湖南省冷水江市

“國學教育進幼兒園”實施方案

山東曲阜六藝國學院湖南冷水江分院

一、指導思想

人生百年，立于幼學。在xxx“關于弘揚中華優秀傳統文化”的一系列重要講話精神和黨中央和國務院《實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》及教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的指導下，根據幼兒園教育的特點，以“童蒙養正，國學啟智”為主題，在全市幼兒園開展“中華優秀傳統文化教育進幼兒園”活動，為傳承中華民族優秀傳統文化、弘揚中華傳統美德、教育幼兒形成良好的品德品格、引導幼兒養成良好的生活學習等行為習慣、培育一代“四有”新人打下堅實的基礎，為全面深入推進“中華優秀傳統文化教育進校園”活動做出有益的探索。

二、活動主題

蒙學養正

國學啟智

三、活動目標

1、營造誦讀國學經典的氛圍，激發幼兒學習國學的興趣。

2、培養一批熱愛國學并具有國學基礎的園長和幼師，影響一批學國學、懂國學、用國學的家長。

3、促進幼兒良好品德的修養和良好習慣的養成。

4、提高幼兒的語言表達能力，開發幼兒學習和生活的智慧。

5、研發和實驗幼教國學教育的課程體系、教學模式及教學用書。

6、扶持一批國學特色示范幼兒園，打造幾所品牌國學幼兒園。

7、以幼兒園國學教育為先導，推進中小學和其它行業的國學教育活動。

四、基本內容

以國學經典誦讀為主體，以活動游戲和體驗為渠道，以環境和競賽為輔助，以家庭教育為配合。

1、國學教育環境建設

2、園長、師資和家長的國學培訓

3、經典誦讀與主題活動的開展

4、傳統禮儀體驗和實踐

5、幼兒園一日常規活動的固化。

6、幼兒園“孔子學堂”申報和建設。

7、幼兒園國學課程設計、教材編寫和評價體系的完善。

8、國學幼兒園、國學私塾的創建。

五、基本原則

1、潛移默化，扎實持久。要著眼于素質教育溫潤推進，創造國學推廣的濃郁環境，重在潛移默化，貴在扎實持久，遵循幼兒成長成才的特點和國學教育自身的規律，不急于求成，防止形式主義。

2、去粗取精，不斷完善。要著眼于傳承優秀傳統文化，培養現代意識，去粗取精，去繁取簡，確定國學經典誦讀的教學內容，并在教學實踐中不斷進行豐富和完善。

3、

童蒙養性，不求甚解。以培養好習慣好品質為中心，尊重幼兒身心發展的特點，讓幼兒在活動中學國學，在快樂中誦經典，在游戲中啟智慧，不要求完全理解，做到不求甚解、熟讀自然成誦即可。

4、師資為先，加強培訓。要抓住教師培訓這個關鍵，盡快建立適應國學教育需要的優秀教師隊伍。教師既要提高自身國學素養，也要身體力行、做好表率。采取“請進來”或“走出去”等多種形式培訓國學教師。

5、把握特點，設置課程。要遵循幼兒教育規律，逐步穩妥地開展國學教育。要慎重選擇學習內容，精心安排課程梯度，巧妙設計活動形式，特別注重在日常學習生活中的養成教育，讓孩子們不但能誦讀經典，而且能踐行經典，做到知行合一。

6、家長配合，家園互動。中華優秀傳統文化教育要注意幼兒園教育與家庭教育的結合，要得到家長的大力支持配合，要把幼兒園的經典誦讀及其它教育活動與幼兒家庭教育結合起來，讓幼兒在幼兒園受到的國學教育在家庭教育中得到適當延伸、深化體驗、滲透升華。

六、基本途徑

1、在韻律游戲中感受國學。幼兒在園的活動是伴隨各類韻律游戲展開的，手語舞蹈、手指游戲、拍手游戲、音樂游戲、語言游戲、體育游戲等韻律活動不僅出現的頻率高，而且因其音韻感強、趣聞性濃而深受幼兒喜愛。各幼兒園可創編“經典主題早操”“感恩手語舞”等。

