20**學年度第一學期學校工作計劃

一、指導思想：

以賓縣教育教學工作會議精神為指針，以***為統領，以辦人民滿意學校為宗旨，全面推進素質教育，堅持以教學為中心，以質量為根本、求真務實、開拓創新、努力提高學校的辦學水平，爭取教育教學成績再上新臺階，為賓縣教育事業做出更大的貢獻。

二、工作目標及工作措施

1、加強教師的思想道德建設，加強教師的師德修養，培養教師敬業愛生，加強教師之間的團結協作。樹立校榮我榮的良好的思想品質。用良好的師德水平構建有特色的德育教育。

2、加強和改進學生的思想道德建設，增強德育工作的實效性，貫徹落實省市縣有關德育教育的相關要求，加強校園文化建設，發揮共青團的團隊作用，搞好學科德育滲透，發揮課堂教學的德育主課堂作用，強化學生的養成教育，使學生具有良好的行為習慣，加強德育教育的實踐環節，開展豐富多彩的以德育為目的的主題活動，培養具有優良品質的新時代中學生。

加大與家長社會的聯系力度，繼續建構學生——家長——社會三位一體的教育網絡，與家長攜手搞好學生的德育工作。

（二）深化教學改革，推進素質教育，規范常規教學，全面提升教學質量。

1、開全學科上滿學時，嚴格執行課時計劃

2、組織教師學習新課程標準，深入理解課程標準的精神實質。把握教材脈絡、分析教材，利用新課程理念，搞好教學策劃，上好每一節課，要向全體學生，提高課堂教學效率，向45分鐘要質量，從而提高教育教學質量。

3、規范備課、上課、作業批改，課外輔導等教學行為，使教師在開展常規教學時有章可循，有法可依。做到科學管理之路。

4、抓好教師的學習和培訓，利用各種現有資源組織教師深入進行對新課程改革、新課程理念的學習和研究活動，使廣大教師深刻領會新課程改革的目標和精神實質，深入把握《課程標準》提出的課程理念，教學要求及教材的編寫思想，內容體系，特色和使用要求等，從而用教材教好學，上好課。

5、引導教師把新課程的理念變成自己的教學行為和學習行為，使教師課堂教學發生根本性變革，煥發出生機與活力，使教學質量有明顯的提高。

（三）搞好校本研修，形成特色校本培訓文化

組織開展以新課程改革為基本內容的研修活動，使校本研修聚焦課堂、聚焦教師的專業發展和實施新課程的能力，注重教師的學習方式工作方式的變革，加強研修活動的針對性和實效性。完善校本制度（如學習培訓制度對話交流制度；課題研究制度；教研激勵制度，用制度約束，督促教師的校本學習行為。開展豐富多彩的校本研修活動：如每月開展一次大型活動，教研組每周一次小活動；以深化課程改革提高專業素質為目的的教學競賽活動，寫教學反思；寫教學問題記錄，組織教師進行課題研究，做好集體備課，教學敘事和進行讀書與交流等活動。）使對教師的培訓活動有章可循，有法可依，形成“人本化”管理模式。按上級要求和學校實際情況，搞好校本研修活動。

做到每月一個主題的大型活動，教研組每周一個小主題，圍繞1、課堂教學競賽2、教學反思3、集體備課4、教學敘事5、教師的讀書與交流6、教師的讀書與交流7、教學案例8、教學移植9、說教學設計10、教學策劃等活動。力爭使我校成為一個富有活力的新型學習團隊，通過校本教研，不斷為教育教學輸入新的教學信息，從而豐富教學資源，擴大教學視野，提升教師的教學基本功，從而提高教育教學學習水平。

