1月教師個人工作計劃

　　新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把上學期的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力?，F制定如下計劃：

　　一、思想方面

　　始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。

　　二、個人業務

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。

　　三、教學工作計劃

　　關注課堂教學，把日常的每一節課都當作公開課來上，并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。

　　四、教研工作計劃：

　　我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

　　五、出勤：

　　在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽從領導分配，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，按時完成領導交待的工作。

　　六、學期目標：

　　通過本學期教學，使學生形成一定的化學素質，能自覺運用化學知識解決生活中的化學問題，形成扎實的化學基本功，為今后學習化學打下良好的基礎。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。

篇2：1月教師個人工作計劃

　　積極參加學校以及各級組織的各項培訓，在培訓中，進一步掌握小學語文學科的知識體系與教學教材體系;具備較高的教學能力和研究能力，能正確把握新課程理念，不斷跟進教學行為，明確個性化發展方向，以適應現代社會的發展。

　　1、要積極參加業務學習，并認真做好業務筆記。除了學校統一規定的業務學習內容外，還要選擇一些與本學期研究課題《“以學為主，當堂達標”理念下的小組合作學習的研究》相關的內容進行自主學習，并撰寫業務筆記和教學隨筆，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業務水平。

　　2、教學工作是教師的主要工作之一。一名好的教師必須在業務教學中有所作為。未來三年，我將自己的主要發展方向仍然定位于努力在業務教學上，尤其是40分鐘的課堂教學中有所突破，切實提高課堂教學的有效性。在“以學為主，當堂達標”的模式下，重視學生能力培養，并積極進行教學改革的.嘗試。

　　3、積極參加每次的政治學習，并認真做好記錄。要樹立良好的師德形象，經常翻閱學習有關師德的文章，如“教師十不準”、“教師職業道德規范”等。不斷加強自我修養，做一個學生喜愛的好老師。

　　4、每學期讀一本教育專著，如《班主任工作漫談》和《給教師的一百條新建議》，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。并多看權威性的教育類期刊雜志。并經常上網學習，觀看好的課例了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態。

　　5、堅持繼續教育學習，認真參加網絡遠程教育培訓。做好網絡學習筆記，積極進行發貼與交流，向同行們學習，還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。

　　6、積極參加各種學習、培訓及教研活動。在活動中積極發言，提升自己的理論水平。利用每周二的集體備課和教學研究組內學習，切實解決教學中遇到的問題。

　　7、學校為一、二年級教室配上電腦，為了提高教學效率，熟練掌握電腦技術，我也利用業余時間下大功夫，進行了鉆研，以便盡快適應時代的發展，為學生的學習奠定良好的基礎。

篇3：教師1月工作總結

　　我擔任兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本月教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、做到了認真備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量。

　　使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上英語課。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　四、認真批改作業。

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(Teaching English through English)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

　　教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

　　1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個月的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

　　2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

　　3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學生現有水平。

　　4、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

　　5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。

　　在這一月的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為以后打下良好的基礎。

篇4：教師1月工作總結

　　一、 加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。

　　作為一名青年教師，我自覺加強政治理論學習，提高政治思想覺悟 作為一名青年教師，我自覺加強政治理論學習，提高政治思想覺悟。積極要求進步。我 熱愛教育事業，熱愛工作，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、 樂于奉獻，盡心管好一個班，認真上好每一堂課，嚴格代好每一次訓練，培養一批精干的運 動員，圓滿地完成本職工作并為學校贏得了榮譽。工作中，我以師德規范嚴格要求自己，以 身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。 以優秀教師的標 準要求自己。爭取更多更繁重的工作來鍛煉、磨練自己，使自己不斷進步，盡快走向成熟。

　　二、教學工作

　　在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，

　　實行多 次重復練習， 使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象， 有利于學生對技術動作的掌握和 運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能 在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。 特別是對三年級和四年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。 通過 體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫 暖， 有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心， 促進德、 智， 體等方面的全面發展。 在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡 量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式， 更增強了學生的自信心， 使他了解到 自己在這個群體中重要性， 是我們這個大家庭中不可缺少的一員。 教師對學生的過高要求也 是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身 體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養， 提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心。

　　三、學校工作

　　本學期時間短，但工作繁重?，F在想想數都數不過來，讓人窒息喘不過氣來。我嚴格要 求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活 動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。積極完成學校臨時安排的其他工作，為學校工作的正 常運行提供強有力的后勤保障。

　　四、考勤方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時， 嚴格遵守學校的各項規章制度。 處理好學校工作與 個人之間的關系， 一個學年里我克服了路遠等許多困難， 在考勤、 例會沒有無故缺席過一次， 一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤 懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。

