幼兒園年度局部工作總結

　　根據《**區教育系統20**-20**學年民主評議政盛行風工作實施方案》(同教工委[20**]17號)文件精神和有關工作布署，本著“以建為主，以評促進，標本兼治，糾建并舉”的方針，結合我園自身辦學特點，我校制定了行評工作方案并分階段實施，有效的促進了學校依法治教，改良了工作風格，提高了教師隊伍的政治、業務素質和師德水準,使我園保教程度由上一個新臺階。今年我園失掉了“**市基礎教育課程改造進步群體”、“**區科技先進集體”、“**區藝術先進單位”?，F將行評工作總結如下：

　　一、基礎情況

　　全校教職工56人，14個班級，學生670人，學校把行風評議工作擺上主要議事日程，當真落實工作義務制。成破以校長為組長，有關職能部門負責人組成的民主評議行風領導小組。依據上級要求并結合本單位實際制訂行風評議工作實施工作方案和各階段的具體工作安排，語無倫次地開展，并及時做好階段性工作總結，全校教職工可能嚴格要求自己、遵紀守法、廉明自律、勤政高效，學校的行風建設取得了顯明的功能。

　　二、重要做法與功效

　　在民主評議政風行風工作中，我園緊緊圍繞“抓黨風、促政風、帶行風，樹立學校新形象”的主題，堅持“標本兼治、糾建并舉”的方針，嚴格按照“四個階段”、“五項主要內容”的要求，做到“四個抓”，順利實現了各項工作責任。

　　(一)抓領導機構。

　　按照局的同一要求，成立了行評工作領導小組，由學校支部副書記、園長林少云擔當組長，學校副園長、工會主席顏毅真、副園長朱玉燕任副組長，林芙蓉、林秀虹、華秋蓉、劉雁飛為成員。領導組詳細指導行風建設工作，討論、制定、解決出現的問題，行風資料由顏毅真負責。學校還聘任了吳曉英、陳淑媚、張秀真為我校行風監督員。監督員定期與學校行政舉辦會議，評議學校工作;反映人民，家長對學校的看法，商討解決辦法。

　　(二)抓宣傳學習。

　　首先從思惟上入手，普遍開展宣揚教育和思維發動工作，及時傳達上級文件精神。期初我園組織全部教職工學習了市教育局對行風建設的有關文件，援助教師深刻理解精神，做到“五明確”：明確領導思想、工作機制、評議內容、評議方式、評議要求。

　　一年來我們重點加強對全體教人員工的師德規范教育，培育師德先進典范和優秀群體，弘揚正氣，樹立愛崗敬業、謹慎治學的職業操守。通過制定學習謀劃，認真組織教師學習教育理論，開展教育思想大探討，進一步培養了廣大教師愛崗敬業、教書育人的高尚師德。

　　與開展師德師能建設年發展教師崗位大練兵、“百名校長萬名教師進社區進家庭”等活動相結合，學用結合，學甚至用，邊學邊改，樹立單位良好形象，提高服務意識和主人翁精神。連續組織廣大教職員工認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德標準》、《公民道德實施綱領》和政治時事，把行風評議工作與實際“***”主要思維相結合，與法紀政事教育、廉潔自律教育、警示教育、師風師德系列教育相結合，使全體教職員工意識到教育系統開展民主評議行風的重大意義，先進參加行風建設的自發性、踴躍性、主動性，形成行風建設人人有責，接受行評人人有份的良好局面。

　　作為我們不同時期的學習重點，在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。同時結合本園實際，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我檢討，做學生的榜樣。通過一系列的學習、宣傳教育活動，不發現嚴重違反師德與遵法亂紀的情況，收到了較好的成果。

　　三、抓工作重點。

　　重點一：優化師德師風

　　全面推動素質教育，優化教師隊伍的整體素質。師德建設是核心。我園器重以人為本的管理思想，重視教師的思想政治教育，師德教育及文明素質教育，樹立良好的職業道德風尚，使學校精神文明建設制度化、經?；?、規范化。

