凌河中學與興華學校
開展中小學校黨組織“結對幫扶互幫互助”活動實施方案
為認真貫徹落實***大會議精神，提升我們學校的黨建工作水平，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，做好學校黨建與教育教學工作的同心同向融合發展，根據*濰坊市委組織部、*濰坊市教育局委員會《關于加強中小學校黨的建設工作的實施意見》(濰組通字〔20**〕14
號)要求，結合我校工作實際，根據教育局黨建辦工作安排，結合鎮教育黨總支工作意見，現就開展城鄉中小學校黨組織“結對共建互幫互助”活動制定如下實施意見。
一、活動開展的指導思想
以***大精神為指導，堅定自覺地用社會***統一廣大黨員干部群眾的思想和行動，堅持圍繞中心、服務大局、統籌兼顧、整體推進，以深入實施“紅燭先鋒”爭創活動為抓手，以加強全市中小學校黨組織和黨員隊伍建設為重點，不斷增強城鄉學?；鶎狱h組織的創造力、凝聚力和戰斗力，努力形成以城帶鄉、優勢互補、共同發展的城鄉中小學校黨建工作新格局，為辦好人民滿意教育提供堅強的組織保障。
二、開展活動的目的意義
開展城鄉中小學校黨組織“結對共建互幫互助”活動，是深入學習宣傳貫徹***大精神，夯實黨的執政基礎的重要舉措;是統籌城鄉教育發展，發揮黨建統領作用的現實需要。開展城鄉中小學校黨組織結對共建互幫互助活動，有利于促進城鄉學校之間黨建工作相互對接、相互融合、相互促進，推動城鄉學校黨建和教育教學協調發展。通過建立健全城鄉中小學校黨組織“結對共建互幫互助”機制，實現我校黨建工作基礎更扎實、黨組織戰斗堡壘作用更明顯、黨員干部的先鋒模范作用更突出、城鄉學校黨建資源整合更優化的目的。
三、采取切實可行的工作措施
開展城鄉中小學校黨組織“結對共建互幫互助”活動，以我校黨組織和興華學?；ヂ摓榛A，以加強基層組織建設、提升我校黨建水平為主要任務，具體做好以下工作：
1.加強聯系溝通，開展互幫互助活動。各結對共建互幫互助學校，我們學校的互幫互聯單位是興華學校，要及時開展聯系對接，從黨建工作基礎保障、黨建示范校創建、“紅燭先鋒”爭創活動、青年黨員教師先鋒崗創建、日常黨建工作推進等各個方面，取長補短、互幫互助。通過學校黨組織結對共建、互幫互助，解決黨建與教育教學工作“兩張皮”問題，全面落實立德樹人根本任務，實現黨的建設有特色、育人水平有提升。
2.注重外出學習，補齊黨建工作短板。認真完成上級黨委安排的各項黨建工作任務同時，要通過“走出去引進來”的方式，積極學習借鑒我市或周邊縣市區中小學校黨建工作的創新做法，主動尋標對標提標，堅持問題導向，補齊黨建工作短板，充分發揮黨組織建設在“辦好人民滿意教育”中的政治引領和保障推動作用。
3.發揮典型作用，提升黨建整體水平。學校在抓黨建工作時，要注重抓點帶面、分類推進，要善于發現和選樹身邊典型，積極發揮先進基層黨組織和優秀黨員的示范帶動作用，結合實際，找準中小學校黨建工作的切入點、突破點，進一步提升我們學校黨建和教育教學整體水平。
四、加強組織領導
1.加強組織領導。開展城鄉中小學校黨組織“結對共建互幫互助”活動，是提升凌河中學和興華學校黨建工作水平的重要舉措，要高度重視，擺上重要議事日程，進一步理清思路，明確目標，制定方案，落實責任，強化措施，積極開展各項工作，確?；顒釉鷮嶉_展，取得實效。成立互幫互聯互助工作領導小組，創造性地開展工作。
2.營造濃厚氛圍。在開展黨建工作互幫互助、尋標對標提標工作時，要切實做到學以致用。要在校園內、辦公樓樓梯樓道及黨員活動室等場所，通過制作展板等方式，宣傳黨建工作創新做法，加強黨建陣地建設。同時，要引導全體教師積極參與到黨建工作中，樹立正確輿論導向，積極營造提升學校黨建和教育教學工作水平的濃厚氛圍。
