20**年中班春季期教學工作計劃

　　班級現在分析：

　　我班共32名幼兒，男孩18名，女孩14名，其中25%的幼兒年齡偏小，還未達到中班年齡段幼兒的發展水平，現對本班現狀分析如下：

　　(一)健康發展方面：

　　90%的幼兒會變向、變速走和跑，會單腳、雙腳向前跳;95%的幼兒鉆爬平衡，會動作正確地做徒手操、韻律操;90%的幼兒會用多種方法玩圈、球、棍。

　　80%的幼兒會正確握筆，能較自如地使用剪刀，90%的幼兒會靈活地使用筷子，能初步學會自理大小便的方法，并能逐步形成正確的睡眠姿勢;85%的幼兒能獨立有序地穿脫整理衣物，并能初步學習整理床鋪的簡單方法;90%的幼兒有初步的自我保護意識。

　　(二)認知方面：

　　90%的幼兒有一定傾聽的

　　能力，能理解多重指令;85%的幼兒能用自然的聲音朗讀詩歌、繞口令等;80%的幼兒能在老師的引導下有序有目的地觀察事物，較清楚地表達人、物和背景;90%的幼兒能在老師的提醒下學習從前向后一頁一頁地翻閱圖書;95%的幼兒對識字活動特別感興趣;75%的幼兒喜歡觀察、探索周圍常見的事物和現象的特點，能感受事物的數量關系;85%的幼兒在成人引導下學會觀察周圍動植物及四季特征并能發現事物間存在的差異;95%的幼兒能點數“7”以內的物體，正確說出點數，能認識并理解“7”以內的數及意義，會用數字來表示物體的數量;85%的幼兒能學習按物體的某一特征和規律進行“5”以內物體的排序;90%的幼兒能辨認5-7種圖形。95%的幼兒樂于參加音樂活動。能尋找并發現自然界和周圍生活中的聲音;85%的幼兒能感受并初步欣賞音樂作品的美，并從中獲得愉快的情緒體驗;90%的幼兒能自然，有表情地歌唱、較協調地做出各種韻律動作，對音樂有了一定的感受力和表現力。70%的幼兒能使用較豐富的色彩作畫，進行簡單布局，能塑造物體的主要特征;80%的幼兒能正確使用各種手工工具和材料，樂于參加各種手工活動，并養成了良好的收拾整理的習慣。

　　(三)社會性發展：

　　95%的幼兒能保持積極愉快的心情，喜歡參加各種活動;80%的幼兒樂意為班級做力所能及的事;在一日生活中，85%的幼兒能自覺遵守生活、游戲、活動等行為規則;在學習和生活中，90%的幼兒能整理圖書、玩具，并能將個人物品擺放整齊;70%的幼兒有初步的任務意識，能較好地完成老師布置的各項任務。

　　本學期發展目標：

　　一、身體發展目標：

　　1、生活衛生：

　?、倌塥毩察o地入睡，有良好的睡姿。、

　?、诹私馐卟怂麑ι眢w的作用，愿意多吃蔬菜和水果，知道不挑食，不偏食，不吃不干凈的食物。

　?、谟辛己玫淖?、立、行習慣。

　　2、心理衛生：

　?、倌苡脛幼?、表情及語言適當地表達自己的情緒情感。

　?、谠敢飧惺芎腕w會他人的情緒，并作出反應。

　?、勰軋猿肿鲎约合矚g并有一定難度的事情。

　?、茉诖笕说膸椭?，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。

　　3、安全保護：

　?、俣糜醚坌l生和愛護牙齒，知道保護嗓子，不大聲喊叫。

　?、诙没镜念A防疾病的常識，注意飲食衛生。

　?、塾谐醪降淖晕冶Ｗo意識，能辨別安全標志和常見的交通標志。

　?、茏约耗芰私獠⒆袷睾唵蔚慕煌ㄒ巹t。

　　4、動作體能：

　?、倌苓M行多種形式的跳躍(向上向下跳，單腳進行跳，雙腳左右進行跳、跨跳、立定跳遠)

　?、谀茉诙叹嚯x內快跑，四散追逐跑。

　?、勰軇幼鲄f調地在平衡木上走和做簡單的動作(原地自轉、閉目前行)