　　1、開展國民道德建設活動。

　　咱們提出了黨員要做實行“國民道德建設履行綱要”的榜樣，結和學習“崇明教師形象二十條”，懇求黨員帶頭身體力行，尤其是黨員干部更要做全體教師的模范，自發接受民眾的監督，用良好的師德形象取信于民，帶動全體先生形成良好的職業道德形象。同時要求老師做到“三能”、“四讓”、“十心”。 “三能”：能耐心解答孩子提出的每一個問題;能尊重每個孩子的意志、張揚孩子個性;能及時幫助有特殊艱難的孩子?！八淖尅保鹤屓魏我粋€孩子不受到冷僻跟鄙棄;讓每一個孩子都能和老師等同對話;讓每一個孩子都能在閉會中分辯真、善、美;讓每一個孩子的特長都能得到充分展示。優良服務“十心”：對待事業--忠心;對待幼兒--愛心;看待工作--二心;教誨幼兒--精心;服務幼兒--全心;個別教育--耐煩;教研科研--恒心;家長工作--盡心;服務教養--熱忱;服務共事--懇切。

　　結合師德建設活動，我園勘誤了各類“優秀教師”的評比標準，根據細則要求，評比表彰了二十多少名“**市優秀教師” “優秀教育工作者”“德育標兵”“園丁獎”“綠葉獎”及“文化班級”，大力宣傳身邊精良教師愛校、愛生的典型事跡。還充分利用園刊園報、宣傳欄、校園網等形式廣泛宣傳在師德建設活動中呈現出來的先進班級和個人，發揮典型示范和榜樣激勵作用，營造良好的教育輿論氛圍。今年暑假，我園結合“百名校長萬名教師進社區進家庭”活動，深入廣大幼兒家庭中，與家長進行背靠背的溝通交流，傾聽家長的心聲，拉近了家長學校的 距離。

　　當初，我園的這支教師隊伍師德高、奉獻精神強，為幼兒創設了寬松、保險、融洽、和諧、不壓力的精神環境，使幼兒在快樂中健康成長。大家做到事事以園為重，克服小我，成全大我，樹立了主人翁意識，并對各項工作積極提出公平化提議，造成“尊重、合作、創新、發展”的園風園貌，培養了一批優秀教育工作者。作為**區第一所市級“優質幼兒園”，我們以實際舉措贏得了廣大家長的信賴和尊重。

　　2、開展教師崗位大練兵活動

　　我園聯合教學實際，建立運動工作機制，翻新大練兵情勢，豐富大練兵內容，努力在“創先、立異、創特色”上做出后果，促使寬大教師“在思想素質上優一等、在文化素養上深一等、在技能技能上強一分、在教學品德上高一檔”。同時發展各類評比競賽活動及專業技能訓練，有效增進教師業務素質的進步。

　?、賹W習教導實踐練兵

　　我園圍繞市、區教育局和市教科院、區教師深造學校指定的書目范圍，為每一位教師購買了2本教育實際書籍--《給教師的倡議》([蘇]蘇霍姆林斯基)、《向瑞吉歐學習什么》(《兒童的100種語言》解讀)，并披發了統一的學習理論記載本。在此基礎上引導教師自學提高教育理論與課改理論，做到“有記錄、有摘錄;有懂得、有交流;有總結、有成果”。每位教師提交了一篇**字以上的讀書心得。

　　幼兒園還對教師的讀書筆記進行交流展評，并對讀書心得進行評比，共評出一等獎3篇讀，二等獎8篇，三等獎16篇。在09年3月，**市教育局舉辦的教師優秀讀書心得評比活動中，我園曾毅薪老師撰寫的《感悟瑞吉歐，詮釋自我角色》獲得三等獎。

　?、诮甜B技巧大練兵

　　課堂教學是實施課程改革的主渠道。在教學技能大練兵活動中，我園通過多種渠道，如“園級觀摩研討”、“教學創新大賽”、“教學開放日”、“送教下鄉”等形式，開展課堂教學翻新研討活動，展現、交換課堂教學創新的教訓結果。園教研組組織全體老師進行聽課、評課，在觀摩研討中，教師的舉動得到了碰撞，而在評課時，教師的觀點又得到了提升，有效了促進教師業務才干的發展。

　　我園每學期還舉行家長開放日活動，邀請各班家長進課堂，由各班老師向家上進行教學開放觀摩。這是對家長的開放，同時也是老師錘煉自己的機遇。通過一系列的課堂教學創新研討活動，老師們展示、交流了課堂教學創新的經驗成果，逐步做到了“人人學會新教法、人人學會上公開示范課、人人學會聽評課與指點課”，促進教師提高課堂教學能力和效力。

