鞍鋼附企六幼口才課程
大班四月份
一．
基本功訓練
1、口部操：唇：雙唇前后、左右運動、雙唇打響。
舌：伸舌與收舌、繞舌運動、左右頂舌、彈舌運動。
口：口腔開合運動（張嘴如打哈欠，閉嘴如咬蘋果）
2、表情訓練：包括微笑、生氣、悲傷等。
二．
氣息訓練：吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。
三．
成語接龍：（詞組首尾相連，豐富幼兒詞匯）
知難而退
退避三舍
設身處地
地大物博
博大精深
身臨其境
鏡花水月
躍躍欲試
四、兒化音：帶有卷舌色彩的韻母稱為兒化韻。（俏皮的，注意舌尖位置）
花一花二花三四兒，
花兜兜兒，花裙裙兒。
花娘抱個花孩子兒。
花襖花褲花鞋子兒，
花帽子兒，花圍巾兒。
從頭花到腳后跟兒。
五、歸音吐字訓練（聲母l音：舌尖抵住上齒齦的后部，阻塞氣流從口腔中路的通道，氣流從舌頭跟兩頰內側形成的空隙通過而成聲。）
老羅拉了一車梨，老李拉了一車栗。
老羅人稱大力羅，老李人稱李大力。
老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。
（老、羅、李、梨、力、栗、拉）
六、詩歌：《老鼠娶親》
咿哩哇，咿哩哇，
咿哩哇啦真熱鬧。
老鼠娶親來到了。
老鼠嫂子去送親，
八只老鼠抬花轎，
耗子大娘迎花轎。
四只老鼠放鞭炮，
老貓聞聽來賀喜，
兩只老鼠吹鼓手，
一口一口都吃掉。
注：（○為翹舌音，∧為平舌音）
請家長妥善保管此計劃單，家長可根據計劃幫助孩子復習當月所學內容，利用零碎時間（如放學回家的路上、晚飯后、睡覺前……）常領孩子練習,進行強化發音的訓練。
篇2：演講與口才教案——繞口令
口才訓練繞口令-演講與口才1
1、蔣家羊，楊家墻，蔣家羊撞倒了楊家墻，楊家墻壓死了蔣家羊，楊家要蔣家賠墻，蔣家要楊家賠羊。
2、高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴，風吹藤動銅鈴動，風靜藤停銅鈴靜。
3、一個駝子騎匹騾子，碰到婆子，挑擔茄子，駝子個騾子踐到婆子個茄子，婆子拖駝子下騾子，要駝子賠婆子個茄子。
4、墻上一個瓶，墻下一個盆，瓶落下來打破了盆的底，盆翻轉來打破了瓶的嘴，瓶要盆賠瓶的嘴，盆要瓶賠盆的底。
5、吃葡萄不吐葡葡皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
6、石獅寺有四十四只石獅子，四十四只石獅子吃四十四枝濕紫柿子。
7、和尚端湯上塔，塔滑湯湯燙塔;和尚端塔上湯，湯滑塔塔燙湯。
8、你會燉我的凍豆腐，就來燉我的凍豆腐，你不會燉我的凍豆腐，別胡燉八燉我的凍豆腐。
9、稀奇稀奇真稀奇蟋蟀踩死老母雞汽球碰壞大機器蚯蚓身長一丈七。
10、扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬。扁擔要綁在板凳上，板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。
口才訓練繞口令-演講與口才2
1、墻上一根釘，釘上掛條繩，繩下吊個瓶，瓶下放盞燈。掉下墻上釘，脫掉釘上繩?；淅K下瓶，打碎瓶下燈。瓶打燈，燈打瓶，瓶說燈，燈罵繩，瓶說繩，繩說釘，丁丁當當，乒乓乓乓。
2、板凳寬，扁擔長。扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要扁擔綁在板凳上。
3、坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝不知是鵝過河，還是河渡鵝?
4、會燉我的`燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。要是混充會燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，那就吃不成我的燉凍豆腐
5、山前有個嚴圓眼，山后有個嚴眼圓，二人山前來比眼，不知是嚴圓眼的眼圓，還是嚴眼圓比嚴圓眼的眼圓?