　?、苣軗]臂投擲輕物，并能自拋自接和短距離的互拋互接。

　　一、認知發展目標：

　　1、語言

　?、俪醪金B成耐心地注意傾聽別人說話的習慣，能理解多重指令。

　?、谀軣崆橹鲃拥嘏c人交流，能清楚地表達自己的意思。

　?、勰苡猛暾木渥?，較連貫地講述自己的事和觀察的事物、現象。

　?、苣塥毩⒌貜褪龊唵喂适?，朗誦兒歌，并能在教師的啟發和引導下續編故事。****

篇2：小學教學計劃編制、實施及控制制度

　　小學教學計劃編制、實施及控制制度

　　一、目的

　　對學校各門課程規定專門的質量措施、教學資源和教學程序，以確保教學質量。

　　二、適用范圍

　　適用于學校所有課程教學計劃的編制、實施和控制。

　　三、職責

　　1.教導處負責組織編寫教學計劃，并對其實施情況進行監督檢查。

　　2.主管副校長負責審批教學計劃。

　　3.相關部門負責實施教學計劃。

　　四、工作程序

　　1.教學計劃編制時機

　　(1)設置新的課程。

　　(2)其他現有質量體系中沒有涉及的特殊事項。

　　2.教學計劃編制的原則

　　(1)編寫教學計劃時應參照質量管理手冊的有關內容，要符合學校的質量方針，并與質量體系文件中的內容協調一致。

　　(2)已有的質量體系中的內容可以被引用，并可根據特殊的要求增加新的內容。

　　(3)教學計劃中提出新的要求可嚴于原有的質量文件。

　　(4)根據實際情況，可以編寫總體教學計劃，也可只編寫有關的教材采購、教學過程、教研教改、教學質量評估等計劃。

　　3.教學計劃的編制、審批和發放

　　(1)教學計劃通常包括以下內容：

　?、倬幹平虒W計劃的目的和適用范圍。

　?、趹_到的目標和要求。

　?、蹖W制及時間分配。

　?、苷n程設置和教學的基本要求。

　?、輹r間分配表和教學進度表。

　?、抻嘘P人員的職責、權限和所需配備的資源。

　?、邞捎玫奶囟ǔ绦?、方法和有關指導手冊。

　?、嗑唧w的教學質量評估方法。

　?、釣檫_到質量目標而采取的其他措施。

　　(2)教導處負責組織相關部門和人員(各年級專業骨干教師)編寫教學計劃，經主管副校長審批后，以受控文件的形式發放到相關部門實施。

　　4.教學計劃的實施、監督、檢查和修改

　　(1)各相關部門在貫徹執行質量體系各項活動中，要嚴格按照教學計劃所規定的內容、進度、要求進行控制，并將計劃的執行情況、存在問題等及時反饋到教導處。

　　(2)教導處對教學計劃實施情況進行檢查和評估，督促計劃的實施，協調有關教學資源的配置，并填寫《教學計劃實施情況檢查表》反饋給有關部門。

　　(3)當教學計劃在教學過程中需要修改時，由提出修改的部門填寫《文件修改申請單》，經主管副校長批準后實施修改，并按照《文件控制程序》重新發放。

篇3：鎮小學教學計劃管理制度

　　鎮小學教學計劃管理制度

　　一、目的

　　根據教學目標和上級有關文件精神，制定教學計劃。

　　二、適用范圍

　　本制度適用于學校教學全過程。

　　三、職責

　　1.教導處負責對各專業教學計劃的制定提出原則性意見。

　　2.負責教學計劃的制定(修訂);各教研室、任課教師負責編寫教學計劃，由教研組長負責審定。

　　3.總務處設備科負責資源配備。

　　4.主管教學校長、教導主任負責教學計劃的審批。

　　四、工作程序

　　1.根據教學目標和教學要求，教導處首先就教學計劃的總學時、周學時、課程的門類及教學時間安排、各類課程的比例等提出原則性意見。

　　2.教導處具體負責制定(修訂)教學計劃。

　　3.任課教師負責編寫課程教學計劃。

　　4.各教研組審定本課程教學計劃。

　　5.年級組長提供師資配置計劃和設備添置計劃。

　　6.校辦人事科及設備科負責資源配置計劃實施。

　　7.教導處根據教學計劃制定學期實施性教學計劃，報主管教學副校長審定。