同學聚會班主任簡短發言稿

篇一：同學聚會老師發言稿

老師、同學們：

大家好!

我很高興，也很激動。此時此刻，千言萬語也難以表達我激動喜悅的心情。那就長話短說。在此，我要表達三個意思，可以用六個字概括，即歡迎、祝賀、祝福。

首先，第一個意思，歡迎同學們的到來，歡迎同學們相逢相聚在這個不同尋常的日子里。

第二，對同學們取得的輝煌業績，表示衷心祝賀。日月如梭，光陰似箭，（

）年過去，彈指一揮間。（

）前，同學們在我們（

）學校同窗共讀，一起度過了三年快樂的時光。（

）前，同學們離開母校，各奔前程。今天大家載譽歸來。（

）年的時間，你們長大了，成熟了，你們在各自的崗位上建功立業，創造著輝煌的事業，書寫著自己生命的樂章，無論你現在是工人，農民，或者是干部，學生，是教師還著是職員，凡是從（

）走出的都是我們心愛的學生

。我們都獻上教師最真誠的祝福：祝你們家庭幸福，事業輝煌！我們逐漸衰老，但我們有青春永駐的學生，同學們，你們永遠是老師的驕傲，永遠是母校的驕傲。

最后，祝大家事業發展，事業有成，事業輝煌！

祝大家愛情甜蜜，家庭和睦，家庭幸福！

祝大家身體健康，天天開心快樂！

篇二：同學聚會老師發言稿

[同學聚會老師發言稿]三十三年前，我們用一張張天真的臉孔仰望著老師，用一雙雙迷離的眼睛思索著人生的理想、生活的真諦，同學聚會老師發言稿。高中，是我們一生中最重要的階段。敬愛的老師，是您傳授給了我們知識和學問；是您傳播給了我們熱愛生活的信念；是您教會了我們摔倒了要自己爬起來！您的教誨讓我們終生受益、沒齒不忘；此時此刻，我們的耳畔仿佛又聽到30年前古老背中學教室里傳來的老師的循循善誘聲；我們的眼前又好像看到了深夜老師宿舍里的燈光和老師那飄逸俊秀的板書。恩師重于山、恩師最難忘，沒有老師多年的辛勤培育就沒有我們30年后的今天！加減乘除算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦頌不完對您的崇敬！千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了，謝謝您們！祝福您們！30年前，16-7歲的我們風華正茂，意氣風發，懷揣著對母校的眷戀，對未來的憧憬與忐忑，滿懷激情，各自從母校分飛，開始在人生的長河中奮力拼搏，踏上了嶄新的人生旅途。悠悠歲月，彈指一揮間，30年的風雨、30年的打拼，我們經歷了人生的喜怒哀樂，我們品嘗了生活的酸甜苦辣。30年的歲月催熟了我們的容顏，磨平了我們的棱角，當年不諳

世事的我們如今都肩負起了生活的重擔，在各自的人生道路上演繹著不同的精彩有的同學經營著自己的企業，事業蒸蒸日上；有的同學則在自己的工作崗位上勤勤懇懇，收獲著未來；有的同學樂于為家庭奉獻，過著幸福美滿的生活，發言稿《同學聚會老師發言稿》?？傊?，敬愛的老師、親愛的母校，我們自豪地向您匯報：我們一直遵循恩師的教誨，一絲不茍地為社會的美好和發展貢獻著我們自己的一份光和熱！憶舊學歡聚一堂,嘆一生暢敘今昔。30個春秋,同窗今又聚。我們在這里歡聚一堂,為的就是感謝母校和恩師的培育；為的就是追尋少男少女時的夢幻,為的就是重溫那激情燃燒的歲月，為的就是交流同窗好友之間的深厚情誼。讓我們在這重逢的短短時間里，握手擁抱，相互問候，共同回憶純真而又充滿朝氣和活力的高中生活，交流人生的感悟與得失，傾訴別后的牽掛和思念，暢談工作的趣聞和經驗，品味生活的真實和瑣碎，分享其中的幸福和甜蜜，共浴20**年明媚的春光！讓我們盡情地談笑風生，暢敘友情吧！在此，我衷心地祝愿大家，所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現，所有的等候都能出現，所有的付出都能兌現。祝愿我們的母校更加繁榮昌盛！祝福我們的恩師健康長壽！最后，祝這次同學會圓滿成功！讓我們期待下一次的再相聚！

篇三：20年聚會班主任講話稿

20年聚會班主任講話稿

各位老師，親愛的同學們，親愛的朋友們，大家好！

時光如水，歲月如歌。二十年前，當我們唱《二十年后來相會》時，覺得二十年，這是一個多么遙遠的難耐的漫長的時期，誰知“天地轉，光陰返”，二十年悄無聲息地從我們的生命中滑過，二十年“彈指揮間”化為烏有，二十年的夢想瞬間變為現實，這二十年改變和成就了多少人生。相隔20年再相聚，自然是喜上眉梢，喜出望外，喜笑顏開，喜不勝收。