6、鼓玻璃棍，癟玻璃棍，鼓玻璃棍沒有癟玻璃棍癟，癟玻璃棍沒有鼓玻璃棍鼓、
7、梁上兩對倒吊鳥，泥里兩對鳥倒吊?？蓱z梁上的兩對倒吊鳥，惦著泥里的兩對鳥倒吊，可憐泥里的兩對鳥倒吊，也惦著梁上的兩對倒吊鳥。
8、黑化肥發灰，灰化肥發黑
黑化肥發灰會揮發;灰化肥揮發會發黑
黑化肥揮發發灰會花飛;灰化肥揮發發黑會飛花
黑灰化肥會揮發發灰黑諱為花飛;灰黑化肥會揮發發黑灰為諱飛花
黑灰化肥灰會揮發發灰黑諱為黑灰花會飛;灰黑化肥會會揮發發黑灰為諱飛花化為灰
黑化肥灰化肥灰會揮發發灰黑諱為黑灰花會回飛;灰化灰黑化肥會揮發發黑灰為諱飛花回化為灰
9、混紡廠里買混紡，紅混紡，黃混紡，粉混紡，粉紅混紡，黃粉混紡，紅粉混紡和黑混紡。
10、山里有個寺，山外有個市，弟子三十三，師父四十四。三十三的弟子在寺里練寫字，四十四的師父到市里去辦事。三十三的弟子用了四十四小時，四十四的師父走了三十三里地。走了三十三里地就辦了四十四件事，用了四十四小時才寫了三十三個字。
11、出東門，過大橋，大橋前面一樹棗，拿著竿子去打棗，青的多，紅的少，一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗;十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗，這是一個繞口令，一口氣說完才算好。
篇3：《演講與口才》
第一章
1【多選題】(5分)
(選擇題)以下有關口才的說法正確的是(ABCD)
A、口才是公民必備的技藝
B、口才是一種綜合能力
C、口才是綜合素質的結晶
D、口才是社交中的實用技能
2【單選題】(5分)
高級口才不僅要會說話，而且要說好話。A
A、正確
B、不正確
3【多選題】(8分)
有口才就是有效地用藝術的手法表達自己的真情實感，做到(ABCDE)。
A、言之有理
B、言之有物
C、言之有序
D、言之有文
E、言之有情
4【多選題】(9分)
有口才的人需具備的7要素分別是德、
A、學、識、
B、情、D。
A、才
B、膽
C、知
D、體
5【單選題】(5分)
在當今社會，口才代表一個人的力量和價值，但并不意味著口才可以提高一個人成功的概率。
A
A、正確
B、不正確
6【多選題】(9分)
口才的類型在應用上可分為
B、競選演講、調查采訪;在形式上分為
C、解說、D
、主持、辯論。
A、講座
B、日常談話
C、朗誦
D、演講
7【多選題】(5分)
一般來講，口才語言類型包括(
ABCDE)等。
A、有聲語言
B、書面語言
C、無聲語言
D、類語言
E、時空語言
8【多選題】(10分)
口才的構成要素包括：口頭語言表達能力，A
，體態表達能力，心理素質，認知思維，C
，人際交往意識，人格魅力，知識面、閱歷和智慧。
A、聽話能力
B、臨場發揮能力
C、情感表現能力
D、語言組織能力
9【單選題】(5分)
人的情感表達的構成可表示為：17%語氣詞+38%聲調+45%體態。B
A、正確
B、不正確
7%語氣詞+38%聲調+55%體態
10【多選題】(8分)
口才溝通的三要素包括說話者、A
、聽話者;如果是四要素，則還需加上
C。
A、信息
B、媒介
C、環境
D、目的
11【單選題】(5分)
口才的功能主要有社會溝通功能和D
功能。
A、鍛煉膽識
B、提升內涵
C、展示自我
D、藝術審美
12【多選題】(5分)
一個成功的演講，要想獲得感人的效果，需要一定的方法，以下選項屬于有效方法的是(
ACEFG)。
A、找對目標，使聽眾對你的話題感興趣
B、內容和自我感覺不需要一致
C、生動親切，傳達內心的感受
D、壓抑自己的真正情感
E、做正確誠懇的評價
F、用“我們”來稱呼
G、采取低姿態
13【多選題】(8分)
以下選項中屬于創建良好的口才培養環境的方法的是(ABCDEF
)
A、駕馭自己的談吐
B、建立自己的風格
C、塑造最佳自我形象
D、接受自然的自己
E、培養自信心
F、堅持以科學的方法為指導
14【多選題】(5分)
以下屬于說話的目的的是(ABCD
)
A、激起聽眾的行動
B、提供知識和信息
C、引起共鳴、感動與了解
D、讓聽眾感到快樂
15【多選題】(8分)
一個人在培養口才并建立自己的風格時應恪守的法則有(ABCDE)。
A、態度自然
B、言而有信
C、說話簡明扼要
D、處事公平
E、運用機智
