中學教育見習報告

教育見習報告

見習時間：**年10月28日——**年11月4日

見習學校：**中學

年級：初二

見習內容：觀摩學長學姐的語文課堂教學，了解中學實習的基本環節以及常規的中學課堂教學教學方法。觀摩學長學姐的主題班會的組織，了解中學班主任對學生學習及生活的關注的重點。參與批改少量的作文，了解作業批改的基本流程及中學生的興趣愛好和思維方式。

為期一周的社會實踐轉眼即逝，我有幸地跟隨**和**老師到**中學，感受學長學姐當“準老師”的最后一周。雖然只參與了短短四個半天的實習生活，但我教師這個職業有了更為理性的認識，概括成一句話為：當老師難，當一名好老師難上加難，當一名不好學校的好老師尤其難。

一、當老師難

“學校無小事，處處是教育。教育無小事，處處是育人?！币恢币詠?，我總認為我們太過于幼嫩和年輕，一直以來總認為我們的肩膀太過于柔弱和纖細而無法承擔如此重大的教育重任。我們習慣了逃避，但是學長學姐的實習生活告訴了我們什么叫做蛻變，什么叫做承擔。同時他們的艱苦奮斗更告訴我們，當老師并非件容易事，它至少需要注意以下幾個方面：1.老師的門面。從來沒有像現在這樣強烈意識到一手漂亮的好字是那么的重要。大氣的黑板字板書，有力的鋼筆字評語，確實是一名老師，尤其是語文老師的門面。中國人歷來喜歡從一個人的門面中去他的專業素養和老練程度。但這看似膚淺的判定中，多少也帶了幾分“透過現象看本質”的真理。中學生也不例外，對于字體漂亮的老師似乎那種崇敬之情有溢于言表，但是對于字體稚嫩的老師似乎有意刁難。所以，門面是教學生涯的第一步。但是這看似很簡單的要求，對于我們這些習慣用打印稿代替手寫稿的80后來說，也是一個很大的挑戰。這次實習之后再次燃燒起了我要好好練字的決心。

2.老師的架子。我認為老師應該對學生親切，但是不應該同學生過分的親近，甚至是無原則的親近，所以個人主張老師還是應該有點老師的架子。通過對比就會發現，中學生們看到他們自己的老師的時候就會變得安靜；看到我們的學長和學姐這些實習生的時候變得很活潑，甚至是有點放肆的?；顫娛呛檬?，但是一群人在課堂上的活潑就會變得難以控制。也許，老師和學生之間應該保持一種微妙的距離感，讓學生對老師有一種敬畏之情，“畏”會使學生耐心地聽老師講課，接受老師所傳授的知識；而“敬”會使學生帶著一種尊敬地心情同老師交流?；蛟S，隨著學生年歲的增長，他們越發得懂事時，我們可以減弱這種“畏”的威嚴，但至少對于初中生來說，這種老師的架子，這種當老師的范兒，還是應該擺出來的。只有這樣才能鎮得住課堂，才是真正意義上對學生的負責。

3.老師的偽裝。一個好的老師要善于偽裝。他最好的偽裝品就是他的微笑。上課鈴聲響起之后，先微笑，用微笑給自已鼓勵，同時也是偽裝自已的緊張。下課鈴聲響起之后，再微笑，是對自己這堂課一個完美的總結，同時也是自已疲憊的掩飾。學生問問題的時候先微笑，用笑的時間來思考問題，組織回答的語言。學生問完問題之后，再微笑，用笑的時間來思考和評價這個學生。對于學生來說，看到老師的微笑是一種心靈距離上的拉近。如此，一舉多得的事情何樂而不為呢？

