20**寒假社會實踐報告

　　姓名：董翠翠性別：女

　　專業：食品營養與檢測

　　院校：齊魯師范學院生物系

　　所在地：山東省泰安市

　　實踐地點：泰安市岱岳區滿莊鎮美新教育

　　實踐對象：一年級小學生

　　實踐時間：20**年2月

　　去年暑假在志高訓練營代課一個月，通過這次親身實踐，我獲益匪淺，初步體會到作為一名教師需要具備的自身素質和知識水平。憑借暑假那些許的經驗，在這個寒假，我又應聘到美新教育寒假輔導班繼續了我的兼職之路，由于寒假期間春節這一中國傳統重要節日，招收的學生不多，我就帶了兩個一年級的女孩兒和一名五年級的男孩兒。通過此次的實踐，我深深地體會到更多新的東西，深切地體會到“實踐出真知”的真諦，只有親身體驗，才會真正懂得;只有親身實踐，才會真心明白。

　　實踐得到的體會：

　　一、講話自信清晰

　　應聘時，與招聘老師溝通要自信大膽，講話要清晰條理，切忌靦腆、重復贅余;言語表達富有邏輯性，自己想要了解的信息要咨詢清楚;面對招聘老師提出的問題，應學會隨即應變;溝通要講究技巧，學會怎么成功的推銷自己，使自己成功應聘到理想的工作中?？傊?，講話應言語得體，語意明確，又不失技巧性、目的性和邏輯性。

　　二、教育因材施教

　　因材施教，這是我國偉大哲人---孔子提出的，在教育史中具有深遠影響。所以，中國教育一直延用這一重要理念。在該寒假輔導班中，我教了兩名一年級的女孩兒，她們是雙胞胎姐妹。妹妹學習比較好，可是不喜歡讓老師檢查作業;姐姐成績不太好，但是很聽話。面對這種現象，我只能引導她們去學習，哄著她們寫作業，因為她們年齡太小，更重要的是把因材施教落實到實處，使得自己和學生共同進步。

　　三、學會師生溝通

　　在教學這一項工作中，處理好師生之間的關系是非常重要的。因此，必須搞好師生之間的交流溝通工作。只有做好這一步，才會使學生愿意學、喜歡學，進一步取得優異的學習成績。從而，我們的教育工作才會進行得更加順利、才會做得更出色。

　　四、工作應耐心

　　時間在流逝，事物在變化，不變的是工作中的我們需要耐心的對待每一項任務，或大或小，耐心不可缺少。尤其在此次實踐中，對待一年級的小學生更需要我耐心的教學，比如她們的漢語拼音學的不好，寫的很不工整，我就得耐心的教給她怎么拼，怎么去占格(四線三格)，必要地時候就要手把手教學。我們需謹記：耐心地對待每一項任務。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實踐工作崗位上發揮的不是很理想，通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提

　　高，就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平,通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化。

　　在這短暫的寒假實踐工作中，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我很可能不會從事教育事業，但是在教授他們的同時，我自己也學到了很多，糾正了我自己在知識方面的一些小問題，而且還懂得了如何對一份工作做得堅持與熱愛，鍛煉了自己與人交往的能力，增加了社會經驗實踐經歷及收獲;

　　我希望每一名大學生都出來參加社會實踐，首要的是加強自己的個人能力，

　　更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。深切體會到：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。同時，這二十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業技能，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受益匪淺。

篇2：教師參加省綜合實踐活動心得體會

　　教師參加省綜合實踐活動心得體會

　　20**年11月2日至4日，浙江省小學綜合實踐活動指導課評比活動在z縣實驗小學隆重舉行。我有幸與教研員一起參加了此次活動。這得益于學校與領導的信任和栽培。去后我才知道這是一次多么高檔次、高質量的教研活動。不管是參賽選手，還是在座評委都是教學經驗豐富、對綜合實踐活動有深入研究的專家和先驅者。就單單看代表參加觀摩的教師，就有近500位，且都是擁有豐富的實踐經驗的優秀教師，其中校長、副校長級就多達30人。而對于一名剛入門綜合實踐活動課的老師來說，能參加此次觀摩活動，這得是多大的機遇！這，是我的幸運！

