描寫人物心理活動的句子

高興

1.我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。

2.我欣喜若狂，心里樂開了花。

緊張

1.我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了，忐忑不安地離開了。

2.我的懷里像揣著一只小兔，七上八下地跳個不停。

3.我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。

4.我生怕雞蛋滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

5.我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。

6.望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠批評我的。

難過

1.委屈、憤怒、羞辱，一股腦涌上心頭，我哭了！可是那些平日的好朋友居然還在說，他們真是可惡至極！

2.我的心像被針扎了一樣。

3.我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。

4.我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。

5.頓時，我好像掉進了冰窖里，從心底涼到了腳尖。

6.他們又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨自在樓上，不停地抽泣著。

害怕

1.我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。

2.“糟糕！”我心里咯噔一下：這下準要壞事！

著急

1.我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。

沉重

1.我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。

害羞

1.我的臉刷地一下紅到了脖子根，真是羞愧不已。如果地上有條縫，我真想進去。

心理描寫片段

1.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經不是第一次了媽媽，你不要生氣

2.我把小紙條偷偷藏在筆蓋里，寫滿了密密麻麻的字，心里似乎老是有兩個小精怪在召喚我，一個拉著我說：“快看啊~看完第一名就是你的！”另一個卻在那里怒氣沖沖的對我說：“你怎么能夠這樣呢？”我的臉紅了，可是貪欲又使我鼓起了“信心”，我還是看了紙條上面的字

3.小明有一天回到家中，媽媽罵了他幾句，他大叫：“你憑什么罵我，我做錯了什么?！眿寢屢娦∶骶尤豁斪?，毅然打了他幾下，小明生氣地跑出門去。小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。篇二：描寫人物心理的句子

描寫人物心理的句子

1、我沒有動，心里憤憤地說“她這副丑相配我叫阿姨，我的姨媽個個端莊秀麗，哼！”

2、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當著那么多同學的面，我真會狠狠扇她一耳光。

3、他在一晝夜里積壓的怒氣如火山一樣爆發了。

4、牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。

5、仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。

6、辛辣味嗆得我直翻白眼，牙根直發麻，手指骨節癢，想揍他一頓。

7、他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。

8、看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢不可擋地涌進了大廳

9、我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢?我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來,或者突然叫起來.我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的戰友被活活地燒死.但是我忍不住不看.我盼望出現什么奇跡－－火突然間熄滅.我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛.

10、老師的關心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.

11、我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了**激動的上言不搭下語~

欣喜：

1、平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。

2、英語測驗得了100分，我抑制不住內心的喜悅，像小鳥一樣飛進了家門。

3、我不知不覺進入了夢境，夢見自己長出了五色翅膀，在藍天里飛呀飛，真是快樂無比。

4、大家心里說不出有多高興，腳下好像生了風，走得又快又有勁。

5、姐姐頓時歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。

悲愁：

1、頓時，我好像掉進了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。

2、我整天愁眉苦臉的，友誼破裂了，在心靈上留下了難以彌合的傷痕。

3、爸、媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨自在樓上，我該怎么辦呢，我悲傷地哭泣著。

4、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。

5、晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠，滾下面頰。

憤怒：

1、眼里閃爍著一股無法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭被激怒的獅子。

2、他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根豎起來，臉上暴起了一道道青筋，像撲鼠之貓盯著我。

3、誰也惹不起他，我們只好忍氣吞聲，敢怒不敢言。

4、他臉上的肌肉在憤怒地顫抖著，眼睛里迸出火般凌厲的目光。

5、他氣得張口結舌，兩只手直顫抖，半天才喊出話來。

驚懼：

1、我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。

2、我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。

3、他兩眼發直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚像篩糠似的亂顫起來。

4、他停下來，渾身哆嗦，不知所措。

5、她的眼眉撩起，眼睛睜得大大的，癡呆呆地望著。

憎惡：

1、我心中有一股氣總消不了，是一種怨恨，又是厭惡。

2、一種說不出的厭惡，突然塞滿了吳老太爺的心胸，他趕快轉過臉去。

3、一陣胭脂粉味向我撲來，像要把我淹沒似的，我感到惡心，脫口而出：“討厭！”

