篇一：李開復給大學生的第三封信讀后感

李開復給大學生的第三封信讀后感

--------成功、自信、快樂 讀完這封信，有很多感受。如何從迷茫到積極、從失敗到成功、從自卑到自信、從惆悵到快樂、從恐懼到樂觀幾乎是每個人生命中都會碰到的問題。我認為只有處理好這三個問題的人才是一個成功的人。

首先，我想談談馬加爵的事情。我認為最根本的問題在這個社會。倘若沒有歧視，沒有欺凌，我想馬加爵很可能會想正常人一樣學習，工作。其次，我認為才是馬加爵的性格問題，每個人都有自己獨特的性格，我認為性格在本質上并沒有區別，每種性格都有各自的優缺點。所以，我認為馬加爵的問題出自人際交往。在日常生活中，我們需要一個好朋友幫助自己。在自己犯錯時能指出來，并且能適時地鼓勵自己。如果馬加爵有這樣一個朋友，我認為他不會做出違法的事。所以，性格沒有好壞，我們需要的是一群真正的朋友。

談到成功，我認為成功不僅僅意味著有影響力。我認為成功更重要的是超越自己的極限，挑戰自己的記錄。關于影響力，我認為可以作為人生理想。關于李老師的那三個步驟，我非常贊同。首先是目標，如果沒有明確的目標，我想奮斗的過程會非常索然無味。曾經在中學時代，自己也非常迷茫過，但是幸運的是自己找到了目標。為了這個目標，我可以讀書到深夜。到了大學之后，我認為自己的目標幫助了自己很多。在四級考試動員會之后，我

確立了自己的目標，我要學好英語，有了這個目標，自己由原來早上很瞌睡到現在不用鬧鐘都可以早起。所以，我認為目標的力量是強大的，每個人都應該有自己奮斗的動力，有自己的目標。其次，目標應有短期目標與長期目標。并且要適時調整自己的目標，找到適合自己的目標。第三，我認為也是最重要的一點，自己的目標要符合自己的興趣。只有有了興趣的指引，自己才能最快達到目標。如果做自己不喜歡的工作，我認為這個人不會體會到工作的愉悅。

自信，一個很熟悉的字眼。從小學到高中，思想品德課本上都有這個話題。但是很多人認為自己是自信的，其實不然，自信是內心的一種感覺。當遇到事情的時候，通過自己的表現，可以看出自己是否真的是一個自信的人。我認為自信來源于實踐，當自己在實踐中取得成功的時候，你就會發現自己信心十足。比如說，去英語角，上學期的時候，我僅僅去了一次。因為去了之后我發現自己不能完全聽懂別人講什么。所以后來自己也就沒去。但上上周，我鼓起勇氣又去了一次，當我發現自己能用英語與別人交流時，我覺得自己一定可以學好英語，我認為這就是自信?？鞓?，我認為自信的人一般都會是快樂的人。對于眼前的處境，我們要想的通。不快樂的人總對一些無奈的事生悶氣，不喜歡自己、父母和老師，不愿意讀枯燥的書、不愿意應付考試。對于這些無奈的事，我認為一個快樂的人能夠在內心深處將這些事情想清楚。如何把惆悵轉化為快樂呢？這兒我想談談馬加爵。我認為

馬加爵的問題出自人際交往。在日常生活中，我們需要一個好朋友幫助自己。在自己犯錯時能指出來，并且能適時地鼓勵自己。如果馬加爵有這樣一個朋友，我認為他不會做出違法的事。所以，我們需要的是一群真正的朋友。對于馬加爵，我認為最根本的問題在這個社會。倘若沒有歧視，沒有欺凌，我想馬加爵很可能會想正常人一樣學習，工作。其次，我認為才是馬加爵的性格問題，每個人都有自己獨特的性格，我認為性格在本質上并沒有區別，每種性格都有各自的優缺點。所以，我認為馬加爵的問題出自人際交往。

