20**德育自我鑒定(4篇)
光陰似箭，一晃一年的大學生活過去了。我從**年進入電機學院就讀以來，一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，于這學期參加了我校開辦的黨課并通過黨課考試，有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
在學習上，嚴格要求自己，憑著對成為一名優秀的人才的目標和對知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。
我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗?，F在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。
我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。
[學生德育考核自我鑒定]20**德育自我鑒定(2)
德育考核自我鑒定(僅供參考)
1.道德風尚方面。主要指能否自覺地遵守學生行為準則和學校的各項規章制度，以及尊敬師長、團結同學、愛護集體、公共道德等方面的情況。
例：本人本學期，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心。尊敬師長、團結同學，對于自己的職責認真負責，擔任**-*期間嚴格執行老師要求，高質量完成自己的份內工作。
2.學習和健康方面。主要指學習目的、學習態度、學習成績，以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。
課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，班級值日時熱情投入。并且積極參加學校開展的各項文體活動和公益活動，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。
例：在校期間，本人一直勤奮學習，課堂專注聽課，積極響應;平時作業認真完成，及時上交、校對;同時做好課后的預習、復習工作，養成良好的學習習慣，能較為扎實的掌握基礎知識。
3.存在的主要缺點和今后的努力方向。
缺點：紀律方面、學習方面、待人處事方面、對待班集體方面等等。
南京大學金陵學院學生德育考核暫行辦法
南金(**)6號
為進一步貫徹落實“把德育放在首位”的指導思想，更有效地提高學生的政治思想品德素質，促進學生德、智、體全面發展，逐步使德育考核標準客觀化、定量化、科學化，把學生的政治思想教育和科學管理有機地結合起來，在總結幾年來我院試行德智體綜合測評的基礎上，特制定學生德育考核暫行辦法。
一、考核內容
根據省教育廳高教局蘇教高政(89)55號通知精神，結合我院實際情況，圍繞國家教委頒發的(89)教政的003號文件《高等學校學生行為準則(試行)》的主要內容，將其歸納為政治表現等十個方面，分四個等級(優、良、中、差)對學生進行德育考核。
二、考核辦法
學生德育考核應抓住平時的記實考核與期末的總結考核兩個環節。
1、每學期開學后，年級導師應組織學生骨干，依據國家教委頒布的《高等學校學生行為準則(試行)》的內容，對每個學生平時的表現，從十個方面，進行記實性考試。對學生平時表現出來的好、差兩方面的事例，都要及時、具體地做好記錄(可采用班干部輪流記班級日記與年級導師及時填寫《南京大學金陵學院學生德育考核記實卡》相結合的辦法)。記實性考核的結果，是期末總結考核評分的基矗
2、期末總結考核的評分工作共分六步：
(1)學習動員?？己饲皯獙W生進行考核動員，明確考核目標，提出具體要求并使學生熟悉、掌握德育考核的各項內容和評分標準;
(2)自我小結。結合考核內容，聯系自己一學期來的表現，進行認真的自我小結，并填寫《南京大學金陵學院學生德育考核表》;
(3)集體評議。在自我小結的基礎上，以班級(年級或小組)為單位，相互評議，肯定成績，指出不足，并由年級導師公布每個學生的記實考核情況;
(4)相互測評。在小組評議的基礎上，學生用記名方式，在規定的考核等級比例范圍內，對本班(本年級或本小組)同學進行集中測評，并填寫《南京大學金陵學院學生德育考核測評表》;
(5)測評處理。
年級導師組織學生干部對測評結果進行統計處理(即將測評等級按優5、良4、中3、差2進行累加即得每位學生的測評得分)。按測評得分的高低排出名次，作為學生工作組和年級導師確定該學生德育考核等級的主要依據;
(6)評定等級。在廣泛征求任課教師意見的基礎上，由年級導師根據該學生的記實考核情況、獎懲情況和測評得分，評定每位學生德育考核的等級，經學生工作組審核后公布考核結果，并填寫在《南京大學金陵學院學生德育考核表》上，同時做出簡要的定性評語，指出優點和不足。
[德育自我鑒定20**德育自我鑒定(4)
時光流逝，豐富多彩的三年初中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。
我衷心擁護中國共-產-黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加章程學習小組，逐步提初自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。作為班長，我能以身作則，嚴于律己，在同學中樹立了好榜樣，并能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。初二年我們班被評為市優秀班級，這是全班同學共同努力的結果，我為能生活在這樣一個班級而自豪。三年來，我在組織能力、語言表達能力有了長足的進步。97年被評為市優秀學生干部，初三年被評為校三好生。
學習上，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率初。三年來學習成績優異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎，初一年榮獲第四屆全國中學生數學競賽市三等獎;初二年獲全國中學生化學競賽廈門賽區表揚獎，初三年獲第**屆全國中學生物理競賽省二等獎。
積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。
通過初中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提初成績，在今后的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。
初中畢業生自我鑒定樣板(2)
初中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。