這二十年，你們從翩翩少年步入“而立”和“不惑”之間，從“早晨*點鐘的太陽”成為歷經風雨的中年，從父母的孩子成為孩子的父母。這其中，有的從昔日單純的消費者變成了創造產品和財富的高手，有的也從學生變成了教學生的老師，有的在經濟商海中成為時代的弄潮兒，有的運籌帷幄，成為決勝官場的很有作為的政府要員，如此等等?？傊?，這二十年，昨日的同學少年，如今都在社會的大家庭中找到了自己的位置。每個同學的經歷，都是一曲豐富的人生之歌。這中間定有成功的自豪。二十年來，無論身份如何變化，角色如何變更，都是用自己的智慧和汗水，打造了一生中一段珍貴的黃金時段，都在創造生活，都在實現自我價值。昔日，你們以梁中為驕傲，今日，母校以你們為榮光。你們的成人成才，成龍成鳳，是我們老師們不變的心愿。

畢業二十年了，雖然彼此間失去了多多的聯系，但同學間，師生間那份真摯的情誼還在，內心深處那份相互的牽掛還在，不管歲月怎么變

化，師生同學這種特點的身份還存在，今日同學們的云集，就是一個明證。這次聚會，就是為大家提供了一個相互交流的機會和平臺，共同追憶過去，暢想未來。通過交流，使大家進一步加強聯系，溝通感情，以達到增進友誼，共同進步，攜手未來的目的。今天大家能聚到一起，互相傳遞溫暖和力量，不管你現在做什么，做到什么程度，只要你志趣還在，樂在其中，你就成功了。今天的相聚，本身就是一種追求，一種喜悅，一種幸福，感謝風雨，感謝陽光，我們在風雨中成長，我們在陽光下走向輝煌。

讓我們把這次同學聚會當成人生的一個驛站，片刻休整后，再快馬加鞭。人生在變，同學一場，師生一場，三年共渡，我們有緣。這二十年雖快，但今后的人生之路還漫長，這二十年，雖初步嘗試人生的酸甜苦辣和成功的喜果，但今后的人生風雨也許更濃，收獲更豐。在此老師希望：同學不在貴賤，心相通，情相融，力相合，多聯系，勤溝通，常激勵，共奮斗。再過二十年，勝利再相會！

現在，我提議，請大家舉起酒杯，滿飲此杯。

二O一二年七月二十一日

20年同學聚會班主任發言稿

各位老師，親愛的同學們，親愛的朋友們，大家好！

今天咱們橋子中學92屆的22位同學們迎來了一個特殊的日子。首先我代表老師們向前來參加聚會的所有同學表示感謝，向組織領導本次

活動的同學表示感謝，向來自各個不同工作崗位的同學表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

親愛的同學們，如今你們都有了家庭，有了自己的事業，有了自己的發展空間。你們已經成為了各條戰線上的中堅力量：我們當中有的人自己創業開店；有的成為公司、單位的技術骨干、有的成為了單位的管理人才，有的是白衣天使；有的教育一線的名師，學科帶頭人。有的在田野辛勤耕耘，在做著平凡的偉大的事業。

同學們，你們從畢業到現在，已經分別二十多年了，人生能有多少個二十年啊。

在這20多年里，相信我們每一個人都有自己的故事，都走過了不平凡的歷程。幾多歡樂，幾多憂愁，幾多拼搏。無論收獲多少，工作如何，在老師的眼里，你們還是和以前一樣，純真，熱情。

今天，見到同學們，老師們真的很高興。

在此，我講兩點：

第一，就是見到同學們，聚的這么齊，我很高興，很激動。

首先讓我感動的是：想不到在二十年后能參加這么溫馨、和諧的師生聚會。盡管已闊別這么久，但同學們心中依然懷著對老師、對同學的一片深情，相聚在這里共敘分別意、暢談闊別情，是二十載一逢的聚會。

親愛的同學們，此時此刻我仿佛回轉到了20年前，那個時候你們是天真的可愛的十四五歲的少年，那個時候我們老師也不過是個小年青，那個時候你們在學業上的努力，你們的玩耍戲嬉的種種情景，如今還

仍然如在眼前。

時光如水,歲月如歌,走過，路過，往昔歲月的痕跡，就是時間長河里的一筆豐厚的財富，是我們一生最珍貴的財富！

今天，從一張張意氣風發的笑臉上我們彼此都能感受的到心靈的相通，情誼的綿長。

20年前，你們正值青春年華。而今天我們已步入了中年，歲月在每個人臉上寫滿了成熟的滄桑，但我們每位同學往日的風采依然顯現在每個人身上。在你們身上，多了份責任和深沉，你們依然風采依舊，依然是那么親切，那么活潑，充滿著向上的力量。歲月的無情可以帶走我們年輕的容顏，但永遠帶不走我們彼此的感情，我衷心地希望我們的師生情，同窗情誼永遠年輕。