成功、自信、快樂是相互關聯的，希望自己在人生的路上，可以走好每一步。也希望馬加爵的悲劇不再發生。

李建 20**.3.23 學號 021100417

篇二：李開復給中國學生的第8封信

李開復給中國學生的第8封信：您有選擇的權利

有一位中國留學生看完了我《寫給中國學生的第三封信》后，感觸很深，他寫了一封信給我說：“很小的時候，我的目標就是長大，長大了做什么，我當時沒有想；讀小學的時候，父母給我的目標就是考初中，考上初中做什么，我沒有想過；讀初中的時候，父母給我的目標就是考高中，考上高中做什么，我沒有想過；讀高中的時候，父母給我的目標就是考大學，考上大學做什么，我沒有想過；上大學的時候，父母給我的目標就是要出國，出國做什么，我也沒有想過；現在留學拿到了學位，要找工作了，下一步我該做些什么呢？這次，我要好好地想一想。謝謝您的第三封信，他喚醒了我埋藏了25年的進取心，他改變了我25年來被動的生活方式。從今天開始，我要積極主動地為自己而生活！”

當我為這位中國留學生終于理解他“有選擇的權利”感到歡欣鼓舞的時候，我不禁想到，更有更多的年輕人依然在被動的道路上迷茫地生活著。在“開復學生網”我每天都看到：“只有您能告訴我，我該怎么做?！钡谋粍铀季S。

在中國的教育體制下，學生們事事要聽從父母和老師的安排，碰到問題也能夠直接從父母和老師那里獲得幫助，這很容易養成被動的習慣。因此，許多中國年輕人不善于主動規劃自己的成長路線，不知道如何積極地尋找資源，使自己的學業和人生邁上更高的階梯。

另一方面，中國的父母和老師習慣于使用越俎代庖的方式，幫助孩子設計人生規劃，這通常會使很多人忽視了自己真正的性格和興趣，當這些孩子長大以后，他們多半會發現，自己早已迷失在“自我缺失”的海洋里了。

此外，中國的傳統文化強調群體意識，大力推崇“從上”、“從眾”等行為方式，這些思想潛移默化地影響著一代又一代的青年，以至于許多年輕人覺得，“自主”這兩個字是那么陌生和遙遠。

所以，消極到積極之路是充滿荊棘的。雖然在我的前四封信都有提到積極主動的重要性，我決定特別寫一封有關積極主動的信。

為了成為國際化的人才，為了在信息時代發揮自己的最大潛能，每一個有進取心的中國青年都應該努力迫使自己從被動轉向主動，大家必須成為自己未來的主人，必須積極地管理自己的學業和未來的事業沒有人比您自己更在乎您的工作和生活，沒有人比您自己更適于管理您的人生和事業，只有積極主動的您，才能找到真正的“自我”，才能讓自己在成功的道路上永遠快樂！

什么是積極主動？

消極被動的人積極主動的人

自己和環境自己受環境的左右自己有選擇的權利

人和事事情主導人人能夠主導或推動事情的進展

碰到問題時尋求幫助單獨思考

環境不好時怨天尤人積極進取

自常說的話只有您能夠告訴我該怎么做。

我必須聽從環境的安排。

誰能夠告訴我該選什么專業？

怎么都沒有人注意到我？

我總是沒時間做某事。

只有您能夠告訴我該怎么做。

我父母都有糖尿病，我也一定會得。一切靠自己，我能夠做得更好。

我有選擇的權利。

我要定制一個計劃，以選擇最適合我的專業。

我要去學習如何引起人們的重視。

我該放棄哪些不重要的事，才能做最重要的事？

只有我自己才有權利和責任決定我該怎么做。

雖然父母有糖尿病，但只要注意鍛煉，注意飲食，就能降低得病的幾率。

消極被動（Reactive）的人總是認為自己受環境和他人的左右，假如別人不指點，環境不改變，自己就只有消極地生活下去。碰到問題的時候，消極被動的人總會找人幫著決定，環境不好的時候，他們就會怨天尤人。他們總是在等待命運安排或貴人相助。對一件事情，他們總認為是事情找上他們，自己無法主導或推動事情的進展。

積極主動（Pro-active）的人認為，無論在任何情況下，自己總有選擇的權利。所以，他們對自己總是有一份責任感，因為命運操縱在自己的手里，而自己并不是環境或他人的附庸。對一件事情，他們總是認為，自己能夠主導事情的發生、發展。