4、剛才，好像高敏如在跟她講什么，一臉得意洋洋的樣子，這種人，呸！

真惡心！

陽光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂的、興奮的臉，每張臉都像一朵花。

英語測驗得了100分，我抑制不住內心的喜悅，像小鳥一樣飛進了家門。

成語卡片是我課余生活的好伙伴，每制成一個新的成語卡片，我心里就甜滋滋的，像吃了蜜一樣。

爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什么都令人歡欣鼓舞。

可喜的一天終于來了，我的作文發表了，當我把報紙拿在手里時，我是多么激動，我從來沒有這樣激動過，我激動的不知用什么語言來表達我內心的激動，只是“噢噢”的喊著，眼里含著的淚花不由的掉了下來，也許，這就是表達吧！

聽到這個好消息，姐妹倆手拉手跳著，笑著，花裙子迎風擺動，活像一對活潑、愉快的花蝴蝶。

在長跑比賽中得了第一名,他/她激動地流下了熱淚,紅撲撲的臉上又是汗又是淚,，起伏的胸膛滿懷歡欣

。

聽見爸爸終于同意了，來喜把柳葉往嘴里一含，學幾聲黃鶯叫，又學幾聲畫眉聲，拎著嶄新的書包飛跑起來。

看到小牛犢醒過來了，他心里那個高興勁就甭提了，全身每一根汗毛都活潑得跳了起來。

喜得小強本來就細瞇瞇的眼睛，像是指甲掐出來的，成了兩條彎彎的細縫兒。

我一聽，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報歡呼起來：“噢，噢，我得喜報了！”

看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。

突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。

她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野，飛進村莊，飛到了大院。

妹妹聽到大家的贊美雙頰浮起兩朵紅云，一條鮮紅的舌頭繞嘴唇一圈，心里美滋滋的。

米袋沉甸甸地壓在身上，但是，心里卻感到無比輕松。愉快，腳步也似乎分外輕捷。

她心里喜滋滋的，臉上帶著動人的微笑，像只鴿子似的不住地點頭。

他樂得下嘴唇往上嘴唇包，臉蛋兒聳成個肉疙瘩。

哥哥欣喜若狂，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。

平靜的湖面激起了歡樂的浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。

這個喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節奏。

他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，連那四方的紫膛臉上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光

。篇三：心理描寫的句子

心理描寫的句子

1、頓時，我好像掉進了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。

2、晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠，滾下面頰。

3、平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。

5、我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動出我難以平靜的情緒里快要脹滿的一團團熱熱的氣流。

6、我往臺下一看，啊呀！不看不要緊，這一看我的心更慌了。有多少雙眼睛盯著我呀！我的兩手也不知道怎樣放好了，我的眼睛也不知道往哪里看合適，我的頭也嗡嗡的響起來。最可恨的是我的腿也有點哆嗦了。

8、我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

9、今天，我的英語單詞測驗得了100分。我真是抑制不住內心的喜悅，蹦蹦跳跳地進了家門。

10、我小聲吟唱著，害怕一不注意就走調了。我的兩腳微曲，不敢繃直，只要一崩直就會不停地發抖，整個身體就像泄了氣的皮球，沒有力氣來支撐。

11、姐姐頓時歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。

14、心不知道為什么跳動個不停，越跳越快，越跳越快，就像節奏越來越快的鼓點，時而大聲，時而節奏不一。

16、一看到這個可惡的家伙，她的心里就像吞下了一爪螞蟥似的。

17、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當著那么多同學的面，我真會狠狠扇她一記耳光。

19、牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。

21、我覺得臉上熱辣辣的，手心里透出一片冷汗，心頭像有千百個螞蟻爬過。

22、一顆心提到了嗓子眼兒，堵得自己呼吸都覺得困難，壺里的開水倒在手上了才猛的一抽。

23、突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。

24、該怎么形容我當時的心情呢？激動，緊張，害怕。我叮嚀自己：別慌，別慌?？珊挂还赡X兒往外冒。我整整衣領，拉拉衣襟；一會兒，又整整衣領，拉拉衣襟。我不知道我該做些什么呀！

