職中班主任工作條例

　　第一章班主任的地位和作用

　　第一條班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的領導者、組織者和管理者，是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面健康成長過程中起著導師的作用，并有協調各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系的作用。

　　第二章班主任的任務和職責

　　第二條班主任要不斷更新教育理念，改進教育方法。堅持以就業為導向，以德智體全面發展為基本要求，以職業意識、職業理想、職業道德以及就業觀、創業觀教育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞幫助學生“學會做人、學會學習、走向成功”這一教育總目標開展行之有效的班級工作。

　　第三條加強班集體建設應是學校德育工作的基點，班主任要重視加強和改進班級建設，一要創設積極向上的班級環境，二要形成學生勤奮好學、主動發展的良好學風，三要形成熱愛集體、自我管理、互助合作的良好班風，四要加強道德建設，組織開展形式多樣的班級主題活動，五要加強行規建設，開展行為規范星級達標競賽活動，六要特別重視個別化教育，促進個性發展。

　　第四條創設積極向上的班級環境是環境育人的重要方面;是實現班級目標的重要途徑，班主任必須重視班級環境建設。積極向上的班級環境主要體現在：優美的教師布置;始終保持整潔衛生的教室環境;能定期出版反映學生風采、特長的班級學習生活的黑板報、宣傳欄;提倡設立班級主頁;有促進學生形成良好行為習慣的班級公約，階段奮斗目標以及體現本班特點的口號。班主任只有依靠全班同學的積極參與才能創設積極向上的班級環境。

　　第五條班主任要以建設勤奮好學、主動發展的學風為重點，通過各種途徑教育、引導學生明確學習目的、端正學習態度、樹立學習信心、激發學習興趣、改進學習方法，不斷提高學習成效。

　　第六條班主任要充分發揮學生的主體作用，努力形成熱愛集體、自我管理、互助合作的良好班風。在開展的各項活動中，要指導學生人人參與，使他們成為班級的主人，成為活動的設計者、實施者、組織者。

　　第七條班主任要加強對班委的領導和指導工作，充分發揮班委會干部在班級建設中的作用，要重視班干部的思想教育和工作能力的培養。精心選拔、培養好學生干部，讓他們在工作實踐中，自我發展、自我提高、自我完善。每學期要組織和幫助班委會研究、制定班級學期階段性的工作計劃和德育目標，明確目標和任務、職責清晰、定人定時，并進行組織、實施、檢查和總結。

　　第八條班主任要加強對班級團支部的指導工作，要重視團支部建設，組織生活要正常，團員行為意識要強化。要充分發揮團員在班級建設中的先鋒作用，每個團員都要爭當行為規范示范員。幫助團支部積極做好團員的發展工作，做好入黨積極分子的推優工作。

　　第九條班主任針對班級的具體情況開展形式多樣的集體活動。每周召開班會和每學期不少于2次主題班會。主題班會應做到設計新穎吸引力強，主題鮮明針對性強，形式活潑參與性強，效果明顯質量高。班會和主題班會有教案有記錄。

　　第十條班主任要十分重視個別化教育。個別化教育使班級德育工作的一項重要內容，是加強班級建設不可缺少的一項措施，要特別重視對有行為偏差學生和困難生的個別化教育，要落實幫教措施，班主任既要重視降低違紀率，更要重視提高有效轉化率。工作中要循循善誘、絲絲入扣，針對不同對象學號心理疏導。對受到紀律處分的學生，要定期進行幫教工作。

　　第十一條行為規范星級達標活動是學生行為規范養成、思想道德水平提升和評價的有效載體。班主任要根據“行為規范星級達標”競賽活動精神，組織開展和落實“行為規范星級達標”競賽活動。

　　第十二條班主任要及時與學生家長聯系，注意與合作企業、用人單位、社會有關方面溝通情況，努力形成學校、學生家長、社會三位一體的多方位的教學合力。共同做好學生思想工作。