為什么要積極主動？

三十年前，在工業社會里，每位員工是企業的機器里的一個齒輪。雖然機器需要齒輪，但是齒輪是可替換的。最好的齒輪是耐用的，不是卓越的。因此這些公司最喜歡的人才是：

一個有專業知識的、能夠埋頭苦干的人。

斗轉星移，在今天這個瞬息萬變的時代里，人們對人才的定義已發生了很大的變化，因為在現代化的企業中，有更多的人享有決策的權利，有更多的人必須在思考中不斷創新，也更多的人有足夠的空間來決定要做什么、要怎么做??大多數人的工作不再是機械式的重復勞動，而是需要單獨思考、自主決策的復雜過程。著名的管理學家彼得德魯克（PeterDruker）曾指出：“未來的歷史學家會說，這個世紀最重要的事情不是技術或網絡的革新，而是人類生存狀況的重大改變。在這個世紀里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己?！彼?，今天大多數優秀的企業對的人才的期望是：

積極主動、充滿熱情、靈活自信的人。

要想在現代化的企業中獲得成功，就必須努力培養自己的主動意識：在工作中要勇于承擔責任，主動為自己設定工作目標，并不斷改進方式和方法；此外，還應當培養推銷自己的能力，在領導或同事面前要善于表現自己的長處，

作為當代中國的青年一代，您應該不再只是被動地等待別人告訴您應該做什么，而是應該主動去了解自己要做什么，并且規劃他們，然后全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有幾個是唯唯諾諾、被動消極的人？對待自己的學業和研究項目，您需要以一個母親對孩子那樣的責任心全力投入、不斷努力。只要有了積極主動的態度，沒有什么目標是不能達到的。

其實，許多年輕人并不是沒有積極主動的態度做出自己的決定，而是不習慣在重大問題上做出自己的決定。假如我問一位中國的大學生：“您最常做的決定是什么？”他的回答很有可能是決定買什么樣的電腦，看什么電影，讀什么書等等。這些事情固然需要做出決定，但是，許多更重要的決定更需要由您自己做出。例如，像讀什么專業，讀什么學校，考研還是出國等決定，大家可能習慣于聽父母的安排，或參考大多數同學的選擇殊不知，在這些最重要的問題上，只有您自己的決定才能幫助您邁向真正的成功。自己做無關緊要的決定，但是對一生有重大影響的決定卻聽他人的。這是多么不合邏輯呀！此外，就算您自己做出了決

定，也不見得您事先已花了足夠的時間調查和研究。魯莽或草率的決定可能會讓您后悔一輩子！

當Google的創始人賽吉布林（SergeyBrin）和拉里佩奇（LarryPage）在電視上被訪問時，記者問他們的成功應該歸功于哪一所學校，他們并沒有回答斯坦福大學或密西根大學，而回答的是“蒙臺梭利小學”自由自在的學習沒有任一消極輸入的方式。在蒙臺梭利教育的環境下，他們學會了“自己的事，自己負責，自己解決”是這樣的積極教育方式賦予了他們鼓勵嘗試，積極自主，自我驅動的習慣，因而帶來了他們的成功。

所以，每一個年輕人都要擁有一個積極、主動的心，您必須善于規劃和管理自己的事業，為自己的人生做出最為重要的抉擇。沒有人比您更在乎您自己的事業，沒有什么東西像積極主動的態度相同更能體現您自己的單獨人格。

正如美國詩人惠特曼《草葉集》里所寫的那樣：“我不能，別的任何人也不能代替您走過那條路；您必須自己去走?！?/p>

積極主動的七個步驟

要達到積極主動的境界，我建議大家按照下面圖中所示的七個步驟，循序漸進地調整自己的心態，培養自己的習慣，學習把握機遇、創造機遇的方法，并在積極展示自我的過程中收獲成功和快樂。

步鄹一：擁有積極的態度，樂觀面對人生

心理學家早已發現：一個人被擊敗，不是因為外界環境的阻礙，而是取決于他對環境如何反應。中國國家男子足球隊前主教練米盧蒂諾維奇所說的“態度決定一切”就是這個意思。埋怨不會改變現實，但是積極的心態和行動可能改變一切。