第二章
1【單選題】(10分)
演講的要素包括演講者、環境、信息、聽眾、反饋、互動等，一般來講演講的目的包括影響人和感召人而不包括教育人。B
A、正確
B、不正確
2【單選題】(5分)
演講的四大環節和要素是指演講者、聽眾、環境和
A。
A、媒介
B、形式
C、內容
D、互動
3【單選題】(10分)
演講從表達形式上將可分為命題演講、即興演講和(A
)。
A、論辯演講
B、學術演講
C、生活演講
4【多選題】(10分)
演講的特點包括
B、藝術性、真實性、C
、論辯性和工具性。
A、批判性
B、現實性
C、道德性
D、豐富性
5【單選題】(5分)
演講的作用包括促進作用、教育作用和美感作用。
A
A、正確
B、不正確
6【單選題】(5分)
演講不僅能夠促進人才成長和社會文明，而且能夠促進歷史轉變。
A
A、正確
B、不正確
7【單選題】(10分)
演講的功能包括社交功能、調適功能、
D、傳播功能和說服功能。
A、主體功能
B、方向功能
C、滲透功能
D、激勵功能
8【單選題】(15分)
以下關于演講的說法不正確的是(D)
A、演講既是教育別人，又是自我教育
B、演講歌頌真善美，不僅形式和語言要美，而且態勢也要是美的
C、演講就是要說服聽眾接受你所講的信息并有所行動
D、演講的社交功能(傳播功能)是指演講能夠傳授知識、探討學問、宣傳成果及交流經驗
9【多選題】(10分)
下列選項屬于演講的特征的有(ABCD
)。
A、演講包括了三方人物，四重聯系，五個環節
B、演講是一種獨白式的現實活動的言態表達
C、演講者語言必須具備措辭準確、聲調清晰、體態得當、感情真摯等素質
D、演講的適應面廣，實用性強而且極富鼓動性
10【單選題】(5分)
演講的四重聯系是指演講者與聽眾的聯系;聽眾與聽眾之間的聯系;B
;演講主持者與演講者之間的聯系。
A、聽眾與評委之間的聯系
B、聽眾與演講主持者之間的聯系
C、演講者與演講者之間的聯系
D、聽眾與現場負責人之間的聯系
11【單選題】(10分)
以下說法中有誤的是(C
)
A、演講屬精神實用藝術，側重于宣傳鼓動;朗誦屬表演藝術，側重于欣賞。
B、演講的選題有很強的現實性、時代性;朗誦的材料有很大的超越性。
C、演講不僅是表演，而且是表現，要注重情緒的表達，最好的演講者是眼淚共同掛在他和聽眾的臉上;朗誦同樣也需要有起伏。(演講不是表演，是表現，要注重控制情緒，最好的演講者是眼淚在他的眼眶里，而聽眾的眼淚在臉上。朗誦必須要有起伏。)
D、演講講究激情，要有高潮;朗誦追求意境，其語言屬舞臺表演語言。
12【單選題】(5分)
演講與口語表達能力是密不可分的，從事演講活動的人必須具備口語表達的能力，可以說“演講是口才中的口才”。
A
A、正確
B、不正確
第三章
1【單選題】(10分)
在演講中，聽是一種技能，是一種主動行為，而不是一種消極行為。
A
A、正確
B、不正確
2【單選題】(10分)
演講的目的是向聽眾傳遞信息;演講是對言語信息的編碼過程，而聽講則是對言語信息的
B
過程。
A、錄入過程
B、解碼過程
C、理解過程
D、調節過程
3【多選題】(10分)
下列屬于成功演講的聽眾的反應是(ABCD
)。
A、專心致志聽
B、積極配合聽
C、選擇要點聽
D、判斷評估聽
4【單選題】(10分)
在演講中，演講者只要充分表達自己想說的即可，不需要照顧聽眾的感受和需要。
B
A、正確
B、不正確
5【單選題】(10分)
聽眾的需要是聽眾認真聽講的動力，是聽眾活動積極性的源泉。一般來說，需要的強度越大，活動積極性就越高。
A
A、正確
B、不正確
6【單選題】(10分)
一般來講，聽眾的心理定勢類型有三種，分別是肯定相容型、否定相斥型和
C
。
A、冷靜客觀型
B、感情豐富型
C、中庸淡漠型
D、心潮澎湃型
7【單選題】(10分)
演講者只有善于研究聽眾心理，有效地調動聽眾的參與積極性，才能與聽眾進行心靈的交流，實現無障礙溝通。
A
A、正確
B、不正確
8【多選題】(10分)
下列屬于造成演講者心理緊張的因素是(ABC
)
A、缺乏自信，擔心演講失誤
B、擔心演講不被聽眾接受
C、擔心失敗會帶來不良影響
9【多選題】(10分)
克服怯場的技巧包括以下哪些(ABD
)。
A、調節情緒，放松自己
B、開展心理預演，增強自信心
C、專注演講目標，刻意(不要)追求完美.