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　　我園現在承擔著省級和市級的課題研究，我們把省、市級的課題研究與教育科研大練兵結合起來，滾動發展。我們根據實際情況制定了詳細的教育科研大練兵計劃，并有步驟地開展實驗研究，同時匯編了市級“區域活動”專項實驗的《論文集》和《區域材料集錦》2項試驗成果集。每學年每位老師都能保質保量地實現至少一篇的教育教學論文，在**年年11月又有20名教師提交了教育論文參加我園的教育科研大練兵的論文評比。經過我園領導小組評議，評出一等獎 3篇，二等獎5篇，三等獎11篇。

　　在09年3月，**市教育局舉辦的教師教育教學優良論文評選活動中，陳文靜老師所撰寫的論文--“論幼兒繪畫的多元評估”失掉二等獎，林秀虹老師所撰寫的論文--“應用鄉土資源，開展主題摸索活動” 獲得三等獎的好成績。

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　　老師們利用課余時間，繚繞玩具的“操作性、教育性、創新性、安全性、科學性、可變性”六個方面制作了二十多件教具和學具，保育員也制造了四十多件玩具。20**年1月，我園組織了教師自制教玩具比賽，評出一等獎7名，二等獎9名，三等獎12名。20**年4月，我園選送7見件教玩具參加區級評比，有2名獲一等獎，1名獲二等獎，2名獲三等獎。此次教玩具比賽活動，為教師們供給了一次相互交流學習的機會，既鍛煉了教師著手動腦的能力，進一步提高了教師的業務技能，同時又豐富了教玩具資源，更好地促進幼兒發展。

　　3、開展“園長與教師進社區進家庭”活動

　　多年的幼兒教育教訓表明了，孩子、家長、教師三者是互相作用的獨特體，也是一個互動的鏈條，應彼此溝通、相互懂得、彼此學習，配合共育，才能促進幼兒的實在發展。結合今年所開展的“園長與教師進社區進家庭”活動，我們主要做好深入幼兒家庭的訪問工作，保障人均家訪一次以上，使每個教師進一步懂得幼兒的個性特點、生活習慣、家庭環境及家教辦法，以便有針對性地進行個性化教育。同時也讓家長及時懂得幼兒在園情況，了解幼兒園教育目標，以便配合一致對幼兒實施同步教育。

　　一年來，我園三位園長及老師重要深入大同街道及三個社區(城西社區、雙溪社區、西安社區)與居委會溝通協調，并拜訪了600多個幼兒家庭，開展教育咨詢，供應家庭教育領導。同時在進社區進家庭的過程中及時收集各方面對幼兒園教育教學工作的意見和提議，密切了幼兒園與社區、家庭之間的聯系，構建家、校、社三位一體教育網絡，進一步形成教育合力。

　　通過開展“園長與教師進社區進家庭”活動，不僅家校社的接洽進一步加強了，教師隊伍的水平也大幅提高，老師對幼兒的關愛更是日漸落到實處。一些行動有偏差的幼兒反而成了老師的“偏愛”，師幼關系越走越近了。

　　重點二：規范收費管理：

　　我園長期以來堅持實施“陽光收費”，把管理亂收費作為行風建設的一項重點工作來抓。

　　新學年召開行政會、教師會，轉達上級“對于管理亂收費”的文件精力，對收費治理工作提出更高請求。依照《**市中、小學、幼兒園收費尺度一覽表》的規定收費標準，嚴厲“一費制”軌制，嚴格操縱收費標準和收費范圍。學校每學期的收費名目，收費標準均在“對外校務公開欄”及校園網上公開，接收家長和社會的監視。全面推行收費票據電子體系及銀行代扣代繳，使每一位家長明明白白交費。收費后及時開具由財政部門印發的專用收費票據，做到“卡、據、帳”一致。不擅自設立收費項目，始終保持依法收費、標準收費、按章辦事，代辦費結算多退少補，服務性項目以被迫為準則，并實施預先申報制度。如：幼兒的點心、午膳費每月底及時結算，次月初公開，學期末多退少補，在今年1-10月，共退還幼兒點心費、膳食費 2605元，家長對我們的代理費管理十分釋懷。

