西安電子科技大學

　　赴北京社會實踐隊實踐報告

　　整體概況：

　　這個暑假，我們積極響應學校號召，身體力行我們加入大學的第一次社會實踐活動。本著以深入學習實踐***為主線，實踐啟迪真知，就業見習增長才干這一主題，我們幾個北京同學利用自身的地理優勢，暑期中參觀尋訪了北京的幾大高校，有北京大學、清華大學、北京航空航天大學、北京交通大學、北京郵電大學，并通過聯系，部分隊員在華北計算機研究所進行了為期三天的參觀實習。

　　此次社會實踐作為我們進入大學以來第一次實踐活動，意義十分重大，實踐之中，我們通過在北京幾大高校進行互動和調查訪問，切實了解到了我們硬件與軟件的不足，但同時也清晰地意識到了自身的發展優勢，為曾進入大學還迷茫的自己找到了努力和前進的方向及動力。

　　在國有企業華北計算機研究所里，我們大開眼界，由于自己畢竟是大一的學生，我們的專業基礎和能力儲備都有不足，三天中，我們盡自己所能地了解部門的運作和工作內容及分配，受到了接待技術人員王家潤老師的肯定和鼓勵。因為是國有企業，此研究所大多的工作內容都與國家機密有關，不允許拍照，外人進入也要受到很嚴格的篩查，沒有能將令我們嘆為觀止的技術操作以視頻圖片的方式展示給大家，實屬遺憾。

　　實踐過程：

　　實踐活動通知下發時我們幾個同學就商量著實踐活動內容，原擬定我們的實踐內容分兩大部分：一是高校調研，宣傳西電發揚西電美德，了解高校文化，促進溝通交流;二是公司參觀調研，研究金融危機于軟件專業人才需求的影響。公司方面由于主題和其他不少隊伍起了沖突，經商討，我們減少了對此方面的調研內容，深入此次實踐的主題進行活動。

　　活動帶給我們的益處是毋庸質疑的，一如概況中所形容，我們在其中充分明確了自己前進的目標，增添了向未來進發的動力，同時，實踐活動帶給我們最大也是最主要的好處就是，我們處理事務的能力和經驗又有了很高的提升。

　　實踐當中，我們不免碰到困難和挫折，人員的集合，提前聯系相關單位，每人職責明確的分工……都離不開細心的準備，無論是與學校聯系失誤還是突如其來的暴雨，都沒有絲毫打消我們的積極性，反而使我們更加努力，更加享受實踐的過程。

　　說了這么多，那么，就進入主題吧，請看以下我們的實踐總結!!

　　實踐個人報告總結：

　　北京高校校園文化調查報告

　　■西安電子科技大學暑期社會實踐隊

　　通信工程

　　謝山

　　一、前言

　　校園文化是社會文化的一部分，是學校內部形成的、特定的文化環境和精神氛圍。它包括兩大層面：一是物化形態的文化，即學校的物質設施、圖書設備、宣傳陣地、社團組織以及學習生活的管理制度等：二是理念形態(也稱精神形態)的文化，即學校的情感意志、價值取向，表現在學校的校風、校訓、學風、教風以及由此熏陶培養的師生群體的精神風貌。由于校園文化具有明確的選擇性、較強的規范性、嚴密的系統性、強烈的思想性，因而，在對學生身心的健康發展、素質的全面提高，特別是行為習慣培養上，起著潛移默化、整合調節、激勵導向的作用。

　　二、調查數據

　　本次調查在

　　20**年8月1日-20**年8月12日。調查范圍為北京市內高等院校。我們從眾多高等院校中抽取出8所高校進行了調查。包括清華大學、北京大學、北京航空航天大學、北京交通大學、北京郵電大學、北京理工大學、北京師范大學、中央財經大學。調查方式是針對學生、老師設計調查問卷并且進行了個別的調查性訪談。

　　問卷調查結果如下：本次調查由西安電子科技大學暑期社會實踐隊深入北京高校實地調查完成，8所學校共發放調查問卷950份，有效回收725份，其中針對學生的調查問卷有效回收642份，針對老師的有效回收36份，有效回收問卷的數量各高?；鞠嗤?。

　　課余時間你主要用來

　　學習

　　32%

　　你所在宿舍為

　　兩人間

　　2%

　　社會實踐(學生會、社團、校外兼職)