　　一天半時間，我們聆聽了11節課。此次評比活動以仙居縣實驗小學校園四大節日之一的“體育節”為課程內容。各選手因地制宜、就地取材，四年級圍繞“跳繩活動”，五年級圍繞“抖空竹”作綜合實踐活動中期指導課。各選手八仙過海，各顯神通，在上課時注重過程，注重參與，激活學生的生活經驗和體驗積累，充分調動學生的研究“跳繩”、“抖空竹”的興趣。教師引導和幫助學生提出各種有價值、有深度、與“校園體育節”密切相關的問題，培養學生提出問題和解決問題的能力。我仔細觀看了各位選手的表現，并對各位選手的賽課內容進行了比較，還認真聆聽了專家的點評和講解。

　　直到此時，才能說我對“綜合實踐活動”有了一個籠統的認識。綜合實踐活動是對傳統學?；顒诱n程的發展，它要求學校各項活動之間的目標、對象、時間等課程要素統籌規劃、緊密聯系，使每一個學生都有發揮個性特長，發現自我，從而培養良好的人格，增強適應現代社會的生存能力。我的理解就是，這是一門綜合的、系統的，突顯學生主體的課程。而如何開展好這一課程，這就需要老師的大量投入和付出了。參加此次活動，讓我更強烈地意識到了自己與其他老師的差距，更強烈地認識到了學習的緊迫。這對我來說是一件既憂又喜的事情。這是一種壓力，也是一種動力。能夠較早地尋找差距，較早地對差距擁有深入體會，就能較早地學習與進步！

篇3：小學教師參加綜合實踐活動有感

　　小學教師參加綜合實踐活動有感

　　6月是忙碌的，是緊張的，在期末的最后復習階段，突然接到通知去杭州參加杭州市小學綜合實踐活動課程教學研討活動。帶著幾份期待去參加了活動。6月7日早上上完課后就趕往杭州，怕遲到直接到承辦學校報到。正當自己想昏昏欲睡時，活動開幕式開始了。這次的活動開幕式由主持人簡單介紹了幾位來賓之后就開始了一場令人振奮人心的表演秀。省教研室附小最大特色就是COSPLAY SHOW。據我了解，社會上一般COSPLAY SHOW的成員是高中及大學這個年齡段的學生，而在他們學校，小學生一到六年級都能SHOW出自己的動漫風采。

　　從舞臺上一個個閃動的精靈中可以看出，有的是千方百計找到店面租來服裝或道具，有的是自己設計衣服，請裁縫定做，有的干脆是用各種材料親自動手制作的?？吹轿枧_一個個有模有樣的模特兒，效果還都挺好，引得在座的老師掌聲不斷。又通過這樣一場表演大餐，我的睡意早已無存。接著就開始了教學觀摩活動和學校課程建設介紹。通過此次活動使我明白了綜合實際活動其實不是一門簡單的課程。校園文化活動、研究性學習活動、社會實踐活動、勞動技術、信息技術等活動都是綜合實踐活動的一部分。在開展綜合實踐活動時，教師要注意活動過程中的有效指導，將活動內容、活動目標、活動過程等細化?；顒映醯木唧w安排、活動中的實施過程、活動后的具體展示都要注意細節的循序漸進地指導和及時的評價。

　　本次教研活動使我體會到綜合實踐活動的內容是非常豐富多彩的，一個小小的本子、一瓶不起眼的飲料，一條最熟悉不過的街巷，都可以成為孩子們探究的活動主題。對于小學生來說，并不是語、數、英這些所謂的主科學好就代表這個孩子是優秀的，人的綜合素質才是最重要的，而綜合實踐活動課程正是以培養學生的綜合能力為核心目標，學生會在經歷活動過程中享受到了快樂，提升了能力。通過本次活動使我開闊了視野，并對綜合實踐這門學科有了更深的理解。