　　第十三條班主任要經常與任課教師聯系溝通情況，共同協調商討對學生的教育和管理。

　　第十四條按照相關規定正確行使班主任職權，負責做好學生的品德評語、先進評比、畢業鑒定、就業推薦、違紀處理、請假審批等各項工作。

　　第三章班主任的工作原則和方法

　　第十五條了解學生、讀懂學生。要深入學生實際，要從學生的特點和思想實際觸發，開展班級工作和教育活動。講求教育工作的科學性、針對性和實效性。

　　第十六條正面教育、積極引導。要寓教育于活動中。要充分發揮學生的主體作用，調動學生的積極因素，表演先進，樹立榜樣。要正確使用批評方式，要循循善誘以理服人，引導學生自我反思自我教育，發揚學生的主動精神和創造精神。要幫助和引導學生自定行規目標、自析行規環境、自尋行規動力、自組行規活動、自研行規方式、自評行規表現，幫助學生形成自我發展的動力機制。

　　第十七條熱愛學生，尊重學生。對學生嚴格要求、耐心幫助、熱情關懷。要與學生建立良好的師生關系，工作中發揚集體的教育作用，同時培養學生良好的個性品質。要尊重學生，嚴禁侮辱學生人格的言行。

　　第十八條以身作則，言傳身教。在思想、道德、文明行為等方面努力成為學生的表率。要以崇高的人格魅力、良好的師表形象及高超的教學藝術來感化學生，陶冶學生的心靈，開發學生的非智力因素。

　　第四章班主任職級制

　　第十九條為貫徹以人為本的理念。鼓勵班主任不斷提高自身師德水平和工作能力，促進班主任隊伍健康發展。充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性。學校將實施班主任職級制。

　　第二十條班主任職級設置為首席班主任、一級班主任、二級班主任、三級班主任、實習班主任。

　　第二十一條班主任職級每年認定一次。由本校教師自己申報，學校班主任職級評審小組評議，校務會議認定。

　　第二十二條班主任職級的認定條件是班主任經歷、教育觀念、師德水平、工作能力等四個方面。

　　第二十三條班主任職級不是終身制。班主任職級認定后的第一、第二兩學年內有效。

　　第二十四條班主任職級認定后，在有效期內被聘為班主任，可享受相應職級的學校津貼。

　　第五章班主任的聘任和管理

　　第二十五條班主任工作是學校全體教職員工特別是教師應當履行的義務和職責;是教師本職工作的重要內涵，教職工應當主動積極地應聘擔任班主任工作。

　　第二十六條學校實行班主任學年聘任制。新學年開始前做好班主任聘任工作，任期一年，期滿可續聘。

　　第二十七條班主任由校長聘任。學年結束后政教處會同有關科室制定新學年班主任擬聘方案報校辦公室，經校務會議審議后由校長聘任。

　　第二十八條班主任的任職條件：熱愛職教事業、師德好、作風正、工作責任強、有一定教育教學水平和管理能力。

　　第二十九條對于不履行班主任職責、玩忽職守或其他原因，不適宜做班主任工作的應解聘其班主任職務(由政教處提出解聘班主任意見和擬聘意見)。

　　第三十條班主任管理實行?？苾杉壒芾碇?。

　　第六章班主任工作的評價

　　第三十一條班主任工作評價應在正確的教育價值觀指導下，根據學校對班主任工作的標準，運用科學可行的方法，對班主任工作的要素、過程和效果進行價值判斷。

　　班主任工作的評價應充分發揮其導向、激勵、改進的功能，評價的目的在于促進班主任自身素質的提高，激勵班主任工作的積極性、創造性，促進班主任不斷總結，不斷改進自己的工作，達到實施對學生有效教育，幫助學生健康成長的根本目的。

　　班主任工作評價也是學校加強對班主任隊伍管理和建設的一項措施，是班主任晉級、獎勵的基礎。

　　第三十二條班主任工作評價內容應包括班主任素質、對班級的管理、班級工作的績效等三個方面。

　　班主任素質指班主任的理論素質、師德素質、育人能力等素質。

　　對班級的管理指班主任開展班級建設工作的行為過程，即班主任實施班級建設過程開展的狀況。

　　班主任工作的績效指班主任開展班級工作的成績和績效，主要體現在學生道德認識的提高、良好行為規范的養成、班級班風的好轉、良好學風的形成、學習成績的提高、紀律狀況的進步、學校各類活動獲獎等。