25、大家心里說不出有多高興，腳下好像生了風，走得又快又有勁。

27、我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經不是第一次了。媽媽，你不要生氣！

28、一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。

29、他心里好像有種說不出的滋味，好像全世界的蛇膽都在自己肚子中翻騰，他受不了，想把這種苦吐掉，但是這東西剛倒嘴邊，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦澀。

30、感覺時間上只有我一個人，周邊都很空虛，我好害怕，就是死掉都不知道要怎么死。

31、我難過極了，淚水頓時模糊了我的眼睛，喉嚨也哽咽了，說不出話來。

32、我雙腿發軟，就連平時看來很溫暖的東西現在好像也變成了魔鬼，獰笑著。

33、我的手在不住的顫抖，就連那汗也被嚇得掉了下來。

34、我站在舞臺上，聽著臺下響亮的掌聲歡快的笑聲，心里美滋滋的，別提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心靈是美的。我給了大家歡樂，大家給了我幸福。我想：我是幸運的。內心的喜悅一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。

2.仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。

3.辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發麻，手指骨節癢，想揍他一頓。

4.他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。

5.看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢不可擋地涌進了大廳。

二、他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來冷若冰霜，令人生畏

窘得面臉通紅，不知如何是好

聚精會神地苦苦思索

興奮得面臉通紅只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

老師看到題后，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。

他習慣地用雙手捶著朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。

他的臉慘白慘白的，嚇得眼睛瞪得大大的。

她笑了,圓圓的臉就像一盤盛開的金葵花.

倪建煒高興時，眼睛就瞇成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。

他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的。

倪建煒還很喜歡管閑事，我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，他就會來說我，真煩。但他還是蠻大方的，每當我有什么東西忘帶時，他總會借給我。

神態描寫的文章：1、

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

2,爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力;走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。

3,爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光?？赡苁且驗殚L期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很

相稱。

4、哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼!我先給你跑跑腿，然后再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。

5、小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大;臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線;兩根眉毛像兩只彎彎的新月;小嘴巴經常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。

6,妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。

7,小菊到今年已經十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那么細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會折斷似的;因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。