　　24%

　　四人間

　　62%

　　戀愛、娛樂、休閑

　　29%

　　六人間

　　31%

　　其他

　　15%

　　八人間

　　5%

　　怎樣評價學校里的各種學術講座、論壇之類的活動

　　很滿意，有幫助

　　12%

　　你認為你們宿舍人際關系總體上

　　很融洽

　　26%

　　滿意，但幫助不大

　　39%

　　還行

　　45%

　　一般，沒什么幫助

　　30%

　　不好

　　22%

　　不滿意

　　9%

　　很差

　　7%

　　從來不聽

　　10%

　　你覺得一個學校的校園文化是如何體現的

　　學術氛圍

　　37%

　　你認為大學生宿舍文化的功能主要是

　　增強宿舍凝聚力

　　12%

　　學校管理制度

　　12%

　　樹立集體觀念

　　16%

　　教師的教風

　　27%

　　“家”的意識

　　54%

　　校園建筑風格

　　24%

　　育人作用

　　18%

　　(注：由于時間倉促、數量眾多，統計內容及數據難免有所欠缺和疏漏，但在整個調查過程中，我們始終堅持求真求實，深入細致的態度，希望能通過上述數據能反映出校園文化一些現狀問題)

　　三、調查結果分析

　　一所大學最珍貴的品質就是他自己的精神信仰，文化內涵，而她的精神信仰往往體現在她的校訓之中，如北京大學之“愛國進步，民主科學”、清華大學之“自強不息，厚德載物”、北京師范大學之“學為人師，行為世范”

　　高校校園文化是校園內師生員工在學習和生活過程中所積累形成，共同創造的具有學校個性特點的“物質、制度、心理”模式。校園文化環境的隱性育人功能不可低估，先進的校園文化環境有助于展現高校的對外形象，形成高校的價值認同，加強學生的校園歸屬感，發揮高校的行為導向功能。具體來講，當前高校應著重在物質文化環境建設、學術文化環境建設、社團文化環境建設等方面下功夫，努力提升校園環境的文化品位和人文氣息。

　　一、加重資金投入，構建典雅的物質文化環境

　　校園物質文化環境是指校園內對學生的學習和生活產生影響的一切物質條件的總和。校園物質文化環境有許多功能，但最根本的是它的隱性育人功能。校園物質文化環境既是學校生存發展的基本條件，又是精神環境中各種因素的載體。學校的師生是校園環境建設的主體，他們既是校園環境的創作者和建設者，又是校園環境的審美者和享受者。校園物質文化環境滲透著一定的審美文化意蘊，能夠給學生傳遞富有教育意義的思想信息，能催人奮進，助人自律;優美的校園物質文化環境對人產生持久的、潛移默化的教育影響，引起人們思想盛情、審美觀念的變化;優美的校園物質文化環境還可以陶冶人的情操，凈化人的心靈，使人的修養不斷得到提升。構建典雅的物質文化環境，就是要搞好校園里的教育設施、文體設施、服務設施等的建設，尤其應在“特色”二字上做文章。高校應加大物質文化環境建設的資金投入，提供充分可靠的財力保證，努力確保各類設施齊全、先進，為進一步發揮校園文化的作用，傳播多學科文化知識以及開展寓教于樂的文化娛樂活動打下堅實的物質基礎。

　　二、倡導科學精神，構建濃厚的學術文化環境

　　學術文化一直是高校校園文化的重要組成部分，是高校特有的一種文化氛圍?，F代大學的學術性主要體現在服務社會和促進社會發展上。在知識經濟時代，經濟的發展是以知識的傳播、生產、應用和消費為核心的，從這個意義上講，社會理應將大學的學術性提高到空前的高度。正是由于大學的學術氛圍及傳統，才使得大學得以在某種理想狀態下進行深高新類的科學研究。從這個意義上講，倡導科學精神，重視學術文化是高校校園文化的價值取向。學術文化的教育作用，尤其是它的隱性教育作用不可低估。高校應始終把培育濃厚的學術氛圍作為提高教學質量和培養學生創新意識、創新精神及創新能力的重要措施。

　　第一，高校應關注“個性”與“共性”。在考慮建設校園學術文化環境時，我們要在發掘和發展本學校的學術文化傳統上先做文章，做大文章。要在高揚個性的同時，高校學術文化環境建設中還有不少共性問題也不容忽視。