　　第三十三條對班主任工作評價的實施可通過對班主任職級認定時的評價和學年度班主任考核兩個項目進行，應分別制定評價的實施辦法。

　　第七章班主任待遇和獎勵

　　第三十四條班主任任職期間享受班主任津貼。

　　第三十五條學校實施班主任職級制，班主任任職期間可享受相應職級的學校班主任職級津貼。

　　第三十六條建立班主任表彰制度。每學年評選校級“優秀班主任”若干名。根據上級有關評優規定，積極組織和評選由上級命名的優秀班主任。

　　第三十七條在各級各類評優工作中應當優先考慮學校的優秀班主任。

　　第八章附則

　　第三十八條本條例的解釋權在政教處。

　　第三十九條本條例自校務會議通過之日起執行。

　　第四十條本條例附附件四則

　　1、班主任常規工作指南

　　2、關于班主任職級認定的實施辦法

篇2：鎮小學班主任工作試行條例

　　鎮小學班主任工作試行條例

　　為了進一步加強班主任隊伍建設，強化班主任隊伍管理，向管理要效益，提高班主任隊伍的思想素質和業務素質，增強班主任工作的積極性，主動性和創造性，使班主任管理工作做到有章可循，更具科學性、規范性和實效性，努力培養一支思想過硬，業務素質較高的班主任隊伍，特制定此項條例：

　　一、政治思想方面

　　1、班主任要熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛人民教育事業，熱愛班主任工作。

　　2、認真學習馬列主義、*思想及*特色理論;學習科學文化知識和現代化教育理論，班主任工作追求創新。

　　3、熱愛學生，了解學生，循循善誘，不歧視，不諷刺，不體罰學生;建立民主、平等、親密的現代師生關系。

　　4、奉公守法，遵守紀律，熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協作;與家長、社會緊密配合;共同教育學生。

　　二、業務素質方面

　　1、班主任應具備很強的責任心;具有較強的組織能力和創新意識;能及時觀察到班級中發生的情況并進行分析;

　　2、講究班主任工作技巧;懂得班級管理的基本知識;

　　3、建立良好的班集體，充分發揮學生干部在班級管理中的積極作用。

　　4、班主任要善于了解現代學生的心理特點;了解學生的思想變化;善于對學生開展耐心細致的思想工作。

　　三、班組管理方面

　　(一)思想管理

　　1、班主任要十分重視學生的思想道德教育工作。

　　2、班主任要有針對性地組織召開班隊活動，認真做好中隊輔導員工作。

　　3、建立良好的班集體;使廣大學生思想進步;師生關系融洽，樹立良好的班風、班貌;

　　4、班主任要積極主動參與學校各項活動;認真完成學校交給的各項任務;力求做出較大貢獻。

　　(二)紀律管理

　　1、教育學生嚴格遵守課上紀律，不隨意講話、認真聽講，形成良好的學習氛圍;在走廊樓梯等地方不追逐嬉戲。

　　2、教育學生講文明、懂禮貌、尊敬老師;注意與老師講話的態度和語氣;

　　3、班主任要從基本紀律教育入手;認真貫徹落實《中學生日常行為規范》，培養學生良好的行為習慣;

　　4、班主任要教育學生自覺遵守國家法律，培養學生明辨是非的能力，增強法制觀念。

　　(三)衛生管理

　　1、班級衛生管理要從基本抓起，平日注意培養教育學生有良好的衛生習慣。

　　2、教育學生不隨地亂扔臟物;認真組織學生及時清掃班級衛生管理(包干)區;做到每日保持清潔，班內物品擺放要整齊。

　　3、培養良好的個人衛生習慣。

　　4、培養公共衛生意識。

　　四、工作考評方面：

　　班主任是班集體的組織者，管理者，領導者和教育者，學校工作的成功與失敗，與每位班主任的工作息息相關。

　　1、班主任工作考評方式：按月考評，每學期匯總一次

　　2、班主任工作考評獎勵辦法：在班主任費中安排考核費并提高考核費標準。

　　3、班主任工作常規考評項目：十一項考評。

　　(1)班主任工作計劃;　　(2)班主任工作總結;

　　(3)論文其它活動材料;　(4)班主任出席會議;