篇三：李開復給中國大學生的第六封信

我覺得，對青年學生來講，最重要的不是具體的準則或方法，而是在復雜情況下權衡各種影響因素，并以最為聰明的方式作出正確決定的能力。我把這類能力稱為“選擇的聰明”，它的思想核心實在就是中國傳統文化中傳承了2000多年的“中庸”之道。 我提出選擇成功的聰明共有8種：用中庸謝盡極端；用理智分析情形；用務實發揮影響；用冷靜掌控決定；用自覺端正態度；用學習積累經驗；用勇氣放棄包袱；用真心追隨聰明。（一）用中庸謝盡極端 “中庸”是儒家思想的精華，遺憾的是，很多人實在不理解中庸真實的內涵。實在，中庸告知我們的最重要的一點，就是要避免并謝盡極端和片面。比如說，在我的第五封信中提出的積極主動，假如做到了極端，就變成了霸道，喜歡對他人頤指氣使。在我的第二封信中提出與人相處最重要的同理心，假如做到了極端，就變成了盲從，什么事都沒有主見。極真個自信就成了自負，極真個勇氣就成了愚勇，極真個胸懷就是脆弱，極真個自省就會變成自卑。我曾親身經歷了一個極真個測驗：公司在培訓課程中，讓10個副總裁圍成一圈，一個半小時內可以各抒己見，惟獨不可以講公司的事情。因而，大家開始談論天氣、政治、體育??其間還出現了爭執。一個半小時后，每個副總裁都按自己心目中對其他副總裁的尊敬程度，為他們排一個序，并把自己安插在合適的位置。排序后我們發現：倒數第一的是從頭到尾沒有講話的人，倒數第二是話最多的人。不說話的人可能有想法，但沒有表達出來，那末他人就會以為他沒故意見。相反，話太多的人可能有一部份話很故意義，但也講了很多不該講的話，這使他沒法得到大家的好評。所以，“沉默是金”和“口無遮攔”都不可取，那末我們怎樣到達“中庸式的聰明溝通”呢？這讓我想起另外一個故事：記得我剛進進蘋果公司開始我的第一份工作時，公司里有一位經理叫西恩，大家都知道他是一個非常有才華的人，特別在開會的時候，他得體的言辭完善地展現出他過人的才學、情商與口才，足以讓在場的所有人敬佩不已。有一天，我鼓足勇氣往向西恩討教有效溝通的秘訣。西恩說：“我的秘訣實在很簡單：我實在不總是搶著發言；當我不懂或不確定時，我的嘴閉得牢牢的；但是，當我有好的意見時，我盡不錯過良機——假如不讓我發言，我就不讓會議結束?！蔽覇査骸凹偃缢硕紦屩v話，你怎樣發言呢？”西恩說：“我會先用肢體語言告知他人：下一個該輪到我發言啦！例如，我會舉起手，發出特殊的聲響（如清嗓子聲），或用眼光要求主持人讓我發言。但是，假如其他人的確霸占了所有的發言機會，我就等發言人調劑呼吸時，迅速接上話頭?！蔽矣謫査骸凹偃缒阒牢磶?，但是他人向你咨詢呢？”西恩說：“我會先看看有無比我知道更多的人幫我回答。假如有，我會奇妙地把回答的機會‘讓’給他；假如沒有，我會說‘我不知道，但是我會往查’，等會開完，我一定往把題目查清楚?！彼囊幌捵屛覍W到了很多東西——只要掌控好說話的度，選擇好說話的時機，就可以夠得到四周人的尊敬。

篇2：《成長，請帶上這封信》的讀后感

　　《成長，請帶上這封信》的讀后感

　　怎么才能讓孩子健康的成長，成為一個對社會有用之人，成為國家的棟梁之材，我們為人父母者怎么帶孩子走上鋪滿鮮花的人生路，《成長，請帶上這封信》這本家書集給了我們最好的權釋，愛是什么，包括我在內的我們每個人都會有自己的定義，而我在讀完這些家書以后卻有了更深層次的感受，愛不僅是簡單的給予，愛更多的是陪伴，在任何需要的時候在他身邊;愛是信任，相信他有能力長成他自己想要的樣子;愛更是放手，讓他有更廣袤的空間自由翱翔。愛不是犧牲，為了孩子放棄自我，帶來的可能是怨恨和猜忌，愛更不是寵溺，包辦和縱容只會毀了他的人生，溺愛只能讓他成為溫室里的花朵，只有妖艷卻經不起風雨，只能成為花瓶卻成不了棟梁之材。

　　《成長，請帶上這封信》是30位名人寫給自己孩子的家書集，每一封都包含著壑智，字里行間透露出的是父母對子女深深的愛意，在公眾面前他們是名人，在孩子面前他們也和我們一樣是最平凡的父母，這些家書雖然是寫給孩子的，但不管從哪個角度都算是一本獻給我們做父母的一本好書，這本集子她更多是的怎么教育、引導孩子一步步踏上光明的人生之路的，我們作為父母的讀來受益非淺，讀懂這本書，才更加明白父母這個角色注定是一輩子的事業，只有永不停止學習和思考，才能與孩子一起成長。