老師還是沒有說話，只是用眼睛嚴厲地瞪著我們，那眼神像要射出火花一般!有的同學羞愧

地低下了頭，不敢看她。

我悄悄地瞥見老師，她的氣還是沒消，皺著眉頭急促地呼吸著

1

她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。

她夾上書本，朝我莞爾一笑，腳步匆匆地走了。

她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的波紋。

他愉快的笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。

5

聽著女兒的敘述，母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。

她笑得花枝亂顫

他笑得趴在桌上

他笑得眼睛瞇成了一條縫

他笑得把嘴里的飯菜都噴出來了

他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來

冷若冰霜，令人生畏。窘得面臉通紅，不知如何是好

聚精會神地苦苦思索

興奮得面臉通紅

只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

老師看到題后，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。

他習慣地用雙手捶著朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。

篇2：描寫人物心理活動的句子

描寫人物心理活動的句子

高興

1.我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。

2.我欣喜若狂，心里樂開了花。

緊張

1.我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了，忐忑不安地離開了。

2.我的懷里像揣著一只小兔，七上八下地跳個不停。

3.我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。

4.我生怕雞蛋滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

5.我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。

6.望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠批評我的。

難過

1.委屈、憤怒、羞辱，一股腦涌上心頭，我哭了！可是那些平日的好朋友居然還在說，他們真是可惡至極！

2.我的心像被針扎了一樣。

3.我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。

4.我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。

5.頓時，我好像掉進了冰窖里，從心底涼到了腳尖。

6.他們又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨自在樓上，不停地抽泣著。

害怕

1.我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。

2.“糟糕！”我心里咯噔一下：這下準要壞事！

著急

1.我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。

沉重

1.我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。

害羞

1.我的臉刷地一下紅到了脖子根，真是羞愧不已。如果地上有條縫，我真想進去。

心理描寫片段

1.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經不是第一次了媽媽，你不要生氣

2.我把小紙條偷偷藏在筆蓋里，寫滿了密密麻麻的字，心里似乎老是有兩個小精怪在召喚我，一個拉著我說：“快看啊~看完第一名就是你的！”另一個卻在那里怒氣沖沖的對我說：“你怎么能夠這樣呢？”我的臉紅了，可是貪欲又使我鼓起了“信心”，我還是看了紙條上面的字

3.小明有一天回到家中，媽媽罵了他幾句，他大叫：“你憑什么罵我，我做錯了什么?！眿寢屢娦∶骶尤豁斪?，毅然打了他幾下，小明生氣地跑出門去。小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。篇二：描寫人物心理的句子

描寫人物心理的句子

1、我沒有動，心里憤憤地說“她這副丑相配我叫阿姨，我的姨媽個個端莊秀麗，哼！”

2、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當著那么多同學的面，我真會狠狠扇她一耳光。

3、他在一晝夜里積壓的怒氣如火山一樣爆發了。

4、牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。

5、仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。

6、辛辣味嗆得我直翻白眼，牙根直發麻，手指骨節癢，想揍他一頓。

7、他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。

8、看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢不可擋地涌進了大廳

9、我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢?我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來,或者突然叫起來.我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的戰友被活活地燒死.但是我忍不住不看.我盼望出現什么奇跡－－火突然間熄滅.我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛.

10、老師的關心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.

11、我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了**激動的上言不搭下語~

欣喜：

1、平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。

2、英語測驗得了100分，我抑制不住內心的喜悅，像小鳥一樣飛進了家門。

3、我不知不覺進入了夢境，夢見自己長出了五色翅膀，在藍天里飛呀飛，真是快樂無比。

4、大家心里說不出有多高興，腳下好像生了風，走得又快又有勁。

5、姐姐頓時歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。

悲愁：

1、頓時，我好像掉進了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。

2、我整天愁眉苦臉的，友誼破裂了，在心靈上留下了難以彌合的傷痕。

3、爸、媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨自在樓上，我該怎么辦呢，我悲傷地哭泣著。

4、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。

5、晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠，滾下面頰。

憤怒：

1、眼里閃爍著一股無法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭被激怒的獅子。

2、他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根豎起來，臉上暴起了一道道青筋，像撲鼠之貓盯著我。

3、誰也惹不起他，我們只好忍氣吞聲，敢怒不敢言。

4、他臉上的肌肉在憤怒地顫抖著，眼睛里迸出火般凌厲的目光。

5、他氣得張口結舌，兩只手直顫抖，半天才喊出話來。

驚懼：

1、我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。

2、我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。

3、他兩眼發直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚像篩糠似的亂顫起來。

4、他停下來，渾身哆嗦，不知所措。

5、她的眼眉撩起，眼睛睜得大大的，癡呆呆地望著。

憎惡：

1、我心中有一股氣總消不了，是一種怨恨，又是厭惡。

2、一種說不出的厭惡，突然塞滿了吳老太爺的心胸，他趕快轉過臉去。

3、一陣胭脂粉味向我撲來，像要把我淹沒似的，我感到惡心，脫口而出：“討厭！”