2、在反復誦讀中記誦國學。通過教師范讀、領讀，幼兒齊讀、自讀、背誦等多種方式吟詠經典；或將經典編制成童謠，有音韻地誦讀。開展“晨誦一刻鐘”常規誦讀活動。在每日晨間和午餐前要安排誦讀時間，組織幼兒安靜、活潑而系統地誦讀國學經典。同時，還要選取國學經典精華，創編兒歌，以生動活潑、深入淺出的方法，讓兒童在兒歌朗誦中親近國學。

3、在日常生活中浸潤國學。建議各園墻面要張貼歷代名人畫像，格言警句，營造出濃郁的書香校園文化氛圍，創設利于幼兒自然接觸國學的生活環境，在幼兒一日生活的某些環節滲透國學經典誦讀，讓幼兒在日常生活中，在無意識的接觸中，感受和誦讀國學，積累起對國學經典的理解與記憶。

4、在經典故事中領悟國學。選取適宜幼兒理解和感悟的國學片斷，通過故事，輔以動畫，讓幼兒理解，并將道理融于生活，指導自己的德行。

5、在藝術活動中享受國學。將優美的“中國古詩詞兒童歌曲”融入音樂活動課程，讓幼兒在音樂的美景中自然愉快地唱誦國學。在美術活動中接觸廣義“國學”的熏陶。要創編“國學經典主題集體舞”，編排成各年齡段幼兒表演的圓圈舞、拉手舞、團體舞等，唱、誦、跳結合讓幼兒學習。

6、在家園共育中強化國學。歷代家訓、蒙學等都是傳播精英文化的世俗化渠道，只有幼兒園與家庭雙方有機結合，弘揚和傳播國學才會真正取得實效。各園要自行組織家長參與的國學誦讀教學活動或國學親子游戲，提高家長“經典育兒”意識，提高家長國學素養，營造家庭學國學氛圍，在“家園共讀”中引導幼兒學國學。還組織開展家園互動活動，利用家園互動手冊，促進家園同步誦讀國學經典。

7、在觀摩和競賽中推進國學普及。發揮示范引領作用，先扶助幾所重點幼兒園開展國學推廣試點，創造經驗后讓大家觀摩學習。在教育局社管辦的牽頭下組織全市幼兒園參加國學項目的主題競賽，如經典背誦比賽、手語舞比賽、國學故事比賽、國學唱歌比賽等。

8、在戶外活動和研學旅行中升華國學。帶領孩子們走出幼兒園，在戶外開展國學內容的活動，如進敬老院慰問老人，在風景區誦讀古詩等。幼兒園還可動員家長組織親子國學游，去孔子故鄉曲阜，去曾國藩故居，去永州祁陽梧溪碑林等地，開展研學旅行。

七、推廣階段

第一階段：宣傳發動，示范引領（20**年6月——20**年6月）

主要工作是：宣傳發動、培訓園長教師及家長、扶持國學示范園、開展示范觀摩活動、幼兒園國學環境布置、幼兒園開展經典誦讀，開展傳統禮儀體驗、舉行國學成果匯報展示、開展園長、教師、家長親子研學游活動，設計國學課程體系、編寫幼兒國學用書和教師指導用書等。

第二階段：全面普及，逐步規范（20**年7月——20**年6月）

主要工作是：在全市幼兒園全面鋪開國學教育活動，將國學推廣納入幼兒園辦園評估體系；國學教育的開展做到系統化程序化，并具有很強的操作性，創辦幾家國學幼兒園，試水精致小型化私塾幼兒園，不定期開展全市性的大型國學活動，完善教材體系，正式出版系列幼兒園國學教材。