3.強化跟蹤問效。健全中小學校黨組織互幫互助機制，開展結對幫扶，是學校黨組織做好的一項重要工作。要將這項活動與黨建工作聯系點相結合，采取多種形式，結合實際開展多項工作，提升本單位黨建工作水平。工作中，要注意留存活動開展過程中形成的相關資料。
附：凌河鎮凌河中學黨組織“結對共建互幫互助”活動領導小組
凌河中學與興華學校黨組織
“結對共建互幫互助”活動領導小組
組長：
李述海
副組長：孫弋
張發杰(興華學校)
成員：
孫衍臣
苑志強(興華學校)
陳安利
劉淑萍(興華學校)
領導小組下設辦公室，由孫弋兼任辦公室主任
篇2：學?；突ヂ摲桨?/strong>
凌河中學與興華學校
開展中小學校黨組織“結對幫扶互幫互助”活動實施方案
為認真貫徹落實***大會議精神，提升我們學校的黨建工作水平，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，做好學校黨建與教育教學工作的同心同向融合發展，根據*濰坊市委組織部、*濰坊市教育局委員會《關于加強中小學校黨的建設工作的實施意見》(濰組通字〔20**〕14
號)要求，結合我校工作實際，根據教育局黨建辦工作安排，結合鎮教育黨總支工作意見，現就開展城鄉中小學校黨組織“結對共建互幫互助”活動制定如下實施意見。
一、活動開展的指導思想
以***大精神為指導，堅定自覺地用社會***統一廣大黨員干部群眾的思想和行動，堅持圍繞中心、服務大局、統籌兼顧、整體推進，以深入實施“紅燭先鋒”爭創活動為抓手，以加強全市中小學校黨組織和黨員隊伍建設為重點，不斷增強城鄉學?；鶎狱h組織的創造力、凝聚力和戰斗力，努力形成以城帶鄉、優勢互補、共同發展的城鄉中小學校黨建工作新格局，為辦好人民滿意教育提供堅強的組織保障。
二、開展活動的目的意義
開展城鄉中小學校黨組織“結對共建互幫互助”活動，是深入學習宣傳貫徹***大精神，夯實黨的執政基礎的重要舉措;是統籌城鄉教育發展，發揮黨建統領作用的現實需要。開展城鄉中小學校黨組織結對共建互幫互助活動，有利于促進城鄉學校之間黨建工作相互對接、相互融合、相互促進，推動城鄉學校黨建和教育教學協調發展。通過建立健全城鄉中小學校黨組織“結對共建互幫互助”機制，實現我校黨建工作基礎更扎實、黨組織戰斗堡壘作用更明顯、黨員干部的先鋒模范作用更突出、城鄉學校黨建資源整合更優化的目的。
三、采取切實可行的工作措施
開展城鄉中小學校黨組織“結對共建互幫互助”活動，以我校黨組織和興華學?；ヂ摓榛A，以加強基層組織建設、提升我校黨建水平為主要任務，具體做好以下工作：
1.加強聯系溝通，開展互幫互助活動。各結對共建互幫互助學校，我們學校的互幫互聯單位是興華學校，要及時開展聯系對接，從黨建工作基礎保障、黨建示范校創建、“紅燭先鋒”爭創活動、青年黨員教師先鋒崗創建、日常黨建工作推進等各個方面，取長補短、互幫互助。通過學校黨組織結對共建、互幫互助，解決黨建與教育教學工作“兩張皮”問題，全面落實立德樹人根本任務，實現黨的建設有特色、育人水平有提升。
2.注重外出學習，補齊黨建工作短板。認真完成上級黨委安排的各項黨建工作任務同時，要通過“走出去引進來”的方式，積極學習借鑒我市或周邊縣市區中小學校黨建工作的創新做法，主動尋標對標提標，堅持問題導向，補齊黨建工作短板，充分發揮黨組織建設在“辦好人民滿意教育”中的政治引領和保障推動作用。
3.發揮典型作用，提升黨建整體水平。學校在抓黨建工作時，要注重抓點帶面、分類推進，要善于發現和選樹身邊典型，積極發揮先進基層黨組織和優秀黨員的示范帶動作用，結合實際，找準中小學校黨建工作的切入點、突破點，進一步提升我們學校黨建和教育教學整體水平。