4、剛才，好像高敏如在跟她講什么，一臉得意洋洋的樣子，這種人，呸！

真惡心！

陽光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂的、興奮的臉，每張臉都像一朵花。

英語測驗得了100分，我抑制不住內心的喜悅，像小鳥一樣飛進了家門。

成語卡片是我課余生活的好伙伴，每制成一個新的成語卡片，我心里就甜滋滋的，像吃了蜜一樣。

爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什么都令人歡欣鼓舞。

可喜的一天終于來了，我的作文發表了，當我把報紙拿在手里時，我是多么激動，我從來沒有這樣激動過，我激動的不知用什么語言來表達我內心的激動，只是“噢噢”的喊著，眼里含著的淚花不由的掉了下來，也許，這就是表達吧！

聽到這個好消息，姐妹倆手拉手跳著，笑著，花裙子迎風擺動，活像一對活潑、愉快的花蝴蝶。

在長跑比賽中得了第一名,他/她激動地流下了熱淚,紅撲撲的臉上又是汗又是淚,，起伏的胸膛滿懷歡欣

。

聽見爸爸終于同意了，來喜把柳葉往嘴里一含，學幾聲黃鶯叫，又學幾聲畫眉聲，拎著嶄新的書包飛跑起來。

看到小牛犢醒過來了，他心里那個高興勁就甭提了，全身每一根汗毛都活潑得跳了起來。

喜得小強本來就細瞇瞇的眼睛，像是指甲掐出來的，成了兩條彎彎的細縫兒。

我一聽，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報歡呼起來：“噢，噢，我得喜報了！”

看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。

突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。

她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野，飛進村莊，飛到了大院。

妹妹聽到大家的贊美雙頰浮起兩朵紅云，一條鮮紅的舌頭繞嘴唇一圈，心里美滋滋的。

米袋沉甸甸地壓在身上，但是，心里卻感到無比輕松。愉快，腳步也似乎分外輕捷。

她心里喜滋滋的，臉上帶著動人的微笑，像只鴿子似的不住地點頭。

他樂得下嘴唇往上嘴唇包，臉蛋兒聳成個肉疙瘩。

哥哥欣喜若狂，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。

平靜的湖面激起了歡樂的浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。

這個喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節奏。

他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，連那四方的紫膛臉上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光

。篇三：心理描寫的句子

心理描寫的句子

1、頓時，我好像掉進了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。

2、晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠，滾下面頰。

3、平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。

5、我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動出我難以平靜的情緒里快要脹滿的一團團熱熱的氣流。

6、我往臺下一看，啊呀！不看不要緊，這一看我的心更慌了。有多少雙眼睛盯著我呀！我的兩手也不知道怎樣放好了，我的眼睛也不知道往哪里看合適，我的頭也嗡嗡的響起來。最可恨的是我的腿也有點哆嗦了。

8、我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

9、今天，我的英語單詞測驗得了100分。我真是抑制不住內心的喜悅，蹦蹦跳跳地進了家門。

10、我小聲吟唱著，害怕一不注意就走調了。我的兩腳微曲，不敢繃直，只要一崩直就會不停地發抖，整個身體就像泄了氣的皮球，沒有力氣來支撐。

11、姐姐頓時歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。

14、心不知道為什么跳動個不停，越跳越快，越跳越快，就像節奏越來越快的鼓點，時而大聲，時而節奏不一。

16、一看到這個可惡的家伙，她的心里就像吞下了一爪螞蟥似的。

17、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當著那么多同學的面，我真會狠狠扇她一記耳光。

19、牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。

21、我覺得臉上熱辣辣的，手心里透出一片冷汗，心頭像有千百個螞蟻爬過。

22、一顆心提到了嗓子眼兒，堵得自己呼吸都覺得困難，壺里的開水倒在手上了才猛的一抽。

23、突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。

24、該怎么形容我當時的心情呢？激動，緊張，害怕。我叮嚀自己：別慌，別慌?？珊挂还赡X兒往外冒。我整整衣領，拉拉衣襟；一會兒，又整整衣領，拉拉衣襟。我不知道我該做些什么呀！