第三階段：成果展示，深化成熟（20**年7月——20**年6月）

主要工作是：

總結第一第二階段國學推廣經驗，評選國學推廣先進單位，舉辦國學推廣成果展覽；創辦品牌國學幼兒園，對外開放我市幼兒園國學教育現場，修訂國學推廣課程，進一步開展規范化、序列化、成熟化的國學教育活動。

八、指導計劃（第一階段）

根據推廣階段的安排，第一階段的活動開展主要按如下的指導計劃執行。各幼兒園在執行過程中可根據本園的實際情況予以修改或補充。

序號

項目

名稱

基本內容

程序與時間

組織形式

負責人

授課

教師

地點

安排

1

宣傳發動

1.方案研討和商定

2.園長會議部署

3.政策和機構介紹

4.實施方案解讀

6月

6.27

6.27

會議和講座

李果新

陳歷華

陳歷華

段習中

李果新

翰林

幼兒園

園長培訓

1、

國學基礎知識講座

2、

幼兒園國學推廣的內容方法

3、

國學體驗與考察

4、

國學經典篇目自學

7.4

講座

講座

研學游

自學

蘇連升

陳歷華

段習中

余老師

李果新

段習中

孟昭年

翰林

幼兒園

山東

曲阜

國學骨干

教師培訓

1.

國學基礎知識講座

2.

幼兒園國學教育內容方法

3.

國學手語舞學習

4.

國學體驗游學

5.

國學經典篇目自學

待定

講座

交流與示范

輔導排練

研學游

自學

蘇連升陳歷華

謝柳萍

段習中

余老師

李果新

待

定

劉孝聽

另定

另定

另定

中南

大學

家長培訓

1.

國學在幼教中的融合

2.

家庭禮儀教育案例分析

3.

親子國學體驗游

4.

推薦國學經典篇目學習

待定

講座

交流探討

研學游

自學

陳歷華

陳歷華

段習中

李果新

李果新

另定

孟昭年

另定

另定

山東

曲阜

5

經典誦讀

1.

國學機和教材讀本配備

2.

班級教學主要篇目：

《弟子規》全文（小中大班）

《三字經》全文（中大班）

3.

誦讀提高班開講

4.

傳統禮儀體驗（幼兒在家庭.幼兒園.小區社會等的基本禮儀）

5.

國學經典手語舞學習

6.