　　第二，高校應當致力于推動學術整體水平的提高，為提高學術實力進行扎實的努力。要重視學術隊伍群體的建設，要在整體提高的基礎上培養或引進“領軍人物”。要營造濃厚的學術氣氛，培養學生刻苦鉆研的學習和研究精神，使他們盡早接受學術氣氛的熏陶，提高鉆研學術的興趣，及早將部分精力用于學術研究。

　　第三，高校應注重學術文化創新。在校園學術文化的建設中，高校要突出創新這個主題，凸顯科學文化這個主線，堅持理論與實踐相結合，內、外課堂相聯系的方針，使學生開拓思路，豐富知識，激發創新意識，培養實踐能力，以良好的適應能力去應對瞬息萬變的知識經濟社會。為了創造學術氛圍，高校要積極推進教育創新，優化教育結構，改革培養模式，提高教育質量;積極鼓勵教師抓好科研教研項目落實，支持師生共同搞科研，鼓勵學生自己動手進行科學實驗，培養學生的創新精神和科學實驗能力，逐步形成濃郁的校園科技學術文化氛圍。

　　三、拓展課余活動，構建豐富的社團文化環境

　　高校社團文化是指建立一種與高等教育相適應的具有學術性、知識性、思想性、娛樂性特點的文化環境。高校社團文化主要分為兩類：一類是指令性社團文化，就是利用學校資源舉辦的社團活動;另一類是自發性社團文化，就是師生員工集資舉辦的社團活動。它們雖然資源來源、支配力量不同，但都是校園文化中的重要一族，并共同構成高校社團文化。高校社團文化的存在與發展，對于發展校園文化、特色文化起著重要的促進作用。高校社團文化在高校師生員工中能夠生存、發展，與社團主體的知識基礎、文化底蘊、社會責任有著密切的關系。社團組織是社團成員志趣、責任、功底的結合體，是開展社團文化活動的載體。根據不同興趣愛好組成的學生社團，有利于學生自主、全方位、多層次地發展，形成生動活潑、健康協調的校園文化氛圍?？梢哉f，高校社團文化是大學校園文化的主體，他們既是校園文化的傳播者，也是校園文化的接受者。建設和發展高校社團文化，不僅可以繁榮高校校園文化，而且可以提高高校校園文化品味。高校要加強學生社團文化環境建設，就必須做到大小社團結合、校內外社團結合、不同類型社團結合、點面結合。隨著社會的發展和學生興趣的寬泛，各種新興社團也應運而生。只要是有利于學生成長成才、有利建設先進文化的學生社團，我們都應該認真關注，積極扶持。高校在組織社團活動的過程中應著力于三個方面：一是要進一步提高社團活動質量。高質量的社團活動是社團的生命力所在，也是提高社團聲譽，增加社團凝聚力的關鍵所在。社團活動要力戒浮夸，講求實效;增強思想性和教育性，堅持內容與形式的統一，力求出精品，上檔次。二是要加強領導和管理。要緊緊圍繞教育目標，從嚴治理、從快治理，把德育教育和能力培養結合在一起，強化社團的考核與審計，嚴格活動的審批和指導，注重經驗的積累和形象的樹立。對不同的社團還要進行分類指導，要有的放矢，既要放得開，又要收得攏，避免學生社團建設出現方向性錯誤。三是要加大投入和支持，讓社團發揮應有的作用。高校應充分發揮自己的優勢，利用各種資源，努力創建體現民族性、現代性的課外活動。要切實加強組織工作中的原則性、科學性、系統性、預見性和創造性，力求內容新、信息量大、涉及面廣、質量高，增強課外活動的吸引力，滿足大學生多層次、全方位的興趣和愛好。

篇2：外語學院暑期赴永安市開展社會實踐活動總結報告

　　外國語學院暑期赴永安市開展社會實踐活動總結報告

　　為探索新時期小學英語教育改革的新路子，從20**年起，z師范大學外國語學院與永安市教育局結成合作伙伴，每年暑期均派出一支由專家教授、博士碩士和本科生組成的社會實踐隊，深入永安市中小學進行教育調查，開展師資培訓，取得了明顯的成效，極大地推進全市中小學英語教學水平上了一個新臺階。今年暑期7月9日～15日，外國語學院再次派出一支由12名專家教授、博士碩士和本科生組成的社會實踐隊，對永安市全市小學英語教師開展了第三輪集中培訓，并首次啟動第一輪初中英語教師培訓工作，全面實施中小學英語教師培訓“雙線推進戰略”，成效喜人。