篇2：學校(院)教育超市安全保衛制度

　　學校（院）教育超市安全保衛制度

　　一、為保證超市順利運作，每個員工必須恪盡職守、各負其職，自覺樹立高度警惕的防患未然的安全意識。

　　二、清場后，必須檢查各類電源開關是否按規定正常的關閉和接通。

　　三、員工下班前，必須檢查現金和貴重財物是否放好或交由專人保管。

　　四、每天工作完畢，必須檢查各類門窗是否關好、鎖好，是否留有火種或發現漏水。

　　五、一旦發現安全隱患、險情應及時匯報并酌情處理。

　　六、每個員工必須懂得消防知識，學會使用消防設備。

　　七、定期進行安全保衛檢查，發現錯誤應及時指出并限期整改，同時上報公司。每次檢查完畢，填寫檢查記錄和整改情況記錄。

　　八、努力做好物品防竊、防火等工作，并管理和保管好所負責范圍內的物品。

篇3：物業公司安全工作管理制度:安全教育

　　物業公司安全工作管理制度：安全教育

　　1安全教育

　　1.1安全教育的目的、任務

　　1.1.1教育員工牢固樹立"安全第一、預防為主"的思想，不斷提高安全意識和遵守安全法規的自覺性。

　　1.1.2教育員工學習安全管理的基本知識；防火常識和滅火器材的使用方法，對易燃、易爆、有毒有害物質的安全防護知識，有關高空作業的安全知識，特殊設備的安全防護常識。

　　1.1.3要求員工熟悉掌握本崗位的安全操作規程，不違章指揮，不違章作業。

　　1.2安全教育對象

　　A全體員工

　　B新入職員工

　　C特殊工種人員

　　1.3安全教育的形式

　　1.3.1三級安全教育

　　對新入職的員工進行100%的公司級、部門/管理處級、班組級的三級安全教育。

　　A公司級安全教育

　　公司級的安全教育由人事部門組織實施，主要內容包括：

　　a公司概況

　　b安全工作在我公司經營活動中的重要意義；

　　c國家有關法規和本公司的安全規章制度；

　　d典型事故分析。

　　B部門/管理處級安全教育

　　部門/管理處員工由部門/管理處負責人進行二級安全教育，主要內容包括：

　　a本部門/管理處的工作性質、工作程序、工作特點及安全、保密方面的要求；

　　b本部/管理處各作業環節、安全崗位責任制、安全操作規程、勞動紀律；

　　c本部/管理處危險作業部位及相關要求；

　　d事故案例介紹。

　　C班、組級的安全教育

　　內容：

　　a本班組的安全工作性質、特點和防火、防爆、防災害、防傷害等安全工作具體要求；

　　b本崗位必須遵守的安全責任制、安全操作規程；

　　c本崗位使用的設備、機具的性能、操作方法、安全防護措施、易出事故的部位及注意事項；

　　d涉及危險作業應掌握的相關知識及在緊急情況下的應急措施和急救方法；

　　e本崗位個人防護用品、用具、器具的具體使用方法；

　　f事故案例分析。

　　E轉崗員工由調入部門進行二、三及安全教育

　　1.3.2班長（隊長）安全教育

　　A由管理處/子公司組織實施，每年不少于一次。

　　B內容為相關的安全法規、政策。

　　1.3.3管理處/專業公司安全責任人的安全教育

　　A由安委會辦公室組織進行任職前后的安全教育，每年一次。通過安全教育，使他們對本職工作有關的安全技術管理等內容有一個全面、系統的了解，增強在工作中貫徹"安全第一、預防為主"的方針的自覺性，認真履行安全職責。

　　B內容為國家有關安全勞動保護的政策、法規和管理制度。

　　1.3.4特種作業人員安全教育

　　A由人事部門按市有關部門的有關規定組織實施。

　　B從事特種作業的人員必須參加由市有關部門組織的安全教育和安全技術學習，經考核合格取得操作證后，方可獨立上崗作業。

　　C對已取得操作證的特種作業人員，按要求定期進行復審。

　　1.3.5變換工種安全教育

　　變換工種由管理處/專業公司負責進行新崗位安全責任制、安全操作規程的教育。

　　1.4安全教育的方法

　　A懸掛消防標語，警示安全；

　　B進行安全知識考試，牢記安全常識；

　　C利用宣傳櫥窗，進行安全宣傳；

　　D直接采用授課、角色演練的方法，學習相關的安全知識、法規、操作規程；

　　E結合事故、隱患、召開現場分析會，使員工、事故責任者受到教育，提高安全防范技能；

　　F進行安全技能比武，消防演習。

　　1.5安全教育的計劃、經費預算

　　A公司每年制定安全教育計劃，并納入員工教育計劃中，各專業公司、管理處、部門結合自身實際制定相應的安全教育計劃，具體落實。

　　B公司每年提取一定數額的經費，保證員工安全教育的需要，對特殊工種專業培訓。