我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟初，積極參加學校組織的各項活動以及章程學習小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結同學，發揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優秀學生干部，初二年還被評為市三好生。
天資聰穎，學習認真自覺，理解和自學能力強，善于質疑、析疑、解疑。積極探索，總結出一套適合自己的學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。初中三年以來學習成績優異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。
我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。
雖然初中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。
篇2：參加全國和諧德育年會感受
參加全國和諧德育年會感受
10月24至10月27日，在區教育局教育科的組織下，來自全區中小學的五位代表，遠赴湖南長沙參加20**年全國和諧德育年會暨第十五屆學術研究研討會、中國倫理學會德育專業委員會第八屆學術研討會。出席本次會議的領導有：原中宣部常務副部長徐惟誠、原國家教委副主任柳斌，以及湖南省委宣傳部、湖南省教育廳、中國教育學會、中國倫理學會的領導等。
本次大會的主題為：以黨的十七屆六中全會精神為指導，貫徹，堅持和諧理念落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，增強文化自覺和文化自信，堅持和諧理念，深化課題研究，推廣研究成果，構建三級和諧德育體系，為“整體構建大、中、小學有效銜接的德育體系”做出貢獻，向*****大獻禮。
會上，中國倫理學會德育專業委員會詹萬生會長作了題為“增強文化自覺和文化自信，深化和諧德育研究與實驗”的主題報告。報告分為五大部分：即增強文化自覺，加強學校和諧文化建設；深化課題研究，構建三級和諧德育體系；推廣研究成果，用好和諧德育實驗教材；堅持立德樹人，實施德育人才培養程；理論聯系實際，走中國特色德育科研之路。會議通過頒發“十個一百”獎（即一百個創新德育案例、一百個創新實驗區、一百名優秀實驗教師等）、20**年度“一優四先”獎；特殊貢獻獎、終身成就獎等，將整個活動推向了高潮。
全國著名教育改革家魏書生作了題為《加強和改進學校德育工作的幾點思考》的報告，深入淺出、通俗易懂。其核心為“堅持與守住”，口頭語為“守住、守住、再守住，堅持、堅持、再堅持”，所謂守?。菏刈鹘y常識、守住新中國的經驗，守住自己的長處，守住自己平凡的崗位，把平平淡淡的事做好。所謂堅持：即認準了事情，往細處想、深里做，堅持下去，一定會有成就。不管課程進行著怎樣的改革，中國傳統教育思想——有教無類、因材施教、教學相長、循序漸進等，永遠不會過時。
會議組織了十個分會場論壇，參觀了寧鄉縣從幼兒園、小學、初高中以及中專等十所學校，他們進行了區域性學生行為習慣養成的各學段育人銜接模式實驗，取得了豐碩的成果，從德育層面，展示了湖南教育的風采。
會期雖短，收獲頗豐。德育無處不在，模式創新需科研引領，我們都愿意從自身實際出發，積極參與全國和諧德育十二五課題的實驗研究，從而尋找最佳途徑，取得可喜育人成果。
篇3：區德育主任培訓有感
區德育主任培訓有感
在這萬物復蘇、百花齊放的季節，我作為德育主任培訓班的一員，來到上海參加了為期3天的培訓。教研中心的領導們為我們精心安排了3位資深教授的講座，讓我們對德育工作有了更深、更新的認識。專家們分別對德育工作的重要性、有效途徑以及德育現狀作了詳細的闡述，也為我們的德育工作指明了方向。幾天的思想洗滌，讓我真正體會德育之路任重而道遠，作為德育工作者更要有如履薄冰緊迫感。以下是我對德育工作的點滴體會：
明確德育現狀
馬加爵、藥家鑫......這一個個叫人觸目驚心的名字無不證明德育的重要性、迫切性,但是如今學校德育在哪里？在教室墻上？在校宣傳櫥窗？是一份份計劃？還是一句句口號？用高紀良教授的話來概括我們的德育現狀“說起來很重要，做起來很次要，忙起來可以不要?！蹦鞘且驗檎麄€社會的浮躁心態和急功近利，導致育分比育德重要，德育在應試教育面前可有可無。作為教育工作者的我們要認識到：道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。
探索德育途徑
我們的德育在很多層面缺乏實踐性、缺乏針對性。德育不是老師空洞地說教，更不是喊喊口號，貼貼標語。我們的德育要從實踐中來，并回到實踐中去。專家們為我們講述了德育建設的有效途徑：
1.學校領導要加強重視。小學生要開展德育教育，不能只重視形式，應該有目標、有針對、有計劃的開展德育教育。要把小學生的德育教育作為教育的重點，多開展一些與德育教育有關的活動，并鼓勵學生積極參與到德育教育活動中，從而促使小學生的思想道德素養得到全面發展。當代教育學理論提出:德育的本質是實踐的，德育實踐教育活動是德育的核心。
2.為人師表，率先垂范。在學校里，對學生影響最大的首先是教師，為人師表率先垂范必須在教育過程中體現出來。教師是學生心目中的榜樣。在全面推進素質教育的今天，作為教師要提高自身素質，以高尚的道德風范去影響學生，樹立職業道德，當好學生良好教育的指導者和引路人。
3.家長的引導作用至關重要。家長是影響小學生道德行為的重要因素，家庭教育可以有效的實現學生的綜合成長與發展。學校應不斷創新方法，開辟德育新途徑，主動挖掘家庭的正面教育功能，注重在教育理念上對家長進行指導，幫助家長樹立正確的教育思想，掌握科學的教育方法，提高家教水平，大手牽小手，讓家長積極參與到小學生德育教育工作中，配合學校的工作一同關注孩子思想道德素養的成長。
4.德育內容體現社會性。德m.airporthotelslisboa.com育內容以現實社會背景為前提，貼近學生實際的生活習慣，追求實事求是。我們要改變傳統的德育教育模式，放棄以課堂為主的德育教育，引導學生面對現實生活中的反道德影響，教給學生如何去分析、辨別、克服負面因素。激勵學生在現實面前要擁有正義感、責任感，運用社會的實際情況來加強培養學生道德方面的辨別能力和選擇能力。
我們德育建設的道路鋪滿荊棘，但我們堅信，我們定能探索出一條適合自己并行之有效的大道，定能培養出一批批建設國家所需的四有新人?！疤炜帐杖菝恳黄撇?，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一片巖石，無論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，無論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用心培育每一朵花朵，無論其優劣，所以我們桃李滿園?！?/p>