第二，是真心希望，大家本次聚會玩得開心，珍視友情。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

流年似水啊。

親愛的同學們！可愛的朋友們！

回眸歲月，細細地咀嚼同窗好友深情的芳香。擁抱今天，好好地品味兄弟姐妹甜蜜的幸福。

輕松的話語，是橋子清澈的泉水，那是我們之間純真情感的表達。明快的音符，是冬日的雪花，是春天的露珠，是我們同學之間友情的見證。

二十年的思念，二十年的牽掛，讓我們漸行漸遠的身影又回到彼此的雙眸，讓寒窗苦讀的情景重新定格在你我的記憶，讓久別重逢的驚喜

催化我們感情的勾兌。

二十年的歲月，滄桑譜寫出皺折的詩行,雖然摧老了我們的容顏，卻帶來了睿智和沉穩；雖然磨平了我們的棱角，卻帶來了淡然與灑脫二十年后的相聚，架起了重溫友誼的橋梁，心還是那么近，情還是那么濃，笑還是那么甜，話還是那么親,穿越時光的隧道，經受人生的洗禮，永不褪色的是日漸增加的同學情。

親愛的同學，在這歡聚的時刻，我們留下的是笑語，傾訴的是衷腸；珍藏的是友誼，淡忘的是憂傷；收獲的是夢想，放飛的是希望!今天的聚會，對到會的老師、同學來講是永恒的師生情緣的一次聚會。

因此我們應珍惜這次相聚，一定要放開來玩，放開來唱，來跳，來說，來喧泄。

現在，我提議，請大家舉起酒杯，滿飲此杯。

最后，我衷心地祝愿在座各位老師健康長壽，合家幸福！

祝同學們身體健康，家庭幸福、工作順利、萬事如意！

organization

system

and

working

mode,the

selection

of

a

number

of

municipal

strengthening

group

to

build

innovation

and

strengthen

the

organization

of

the

basic

level

organizations

advanced

model.(seven)

the

manual

work

of

the

Communist

Youth

League

Organization

published

and

League

branch

of

manual

work,to

promote

the

use

of

two

manuals

in

the

city

s

organizations

at

various

levels.

The

county

committee,directly

under

the

group

(work)

is

under

the

jurisdiction

of

grassroots

League

and

group

(total)

using

branch

ratio

shall

not

be

less

than

70%.Three,to

further

strengthen

the

group

s

leadership

and

team

building(a)

to

strengthen

the

league

s

leadership

at

all

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of

construction.

Continue

to

do

a

good

job

of

municipal

Party

Committee

Organization

Department

“on

the

strengthening

of

the

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Youth

League

cadres

management

opinions

implementation.

To

promote

the

group

counties

(autonomous

counties,cities)

Commission

and

city

directly

under

the

group

(workers)

appointed

to

carry

out

the“Five

“team

building

activities.

Improve

the

League

Association

Department

working

mechanism.

Conscientiously

fulfill

the

duties

of

CO,combined

with

the

city

group

directly

under

(the)

Committee

of

the

general

election

and

the

adjustment,actively

jointly

with

the

unit

where

the

party

organization

department

good

group

leadership

selection

with

the

work.

Do

a

good

job

in

municipal

Party

committee

assistant

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leadership

and

leading

cadres

of

the

annual

assessment

work,adhere

to

and

improve

the

assistant

secretary

of

the

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Youth

League

talk

system

group

To

weave

individual

conversation

and

collective

conversation,to

strengthen

the

committees

of

all

levels,the

Standing

Committee

of

the

Standing

Committee,the

establishment

of

a

sound

system

of

central

group

learning,the

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of

investigation

and

study,the

system

of

important

issues

and

the

reporting

system.(two)

to

strengthen

the

work

of

education

and

training

of

cadres

to

conscientiously

implement

the

Central

Committee.

“On

the

implementation

of

grassroots

cadres

training

project

and

opinions

on

carrying

out

the“mission

municipal

CYL

Cadres

training

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implementation

opinions,full

implementation

of

the

project

of

the

City

Youth

League

cadres

training

education.

Focus

on

the

county

grassroots

cadres

and

workers

focused

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training,the

new

school

system

vocational

training

League

cadres,for

the

Municipal

Organization

Department

jointly

held

the

third

session

of

the

Communist

Youth

League

system

training

cadres

in

party.

Focusing

on

the

construction

of

new

socialist

countryside,strengthening

village

cadres

and

rural

construction

team

group

member

of

the

young

team,the

county

organizations

at

various

levels

throughout

the

year

is

e*pected

to

train

100

00

rural

grassroots

cadres,plans

to

train

1000

village

secretary

of

the

village

Party

branch.(three)

actively

promote

grassroots

cadres

election

work.

Under

the

unified

leadership

of

the

party

organization,to

strengthen

grassroots

organizations

direct

work,standardize

the

election

work

rules

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procedures,in

the

designated

candidate,open

competition

to

democratically

elected

branch

secretary

at

the

same

time,actively

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steadily

the

development

of

Township,streets

and

other

grassroots

organizations

in

the

direct

election

of

the

pilot

work,on

the

basis

of

summarizing

the

e*perience

and

gradually

e*pand

the

scope

of

the

pilot,and

gradually

formed

a

set

of

measures

and

cadres

election

system.(four)

to

strengthen

the

cadres

testing

e*ercise.