園內誦讀成果展示

學期

全園誦讀

班級誦讀

記憶背誦

活動課

特色班

活動課開展禮儀體驗

示范與輔導

主題活動與競賽展示等

園

長

園長

主班

老師

輔導

老師

主班

老師

待定

待定

主班

老師

主班

老師

示范

幼兒園

其他

幼兒園

6

幼兒園

國學節點

時間設定

早間鞠躬禮

學期

每天入園，值日園長帶四名大班幼兒在園門口行鞠躬禮；每班主班老師帶兩名幼兒在教室門口行鞠躬禮，同時播傳統禮儀音樂。大班可安排祭孔禮。

早間集體誦讀

全園早間廣播晨誦《弟子規》等，每天早上7:40開始輪番播放。

中餐感恩詞

學期

每班中餐前聆聽或誦讀背誦，小班聆聽

中班誦讀

大班背誦，提議家長晚餐在家也照樣進行。

午間聽唱國學歌曲或故事

在幼兒宿舍裝小音箱。中午12點開始到小朋友入睡止輪流播放國學音樂。午休結束起床時，播放德育小故事。

離園告別禮

每日離園時間，值日園長帶四名大班幼兒在園門口行告別禮，主班教室帶兩位幼兒在教室門口行告別禮，同時播傳統禮儀音樂

7

幼兒國學成果

展示與交流

市幼兒國學經典誦讀比賽

待定

大型活動

陳歷華

待定

幼兒園園長教師國學知識比賽

待定

大型活動

陳歷華

待定

全市幼兒國學手語舞比賽

待定

大型活動

蘇連升

待定

幼兒園國學教育觀摩活動

待定

大型活動

段習中

待定

全市家庭傳統禮儀

親子活動匯報表演

待定

大型活動

陳歷華

待定

九、保障

措施

1、各幼兒園園長要高度重視，積極參與，安排專門經費，配備國學機等一些必備的設施設備，以保證各項活動的順利開展。

2、幼兒園要將傳統文化教育結合語言、社會、科學、健康、藝術五大領域的活動課開展專題教育或滲透教育，還要安排專門的時間段予以落實。

3、幼兒園要創設幼兒園的國學氛圍，布置國學環境，讓學生從中受到影響和熏陶，幫助提高教育效果。

4、幼兒園要切實抓好園長和教師的培訓，積極走出去參加各種國學論壇或活動，要落實好受培人員的培訓經費；要不定期聘請國學專家來園指導或講課，提高教師認識，把握國學重點，學習經驗方法。平時利用教師業務學習時間，學習傳統文化知識，提高教師國學水平。

5、幼兒園要積極創造條件，向中國孔子基金會孔子學堂湖南推廣委員會申報“孔子學堂”，專設國學活動室，突出國學特色，促進國學示范園的建設。

6、六藝國學院要精心籌謀，建設幼兒園國學課程體系，聯系和邀請一批幼兒國學專家指導活動的開展，同時著力培養自己的國學講師團隊。

7、在推廣國學的整個過程中，幼兒園和六藝國學院的園長、老師、工作人員要把幼兒的安全教育和安全防范工作落實到實處，保證幼兒在各項活動中安全。

8、面向幼兒園及幼兒家長收取培訓費、活動費要結合實際，努力減輕幼兒園及家長的負擔；同時要事先申報，經有關單位部門審核或家長委員會同意后方可執行。

十、專家團隊

劉孝聽

中國青少年傳統文化教育研究院副院長、湖南省社會主義學院、中華文化學院原巡視員、中南大學國學研究中心常務副主任、客座教授、湖南省湖湘文化交流協會副會長，湖南孔子學堂推進委員會主任。

李果新

婁底幼兒師范學校原副校長，冷水江六藝國學院常務副院長，中國陶行知研究會學前教育分會副主任委員，湖南孔子學堂推進委員會委員，婁底傳統文化研究會會員，高級講師。

范早清

婁底幼兒師范學校原副校長，冷水江六藝國學院業務院長。湖南孔子學堂推進委員會委員，漢字研究專家，婁底傳統文化研究會會員，高級講師。

王

勤

冷水江紅日學校原校長，全國千名骨干校長，中國西部教育顧問，湖南省特級教師，湖南孔子學堂推進委員會委員，婁底傳統文化研究會會員，高級講師。

余東風

湖南孔子學堂推進委員會委員，婁底傳統文化研究會會員，中文高級教師。

陳俊華

三元文化工作室主編，湖南省中學語文研究會會員，湖南孔子學堂推進委員會委員，婁底傳統文化研究會會員。

段習中

曲阜六藝國學院常務副院長，湖南天之健教育咨詢有限公司董事長，湖南孔子學堂推進委員會婁底分會會長，高級講師。

十一、組織機構

（一）管理部門

市教育局關工委

市教育局社管辦

（二）指導機構

中南大學國學研究中心

山東曲阜孔子六藝國學院

（三）執行機構

孔子六藝國學院冷水江分院

（四）合作單位

冷水江市教師進修學校

大型活動承辦方幼兒園

康輝旅行社冷水江分社

（五）推廣辦公室

顧

問：

蘇新喜（教育局分管幼教副局長）

易偉湘（教育局社管辦主任）

主

任：

陳歷華（教育局原社管辦主任）

副主任:

