數學一年級上冊期末復習計劃

　　一、學生學習情況分析：

　　學生對知識的掌握情況：大部分學生對20以內的進位加法掌握較好，對10以內的加減法掌握很好，能正確、熟練地口算相關的試題，形成相應的計算技能，但對應用題還不太適應部分差生無法判斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。學困生思維能力較差。對試題的理解能力較差，識別能力弱，且教師輔導不及時，訓練不到位。

　　二、復習的主要內容

　　1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0──20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

　　8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　三、復習的重、難點

　　重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中。

　　難點：在分析、討論、交流中運用數學知識解決實際問題，提高學生運用知識的能力。

　　四、復習的主要目標

　　1、能夠主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和

　　反思的習慣。

　　2、通過總復習,能夠把本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學習積極性，在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、通過有針對性的輔導，樹立數學學習信心，都得到不同程度的進一步發展。

　　5、養成良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

　　五、復習措施

　　根據學生掌握知識的實際情況制定以下措施：

　　(1)緊扣課本練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　(2)對學生易錯易忘易混淆的題型進行比較講解，增強學生的記憶力。

　　(3)根據學生對知識的掌握情況，促使學生的計算技能更加鞏固，能綜合運用知識解決實際問題，增強學生對數學的認知、計算能力。

　　六、復習方法：歸類復習。

　　七：復習安排表：

　　內容

　　知識點

　　重點

　　難點

　　方法

　　20以內的數

　　數的認識，順序、組成、大小、讀寫、認識幾和第幾。

　　掌握數的順序、數的組成。

　　掌握幾和第幾

　　講解與練習

　　20以內的加法和10以內的減法

　　加減法的含義，20以內數的加減法。

　　熟練地計算20以內的加減法

　　通過一圖一式、一圖兩式、一圖四式的練習體會加減法算式內在的聯系。

　　講解與練習

　　認識圖形和鐘表

　　立體圖形和平面圖形，整時和半時

　　認識圖形

　　認識鐘表

　　講解與練習

　　用數學

　　用數學知識解決簡單的數學問題

　　培養學生的審題能力。

　　提高學生分析、推理等思維能力。

　　講解與練習及測試

篇2：學年第二學期期末三年級數學復習計劃

　　20**-20**學年第二學期期末三年級數學復習計劃

　　三年級數學

　　一、學生情況分析

　　本班現有學生57人，其中男同學20人，女同學37人。本學期學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣?；A知識比較扎實。但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。班里還有5名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生（有田慶溫、李瀚琳、湯夢璐、王國宇、田嘉琪）學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作，力爭使他們在原有的基礎之上成績有一定幅度的提高。

　　二、指導思想

　　1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。

　　2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力?？突f過：“使一個人發揮最大能力的方法是贊美和鼓勵?！?/p>

　　3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。

　　4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　三、復習目標：

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　四、復習措施

　　首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

　　1、計算部分：

　　A、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

　　B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目。

　　2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

　　4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

　　5、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。

　　力爭優秀率達到80％及格率達到100％

　　六、復習時間和內容安排?。?/p>

　　1、數與計算：月日 兩、三位數除以一位數的復習及練習

　　月 日 兩位數乘兩位數的復習及練習

　　月日小數的m.airporthotelslisboa.com初步認識和小數加減法的復習

　　要求：

　　結合生活中的實際運用復習兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法以及小數加減法，比較小數的大小以及加、減、乘、、除等豎式計算，通過估算進一步培養學生的數感。

　　重點：兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法的計算。小數的初步認識

　　2、空間與圖形：

　　月 日 對稱圖形的復習

　　月 日面積單位的進率及換算的復習

　　月 日 長方形、正方形的周長和面積的復習

　　要求：

　　整理回顧“空間與圖形”領域第一學段的相關知識，進一步發展學生的空間觀念，促使學生在該領域構建系統的認知體系。

　　重點：

　?。?） 能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

　?。?）能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積。

　?。?）進一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法。

　?。?）能根據生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形周長與面積的計算方法解決實際問題中的周長與面積問題。

　　3、復習年月日：

　　月 日 24時計時法的復習

　　月 日 年月的復習（包括：判斷平年、閏年；月份的天數；判斷多少天后是星期幾）

　　要求：

　　會用所學過的時間單位，會用學習的方法判斷閏年和平年，會用24小時計時法進行簡單的時間轉換。

　　4、統計與平均數問題：

　　時間月日條形統計圖，求平均數的復習

　　要求：

　　能看懂簡單的統計圖表，對數據進行簡單的分析推斷，能根據所收集的數據學習求平均數。

　　在復習過程中，每復習完一個單元，質量檢測一次。

　　5、分類做練習、復習 ：

　　月 日 計算（口算、估算、筆算、脫式計算）

　　月日 解決生活中的問題

　　月日 單位換算

　　6 、月日模擬考試 并講解

　　月 日至考試綜合復習，提醒易錯的地方。

篇3：學年第二學期期末三年級數學復習計劃

　　20**-20**學年第二學期期末三年級數學復習計劃

　　三年級數學

　　一、學生情況分析

　　本班現有學生57人，其中男同學20人，女同學37人。本學期學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣?；A知識比較扎實。但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。班里還有5名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生（有田慶溫、李瀚琳、湯夢璐、王國宇、田嘉琪）學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作，力爭使他們在原有的基礎之上成績有一定幅度的提高。

　　二、指導思想

　　1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。

　　2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力?？突f過：“使一個人發揮最大能力的方法是贊美和鼓勵?！?/p>

　　3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。

　　4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　三、復習目標：

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　四、復習措施

　　首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

　　1、計算部分：

　　A、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

　　B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目。

　　2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

　　4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

　　5、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。

　　力爭優秀率達到80％及格率達到100％

　　六、復習時間和內容安排?。?/p>

　　1、數與計算：月日 兩、三位數除以一位數的復習及練習

　　月 日 兩位數乘兩位數的復習及練習

　　月日小數的m.airporthotelslisboa.com初步認識和小數加減法的復習

　　要求：

　　結合生活中的實際運用復習兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法以及小數加減法，比較小數的大小以及加、減、乘、、除等豎式計算，通過估算進一步培養學生的數感。

　　重點：兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法的計算。小數的初步認識

　　2、空間與圖形：

　　月 日 對稱圖形的復習

　　月 日面積單位的進率及換算的復習

　　月 日 長方形、正方形的周長和面積的復習

　　要求：

　　整理回顧“空間與圖形”領域第一學段的相關知識，進一步發展學生的空間觀念，促使學生在該領域構建系統的認知體系。

　　重點：

　?。?） 能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

　?。?）能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積。

　?。?）進一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法。

　?。?）能根據生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形周長與面積的計算方法解決實際問題中的周長與面積問題。

　　3、復習年月日：

　　月 日 24時計時法的復習

　　月 日 年月的復習（包括：判斷平年、閏年；月份的天數；判斷多少天后是星期幾）

　　要求：

　　會用所學過的時間單位，會用學習的方法判斷閏年和平年，會用24小時計時法進行簡單的時間轉換。

　　4、統計與平均數問題：

　　時間月日條形統計圖，求平均數的復習

　　要求：

　　能看懂簡單的統計圖表，對數據進行簡單的分析推斷，能根據所收集的數據學習求平均數。

　　在復習過程中，每復習完一個單元，質量檢測一次。

　　5、分類做練習、復習 ：

　　月 日 計算（口算、估算、筆算、脫式計算）

　　月日 解決生活中的問題

　　月日 單位換算

　　6 、月日模擬考試 并講解

　　月 日至考試綜合復習，提醒易錯的地方。