To

study

the

development

of

and

League

branch

of

manual

work,to

promote

the

use

of

two

manuals

in

the

city

s

organizations

at

various

levels.

The

county

committee,directly

under

the

group

(work)

is

under

the

jurisdiction

of

grassroots

League

and

group

(total)

using

branch

ratio

shall

not

be

less

than

70%.Three,to

further

strengthen

the

group

s

leadership

and

team

building(a)

to

strengthen

the

league

s

leadership

at

all

levels

of

construction.

Continue

to

do

a

good

job

of

municipal

Party

Committee

Organization

Department

“on

the

strengthening

of

the

Communist

Youth

League

cadres

managemen

篇2：嚴愛相濟 寬容創新:班主任集訓發言稿

　　嚴愛相濟，寬容創新--班主任集訓發言稿

　　各位領導、老師：

　　大家下午好！我匯報的題目是《嚴愛相濟，寬容創新》。

　　首先感謝領導給我們這樣一個交流平臺讓我們討論班主任工作。說實話，我個人的不斷成長和提高，得益于我縣一系列的班主任培訓和交流。與專家相比，我們最大的差別是工作缺乏激情，情商投入不足，不夠寬容，有愛心有責任心但不能持之以恒。我們也許一生都做不了專家，但我們至少可以向專家老師學習。今天，我不敢談什么經驗，對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學習。下面向大家匯報一下自己做班主任工作的點滴體會和粗淺看法，不當之處，敬請大家批評指正。

　　一、愛字當頭，以學生為本，做學生的知心朋友

　　學生都有自己的權利和尊嚴，更有自己的思想、情感和需要，無論多么調皮的學生，身上總有優點，都有被尊重、被信任、被理解的基本需求。在班級管理中，我嚴愛相濟，以正面激勵為主，及時發現每一個優點，放大亮點，評價多樣化，欣賞學生的每一點成功，走進學生們的世界，從心理上做他們的知心朋友。我在班里設立“班主任信箱”，尊重學生提出的合理化建議，對不正確的意見給予耐心的解釋。利用課間、飯余時間和學生一起游戲，談笑；學生病了，主動詢問，組織學生看望，送作業；學生發生矛盾，給他們講故事，使他們懂得友誼的珍貴……這樣，我與學生共同感受學習的過程，共同分享成功的喜悅。

　　二、勤字當先，責任并行，班級管理精細化

　　1.堅持不懈抓常規，營造良好班風學風。

　　扎實有效地抓好每個學生的常規訓練，使每個學生具有自我約束力，形成習慣。以德促智，我把抓好本班學生的德育工作當作抓教學質量的一個重要的切入口，把品德的培養工作細化到一日常規中，落實到紀律衛生文體等每一項活動中，教育無小事，處處為教育，通過每一細節來鍛煉素質，增強凝聚力。從通過思想教育引導、通過日常管理貫徹、通過集體活動滲透營造班風。在我們班，真正實現了“人人有事做，事事有人做”，人人有用武之地。

　　對重點人群、重點學生進行分類教育：對優秀生不寵不慣，抓德藝雙馨再提高，加強挫折教育，避免得意忘形；對厭學潛能生不離不棄，扭轉思想認識，降低目標，先鼓信心，在教方法，側重方法指導，避免自暴自棄；對留守貧困特殊學生不急不躁，側重人文關懷，積極給他們送去關愛和溫暖，通過人文關懷挖潛能促上進，避免心灰意冷。堅持用心靈感悟心靈，以人格孵化人格。以正面激勵為主，及時發現每一個優點，放大亮點，評價多樣化。不放棄任何一名學生，因為再差的學生也可能是一個家庭的全部！有了良好的班風，自然就形成良好學風。一直以來，本人所帶班級師生關系融洽，班風和諧，學生極少輟學，鞏固率歷來都是最高。

　　2.注重班級組織建設和制度建設。

　　一個班級就是一個大集體、一個小社會。班級工作要做到有序高效，必須要組織健全，職責明確，措施有力。作為班主任，我始終和學校保持高度一致，堅持勤字當先，責任并行，始終做到“五勤七到場”（五勤：心勤；腿勤；眼勤；耳勤；口勤；七到場：三餐、兩操兩休要及時到場監督指導），健全各項制度，用制度管人，管理精細化。我認真選拔培養一批班干部，從班長到值日組長，從學習委員到學習組長。使班中事，事事有人負責；使班中人，人人都有事做。自己的班主任工作，因為有了這樣一些助手，就能事半功倍。在這個過程中，大批的班干部得到了鍛煉，增長了能力，促進了學習。

　　3.送給學生一對有力的“翅膀”，引導學生掌握科學高效的學習方法。每位學生都有好好學習的愿望，為了使學生出色地完成學習任務，有計劃地向學生傳授科學的學習方法，使學生在學習知識的過程中，既獲得知識，又掌握了自我學習的本領，學會了如何去學習。定期組織學習方法交流會，同學之間相互研討，交流歸結學習方法。

　　4.精心設計班級文化，創設溫馨學習氛圍

　　教室是學生的“家”，組織全班學生設計班級文化，從大處著眼，小處著手，制定班級的文明公約，張貼學生的優秀作品，征集學生格言、公示學生的奮斗目標，讓教室的每一塊墻壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。