D、掩飾緊張情緒，盡力表現平靜
10【多選題】(10分)
下列選項中屬于能夠擺脫“卡殼”的方法技巧的是(ABCD
)
A、聯想記憶法
B、重復銜接法
C、插話銜接法
D、跳躍銜接法
第四章
1【多選題】(16分)
演講準備的十大要素包括選擇話題、
A
、搜集材料、寫作演講稿、制作視覺輔助物、設計態勢語言、修飾形象、編制摘要、全面演練和
D
。
A、分析聽眾
B、準備觀眾互動
C、與主持者交流
D、熟悉演講環境
2【單選題】(10分)
要搜集適合聽眾的材料，演講的目的并不是告訴大家你知道什么，而是要告訴聽眾他們所想知道的。
A
A、正確
B、不正確
3【多選題】(15分)
下列哪些選項能夠幫助演講者準備有效的演講摘要(ABCD
)。
A、寫出要點和次要點
B、列出結構提綱
C、摘錄重要材料的關鍵性信息
D、提示詞和標記
4【多選題】(14分)
制作視覺輔助物時需要注意的是(ABC
)。
A、充分考慮聽眾的接受能力
B、不要過多地依賴視覺輔助物的幫助
C、提前制作，并進行設計和練習
D、為了顯示自己的水平需要制作復雜的視覺輔助物(簡單清晰)
5【單選題】(10分)
演講稿有十分獨特的文體要求：它是一種成文性的口語，是一種口語化的文章。
A
A、正確
B、不正確
6【單選題】(10分)
下列關于演講稿的說法中不正確的選項是(B
)。
A、演講稿的語言特點表現在聽眾的明確性、語言的即時性和表達的現場性
B、演講稿的特性有聲傳性、臨場性和局部性(整體性)
C、演講的開頭要定好基調，中間要形成高潮，結尾要發人深省
D、修改是寫演講稿的最后環節，也是提高演講質量的重要途徑
7【多選題】(15分)
演講稿對演講的積極作用表現在(ABCD
)。
A、保證內容正確、全面和富有邏輯
B、加強語言的規范性和表現力
C、有助于克服怯場，增強信心
D、幫助演講者適當地掌握時間
8【單選題】(10分)
在修改演講稿時要大處著眼，先校正主題，采取增、刪、調、變、修等手段由內容、結構、語言順序修改。
A
A、正確
B、不正確
第五章
1【單選題】(5分)
人際互動是人們在社會中的基本生存方式，一個人的人際交往能力，固然是其思想、品德、氣質、修養、魄力、口才等諸多因素的綜合體現，但是口才的重要性尤為突出。
A
A、正確
B、不正確
2【單選題】(5分)
人際互動口才要遵循
A
性原則、真切性原則、邏輯性原則、時空性原則以及適度性原則。
A、目的性原則
B、層次性原則
C、民主性原則
D、方向性原則
3【多選題】(10分)
下列選項中屬于言語適度的原則的有(ABCD
)。
A、看對象說話
B、少用或不用“夸張”之辭
C、承諾性講話要留有余地
D、說話適可而止
4【單選題】(10分)
人際互動的語言技巧包括陌生結識，交談，贊美，即席發言，調解，同情和安慰，道歉，拒絕，說服，批評等。
A
A、正確
B、不正確
5【多選題】(10分)
在人際互動中交談的注意要點包括(ABCD
)。
A、善于尋找話題
B、善于調節話題
C、注意聆聽
D、氣氛輕松和諧
6【單選題】(10分)
常用的批評方法包括“雙色糕法”(先肯定后否定)、“三明治法”(兩頭肯定中間否定)等，其中“三明治法”是指“兩頭
C”。
A、全部否定
B、兩頭否定中間肯定
C、兩頭肯定中間否定
D、全部肯定
7【單選題】(5分)
拒絕別人的原則是“拒絕而又不得罪”，即通過婉言拒絕使對方認識到說話者不是“不為”，而是“不能為”。
A
A、正確
B、不正確
8【多選題】(10分)
以下選項中屬于調解常用的技巧的是(ABCD
)。