篇2：學年度教師書吧(閱覽室)管理員工作計劃

　　學年度教師書吧（閱覽室）管理員工作計劃

　　新學年新開始，為了做好工作，作為教師閱覽室管理員更應提高自身的業務知識和管理水平，更好地為教育教學服務。切實做好閱覽室的工作，加強閱覽室的管理和建設，發揮閱覽室在學校教育教學中的特殊功效，為培養創新意識和創新能力的高素質人才發揮重要的作用，使閱覽室在素質教育中發揮更大的作用。

　　一、指導思想

　　以*理論和“***”重要思想為指導，以《中小學圖書館（室）規程》為依據，深刻認識新時期新階段基礎教育信息化建設和教育技術裝備工作的重要性和新要求，學校閱覽室工作應適應當前信息飛速發展的時代。我校閱覽室根據要求，逐步走上現代化管理模式，使閱覽室在素質教育中發揮更大的作用。著重以課程標準理念為指導思想，營造良好的閱讀環境，提高閱覽室及圖書資料利用率，為豐富教師的閱讀活動，提高教師的業務水平，提供了一個廣闊的空間，開辟了一個綠色通道。

　　二、具體工作安排：

　　1、積極參加上級組織的專業培訓，不斷提高自身的業務水平。

　　2、開學初做好閱覽室開放前的準備工作，第一周起教師開始借閱。閱覽室全天候開放。

　　3、整理寒暑假堆積的報刊、雜志、信件，及時發放到師生手中。

　　4、圖書工作進行現代化管理，建立電子表格，及時記錄教師借閱、歸還情況，及時上傳。

　　5、閱覽室每天開放，各室報刊雜志及時上架。

　　6、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。

　　7、做好新書介紹及舊書的剔舊修補工作。

　　8、搞好室內衛生及環境布置，確保愉悅的閱讀環境。

　　9、做好期末催還書工作，并做好一切總結工作。

　　10、做好年度報刊雜志的訂閱工作。

　　總之，根據學校閱覽室的實際情況，結合學校相關目標，認真制定有關工作計劃，并及時總結經驗，發現存在的問題，以更好的為教育教學工作服務。

篇3：國培計劃骨干教師學習總結報告

　　國培計劃骨干教師學習總結報告

　　今天我寄出了省級骨干培訓分散期間的學習作業，其中有一項是要求我們學員對自己參加培訓做一個總結報告，我很清楚報告是對自己一個階段的反思，但并不意味著就此學習可以結束，教師這個職業需要我用一生來學習，從工作中，從學習中獲取經驗，從經驗中不斷反思，從反思中不斷進步，從進步中不斷汲取力量。20**年國培計劃骨干教師培訓班第一期于 11月27日至12月7日由江西師范學院承辦，在美麗的青山湖畔進行。江西師范學院非常重視這次培訓活動，學校提供優質的培訓環境，成立包括龔亞夫、李如密、張榮偉、范存智等知名專家、教授在內的培訓團隊，選定豐富的培訓內容和專題講座，在幾天的學習中，時常被各位專家及教師深厚的教學功底、精湛的教學藝術所折服，希望自己能加強學習，不斷實踐和反思，讓我的孩子們能夠更多的感受到英語的精彩和成功的喜悅！現將參加培訓的收獲和體悟總結如下：

　　一、參加培訓活動的收獲

　　在培訓期間，江西師范大學為學員安排了十六場專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。

　　該培訓專題講座使我對師德的修養與提高，對教師培訓的方向、教師的自我發展與心理調節有了新的思考，他們讓我明白了必須走出辦公室，走進教室，走進教師，走進學生，立足課堂教學的真實情境，以教育教學的小問題為指向，揭示小問題背后的大道理，探尋帶有普遍性的教學規律，，才會有真正的收獲。專題培訓最大程度地激活了教師的內驅力、向心力，從而凝聚為促進教育發展的強大力量。引發問題思考，注重教育方法研究，注重案例采集與組織分析，在一個很寬廣的背景中思考所教的學科課程，能使得我的教學變得更深刻而有氣質。而且對于今后進一步探索解決問題教學的教學方法，給以很大的啟示。

　　二、分散學習期間的感悟

　　我是一名高中英語教師，從教十五年，一直希望做好三件事：打造自己的卓越教室，開發自己經典課程，書寫自己的職業傳奇?，F在又趕上新課改，機遇與挑戰并存！“只有一條路不能選擇——那是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長之路?！?/p>