　　一、積極籌劃，周密安排，培訓計劃科學合理

　　為搞好本次培訓工作，學院專門成立了由學院分黨委副書記陳祖標任組長、副院長薛常明任副組長的社會實踐領導小組。領導小組首先在結合前兩期培訓成果的基礎上，著重圍繞《國家英語課程標準》和《Aa-Di-Da生活英語課程目標及實施建議》的解讀與實施，科學制定了“20**年暑期永安市小學英語教師培訓方案(第三期)”。領導小組還在深入調查研究的基礎上，與永安市教師進修學校多次協商，同時根據永安市初中英語教師的現狀、特點及成長要求等要素，并參照小學英語教師第一、二期培訓計劃，周密制定出“20**年暑期永安市初中英語教師培訓計劃(第一期)”。7月9日和7月11日，永安市第三期小學英語教師培訓和首期初中英語教師培訓，按計劃相繼于永安市實驗小學和市教師進修學校正式拉開帷幕。

　　二、密切協作，有序推進，培訓實施扎實有效

　　小學英語教師培訓從7月9日至14日，歷時6天。培訓內容主要由兩部分組成：一是新課改專題講座和小學英語教學改革系列講座，分別是陳祖標副書記所作的《小學英語教學生活化的一種別樣詮釋與實踐》，副院長薛常明博士所作的《小學英語教學改革之觀念創新》，省級學科帶頭人、福州市臺江實驗小學陳育平校長所作的《小學英語教師應具備的12種基本素質》，王振興老師所作的《專業性、人本性、開放性--從小學英語教師的專業成長說起》，以及吳婷婷老師所作的《激發興趣、探究新知、促進發展》。這一系列專題講座的開設，旨在通過專家教授的解讀和引領，為廣大小學英語教師從宏觀上準確把握國家英語課程改革的基本走向以及在微觀層面上對課程教學實踐的指導，提供一個嶄新的視野。二是對全市小學英語教師進行第三輪語音實踐培訓，這項工作與上述專題講座合理有序地交叉進行著。按照“診斷--培訓--跟蹤--再診斷--再培訓--再跟蹤”的指導思想和總體思路，培訓組按照既定計劃，對參與培訓的全市小學英語教師再次進行語音診斷測試，大家驚喜地發現，經過前兩輪的語音培訓，廣大學員的語音水平已經有了非常顯著的提高。培訓組重新確認了學員們語音技能的總體水平，然后按程度不同分成A、B、C三個班級，采取群體教學、個別輔導、檢測過關三種手法，確保每一位受訓教師經過第三輪培訓后，最終都能順利過關。

　　初中英語教師培訓從7月11日至15日，前后歷時5天。培訓內容同樣由兩部分組成：一是新課改專題講座和初中英語教學改革系列講座，m.airporthotelslisboa.com分別是副院長薛常明博士所作的《中學英語教學改革之觀念創新》和《英語簡筆畫教學專題》，省級學科帶頭人、永安一中吳昌特級教師所作的《中學英語說課專題》，副院長黃遠振教授所作的《新課改對初中英語教師專業成長的要求》。這一系列專題講座的開設，圍繞廣大初中教師關心的高考英語改革走向以及當前初中英語教學的若干熱點問題來展開，具有很強的針對性和時效性，得到了廣大受訓學員的熱烈歡迎。二是對受訓初中英語教師進行首輪語音口語和教學技能摸底診斷及測試培訓。經過4個單位時間的語音測試培訓和3個單位時間的教學技能測試培訓后，培訓組就促進教師自身專業成長提出了以下方案和建議：扎實基礎，辨析未來;課堂聽說，積極參與;說案教案，合二為一;預習復習，培養習慣;泛讀精誦，出口成章;難題錯題，整理成集;開卷有益，筆墨同行;認真書寫，端正自己;勘查字典，虛心求學;強化語感，提升技能;互動培訓，展現自我等。