蘇連升（市教師進修學校原書記）

成

員：

段習中

（六藝國學院院長）

李果新

（六藝國學院常務副院長）

范早清

（六藝國學院副院長）

陳俊華

（六藝國學院秘書長）

（六）其它

辦公地點：冷水江市荷葉路農商銀行左側二樓

聯系電話：0738-6605699

13787385867

微信平臺：孔子六藝國學院

微信專群：冷江幼教國學

（執筆：李果新）

8

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篇2：小學國學經典美文誦讀教育活動實施方案

　　小學“國學經典美文誦讀”教育活動實施方案

　　一、指導思想

　　為了認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高全社會語言文字規范意識和應用水平，進一步增強民族自豪感，傳承和弘揚中華民族優秀文化，根據國家語委會發起的“雅言經典天下傳----中華詩文朗讀活動”相關要求，結合區教育局關于舉辦“翠屏區第三屆中小學生經典美文誦讀比賽”活動的通知精神，學校決定開展“國學伴成長，書香溢校園”國學經典美文誦讀教育活動，特制定本活動方案。

　　二、目的與意義

　　通過經典誦讀活動，營造儒雅高潔的校園文化，培養學生人文素養，使學生在道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高。在閱讀中讓學生從小接受民族文化和民族精神教育，陶冶性情品德，與經典同行，美心美文，提高師生的自身修養，加強思想道德建設。在體驗中傳承傳統文化，感知傳統文化，感受民族文化源遠流長，儒家思想博大精深。通過誦讀、比賽活動，讓學生在經典之作中吸取歷史、地理、天文、常識、藝術豐富的知識，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力，讓青少年更加熱愛自己的民族語言，為構建和諧的語言生活做貢獻。

　　三、活動主題國學伴成長，書香溢校園

　　四、活動時間20**年4月11日—6月25日

　　五、活動組織機構

　?。ㄒ唬╊I導小組:

　　組長：z副組長：z

　　成員：z、各班班主任、各班輔導員、美術老師

　　六、活動內容及活動安排

　?。ㄒ唬﹪鴮W經典美文誦讀比賽

　　1、群眾性誦讀比賽活動

　　第一階段活動時間：4月11日-30日為群眾性誦讀比賽時段

　　第一階段誦讀內容：以年級段內語文課本中所有古詩、經典現代詩文為主，見翠屏區第三屆中、小學生中華經典美文誦讀比賽活動推薦篇目。

　　第二階段活動時間：5月1日—6月25日

　　第二階段誦讀內容：《三字經》、《弟子規》、《唐詩300首》

　　誦讀時間：語文課堂（早讀）安排3-5分鐘誦讀、上學、放學路隊以及其它活動路隊走路誦讀、晚7:00—7:30前安排10分鐘誦讀、語文老師和班主任安排的其它時間誦讀。

　　誦讀檢查評比：在活動時間段內把規定的誦讀時間納入班級常規檢查，每周予以通報。

　　誦讀比賽：4月26、27、28日晚分別對各班誦讀情況進行比賽檢查。檢查時有集體誦讀、有個人誦讀，以年級段內語文課本中所有古詩、經典現代詩文誦讀數量、熟練程度、內容坡度、誦讀能力等綜合考慮評定等級。

　　2、表演性誦讀比賽活動

　　訓練時間：5月上中旬（1-15日）

　　比賽時間：5月中下旬（見六·一活動方案）

　　比賽形式：各班統一組隊進行訓練，規定男、女生各15名共30名學生組成班級代表隊參加慶六·一“國學經典美文誦讀比賽”，比賽可以用音樂伴奏，時間不超過6分鐘。

　?。ǘ┺k理國學經典美文黑板報和國學經典美文手抄報

　　1、一至六年級在4月20日前辦一期國學經典美文黑板報

　　2、三至六年級各班在4月26日前辦一期國學經典美文手抄報墻報，主題為國學文化，題目自定，要求設計美觀，排版合理。

　?。ㄈ┡e辦國學經典書法作品展

　　1、活動時間：六·一前夕（見六·一活動方案）

　　2、從本周起每周三下午第九節課為全校性寫字課，由班級課外活動輔導老師負責，語文老師負責安排好書寫用品和書寫內容，班主任要加強督促和管理。（特長培訓照常進行）

　　3、各班要開展書寫m.airporthotelslisboa.com比賽，舉辦班級書法作品展，在此基礎上評選寫字進步最快，書寫最好學生參加學校組織的慶六·一“國學經典美文書法比賽”，并評選出國學經典小小書法家，將小小書法家的作品予以展示。