（四）優化整合信息資源，推進教學手段的現代化

充分利用好現有的現代化電教資源，更好地為我校教育教學服務。主要做好：

1、信息技術與學科教學整合的教研活動。2、參加好教師計算機能力的培訓。3、充分利用遠程教育資源設置，搞好教師的業務培訓。

（五）加大科研，教研力度，走科研興校教研興教之路，教研基點校工作任務，以上學期申報的十.一五課題，“課堂教學中學生參與課堂教學過程的主動性的研究”，為牽動，倡導教師執行問題即課題，行動即研究，改進即成果的研究原則，促動教師在自身的教育教學中發現問題，并有針對性的進行研究，積極參加教研活動，形成自己的教研成果。積極完成基點校應該完成的各種教研任務，通過教科研活動，提升教育教學質量，振興學校教育。加強骨干教師的培養，使用和管理。

組織開展以新課程改革為基本內容的研修活動，使校本研修聚焦課堂、聚焦教師的專業發展和實施新課程的能力，注重教師的學習方式工作方式的變革，加強研修活動的針對性和實效性。完善校本制度（如學習培訓制度）對話交流制度；課題研究制度；教研激勵制度，用制度約束，督促教師的校本學習行為。開展豐富多彩的校本研修活動：如每月開展一次大型活動，教研組每周一次小活動；以深化課程改革提高專業素質為目的的教學競賽活動，寫教學反思；寫教學問題記錄，組織教師進行課題研究，做好集體備課，教學敘事和進行讀書與交流等活動。

（五）加強體育、衛生工作，重視學校體育與衛生工作，按上級標準完成體育、衛生教學任務，保證學生活動時間。

（六）加強學?；A建設，美化校園

積極協調各方面的關系，力爭上級加大對學校的投入力度，改善學校的基礎設施建設，繼續綠化、美化和香化校園。

篇2：初中（學校）學生安全健康教育宣傳計劃

　　初級中學(學校)學生安全健康教育宣傳計劃

　　“預防是最好的治療”。加強健康教育力度，提高學生安全意識和自我保健能力，是預防學生意外傷害事故最好的方法。所以醫務室計劃多形式、多途徑地開展安全健康教育，防患于未然，以達到預防、減少和杜絕學生意外傷害事故的發生，維護學生個人人身安全的目的。

　　一、宣傳教育目標：

　　1、提高學生的安全意識，提高學生的自我保護和保健能力，從根本上預防減少和杜絕學生意外傷害的發生;

　　2、學會常用的自我保護技能，盡可能將意外傷害事故所造成的身體傷害降到最低。

　　二、傳教育方式方法：

　　1、課堂講授安全健康知識：在初中各年級的《健康》課中專門安排課時，講授提高自我保護和保健能力，預防意外傷害的知識。做到有計劃、有課時、有課本、有教學進度安排、有教案等，使安全教育落到實處。

　　2、黑板報和廣播宣傳：每學年在學校健康教育宣傳活動中，各專門安排2-4周期，進行安全教育宣傳，并及時將當時出現的傳染病和流行病的預防治療知識傳達給學生，以達到保護學生安全的目的，并形成制度，長抓不懈。

　　3、向全校學生下發安全健康教育宣傳小報：每學年出1-2期，專門對學生進行專題性的安全健康教育，切實提高學生的安全意識和自我保護能力。

　　4、配合學?！凹t十字”會活動進行全校范圍的較大型安全教育活動，營造學校的人人講安全的環境氛圍，切實提高學生對安全問題的重視程度。

　　5、配合學校的心理健康教育的“五個一”工程，做好對學生心理健康的維護機制，預防由于心理疾患而影響學生的健康和安全。我?！拔鍌€一”工程即一份小報---《心晴島》，向學生介紹心理健康知識和心理維護常識，推薦成功個案，通報學校心理健康教育課題進展：一部電話---“溫馨熱線”，專門接聽學生來電，解除心理困惑。電話不受時間地域限制，學生一旦有了煩惱，能及時得到排解。一個信箱---“憂樂有約”，為學生提供書面表達喜、怒、哀、樂的途徑，做到有疑必解，有問必答，及時滿足學生的心理需求;創造一個環境---心理輔導室，安排心理輔導員在下午放學后值班，熱情接待、耐心輔導有心理困惑的學生，輔導室設備完善，環境優雅舒適，是進行學生心理問題輔導的理想場所。一張卡片---師生聯系卡。