A、樹立雙贏理念，營造和諧氣氛
B、引導當事人從絕望中尋找機會
C、保持中立，尋找最好結果
D、及時調解不良情緒
9【單選題】(5分)
面試口才的特點包括目的性、
C
、藝術性。
A、客觀性
B、主體性
C、自薦性
D、求實性
10【單選題】(10分)
面試回答問題的原則包括誠實性原則、準確性原則、__B______。
A、主體性原則
B、禮貌性原則
C、層次性原則
D、方向性原則
11【單選題】(10分)
關于面試中的自我介紹，以下說法不正確的是(C
)。
A、自我介紹一般包括自然情況、學習情況、實踐經歷、愛好特長等，其中實踐經歷很重要
B、自我介紹要有針對性，處理好詳略和虛實的關系
C、自我介紹要充分展示自己，不要留有余地
D、自我介紹要做到主題明確、客觀恰當
12【多選題】(10分)
以下有關面試中回答問題技巧的說法中正確的是(ABC
)。
A、回答普通問題的技巧包括直接回答、坦誠真實、具體例證法、個性顯示法
B、回答特殊問題的技巧包括以實代虛、隨機應變、幽默果敢
C、自然、得體的手勢有助于內容表達，增強表達的生動性和形象性
D、面試的著裝要標新立異，引人注目
第六章
1【多選題】(10分)
口語交流中傳遞信息包括__A_____和____C___兩種形式;前者是通過聲音來傳遞信息，后者是以面部表情、動作、空間距離、服裝裝束為載體來傳遞信息。
A、有聲語言
B、無聲語言
C、態勢語言
D、心理語言
2【單選題】(10分)
態勢語言是指通過體態、手勢、表情、眼神等方式傳遞信息的一種輔助性語言，在交流過程中發揮著特殊的作用。
A
A、正確
B、不正確
3【多選題】(10分)
下列關于不同手勢類型的說法中正確的是(CD
)。
A、象征性手勢(形象性手勢)：用來模擬事物形狀以表情達意的手勢
B、形象性手勢(象征性手勢)：用生動的手勢表示約定俗成的抽象概念
C、情緒性手勢：表達各種情緒的手勢語言。如拍手表示喜悅等
D、指示性手勢：能夠明確方向、地點或某個物體
4【單選題】(10分)
受文化習俗等影響，各國人所習慣的親密距離有不同，日本人習慣30cm，中國人習慣
C
cm，北美國家的人習慣70cm
。
A、25
B、35
C、45
D、55
5【單選題】(10分)
態勢語言具有___C_____、補充作用、替代作用和感染聽眾等作用。
A、表現作用
B、互動作用
C、強調作用
D、升華作用
6【單選題】(10分)
口語交流中，有的意思雖然表達清楚了，但還感覺意猶未盡，可以用態勢語言加以補充，以增強表達效果，也就是態勢語言的替代作用(補充作用)。
B
A、正確
B、不正確
7【單選題】(10分)
在演講中，為了增加表達效果，演講者常常輔之以眼神或者手勢等，以加深聽者的印象，這體現了態勢語言的
D
作用。
A
、補充
B、替代
C、互動
D、強調
8【單選題】(10分)
演講者有意識地通過體態、手勢、表情、眼神等手段傳遞信息，可以掌握口語交際中的主動權，調控交際過程，達到感染聽眾、活躍氣氛的目的。
A
A、正確
B、不正確
9【單選題】(10分)
下列哪種方法可以幫助講話者克服緊張心理，因此也是初次登臺的講話者常用的方法(C
)。
A、環視法
B、點視法
C、虛視法
D、閉目法
10【單選題】(10分)
關于手勢的運用，下列說法中不正確的是(D
)
A、肩部以上稱為上區，表達希望、喜悅、美好的前景等
B、肩部至腹部稱為中區，用于記敘事物和說明事理等
C、要注意各個地區對于同一手勢的理解存在差異
D、為了緩解氣氛和情緒，可以當眾撓頭發、掏耳朵、咬指甲等