　　5.精心策劃主題班會，打造魅力班會課。主題班會是我們德育教育的主陣地，既要主題突出，又要內容既要豐富，又符合學生實際。學期初制定計劃，班會主題系列化：如《做文明中學生》、《學會學習》、《珍惜時光，珍惜青春》、《重新燃起我們的熱情》、《人生能有幾回搏》、《再創輝煌》等等。結合生活實際，德育活動社會化：如：《心系汶川》、《可憐的小悅悅》、《感動我的身邊人》等。通過辯論會、現場采訪、知識競賽等形式讓學生唱好主角。

　　6.開展豐富多彩的活動——提高學生各種能力。

　　活動是教育的載體。開展學習比賽、文體活動，開展班旗、班徽設計大賽，凝聚班級力量。學生輪流即興演講，《假如我是班長》《假如我是富翁》《我的目標》準確的把握學生的脈搏，發現學生的特長和愛好；開展“讀一本好書，練一手好字”等。在活動中提升學生的努力、合作、競爭意識，增進團隊、集體意識，提高班級凝聚力。

　　三、多位一體，構建和諧教育平臺，實行全員育人

　　班主任與家長及時交流，和諧相處。孩子是家長的最愛，家長是孩子的最親。家長來自社會的各個階層，不乏各種人才，他們對孩子的教育也很有經驗。能贏得家長與老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。一位真正的優秀班主任，必定是聯系家長的高手，聯系好了，家長就是六七十個幫手；聯系不好，家長就是六七十個對手。為了加強和家長的聯系，我不斷創新管理方法，采取換位思考，將心比心的交流，利用周日、假期定時家訪，和每位家長保持電話聯系，及時交流溝通，主動幫助家長解決各種難題。我和家長建立了“家校聯系卡”，定期、不定期地與家長交流。當學生取得進步時，及時向家長報喜。我經常會通過打電話，或把孩子進步的具體表

現用熱情洋溢的話語寫在小紙條上帶給家長，這樣，通過家長的言行，傳達老師對學生的愛。當學生有錯，與家長取得聯系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失，共同商定改正的計劃。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但可以和家長商定進行必要的檢查。這樣，家長就會與我們一起，同心同德育人教子。讓家長提高教育孩子的責任感和教育知識經驗。使家長對孩子們少一份溺愛與訓斥，多一點關心和誘導。這樣不僅對每一位學生的綜合狀況都系統全面掌握，一直以來，還和家長關系和諧融洽，相敬如賓。

　　班主任與任課老師精誠協作，與各學科老師勾通聯系和交流，了解學生的學習成績，分析學生在各科存在的問題，商討一些好的對策，齊心協力，使學生健康快樂的成長。

　　現在，自己很多學生都得到較好發展，有的在各個大學繼續深造，有的已成為各行業的中流砥柱，行家里手。每當想到這些，成就感和幸福感就油然而生，在收獲幸福和快樂的同時，領導也給予我很多的榮譽，連續多年被評為縣優秀班主任，今年又榮獲市級先進班主任稱號。當然，細微成績的取得，離不開全體成員的支持和幫助，也是領導對我的鞭策和鼓勵，我還有很多地方有待改進和提高。

　　以上是我做班主任工作的一點點體會和做法，如有不足之處敬請各位同仁批評指正。在今后工作中我將遵循由職業型向事業型轉變，再由事業型向發展型轉變的思路，不斷完善自我專業知識，不斷反思和創新，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到工作中去，做一名陽光班主任，用理想教書，用心靈育人。

篇3：做一個有思想有方法負責任品牌班主任:高三班主任培訓會上發言稿

　　做一個有思想、有方法、負責任的品牌班主任--高三班主任培訓會上的發言稿

　　班主任工作是一項復雜而細致的工作，班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學生，從學習到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事事無具細都涉及到班主任，所以說做班主任難，做個好的班主任更難，但我們只要樂于此道，用心去做，多學習，多研究，轉變角色，更新觀念，做一個讓學校、家長放心，讓學生對你有信心的優秀班主任也不是一件很困難的事。在今年的高考中我高三20班44位同學，有16位考入全國一流大學，有37位考入重點大學，其余7位全部以超軍檢線的分數考入優秀的二本院校?？芍^是成績優秀，但回首起那些波瀾壯闊，苦澀與激情交染的日子，感慨頗多，下面僅談一談我做高三班主任的幾點體會，與大家探討。

　　一、做一個有思想的班主任：更新觀念，理清思路，指明方向

　　我特別欣賞中央電視臺中的一句公益廣告，“思想走讀多遠，我們就能走多遠?！?是的，深圳特區的成功不就是很好的例子嗎。關鍵是我們的思想必須開放，觀念必須更新。我覺得班主任工作更應如此。俗話說，一個優秀的班主任就是一個優秀的班集體。優秀的班主任來自什么呢？那就是教育思想、教育觀念的指引，管理班級要有一種理念與思路，要時刻研究現代的學生與心態。對于班級的管理制定出整體的思路與目標，然后才能夠指引著我們前行以達到預期的目標。