　　6、將心理健康教育納入初中各年級的《健康》課堂中，專門做計劃進行系統教育;。

　　三、學生安全健康教育主要內容：

　　1、安全的概念和樹立安全意識的必要性;

　　2、中學生常見的學校內外安全事故的主要類型：如機動車事故、家庭事故、社會事故、工作學習中的意外傷害事故等;

　　3、校內外各類不安全隱患的種類和預防：

　　(1)校內需要預防意外傷害事故的有：飲食飲水、體育運動、文具、手工、勞技、實驗課、課室內外的活動、游戲、打架、勞動、校園內的通行、電器、洗手間、及各類意外災害、學校施工等一系列不安全隱患。

　　(2)校外需要預防意外傷害事故的有：交通、各類體育運動、家庭日常生活、外出吃飯、外出旅游及娛樂等過程中發生的意外事故等不安全隱患;

　　4、培養自我保健的能力，掌握自我保護的技能：

　　i.熟悉人體八大系統的結構與健康標志、異常表現和常見疾病知識，學會維護自身器官的健康：

　　ii.懂得一般就醫和用藥的常識;

　　iii.懂得常見運動損傷的種類和處理原則;

　　iv.懂得常用的急救知識，以及懂得“120”醫療急救電話的使用和一般求助求救方法;

　　v.常見呼吸道傳染病的預防方法;

　　vi.維護飲食安全的方法和常見消化道傳染病的預防方法;

　　vii.預防學生疲勞對人體引發的傷害;

　　5、如何維護心理健康、預防心理疾患及常見心理疾患的矯治等。

篇3：（學校）計劃用水、電計量管理制度

　　學院(校)計劃用水、電計量管理制度

　　為安全、經濟、合理使用水電，結合我校水、電用量、費用支出實際情況，特制定本用水用電管理辦法。

　　一、管理原則

　　1、合理用水用電、計劃用水用電、節約用水用電。

　　2、全校用水用電裝表計量，按消耗量計價收費。

　　3、保證教學、行政工作、師生員工生活的基本需要。

　　4、堅持節約用水、用電教育，對不遵守用水、用電管理辦法，浪費水、電的現象進行批評教育。

　　二、管理職責

　　學校水電管理由后勤與基建處水電專職管理人員負責，其職責是：

　　1、管理全校各部門用水用電工作，負責和自來水公司、供電局相關工作的協調;

　　2、組織全校各樓宇水電表具的安裝，按時抄表，并報財務和有關部門;

　　3、組織用水用電制度的實行，檢查全校水、電設備的完好情況，減少線路損耗，組織實施節水、節電的獎懲工作;

　　4、組織節約用水用電的宣傳工作。

　　三、管理責任制

　　1、教學樓、實訓樓等樓宇用電由教室管理員負責管理，及時關電源總閘。

　　2、食堂用水由食堂管理員負責管理。

　　3、宿舍區域由宿舍管理員負責管理。

　　四、校內各樓宇用水用電都安裝水、電表、按月計量抄錄，監測水電使用情況，水、電表具屬學校的財產，不得擅自移動改裝，不得損壞。電表具屬學校的財產，不得擅自移動改裝，不得損壞。

　　五、校內基建和大修工程需用學校水電時，需經后勤與基建處批準并安裝水、電表后才能使用。安裝費由用戶承擔，并按自來水公司和供電局的標準交納水費、電費。

　　六、學生宿舍不得擅自使用電爐取暖器等電熱設備。否則，按違章用電處理。

　　七、違章用水用電處理辦法。違章用水用電處理辦法。

　　1、公共場所、辦公室、集體宿舍等場所不得私拉電線、使用電水壺、電爐等電熱設備，一經發現，沒收電熱器設備，并罰款200元，私拉電線造成的一切損失，由私拉電線者承擔全部責任。

　　2、故意損壞水電設備除按價賠償工料費外，根據情節輕重處以工料費I一3倍的罰款。