　　三、符合實際，注重實效，培訓成果廣受贊譽

　　在專題講座方面，主講專家緊扣熱點，反映前沿，高潮迭起，精彩紛呈。陳祖標副書記從《Aa-Di-Da生活英語》的教育教學理念出發，以“小學英語教學生活化的一種別樣詮釋與實踐”為題，對《Aa-Di-Da生活英語課程標準》展開了詳細的論述與講解，給廣大實驗校教師科學理解和正確使用《Aa-Di-Da生活英語》，起到了很好的指導和促進的作用。針對當今中國基礎教育普遍存在著的學生創造性學習能力和想象力比較匱乏，小學英語教育模式還不能很好地適應時代發展的需要的狀況，薛常明副院長在以“小學英語教學的若干問題”為題的講座中，引入了一個重要的教學理念--高揚以人為本的理念，倡導快樂生活，快樂學習，寓教于樂，強調小學“在玩中學”，初中“在玩中教”，高中“在教中玩”，給大家以深刻的啟迪和無限的遐思。陳育平校長以“讓小學英語上得更有效些”為主題，圍繞“教學有效性評判標準”“小學英語課堂常見問題及解決辦法”“小學英語教師必備技能”等方面展開，并就英語教學中可能或經常遇到的難題進行了交流與探討的互動。學員們紛紛表示，從陳育平校長的身上，她們找到了自己多年來在教學上許多求而不得的答案。王振興老師則從教育學的相關理念出發，以“開放性、專業性、人本性”為題，探討了Aa-Di-Da生活英語教師的專業成長問題，給一線英語教師以極大的啟發和幫助。吳婷婷老師圍繞一線教師所關注的小學英語教學評價問題，以“激發興趣、探究新知、促進發展”為題來展開，為廣大學員提供了許多新的教學評價的思維路徑，等等。

　　在項目培訓方面，培訓組主抓弱項，補強缺項，因材施教，全面提升。在小學方面，針對永安全市大部分小學英語教師主要由其他學科教師轉崗而來這一實際情況，培訓組緊緊抓住其“語音與口語”這一薄弱環節，通過“診斷--培訓

篇3：后勤集團學習實踐活動總結報告

　　后勤集團學習實踐活動總結報告

　　按照校黨委開展深入學習實踐***活動實施方案的要求和部署，集團學習實踐活動自20**年10月15日正式展開，經過4個月學習實踐，現已順利地完成了各個階段的預定任務。在開展學習實踐活動中，集團緊緊圍繞“不斷提升職工隊伍整體素質，提高科學化規范化管理水平，推動建設高水平服務保障型后勤集團”這個載體，開展解放思想、轉變服務觀念、推動科學發展活動。我們緊密結合本單位工作實際，深刻分析自身的差距與潛力，理清科學發展思路，有力地促進了高水平服務保障型后勤集團的建設，收到了良好的效果?，F將集團深入開展學習實踐***活動總結如下：

　　一、基本情況

　　集團學習實踐活動從20**年10月中旬開始，20**年2月底基本結束，分三個階段進行。第一階段為學習調研階段，從20**年10月中旬到10月底，主要工作是成立領導機構、制定工作方案、廣泛動員部署、積極組織學習、開展專題調研、組織解放思想大討論活動;第二階段為分析檢查階段，從11月上旬到12月上旬，主要工作是廣泛征求意見、召開專題民主生活會和組織生活會、形成分析檢查報告、組織群眾民主評議;第三階段為整改落實階段，從20**年12月中旬到20**年2月底，主要工作是制定整改方案、解決突出問題、認真總結測評。

　　二、做法和特點

　　(一)加強領導，精心組織，保證實踐活動順利開展。

　　自學校召開學習實踐活動動員大會以后，集團黨政領導班子立即行動起來，召開專門會議進行研究部署，成立了領導小組和辦公室，制定了實施計劃、動員報告、請銷假制度等，召開動員大會，為學習實踐活動的順利開展做好了思想準備、組織準備和工作準備。10月13日下午，在前期準備的基礎上，集團在大禮堂舉行了“愛崗敬業”主題演講比賽活動，此次活動緊跟我校學習實踐活動動員大會的召開，展示了集團職工的良好精神風貌，為學習實踐活動增光添彩。