　　(5)參加升旗、間操情況、紅旗班獲得情況;

　　(6)完成學校安排工作情況;

　　(7)班級衛生紀律及行為規范班情況;

　　(8)班主任與學生和家長領導間的配合上;

　　(9)班主任工作責任心和實際效果上;

　　(10)班主任對學校工作的特殊貢獻;

　　(11)班主任工作事故。*

篇3：第二小學班主任工作條例

　　第二小學班主任工作條例

　　總則

　　班級是學校進行教育活動的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導者，他對學校教育教學計劃的實施、協調本班任課教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系，起著舉足輕重的作用。為使學校各項工作逐步走上規范化，提高班主任的爭先創優意識，增強班級管理的工作質量，特制作本條例。

　　第一章班主任工作職責

　　第一條按照德育工作要求，聯系本班的實際，進行思想品德教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。

　　第二條經常與任課老師聯系，了解學生的學習情況，協同任課教師對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，教會學習方法，減輕學生課業負擔。

　　第三條關心學生的身心健康。教育學生堅持進行體育鍛煉，注意保護學生視力，培養良好的衛生習慣。

　　第四條指導班委會和少先隊的工作，培養團結友愛、積極向上的班集體。

　　第五條經常與家長保持聯系，定期進行家訪(每學期家訪次數不少于學生數的三分之一)，認真召開各種不同形式的家長會，互通情況，取得家長的支持與配合，并指導家長正確教育子女。

　　第二章班級日常管理評分細則

　　第六條進校評分細則

　　1、校服保持干凈整潔，必須佩帶紅領巾、小黃帽，對不戴紅領巾、小黃帽或未穿校服者，每項扣1分。

　　2、遵守作息時間，無遲到、早退、曠課現象，遲到者每人次扣1分，無故曠課者每人次扣2分。

　　第七條課間及用餐時間評分細則

　　1、課間應到操場進行活動，上下樓梯要靠右行，在走廊行走要輕聲慢步，在教室要保持安靜，嚴禁追逐、喧鬧和不講衛生等不文明行為。凡發現在教室、走廊、樓梯舉止不文明者，每人次扣1分。