　　在傳統教育中，以獨創和大膽質疑為特點的創造行為受到壓抑，學生的潛能難以被發揮出來，所以我們教師要按照學生的認知規律最大限度地幫助學生發揮其內在的潛能，為社會培養棟梁之才。所以我們在教學時要處理好“主導”和“主體”的關系，使每個學生學有所得，盡可能地發揮其個性與特長。學生進入高三后，有些人猛然醒悟后卻感慨時光的流逝、由于經驗的缺乏、觀念的不成熟，造成不知道自己的未來在哪里而陷入迷茫；有些人努力一陣本指望明顯長進卻在某次大考中一塌糊涂，可怕的空虛、膽戰的心驚甚至更會有莫名的恐慌；有些人仍然患得患失虛渡時光，夢醒之后，繁華消逝，青春不再，該何去何從呢？人生坐標該伸向何處呢？實際上，高三學生的學習生活往往是痛苦大于快樂，迷茫大于清醒，情感壓倒理智，有時甚至由于長時間緊張或過分壓抑而導致與學生、家長甚至老師發生摩擦或沖突。所以，我們教師要及時找他們談心，用我們的熱心和耐心及對他們的信心，讓他們感知愛拚才能贏，努力過不后悔，為他們指明前進的方向，樹立起學習的思想，點燃希望之火，激發求知熱情；讓他們在經歷風雨之后，心靈成熟起來，不要再對青春的迷茫感到痛苦，并且能夠奮力前行，把握好人一生中最美好的時光。

　　二、做一個有方法的班主任：學法指導，系統科學，步步為營

　　要想改變一個人你必須先改變一個人的魂，在某種程度上講，一個人的成功取決于這個人的思想與認識問題的能力?；诖?，我們對學生學習的要求先是從學習的理念與思路上著手，然后才是方法與技巧，最后才落到具體學科的學習策略、答題策略等等問題上?？梢哉f，學習是一個有機的系統工程，對學習的每一個環節我們班主任或任課教師都要作深入的研究與規劃，全面合理地指導學生養成良好的學習習慣與應試策略，只有這樣學生的學習才會有法可依，有章可循，學起習來才有方向、才有動力。

　　1、學習的核心是自學，自學能力是指一個人獨立獲取知識的能力，自學能力的培養是實現“教是為了不教”的必由之路。學生是學習的主體，要主動地擔負起這個責任，主動地尋求知識、利用知識，做出自己的發明與創造。而不能被動地依靠教師，等待現成結論的出現。高三在知識的整理上也不能一味等老師歸納，而應主動去整理、歸納與小結，即使沒有老師整理得好也比吃現成的好。這方面的關鍵是：我們老師要教會學生如何聽課、如何記筆記、如何整理等等的學習習慣。這一點我采取了全面指導與個別師范相結合的方法，效果很好。今年我班被武漢大學錄取的侯超同學，被南京航空航天大學錄取的宋博同學，被全國最牛水利專業錄取的閆秀同學，（全世界水利第一為荷蘭的奈梅亨大學，河海大學為世界第二，武漢大學第三）他們三人的筆記本曾在全校各班傳閱，堪稱樣板，實踐證明，清晰地思路比什么都重要。

　　2、教材是起點，創新是目的。學習的過程就是創造的過程，要想學會創造，就要敢想、敢說、敢問、敢試，因為獲得結論的過程比結論本身更重要，發現真理的過程比真理本身更重要。我們應該逐步教會學生獨立思考，去判斷、去分析、去評價。在學習中，不僅要了解一些現成的知識與理論，更要使其懂得這些是如何獲得的，要重視“發現”知識的過程．重視創造性解決問題的方法和探究精神的培養。我們在研究解決問題時，可以以多種方式從多條渠道獲得材料——記住這些材料并沒有什么意義，重要的是我們如何去偽存真、分析綜合、巧妙利用，從而得出新的、正確的結論。這是我們課堂教學遵循的最主要的指導思想。在社會實踐活動中得到了很好的體現，家家悅超市賣東西、彩虹谷突圍等都表現的非常優秀。最為突出的便是學科競賽活動，我班的侯超、孫盟、張虎等多位同學獲得多個一等獎，自主招生與報送方面也取得了長遠突破，有3人被保送浙江大學、中國海洋大學等全國知名高校。

　　3、學習要接受，更要選擇。接受是創造的基礎，而選擇才是創造的開始。在學習新知識時，我們不能被動接受，要在理解、消化上做文章；在做習題時，我們要有選擇，習題是永遠做不完的；我們培養的應是會學習的人才，而不是只會做題目的機器，我們要的是能力，而不僅僅是分數。比如臨近高考一個月的時間里，高三重在回歸課本、回歸筆記、與做過的試卷，同樣要有選擇，先選出相對較好，代表性強的試卷或學案，再選其中有代表性的試題（如熱點題、易錯題、新情境題等），確保復習的高效性和針對性，要時刻反思自己在原來試卷上曾經犯過的錯誤，要學會睹“錯”思情，引以為戒，時刻提醒，不斷糾正。只有這樣我們的復習才有效果。