　　(二)深入學習，提高認識。

　　在學習調研階段學習培訓環節中，黨員主要以自學為主，學習內容有*xxx9月19日在全黨深入學習實踐***活動動員大會暨省部級主要領導干部專題研討班開班式上的重要講話、黨的十七大報告、《***論科學發展》、《***重要論述摘編》以及有關講話、文件等，在自學過程中，黨員們能夠做到認真記筆記，邊學邊思考邊討論，有的還撰寫心得體會，有的有重點地仔細研讀;各黨支部抓住集中學習的時機，就有關問題進行學習交流，按照學習實踐活動聯系點的安排主動邀請集團領導參加，加強督促指導;集團黨總支23日召開了各黨支部書記及學習實踐活動領導小組會議，及時了解各支部學習實踐活動開展情況，針對有關問題提出了改進意見和要求，并進行了集中學習;集團學習實踐活動領導小組為配合各支部和黨員學習的深入，24日特邀請我校李剛教授做了“堅持‘四個堅定不移’貫徹***”的專題輔導報告，報告分析了我國當前面臨的新挑戰、新課題、新矛盾、新考驗，指出了貫徹***的“四個堅定不移”，為與會黨員上了一堂精彩的學習實踐活動輔導課;為推動學習培訓的進行，30日集團舉行了學習《***論科學發展》和《***重要論述摘編》理論讀本知識答卷活動。通過學習培訓環節，集團黨員干部接受了教育、提高了思想認識，大家理解了這次在全黨開展深入學習實踐***活動，是戰略決策、是重大舉措、是迫切需要、是必然要求、是重要步驟;進一步明確了***第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧;深刻認識到又好又快發展是全面落實***的本質要求;增強了對在本單位貫徹落實***的緊迫性和自覺性，為提高思想認識、提出和解決本單位突出問題、創新體制機制、促進科學發展奠定了良好基礎。

　　(三)做好調查研究

　　通過學習培訓環節，各黨支部和單位領導班子對改革發展中的突出矛盾有了進一步的認識，對照***和集團學習實踐活動實踐載體對本單位進行了剖析，對有關矛盾和問題進行了調查研究。飲食中心黨支部針對新形勢下如何保證我?；锸彻ぷ髌椒€運行、如何制定好學生食堂結構調整實施方案進行了校內外調研，初步制訂了方案內容;幼兒園自編《幼兒園科學化規范化服務質量問卷》發放給家長和一些社會成員，分析收集意見建議，改進工作，自編《教職工專業提高需求與福利滿意度問卷》發放給在園教職工，調研教職工需求;桃園校區黨支部、動力中心黨支部通過調研了解今冬供暖準備工作中存在的矛盾和問題;物業管理中心就“和諧物業”進行調研;各黨支部和單位就如何加強職工隊伍建設、穩定外聘員工隊伍、提升職工隊伍整體素質、使職工分享改革發展成果等進行調查研究。集團領導班子對更好適應學校事業發展形勢和師生員工需要有關問題、對有關歷史遺留問題的解決、對有關工作

　　的推進等問題進行了認真調研。調研研究之后，集團以及各黨支部和單位對本單位存在的突出矛盾有了更加清晰的認識，為下一步有針對性地解決問題打下了基礎。

　　(四)開展解放思想大討論

　　集團和各黨支部結合gg開放30周年認真總結后勤改革發展成就，針對本單位工作實際和發展中出現的新問題、新矛盾，圍繞“不斷提升職工隊伍整體素質，提高科學化規范化管理水平，推動建設高水平服務保障型后勤集團”這個載體，在學習培訓、調查研究、交流討論中開展解放思想、轉變服務觀念、推動科學發展討論，深刻分析了自身差距與潛力，在深刻領會***理論精髓、理清科學發展思路中解放了思想，逐步把***轉化成為謀劃后勤發展的正確思路、促進發展的可行措施、引導發展的工作能力，有力地促進了***在集團以及集團各單位的貫徹落實。

　　(五)廣開言路聽意見，依靠群眾找準問題，理清后勤工作科學發展思路

　　通過召開座談會、發放意見征求表，收集到意見、建議16條，進一步找準了制約后勤工作科學發展的突出矛盾和具體問題。召開了領導班子民主生活會和黨員組織生活會，積極開展批評和自我批評，相互幫助、共同提高，會后形成了《民主生活會專題報告》和《集團領導班子分析檢查報告》。制定了《整改方案》，明確整改目標、時限、責任人，理清了今后后勤工作科學發展的思路。

