香樟雅苑小學心理輔導轉介制度
一、當心理輔導教師認為自己不適合對某個來訪者進行輔導或其輔導問題超出自身能力之外時，應向來訪者作出明確的說明，并本著對來訪者負責的態度將其介紹給另一位合適的心理輔導教師。
二、在輔導過程中，由于受主客觀等因素影響，心理輔導教師難以繼續提供有效輔導，或心理輔導教師感到自己無法完成咨詢時，應及時將個案轉介給其他心理輔導教師。
三、當心理輔導教師由于工作安排改變等原因不能再繼續完成個案時，應提前將個案轉介給其他心理輔導教師。
四、當來訪者主動要求轉介時，可結束輔導，幫其轉介。
五、在一位心理輔導教師和某位學生的輔導關系尚未結束時，其它心理輔導教師不得與該生建立輔導關系。
六、個案轉介時應向接受轉介的心理輔導教師詳細介紹個案情況，并將該個案的咨詢記錄一起轉介給其他心理輔導教師。
七、接受轉介的心理輔導教師應仔細了解個案情況并及時與來訪者預約訪談。
八、當心理輔導教師認為來訪者有精神疾病方面問題時，應及時咨詢精神科醫生，通知家長，并建議將來訪者轉診至相關醫療機構治療。
九、個案轉介時應向來訪者說明轉介原因，在來訪者自愿的情況下進行轉介，同時做好轉介時來訪者的情緒處理。
聯系電話：
篇2：小學心理輔導轉介制度
香樟雅苑小學心理輔導轉介制度
一、當心理輔導教師認為自己不適合對某個來訪者進行輔導或其輔導問題超出自身能力之外時，應向來訪者作出明確的說明，并本著對來訪者負責的態度將其介紹給另一位合適的心理輔導教師。
二、在輔導過程中，由于受主客觀等因素影響，心理輔導教師難以繼續提供有效輔導，或心理輔導教師感到自己無法完成咨詢時，應及時將個案轉介給其他心理輔導教師。
三、當心理輔導教師由于工作安排改變等原因不能再繼續完成個案時，應提前將個案轉介給其他心理輔導教師。
四、當來訪者主動要求轉介時，可結束輔導，幫其轉介。
五、在一位心理輔導教師和某位學生的輔導關系尚未結束時，其它心理輔導教師不得與該生建立輔導關系。
六、個案轉介時應向接受轉介的心理輔導教師詳細介紹個案情況，并將該個案的咨詢記錄一起轉介給其他心理輔導教師。
七、接受轉介的心理輔導教師應仔細了解個案情況并及時與來訪者預約訪談。
八、當心理輔導教師認為來訪者有精神疾病方面問題時，應及時咨詢精神科醫生，通知家長，并建議將來訪者轉診至相關醫療機構治療。
九、個案轉介時應向來訪者說明轉介原因，在來訪者自愿的情況下進行轉介，同時做好轉介時來訪者的情緒處理。
聯系電話：
篇3：地產中介公司合作和轉介制度
地產中介公司合作和轉介制度
A、三級市場：
?。ㄒ唬┺D介樓盤——百分之二十
1、業務人員接到客人委托外區或其他部門負責之樓盤，必須將該樓盤資料轉介到負責該盤之分行或分公司（填寫《員工業務轉接申請表》），若該樓盤成功為本公司售出或租出，則首位接到該樓盤之同事可得公司應收傭金之15%作業績。
2、人員填寫“轉介表”經分行經理簽字確認，傳真至接受分行，經接受轉介分行經理確認（確認件傳真給轉介分行留存），由接受分行開盤，或直接在公司信息平臺上直接錄入相應區域樓盤資料中（開盤頁面上的跟進記錄第一條注明盤源人）。
?。ǘ┺D介客人——百分之二十
如業務人員接到商業部或外區負責之樓盤的客人時，可將客人轉介到負責該樓盤之部門，成功交易時，可得公司應收傭金之20%作業績。業務人員不需陪同客人一起看樓，只需填寫《員工業務轉接申請表》，《員工業務轉接申請表》需經分行經理簽方可轉介。
?。ㄈЭ秃献鳌俜种迨?/P>
如業務人員接到其它區域或部門負責之樓盤的客戶時，且與客人溝通良好，在征得自己所在部門和盤方所在部門經理同意的情況下，可采取合作的方式，而盤方的業務人員不能以該樓盤已有同事跟時而拒絕合作，至成功交易時，可得公司應收傭金的50%作業績。
B、二級市場：
?。ㄒ唬┺D介客人——百分之三十
業務人員將客人轉介到二級市場的，成功交易時，可得公司應收傭金的30%業績（業務人員不需陪同客人一起看樓，只需填寫《員工業務轉介申請表》，并經分行經理簽字方可轉介。）
?。ǘЭ秃献鳌俜种迨?/P>
業務人員帶客人看二級市場樓盤，并負責跟進客戶，成功交易時，可得公司應收傭金的50%作業績。