz等29名教師在z大市級的評課選優或基本功競賽中獲一等獎。

　　近幾年我們還推行青年教師“群體發展”計劃，建設特色學科組，通過校本培養推動青年教師的整體成長，一大批教育觀念新，教學方法活，教學效果好的中青年教師脫穎而出。

　　三、科研增后勁

　　我們把教育科研作為青年教師學習的課堂，成長的搖籃，成功的沃土。在日常教育教學活動中，通過教學案例分析，結合專家、優秀教師的專業引領，備課組內的同伴互助和本人的反思，切實提高了青年教師的理論和實踐能力。教育科研促進了青年教師教學業務的明顯提高，20**年高考，本科第二批以上錄取人數392人，學校成績列z市44所重點中學第六名。優秀的辦學成績得到了社會各界和廣大人民群眾的廣泛認可，學校聲譽顯著提升。zz等一大批青年教師在擔任高三各科的教學中成績顯著，他們為我校教學質量的提高，社會知名度的提升和在當地贏得群眾的口碑作出了貢獻。我們有理由相信，有了這一大批青年教師的迅速成長，我校的后勁將不可估量。

　　教育實踐告訴我們，強師才能興校，而強青年教師之能更是一所歷史不長的學校持續發展之根本大計。我們在實踐中嘗到了甜頭，學校也開始進入高速發展期，目前有兩人推薦申報省特級教師，相信這一批青年教師的進一步發展必將帶動學校躍上新臺階。