25、大家心里說不出有多高興，腳下好像生了風，走得又快又有勁。

27、我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經不是第一次了。媽媽，你不要生氣！

28、一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。

29、他心里好像有種說不出的滋味，好像全世界的蛇膽都在自己肚子中翻騰，他受不了，想把這種苦吐掉，但是這東西剛倒嘴邊，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦澀。

30、感覺時間上只有我一個人，周邊都很空虛，我好害怕，就是死掉都不知道要怎么死。

31、我難過極了，淚水頓時模糊了我的眼睛，喉嚨也哽咽了，說不出話來。

32、我雙腿發軟，就連平時看來很溫暖的東西現在好像也變成了魔鬼，獰笑著。

33、我的手在不住的顫抖，就連那汗也被嚇得掉了下來。

34、我站在舞臺上，聽著臺下響亮的掌聲歡快的笑聲，心里美滋滋的，別提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心靈是美的。我給了大家歡樂，大家給了我幸福。我想：我是幸運的。內心的喜悅一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。

2.仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。

3.辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發麻，手指骨節癢，想揍他一頓。

4.他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。

5.看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢不可擋地涌進了大廳。

二、他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來冷若冰霜，令人生畏

窘得面臉通紅，不知如何是好

聚精會神地苦苦思索

興奮得面臉通紅只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

老師看到題后，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。

他習慣地用雙手捶著朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。

他的臉慘白慘白的，嚇得眼睛瞪得大大的。

她笑了,圓圓的臉就像一盤盛開的金葵花.

倪建煒高興時，眼睛就瞇成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。

他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的。

倪建煒還很喜歡管閑事，我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，他就會來說我，真煩。但他還是蠻大方的，每當我有什么東西忘帶時，他總會借給我。

神態描寫的文章：1、

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

2,爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力;走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。

3,爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光?？赡苁且驗殚L期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很

相稱。

4、哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼!我先給你跑跑腿，然后再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。

5、小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大;臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線;兩根眉毛像兩只彎彎的新月;小嘴巴經常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。

6,妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。

7,小菊到今年已經十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那么細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會折斷似的;因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。

老師還是沒有說話，只是用眼睛嚴厲地瞪著我們，那眼神像要射出火花一般!有的同學羞愧

地低下了頭，不敢看她。

我悄悄地瞥見老師，她的氣還是沒消，皺著眉頭急促地呼吸著

1

她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。

她夾上書本，朝我莞爾一笑，腳步匆匆地走了。

她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的波紋。

他愉快的笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。

5

聽著女兒的敘述，母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。

她笑得花枝亂顫

他笑得趴在桌上

他笑得眼睛瞇成了一條縫

他笑得把嘴里的飯菜都噴出來了

他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來

冷若冰霜，令人生畏。窘得面臉通紅，不知如何是好

聚精會神地苦苦思索

興奮得面臉通紅

只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

老師看到題后，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。

他習慣地用雙手捶著朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。

篇3：物業企業如何克服青年人的溝通心理障礙

　　物業企業如何克服青年人的溝通心理障礙

　　在物業管理行業里，與人溝通是從業人員必須學會的基本技能。個人良好的溝通能力不僅能提升服務企業與業主之間的關系，同時對提升企業的形象也有非常大的幫助。但是，在日常工作中，我們已經面臨這樣一個困惑，對當前80后、90后的獨生子女這一代的新生代從業人員而言，他們習慣在被呵護和關心籠罩下成長，他們一旦投身到這個行業，每天要面對不同的業主、面對不同的事情發生，他們無所適從，不知如何處理，雖然企業對員工從理論到案例培訓都對他們進行細致的培訓，但由于成長背景的問題，其中有一部分還是從內心抵觸這些繁瑣和細碎的工作，甚至產生害怕心理，選擇逃避或離開。由于當前服務人員的缺口大量存在，企業從業人員的選擇面很窄，人員招聘的難度存在的現實，對這些存在溝通障礙問題的青年人員，如何培養他們使他們克服心理障礙，適應行業需求，為企業所用，為自己成長所需，也是物業服務企業培訓的重點攻克難題之一。在實踐中，根據自己的切身體會，從以下幾個方面著手，將取得一定效果。