　　《成長，請帶上這封信》是寫給孩子們的信，寫信的媽媽或爸爸，因為懷有對孩子滿滿的愛，讓信箋上的文字變得如此溫情脈脈?？粗稽c點長大的子女，我們都會面臨相同的課題，我們到底期待孩子長成什么樣?怎樣教育他?父母該為他做些什么才是最恰當的?每一個問題對我們每一個父母，不管你是學富五車的文化巨人還是臉朝黃土背朝天的普通農民，不管你是重權在握還是工薪家庭，不管你富甲天下還是一生清貧，對孩子都會有無私的愛，都會思考同一個問題，都渴望孩子健康快樂成長，成為一個對家庭、對社會、對國家的有用之材，每一位家長也都是在一點點摸索著讓孩子一步步走向成功的方式，尋找著最佳方案，《成長，請帶上這封信》正是我們尋找答案的參考手冊。于丹是細心的媽媽，她輕輕地告訴她的女兒，哪些是人生中需要遵守的;張泉靈是溫柔的媽媽，她的溫言軟語是對生命的感悟;樂嘉是小心翼翼的爸爸，明明那么擔心女兒還要先假裝不在乎的樣子，在生活中她們對子女的信任和尊重讓每一位讀完家書的人感動，多少父母用“我是為你好”為理由干涉孩子的人生，愛有時會成為枷鎖，包辦和縱容只會束縛孩子高飛的翅膀，其實我們完全可以和他們這些成功的家長一樣自豪的對我們孩子說：我已經規劃好老去后的一切，你只要管你自己就好。

　　這些家書是他們用最珍貴最純真最綿軟的愛寫就的，她不僅是送給子女的一份叮嚀，更是對生活的一種感悟，是一種積極向上的人生態度，她所宏揚的正是推動我們社會健康發展的正能量，我們每一個人看完這些家書都有會有所思考，有所感悟，每個人都要樹立遠大的抱負，志存高遠，規劃好自己路，樹立積極的人生態度，做一個對社會、對國家有用之人，也都能為子女寫出一份合格的家書。

篇3：《致加西亞的一封信》讀后感（九）

　　《致加西亞的一封信》讀后感(九)

　　《致加西亞的一封信》這本書，更準確的說它是一本小冊子，說實話在上大學之前父親專程為我買了這本書，當時沒有多大心思去看它。后來就背著它去上學了，因為是父親送的(長這么大我爸就送了我兩本書一本是《三字經》)所以走到哪就帶到哪，這些年也讀過很多遍，當然每次讀的感受都是不一樣的。

　　開始重新審視。工作對我來說是什么呢?說實話，-工作就是我謀生的手段，以及自我價值的體現。本以為一直以為自己是個思想境界比較高的人。這次開完會以后重新開始認識工作--更是我的責任，是一個重要的學習過程。它會鍛煉我的個人能力，豐富我的知識以及增加我的社會經驗。工作不僅僅能夠給我帶來薪水，更重要的是它能夠帶給我快樂和自信。從現在開始，我會更加熱愛和珍惜自己的工作，全心全意地投入到本職工作中去并認真做好領導交代的每一項事情。我相信只要肯努力，我一定會變成這個集體中不可或缺的一份子。

　　但是，我又該怎樣去努力工作呢?對我而言主要包含兩個方面：首先是敬業，也就是堅決的執行力，果斷的行動力。當接到上級交付的任務時不應有絲毫的推諉和猶疑，要馬上采取行動，以出色地完成任務為目標。正如文中所說的那樣：主動，就是不用別人告訴你怎么做，你就能出色地完成工作。在本質上，敬業精神與主動性是完全一致的。所以在工作中，我要時刻保持主動性、積極性。

　　其次就是勤奮，當你在執行任務之前，要擁有良好的專業知識，這樣才能清楚地知道應該怎樣去完成任務。這就需要我們平時不斷地學習和積累，通過各種途徑提高自己的專業技能和文化素養。另外，工作中要善于總結經驗并熟悉自己工作的每一個環節，從而最終為出色完成任務打下堅實的基礎。

　　以上寥寥數語，是我讀完《致加西亞的一封信》之后的一些感想，當然這本書帶給我的遠遠不止這些。最為重要的是它讓我懂得了，在今后的工作當中，我要處處以羅文為榜樣，為成為一個優秀的工作人員而努力。