　　三、取得的成效

　　近年來，隨著學校事業的發展，集團領導班子和干部職工以***為指導，堅持“以服務求生存，以貢獻求支持”的服務理念，認真做好學生吃住、水電暖供應、物業管理、交通通訊、校園保潔、賓館接待、幼兒教育、建筑維修等基本服務工作，保障學校正常工作和生活秩序;在做好日常服務保障工作的同時，還出色完成了百年校慶、抗擊非典、本科迎評、211驗收、抗震救災等歷次大型活動和專項工作的保障任務，在做好各項工作的同時，狠抓安全穩定工作，為學校的改革發展穩定做出了應有的成績。在抓服務意識方面，集團干部職工認真學習實踐***，通過思想教育努力轉變思想觀念，不斷提高服務意識和服務水平，服務質量逐年提高，服務投訴率逐年減少。在抓職工隊伍建設方面，以干部隊伍建設為重點，不斷提高領導干部的執m.airporthotelslisboa.com政能力和領導水平，推動各單位的健康發展;通過職業培訓分批提高職工專業技能，認真實施勞動合同法，努力穩定職工隊伍，逐步提高職工隊伍整體素質。針對集團外聘員工數量較多、生活條件較差的實際，集團適時出臺外聘員工管理辦法，投資建設外聘員工宿舍逐步改善生活條件，充分發揮外聘員工工作積極性。在科學化規范化管理方面，集團能夠及時修訂完善已有規章制度，并根據工作中的新問題新矛盾，出臺新的規章制度，規范干部職工管理服務行為，管理水平不斷提高。在建設發展工作中，集團在做決策時，能夠兼顧各方利益，注意做好溝通協調和相互配合，努力化解各種矛盾，解決實際問題的能力進一步提高。比如學生反應的延長打開水時間的問題、清真餐廳早餐品種過于單一的問題、改善教工就餐環境問題、校園管理細節問題都得到了及時解決。

　　四、存在的不足。

　　雖然集團近年來在貫徹落實***做出了一定的成績，但通過這次學習實踐活動的集中開展，集團領導班子對***有了更深入理解，取得了一些新的認識，對照這些新的理解和認識，我們認為，集團各項工作中還存在一些不足之處，需要進一步增強貫徹落實***的自覺性和堅定性，不斷促進集團又好又快發展。存在的不足主要表現在以下三各方面。一是轉變觀念力度不夠。后勤集團在適應學校發展新要求、為學校提供高水平服務保障方面，解放思想的深度、廣度還不夠。我們的黨員干部意識不到自己的思想束縛，在工作中仍舊是習慣于過去的老套路、老做法、老習慣，不能通過解放思想、轉變觀念、創新機制、探索新方法去解決新問題，解放思想的成果得不到落實。對一些好的思路和設想怕擔風險，沒有付諸實施，對于工作中遇到的一些難題不敢碰硬，開拓進取精神不夠。二是基礎設施建設水平不高，在一定程度上制約了后勤服務的科學發展?；A設施是集團以及各單位從事服務的重要條件保證，近年來一些設施得到了改建或新建，部分得以改善，但還很不夠，需要進一步加大改造建設力度，進一步提升硬件建設水平，為師生員工生活和工作提供優質的服務環境。三是在黨性黨風黨紀方面還存在一些問題，比如理論學習不夠深入、黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用發揮不夠、深入基層調查研究不夠，聯系職工群眾不夠密切，民主集中制有待加強等。四是一些具體問題的處理不夠及時不夠徹底，比如勞司的問題等。

　　學習實踐***是一項長期的歷史任務，在今后的工作中，我們將以此為契機，用***武裝頭腦，指導實踐，推動工作。把集中性的學習實踐活動與經常性的深入貫徹落實緊密結合起來，不斷深化對***的理解和把握，不斷提高領導科學發展、破解制約科學發展突出問題的能力和水平，不斷完善和落實學習實踐活動中制定的各項制度措施，不斷鞏固和擴大學習實踐活動的成果，以昂揚向上的精神狀態和銳意進取的創新精神，把***深入貫徹落實到集團又好又快發展的長效機制上，不斷促進高水平服務保障型后勤集團的建設，為學校事業科學發展提供優質高效后勤保障，為把我校建設成為國際知名高水平研究型大學作出更大的貢獻。