　　4、分時段指導學習。指導學生學習要有計劃性、時效性、階段性、程序性，做到緊張有序，忙而不亂。如高三上學期著重查漏補缺，保持學科平衡；下學期著重全面提高，前期單元訓練加專題訓練，后期綜合強化訓練。穩住理科，發力文科；擴大優勢學科，拉平薄弱學科，課堂上跟老師，課后依自己?？记白鲞m量練習，不做偏題、怪題，不是查漏補缺，而是自己約束自己模擬，熟悉題型，體會解題思路，形成自己的答題策略與考試風格。最后一定要指導學生回歸課本、回歸筆記、回歸錯題，向基礎要分數，向

規范要分數，向已知要分數，向錯誤要分數，從而形成精細化的備考方案。這樣的備考符合知識的規律、心理的特點，環環相扣，形成一個有機的備考網絡。這就何愁考不出好成績？

　　三、做一個有親和力的班主任：理解尊重，民主管理，平等相待

　　社會主義建設事實告訴我們，民主與科學是構建和諧社會的基礎和發展高端科技的動力。班級建設也是如此，可以這樣說，民主與科學是構建和諧班級的基礎和發展高端成績與人才的動力源泉。

　　營造寬松民主和諧的育人環境，現代教育實踐要求教師對學生給予更多的激勵、平等和寬容，建立新型的師生關系。作為一名教師，只能用愛來交換愛，用信任來交換信任，注意到高三學生的思想、心理和生活實際情況。只有做中愛中有嚴，嚴中有愛，才能有助于良好師生關系的形成。首先，老師應把自己擺在和學生平等的位置上，從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學生真正的從心底感受到老師對他們的關心和愛護。其次，充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等待人。在多次的班會上我就講，對我來說，老師、同學只是一種稱謂，你叫我老師是一種尊稱，我叫你同學是一種昵稱，我們是平等的朋友，在課堂上你跟我學知識，課下的時間里，我向你學習智慧，彼此學習，班級中的事情，我們一起商量，共同來探討，一起去完成?；诖朔N管理的理念，每一個周末我都要“問計于學生”，學生也都毫不謙虛，直言不諱，凡是采納的建議，我都要在班會上公開表揚，并記入班志，鼓勵了每一位同學為班級獻言獻策的積極性。這樣你開誠布公的相信每一位同學，同學也會相信你，和諧的班集體便這樣就可建立起來。不管是學習上還是生活上都相互的理解，相互的幫助，相敬如賓，可以自豪地說，我們班高中三年沒有一位因鬧矛盾而打動干戈于班內的，道有合起伙來抵御外來干擾的現象（我深感欣慰，因為這是團結的象征）。44位同學形同一個家，有難大家幫，有福大家享。我班的同學始終有這樣一個信念：因為我們是優秀的，所以必修優秀；允許自己對我們的班級挑一萬個毛病，不允許別人說我們一點不是。這讓我非常感動。正是我們這樣優秀的班級引來了兄弟班級同學的羨慕，提出申請要加入我們的班級。我對這些同學逐一進行了介紹后，由全體同學投票決定是否收留借讀，班委決定。這樣以來，很多的同學都非常感動，感到自己是這個班集體的主人，以后的班級事務更加的主動與團結。班級的工作也就更容易開展了。多次為我班獻言獻策的“智多星”姚慧慧同學也以640分的高分被大連理工大學學錄取。

　　四、做一個有策略的班主任： 關鍵時期，非常策略，特殊指導

　　著名作家柳青曾經說過，人生的道路雖然很漫長，但當緊處往往只有幾步，往往在人年輕的時候。高中，對于人一生來說是一個轉折，而高三就是這期中的關鍵幾步之一。

　　高三的最后十天是整個高三過程中最重要的時間段之一，最后十日的進攻與防守，最后十日的心態調整，最后十日黑馬的發現與提升，最后十日的整體爆發力的積聚，這些都是擺在高三班主任面前的重要課題，只有把握好最后十天才能使得學生在高考中出現考試的高潮，出現應試的最佳狀態，從而導致高考的大面積豐收。

　　高三最后十日，號角更加嘹亮。有人認為到了臨近高考的時候，學生高考成績已成定局，可以回家自己看看書，自己復習一下就行了。我認為這是一個很大的誤區，一旦進入這個誤區，情況將非常危險。這意味著一本學生可能掉到二本，更可怕的是班級整體成績將會大面積下降，而這一切往往是在班主任和老師無法覺察的情況下悄然發生。更危險的是即使班主任發現了，由于離高考太近，其造成的損失將不可逆轉，原因很簡單，因為學生在臨考前的幾天休整，讓學生失去了解題的感覺，可以說最后十天的放松就等于失敗。