　?。ㄒ唬┙】迪蛏?，堅持不懈，樂觀對待教育事業

　　此次學習有幸聽了孫慶民教授關于教師心理的專題講座，也真切體會了南昌三中吳平老師《終身學習做一個快樂睿智的英語學科老師》，真是心生感慨，讓我受益非淺。尤其當我看到有許多老師因心理不堪重負而英年早逝，因學生的小過失招來殘酷的體罰與辱罵的時候，心中更是感慨萬千。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節自己的心態。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。我們只有擁有了健康的心理才能擁有成功的人生。因而在今后的教學活動中，我一定會進行自我監控，并據此調整自己的教學觀念。學會控制自己的情緒，一定要微笑面對生活，調節好生活節律，還自己一個健康的好心境，做一個健康快樂的好老師！

　　在不斷學習中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，也對我們每位教師提出了更高的要求。愿我們每位教師都能加強學習,爭取每天進步一點點，每天有一點點進步，每天改變一點點，每天有一點點改變。

　?。ǘ?深入學科，貼近教材，不斷提高研究能力。

　　教師自身學習要從教師出發。教師培訓要從“以培訓者為中心”轉向“以教師為中心”，首先思考自己缺少什么，最需要什么，選擇自己最急需解決的問題作為培訓內容，以盡快解決自身本體性知識不能滿足新課程改革要求的問題，顯然應納入教師培訓的范疇。教師培訓和學習要貼近教材。這次課程改革的核心環節是課程實施，基本途徑是教學，而教學的重要載體是教材?？梢哉f，教師主要是從教材中獲得對數學新課程體系的認識。新教材與以往的教材相比，從教學內容的安排到編排體系、從素材的選擇到呈現方式、從教學活動的設計到學習方式都發生的很大的變化，新課程又要求教師“用教材教”，成為課程的開發者、創造者，從這種意義上說，教師對新教材的把握程度成了決定改革效果甚至成敗的關鍵因素。然而，并不是每位教師都能理清教材編排體系，領會教材編排意圖的。教師培訓要貼近教材，引領教師從整體上整理出教材的脈絡體系和結構，從細節處咀嚼教材體味教材的意圖，進而提升教師研究教材、駕馭教材的能力。教師培訓要基于課堂?；谡n堂，就是基于真實的課堂情境，重構理論與實踐的關系，引導教師一步步思考、探索，發現可行的問題解決辦法，或引發持續的改進過程，從中啟迪教師的思維和智慧，提升教師的認識和理念。

　?。ㄈ┳⒅卣鎸嵡榫?，加強案例分析，提升課堂效果。

　　將教學研究的重心下移到學校，建立與新課程相適應的以校為本的教學研究制度，是實現學校發展和教師成長的重要途徑，也是深化課程改革的方向和重點?？陀^地講，當下的校本教研并不盡如人意，在一定程度上存在著新瓶裝陳酒現象。

　　校本教研基于真實情境，就是從真實的課堂情境中發現問題，通過問題研究改進教學，實現在研究中工作，在工作中研究，為改進工作而研究，在研究中改進工作。校本教研基于真實情境，就是通過解決教學中實實在在的問題，使得教師感受到教研改變教學、提高質量的魅力，體驗到專業成長的快樂，進而以一種研究的心態從事教學工作。

　?。ㄋ模?更新觀念，以新的觀念作為指導思想

　　轉變教師觀隨著知識經濟時

代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現在道德情操與知識水平、教學能力完善統一上。

　　轉變學生觀念在現代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發現學生多方面的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。

　　轉變教學觀通過此次培訓和分散學習，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

　?。ㄎ澹┐_立培養目標，提高教育教學能力

　　實施素質教育推進新課改形勢下的教育教學本質是把握社會發展對人的發展的基本需要，確立培養目標，把握學生年齡個性特點。

　　育人能力：（1）重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。（2）細心培養，精心塑造，耐心轉換、愛心評價。要善于差異評價，提倡無錯評價。

　　教學能力：（1）課前設計能力，要領會課程標準、激活教材內容。（2）課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調控、精于啟m.airporthotelslisboa.com發、善于表達。語言表達要準確規范、樸實、風趣。（3）課后反思能力：體現了知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現后再提升能力，反思是教師提高教學水平的助推器。

　　科研能力：（1）提高教科研能力是當務之急：在目標上關注個體潛能發揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統一。教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。

　　三、今后的工作目標

　　培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。骨干教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。在分散學習期間，我每天堅持寫500字的反思，尋找各種機會和有教育教學經驗的老師溝通交流，在相對固定的時間內和校長以及主管校長交流自己的學習心得，聽取多方面的意見和建議，慢慢地我發現自己真的很有收獲！

　　今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。