　　1、理論培訓與實際帶教相結合。在溝通培訓中，不能一味以理論培訓，必須結合實際帶教，讓他們理論聯系實際，真正提升溝通能力。這種能力的提升主要是靠經驗、甚至年齡的積累和上升才逐漸提升的。企業要有耐心正視這個過程，同時理解年青員工都需要經歷的這個過程，逐步成長。

　　2、經常性交流，灌輸與人相處之道。我們知道，對個人而言溝通能力的提升不僅依賴工作中的培訓，其實更是與個人平常的為人處事能力是分不開的。作為青年員工的領導應經常性與這些有溝通障礙的員工進行家長里短式的交流，了解他們的工作和生活情況，用聊天的方式灌輸一些日常為人處世之道，關注他們的成長，讓他們理解在日常生活中處處需要溝通，處理工作、家庭關系、感情生活等難題和問題等，良好的溝通和交流能力對處事成功的幫助非常大，同時又有助于提升個人的人際關系，緩和緊張氣氛，對個人生活上的幫助也是非常有益處的。

　　3、鼓勵為主，給予機會培養處事能力。年青人存在溝通障礙，在日常工作中肯定會出現一些失誤或不盡人意的地方，只要沒有違反制度及造成損失的前提下，對于他們的失誤，上級應有寬容的態度，避免批評，盡量以鼓勵為主，幫助他們一步步前進。同時，經驗積累是個人提升的最好方法，切不可因為出現失誤而不給他們機會，應幫助他們分析每次問題的癥結所在，總結經驗，避免同樣問題重復出現。因為本身我們從事的工作使得我們每天碰到的問題不可能全部相同，即使同樣的問題在不同的對象身上表現形式也不一樣，青年人本身的閱歷及他們這個年齡段社會總體情況也存在變化，我們不可能還是按照50到70年代人的要求對待他們，同時這個行業必須要有這些人來繼承，所以直面現實，作為企業領導層需以寬容的態度，讓他們在挫折中成長，在鼓勵中幫助他們前進，也是必須采用的方法。

　　4、結合心理疏導，適當解壓，緩解工作壓力。因物業管理的行業特性，心理存在障礙或本身心理承受能力差的人很容易出現心理問題。如果一般人員也會碰到這些心理問題，更何況部分年輕人如果有了心理問題，又沒有及時疏導和緩解，日積月累，一旦爆發后果難以想象，所以對從業人員的心理疏導和緩壓非常重要，企業一定要重視。日常工作中可以結合談心，傾述、或合適的發泄渠道，讓這些壓力得以驅散，使正常工作能良性開展。這個一方面需要企業努力，另一方面也需要個人去尋找自己合適的解壓方法，雙管齊下，讓員工的心理保持健康狀態。

　　5、組織群體活動，倡導全員參與，提升團隊整體性，開闊個人胸懷。倡導良好溝通離不開團隊整體環境和個人融合度。經常性的組織一些團隊活動，如學習小組、外出旅游、職工體育活動、評比競賽等，不僅對團隊凝聚力有很大提升，同時緊密個人與團隊的關系。讓員工充滿自信，對團隊的支撐有依賴和歸屬感，使個人與團隊緊緊融合，能增加個人處理問題的自信，不會感覺是孤單作戰。同時員工經常參加此類群體性活動，能有助于開闊員工胸懷，加強與人溝通和合作能力，對工作產生無形的輔助功能，因此作為企業，組織多樣性的職工群體活動是企業文化建設的重要重要部分。

　　對待年輕人的溝通障礙，包括溝通害怕和緊張心理、逃避與人接觸等問題，企業在日常工作中應采取多樣形式，讓員工正視自己的不健康心理，努力幫助他們盡快適應社會和崗位要求，為企業培養和穩定青年從業人員。