　　2、下雨天不準到操場上玩耍，違者每人次扣1分。

　　3、課間要認真做好下一堂課的準備工作，不認真準備的，一人次扣1分。此項以抽查結果計分。

　　4、上午第四節課結束后，在校用餐學生要馬上到餐廳門口站隊，并保持安靜、有序地進入餐廳,或在教室內有秩序地準備就餐,餐廳內禁止大聲喧嘩，違反紀律的一人次扣1分。

　　第八條眼操及課間操評分細則

　　1、眼操時間必須認真做眼操。發現班級秩序不好或有不做眼操的，每人次扣1分。

　　2、眼操結束后，馬上安靜而有秩序地靠右邊下樓梯，迅速站好隊。對無故不做操者，每人次扣1分。

　　3、做操時要認真，不講話，動作規范。對做操不規范、隨意講話或打鬧者，每人次扣1分。

　　第九條路隊評分細則

　　1、中午、晚上放學時，馬上到操場站隊，并要求做到快、齊、靜。每遲到一人次或不遵守紀律的每人次每項扣1分。

　　2、每列路隊前必須由一人持標志旗出門，隊列要求整齊、安靜，如在回家途中不遵守紀律，每人次扣1分。

　　3、每天晚學排路隊時，班主任和副班主任必須在場清點好人數，保證學生安全離校，無故不到位者每次扣1分。

　　第十條升旗、晨讀、廣播、大型*評分細則

　　1、晨讀時間學生要求立即進入教室參加晨讀，班主任要在晨讀前五分鐘到教室了解學生的到位情況，組織好學生，不到位者扣1分。

　　2、每天早晨8：00以前，班主任把本班學生到位情況報教導處，并說明未到校學生原因，不及時上報者扣1分。

　　3、參加各種全校集體活動時，班級隊伍整齊，秩序良好。無故不參加集體活動的，一人次扣1分，活動期間不遵守紀律的每人次扣1分。

　　4、升旗：主持升旗班級要在上一周做好相關準備工作，每周一升國旗時，要求各班級迅速到操場站隊，隊伍整齊、安靜，每遲到一人次扣1分，發現不遵守紀律的每人次扣1分。

　　第十一條　衛生評分細則

　　1、教室及衛生區要堅持一日三清理(早、中、晚各一次)制度，不按時打掃的班級，每次扣班級2分。教室內的衛生桶要每日一清，否則每次扣1分。

　　2、教室內物品保持干凈、整齊，如電視、講桌、書架等，發現一處不整潔者，每項扣一分。

　　3、教室衛生情況進行檢查，主要檢查窗臺、講桌、門、玻璃、黑板槽、墻面、地面的清潔及衛生工具的擺放，其中一項不符合要求扣1分。班主任要經常教育學生愛護學校公共衛生，在校園內見到紙屑、雜物，應主動撿起,對表現好的同學進行表揚,給班級加1分。

　　4、每天兩操時間對各班衛生區、教室衛生進行檢查。

　　5、周一對全體學生進行個人衛生檢查，要求頭發干凈，男生不留長發，女生不披發，不染指甲，不戴手飾，勤剪手指甲，常洗澡，勤換衣。發現一人次一項不符合要求扣1分。

　　第十二條　愛護公物評分細則

　　1、每個學生都要愛護公物，不攀折學校的花草樹木。對拿公物打鬧、亂踩桌凳、攀折花草樹木、破壞學校設施者，每人次扣1分。對學校設施造成損壞者，必須照價賠償。

　　2、禁止在課桌椅上亂涂、亂畫、亂刻現象，違者一人次扣1分。

　　3、上下午放學要按時關好門窗、電燈等，保護學校公物設施的安全。凡未關好門窗、電燈的班級，每次扣1分，對造成公物損壞者由學校進行處罰。

　　第十三條　安全工作評分細則

　　1、教育學生在校不準做危險的游戲，時刻把安全放在第一位。對學生在校出現安全事故者，因班主任管理不到位的造成的嚴重后果的,每出現一次扣所在班級10分。

　　2、班主任對在校學生的安全負主要責任。但其他任課教師也有對學生安全監管的責任。凡在學校出現意外傷害者，誰的課誰負責，及時妥當處理，其他時間由班主任負責。對教育管理不夠或處置不當者，每出現一次，扣相應任課教師或所在班的班主任考核獎100元。

　　3、學生在校發生安全事故后，班主任應立即向德育處和校長匯報。

　　第十四條　學校值勤人員評分細則

　　1、學校值勤人員由德育處實施管理，分片按時上崗，佩帶值勤標志，凡不按時到崗者，每人次扣1分。

　　2、在值勤過程中要嚴于律已，認真負責。不負責任的一次扣所在班級2分。

　　3、每學期末要評選優秀值勤人員，要按人次給班級進行獎勵加分。

　　第十五條學習評估細則

　　每月要進行基礎知識達標，根據班級的各科達標情況，記入班級考評。班主任老師要和各任課教師通力合作，使學生均衡發展。

　　第三章少先隊活動評分細則

　　第十六條　認真組織好每周的升旗活動，班主任應在本班值日前的一個周提前做好學生的訓練工作和演講稿的準備工作，并在規定時間交大隊輔導員審查通過方可進行演講。每學期末學校將評出優秀升旗班，被評為優秀的學期末加2分。

　　第十七條　班主任應該按照大隊部的要求定期組織學生開展各類主題隊會并將各項活動方案按時交到大隊部存檔。各項活動根據開展情況量化得分。

　　第十八條　積極參加學校組織的各類大型活動，按3分、2分、1分三個等級計入班級考核;

　　第四章藝體及其他工作評分細則

　　第十九條　班主任要積極鼓勵本班學生參加學校組織的各種訓練隊或興趣小組，為學生按時參加活動提供方便，做好各科教師協調工作。學校將根據各班參加學校訓練隊及興趣小組學生的出勤情況和表現情況每學期按30%的比例評選出“優秀隊員”，被評為優秀隊員的在班級考核中每人次加0.5---2分。

　　第二十條　對各班學生在校、區、市等各級比賽中獲獎或在各級報刊發表作品者，大隊部將根據標準為各班量化加分。經審核是學生作品并在學校網站發表的加0.5分，在區級刊物或網站發表加1分，在市級刊物上發表加1.5分。抄襲他人文章投稿的，加倍扣分。在文體比賽中獲獎的，按市、區、校級分別加2、1.5、0.5分。