四、加強組織領導
1.加強組織領導。開展城鄉中小學校黨組織“結對共建互幫互助”活動，是提升凌河中學和興華學校黨建工作水平的重要舉措，要高度重視，擺上重要議事日程，進一步理清思路，明確目標，制定方案，落實責任，強化措施，積極開展各項工作，確?；顒釉鷮嶉_展，取得實效。成立互幫互聯互助工作領導小組，創造性地開展工作。
2.營造濃厚氛圍。在開展黨建工作互幫互助、尋標對標提標工作時，要切實做到學以致用。要在校園內、辦公樓樓梯樓道及黨員活動室等場所，通過制作展板等方式，宣傳黨建工作創新做法，加強黨建陣地建設。同時，要引導全體教師積極參與到黨建工作中，樹立正確輿論導向，積極營造提升學校黨建和教育教學工作水平的濃厚氛圍。
3.強化跟蹤問效。健全中小學校黨組織互幫互助機制，開展結對幫扶，是學校黨組織做好的一項重要工作。要將這項活動與黨建工作聯系點相結合，采取多種形式，結合實際開展多項工作，提升本單位黨建工作水平。工作中，要注意留存活動開展過程中形成的相關資料。
附：凌河鎮凌河中學黨組織“結對共建互幫互助”活動領導小組
凌河中學與興華學校黨組織
“結對共建互幫互助”活動領導小組
組長：
李述海
副組長：孫弋
張發杰(興華學校)
成員：
孫衍臣
苑志強(興華學校)
陳安利
劉淑萍(興華學校)
領導小組下設辦公室，由孫弋兼任辦公室主任
篇3：《互幫互助共同進步》主題班會方案
文章來源物業經理人
課件《互幫互助，共同進步》主題班會方案
背景：新的三年級是由二年級的兩個班級共同組成的，同學們之間似乎還存在著一些班級芥蒂；而且小組成員之間，競爭有余，團結不夠；整個班級存在著嚴重的兩極分化情況。怎樣讓他們團結友愛，相互監督、幫助，取得共同進步，已成為一個嚴峻的問題，為了幫助每一個學生，提高班級成績，我決定召開《互幫互助，共同進步》的主題班會。。
目的：
全員參與，班內每一個學生都參與本次班會，加強班級凝聚力。
通過班會中對故事反映的道理進行自評、他評，使學生對問題的認識有了一定的深度，明確互幫互助的重要性，使學生認識到團結的力量是無窮的，將“共同進步”作為自己學生階段的重要目標。
班會準備：
1、全班動員，告知此次班會活動主題，在全班征集相關的故事、小品、文字及圖片材料。
2、聯系自己生活實際，查找自身不足。
3、制作主題幻燈片。
基本步驟：
導入:由歌曲《三個和尚》導入（也可由學生講述）
1、小故事：螞蟻的故事（小故事蘊藏大道理）。
?。ㄓ懻摚和ㄟ^這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？）
2、回憶一下:（感受集體的榮譽感）
當我們班取得進步時，你是什么樣的心情？
當我們班的節目得到校領導的肯定時，你是什么心情？
當我們學?？汲鰞擅迦A學子時，你是什么心情？
為什么？
3、想象一下：（面對現實，拋出問題）
當我們班被評為“差勁班”時，你會有什么樣的心情？
4、討論：（探究方法，提高班級責任感）
你認為老師、班委對班級要求嚴格是對還是錯？是好還是壞？
你認為我們應該怎樣永遠擺脫“差勁班”的陰影？
你認為我們本學期的目標應該是什么？
5、審視自我：（自評，發現不足，尋找進步方向）
你有哪些需要改進的地方？你希望和什么樣的同學結成朋友？（重點放在學困生）
6、游戲《找朋友》：
把需要幫助的學生名字貼在黑板上，讓愿意幫助別人，有能力幫助別人的同學去尋找自己的伙伴。以此結成幫扶對子，促進共同進步。
7、小結：一個班集體就像齒輪，
每一名同學就是一個環，一環扣一環；
只有彼此推動，才能正常、順利運行文章
來源物業經理人
課件