　　七、活動要求

　　1、國學經典美文誦讀教育活動是對新課程的補充和完善，也是我校致力打造文化校園的一項重要舉措。各班要利用好課前、課余、活動課、夕會課時間開展好此項活動。

　　2、誦讀資料準備各年級要做好分工安排，每班準備一個部分，分期分批次發至全年級學生手中。

　　3、班主任是誦讀各項活動的領導、組織、實施負責人，輔導員是班主任的助手和協助人，語文老師是誦讀活動業務指導的負責人，班主任要做好輔導員、語文老師協調分工，落實到位，力爭出精品。

　　4、經典美文誦讀要形式多樣，或個人讀，或小組讀，或全班讀；可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。開始階段要讓學生沒有壓力，沒有負擔，抑揚頓挫，生動活潑，輕松愉悅的誦讀，循序漸進慢慢對學生提出誦讀比賽要求。

　　八、未盡事宜另行通知

篇3：學校優質教育之國學《三字經》讀學活動實施方案

　　學校優質教育之國學《三字經》讀學活動實施方案

　　一、指導思想

　　認真踐行我校文化立校，讓學生快樂學習幸福成長的辦學理念，致力于國學教育的發展,弘揚中華優秀傳統文化,為培養德才兼備、知行合一的優秀人才打基礎,有效地帶動家庭、社區（村民）社會德行教育、全面提升社會整體人文素養,促進社會的安定與團結。

　　二、現實意義

　　“仁愛”是中華民族的核心價值，國學根本上是教人如何做人，如何安身立命的。國學經典中蘊涵的傳統美德，在潛移默化中塑造著孩子們的人格，提升孩子們的素養。如孝親敬長，誠實守信，謙恭有禮等。同時，燦爛的文明，也能使孩子對祖國更有感情，更加熱愛自己的祖國，培養和塑造出具有民族意識、經世致用的下一代。

　　三、活動內容與要求

　?。ㄒ唬┳x學內容

　　20**-20**（2）讀學《三字經》，20**-20**（1）讀學《弟子規》。

　?。ǘ┳x學目標要求

　　1.幼兒在老師和家長的指導幫助下，能夠準確地跟讀。

　　2.小學低年級學生在老師和家長的指導幫助下，能夠準確流利地自我誦讀《三字經》全文，能夠背誦部分內容；中年級學生能夠準確流利地自我誦讀《三字經》全文，能夠背誦大部分內容并初步理解；高年級學生能夠準確流利地背誦《三字經》全文并理解其內容，達到準確書寫。

　　四、實施方法

　　1.小學班主任：（1）負責學生的書籍準備和日常攜帶保存的督查工作，每學期開學前要求學生人手持有一本《三字經》（或《弟子規》）（版本不限，中低年級應為拼音版）；（2）負責每周利用綜合實踐活動課認真講學一節《三字經》（或《弟子規》）；（3）每周一下午班隊會前20分鐘組織本班學生執書跟讀；（4）負責組織安排學生利用課外時間、星期天和節假日進行家庭式的誦讀活動；（5）負責學生的讀學評價和家庭工讀指導工作。

　　2.學校政教處：（1）組織制定具體讀學活動計劃；（2）利用校園廣播系統在每日上午7：30-8:50和下午大課間、每周一班隊會的前20分鐘播放標準版的《三字經》，構建讀學氛圍；（3）做好各班級讀學活動的監督和指導、評價工作。

　　3.教務處：負責小學每學期組織一次以國學讀學為主題的征文或講故事、背誦競賽活動，對于誦讀優秀的學生、幼兒進行表彰。

　　4.幼兒部：負責每學期組織一次幼兒和家長的工讀活動，對于誦讀優秀的學生、家長進行表彰。