　　第五章班主任自身評分細則

　　第二十一條　班主任每日跟班要求

　　1、每日早晨7：40進入教室，組織學生晨檢、晨掃和課前預習工作。

　　2、周一升旗，要組織學生排隊下樓，參加升旗活動。

　　3、每日課間操與學生一起到操場，督促學生站隊，做操。

　　4、中午用餐時間，班主任要到餐廳前組織學生排隊進入餐廳，用餐時，要保持安靜，不允許大聲喧嘩，班級紀律較差的酌情扣1-2分。

　　5、晚上路隊時間，班主任要到操場組織學生站隊，清點學生人數。

　　6、學校將對上述班主任跟班情況定期進行檢查和抽查，如發現班主任無故不跟班，每人次扣所在班級1分。

　　7、班主任對校值勤人員的值勤評比有異議時，應找大隊部、德育處反映、協調解決，不允許直接找值勤學生強行解決，也不允許將被扣分的學生推出教室，發現一次加倍扣分。

　　第二十二條 班主任每學期的文字作品

　　1、班主任要按時上交每學期的班主任工作計劃，班主任工作總結、家長會發言稿等，教導處將根據檢查量化評分。

　　2、班主任要及時填寫班主任工作手冊，要求填寫項目齊全，填寫內容要清楚、真實，教導處要定期與不定期檢查使用情況，并量化評分，優秀3分，未及時填寫或使用不當的酌情扣1-2分。

　　3、班主任要認真做好學生成績報告單和學籍卡片的填寫，起草學生的操行評語要采用激勵式、對話式，先寫草稿，教導處檢查合格后再譽寫，操行評語后面要簽上班主任的全名和日期。教導處要對學生成績報告單和學籍卡片的填寫情況進行檢查，優秀的加3分，不合格的減5分。

　　4、班主任要積極參與學校及上級部門組織的班主任或教育工作論文征集、比賽活動等，獲獎情況記入個人的考評中。

　　第六章先進班集體及優秀班主任評比標準

　　第二十三條 優秀班主任條件

　　1、教育思想端正。按照德、智、體、美、勞全面發展的要求全面管理、教育、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。

　　2、熱愛和尊重學生。對學生嚴格要求，耐心幫助，熱情關懷;注重后進生的轉化工作，發揚民主作風。

　　3、協調各科教師搞好教育、教學工作，成績突出。

　　4、在協調學校、家庭和社會教育力量對學生進行思想政治教育過程中成績突出。

　　5、以身作則，言傳身教，衣著整潔，儀表端莊。在思想、道德、文明行為等方面為學生做出表率。

　　6、關心學生的課外生活。指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文體和社會生活;鼓勵學生發展正當的興趣和特長，培養學生良好的個性品質。

　　第二十四條 班主任及班級考核辦法

　　1、班主任除有權享有國家發放的班主任費用，還有權享有學校設立的班主任補助費用。學校班主任補助費用的發放按照每個月的班級考核情況分等級發放。

　　2、班級考核的評分項目：

　　班級考核實行月考核，即每月根據常規工作和少先隊活動、班主任工作對各班進行考核，每月由德育處組織進行評比，凡是學習類的活動由教導處負責組織并提供分數，對班主任自身工作的檢查由德育處提供分數。

　　第二十五條 對班主任的獎懲辦法

　　1、班主任的評比根據每月各個班級的月考核確定分等。年終優秀班主任的產生由班級一學期的等級分數總和確定，獲得優秀班級的即為優秀班主任。

　　2、每月被確定為一等的班主任，班主任補助確定為60元;確定為二等的班主任補助確定為50元，確定為三等的班主任補助確定為40元。副班主任學期末學校組織綜合考評,被評為優秀的,學校給予物質獎勵。

　　3、凡班主任所管班級一學期內，出現三次

　　學生意外傷害保險索賠事件，取消評優資格;超過三次的或出現重大事故給學校造成惡劣影響者，學校將給予一定的行政和經濟處罰，并解聘其班主任職務。