　　在今年高考的最后幾天，面對學生問我最后幾天是做題還是看書這個問題時，我先是和我班的幾位任課老師交換了自己的看法。然后通過班會課，我向學生提出了我的看法，我把這十天的時間分為進攻與防守，所謂的進攻就是不停地做卷子，通過做來積聚力量，積聚慣性，以培養高考興奮點，所謂的防守就是看和背，看就是看過去的試卷上出現的錯誤，背就是背知識點，以達到微觀上不失分的效果。為了具體地貫徹我的思路，我為學生制訂了十日復習計劃，把剩下的時間幾乎計劃到了小時。按我的計劃學習的同學，考試結果都很好。

　　習慣已經形成，最后十天改變學習習慣將是非常危險的行為。不管是學生自己改變，還是老師要求改變，都會造成嚴重的后果。因為我們要靠已形成的習慣去取得最后的勝利。到了高三最后往往有學生希望在家看書。甚至晚自習不來，自以為在家看書效果更好，這恰恰悄悄地在改變他的學習習慣，學習效率在不知不覺中降低，高考結果可想而知。習慣就是習慣，臨近高考時改變習慣是一大忌，刻意地改變習慣反而適得其反。在最后的關鍵時刻，班主任作出的任何一個新決定，甚至是不經意的一句話，都有可能改變一個學生的命運，那怕是調動一個座位，都會造成一個甚至幾個學生的心理不穩定。為了大面積豐收，班主任必須要注意學生臨考前每一次成績的變化。而學科進步20名左右的同學，更是要特別關注。尤其是那些平常默默無聞的非擇優生。黑馬并不是自然產生的，首先是要去發現黑馬，當一個學生進步20名左右的時候，你卻沒有發現他，也許很快就會在你的視線中消失。因此當你發現黑馬的時候，你必須去養護他，必須去鼓勵他，去提升他，這樣他們才能成為真正的黑馬，才能在高考中沖入一本。

　　五、做一個負責任的班主任：志愿填報，師生探討，共謀前途

　　“十年寒窗苦，一朝志的酬”是多少莘莘學子的夢想，讓孩子如愿以償走進象牙塔，接受最好的大學教育又是多少家長的期盼。正所謂高考“七分成績定，三分志愿拼”在這整個的高考過程中，高考成績無疑至關重要，但考生的最終去向不僅取決于成績，更取決于志愿填報。幾年來高分低就者相當普遍，上線落榜者更不在少數，即是進了大學校門又有多少因志愿不理想而遺憾終生的。高考成績每一分的取得都凝聚著師生家長多少辛勤的汗水，而志愿填報稍有不慎就會輕易浪費幾十、甚至上百分！而我們的學生大多都來自于農村，高中三年也未對大學有所了解，其父母是老實的農民，對大學及專業更是一竅不通了，就是咱縣城的父母你又對大學有多少了解，所以我們高三的班主任要深入研究大學以及其專業的就業前景，結合學生的特長、性格與愛好對學生志愿填報一個合理的建議，與學生探討商量，使其有所依靠、有所適從，否則學生會盲目跟風亂填一氣而導致失敗。我們當班主任的要對學生負責，不管是學習還是為人，更重要的是他的前途也就是學生的志愿指導問題。不要只管教，不管報，出來成績后，一走了之，志愿是自己的事，自己選擇就是了，這是不對的。就像我們農民

賣力的種莊稼一樣，到了收獲的季節而不去收割，那你種莊稼又有何用？還不如不種。我們盡力的教授學生而到了成才報考志愿的季節而卻不管不問，這是很不好的?！八头鹨偷轿魈烊ァ?，做事不能虎頭蛇尾，教人要教到底啊，這樣才是我們為人師表的作風。我始終相信：“學的好不如考的好，考的好不如報的好，報的好不如取的巧”，所以，這幾年來我一直深入研究大學的專業與錄取，報考的志愿也都能如學生所愿、恰到好處，很是高興。在今年我班的高考中，37位重點本科中，除3位沒聽我建議報高而調劑外，其他34位全部都以最少的分數余量進入了自己理想的大學與專業，讓每一分都充分發揮了其作用。我也被學生們戲稱為“報考諸葛亮”。

　　其實，我還對一些普通高中及高三年級進一步分析研究，發現一個驚人的現象：有的班級教學質量非常好，高考成績明顯高于其他班級，但實際錄取情況卻沒能達到與其教學質量相當的水平。更有甚者，有的高分得主竟然會名落孫山，與大學失之交臂！我的高考分數比他高，但就讀的大學卻沒他好；我班各批次上線人數比他班多，但各批次錄取卻比他少，為什么呢？等等這些現象都與志愿的填報有關。班級如此，學校又何嘗不是呢？只要我們認真研究、合理填報，這種現象差距就會減小的。我覺得一個學校、一個班級的教學質量衡量，不僅是考上了多少學生，而更重要的是考上了多少好大學、出了多少對社會有用的人才，這才是關鍵。

　　總之，班主任工作是一項復雜而細致的工作?！按猴L潛入夜，潤物細無聲?！敝挥邪炎约喝谌肱c學生中，身體力行，才能讓學生感到老師既是朋友又是師長，如果你的管理是有愛心、有激情、有責任心的、是有水平的，何愁學生不信你、不聽你，何愁班級管不好？何愁學生不永遠記住你呢？[本文為新浪網獨家所有]