　　重點三：完善校務公開

　　履行校務公開是學校民主管理中的重要內容之一。我園非常重視此項工作的貫徹和落實。及時成破了由黨、政、工奇特參與的校務公開領導小組和由工會、教師代表參加的監督小組。制定工作章程、清楚公開內容、落實任務人及各自職責。并通過多種途徑將學校發展中的各項內容定期或不定期的向不同層面的教職工給予公開。此項工作的開展，有力的推進了學校民主化建設的進程。

　　根據幼兒園實際情況，我們的園務工作主要公開以下內容：

　?、儆變簣@工作規劃、園務方案、重點工作的實施方案;

　?、诮逃召M項目、標準;

　?、鄄敖搪毠じ變河H自好處的有關情形。

　?、苡變簣@先生考察聘請情況;職稱評定，年度考核，評優評先等重大事項，都通過對內、對外公開欄予以及時公開，

　?、萑耸掳才偶罢{動情況。

　?、抻變簣@的重大決定，如績效考評獎、老師聘任等都由教代會通過計劃后才開始實行。

　?、邍栏駡绦形镔Y洽購、基建工程招投標制度，定期公開洽購基建名目信息、運作程序、資金投入等事項，有組織、有盤算地推進園務公動工作。如：今年暑假一樓操場改革及大門改造，從設計、估算、到最好方案確切定，全部過程都經過園務會進行探討、通過，并全程進行公示;增強了園務公動工作的透明度，保障了干部的監督，使得師生心理明白。

　?、嗾猩ぷ鞴_。在招生過程中，我們根據市、區《招生工作意見》，堅持“劃片招生，就近入學”準則，踴躍組織片區內適齡兒童入學，做到片區內幼兒一個也不少。為施展優質幼兒園的窗口作用，在區教育部分同意批準的前提下，我園每年還盡可能地安排周邊部隊子女及外來員工子女等入園就讀，解決了廣大家長的后顧之憂。

　　校務公然內容的公示首先經校務公開領導小組和教代會充足審查，判斷切實堅固才華公示，而后以文件、明細賬等形式造成書面材料向教職工和家長通報，最后張貼于校務公開欄內。學校充分尊敬教職工的民主權利，定期收集教職工的見解和倡導，針對學校的發展和教職工利益，教代會研究打算，及時反饋給教職工。多年來，干群關系融洽，教職工隊伍牢固，未浮現個別*和群體訪事件。

　　四、抓自查自糾。

　　我園在做好宣傳動員、部署落實的基本上，針對行風建設的重點我們主要采用了以下措施開展自查自糾。

　?、僬匍_領導班子會。要求班子成員在工作中動搖履行黨員干部廉潔從政若干準則和“四大紀律八項要求”，做到公正廉潔、勤政求實，公開辦事制度以及社會承諾服務制度，真正做到依法治教，依法從教，規范辦學秩序。

　?、谡匍_黨員會議，要求全體黨員積極參加到行風建設中去，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風建設的榜樣。

　?、壅匍_教師大會。要求教職工對照工作崗位職責對本人的工作作風、服務態度、教學品質、工作效率、規范收費及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

　?、茉O立投訴箱(園長信箱)。向家長公開幼兒園投訴電話，接受家長對師德師風、校務公開等方面的監督，幼兒園對收到的投訴總能及時進行自查自糾。

　?、蓍_展師德師風家長問卷考察，對調查中發明的問題學校及時給予了處理、整改。我們認真對比“教師職業道德規范”及師德建設要求，組織全園家長對教師的師德師風及幼兒園各項工作進行無記名問卷調查。經由統計，共回收家長問卷考察表524份，并組織各班老師認真分析家長對各項評估指標的意見，認真查擺存在問題，提出今后的整改意見，力求做到在今后更深入的三項主題活動中邊學邊改，邊查邊改，促進全體教職員工良好的師德風范的構成。

　?、薇鎰e成立了“家長委員會”、“伙食委員會”，分別由各班級家長代表加入。通過按期與不定期的“家長委員會”、“伙食委員會”活動，向家長詳細介紹了幼兒園管理、教學、保育保健等方面的工作，多渠道深入廣泛地征求家長和社會各界對本行業的看法和改進看法，取得了良好的社會效應。

　　五、存在問題

　　學校政風行風建設是關系到社會穩固、大眾滿足不滿意的關鍵。在自查自評中我校目前尚存在以下問題:

　　1、幼兒園自96辦園至今，幼兒班數從9班擴大到當初的14班，但教師編制仍是12年前核編的26人，師資重大不足，這嚴格妨害了我園幼教事業的發展。

　　2、由于招生壓力大，班級人數重大超編，在一定水平上也影響了保教質量的進一步提高。

　　這些問題的存在，需要我們上級局部給予高度看重與支持。

　　抓好行風建設，是一項長期的艱巨的歷史義務，它關聯到幼兒園的生存與發展。今后，咱們將繼續盡力建設一流的師德師風，打造一流的教師步隊，爭創一流教育，樹立起公民教育、國民教師的良好形象，辦好人民滿意的幼兒園。

篇2：第一學期幼兒園膳管會總結

　　第一學期幼兒園膳管會總結

　　幼兒期是身體發育成長的關鍵時期，孩子能否在幼兒園里健康成長，關鍵在于幼兒園是不是能夠每天為孩子提供合理的膳食。因此，膳食管理是幼兒園衛生保健中重要的一項工作，也是家長最為關注的一件事情。幼兒園只有做好膳食管理工作，才能保證幼兒獲得足夠的營養，促進幼兒身體健康成長。在做好幼兒膳食管理工作上，我園主要從以下幾方面著手：

　　一、健全管理網絡、完善膳食制度

　　我園成立了由領導小組、教師代表、保育員代表、家長代表組成的伙委會，每月召開伙委會會議，對本月膳食情況進行總結與反饋。每月對有關人員的工作進行逐層考評，激勵與規范我園的膳食工作。

　　定期開展每月一次的伙委會，共同探討膳食管理問題。在伙委會上，由保健醫向家長詳細的介紹食譜制定的依據以及每天營養的搭配，并認真聽取了家長的建議和意見。由教師填寫每天的膳食反饋表，根據反饋意見及時更改食譜。

　　二、嚴格食堂管理、確保膳食質量

　　幼兒園膳食質量的好壞與食堂人員的工作有著密切的關系，抓好膳食質量我園主要做好“三把關”工作。一是把好衛生消毒關：食堂人員每天嚴格根據食堂衛生消毒操作要求做好各種消毒和記錄，重視消毒實效，防止再次污染。二是把好驗菜關：保證每天的食品新鮮又保質。三是把好加工烹飪關：在烹調菜肴時要求燒出的食物色香味俱全，能引起幼兒的食欲。由于幼兒咀嚼能力、吞咽功能差、我們要求在加工食物時應對原料進行精加工，如果切絲要切成最細的、切塊的要切成最小的，便于幼兒進食。幼兒免疫力差、抵抗力弱，因此還把安全工作放在第一位，我們嚴格執行《食品衛生法》，做到食物生熟分開，不做涼拌菜、不吃隔夜菜、不吃不潔食物、不吃腌制食品，以確保膳食的優質保證。

　　三、科學安排膳食、保證營養平衡

　　要保證幼兒健康成長，合理的營養是重要的條件，每天從膳食中供給幼兒必須的營養物質，才能滿足幼兒的生長發育。我園保健m.airporthotelslisboa.com老師在安排食譜的時候根據幼兒消化能力差、吸收能力強、對營養要求高的特點，力求營養搭配合理均衡、品種多樣化。每周的食譜由保健老師和食堂工作人員共同參與制定，保證食譜便于操作，易于烹制。一講究科學合理：主副食相互搭配、葷素之間科學組合，甜咸、干稀、粗細有機結合，每周大米、面食交叉互補、花色多樣，如揚州炒飯、餛飩、餃子、三鮮菜粥等，孩子們非常喜歡。二講究營養平衡：。三按季節制定食譜。特別是冬季和夏季這兩個天氣特征區別明顯的季節，根據幼兒機體對氣溫的要求來選擇食物。如夏季多安排一些消暑解熱的冬瓜、黃瓜、綠豆等，飯菜做得清淡一些、顏色柔和一點;冬季多安排一些高熱量、御寒的食物，如雞肉、蘿卜、鵪鶉、大白菜等。在安排食譜上盡量做到科學合理，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標準的各種營養素。

　　四、注重調查了解、優化食物結構

　　保健人員和食堂工作人員除了按照食譜精心制作幼兒膳食外，還經常深入班級，實地觀察幼兒的進餐情況，直接感受幼兒是否喜歡吃自己制作的食物。尤其是保健老師每天在午餐時間進班觀察幼兒的進食情況，觀察飯菜的數量是否恰當、質量是否保證、幼兒是否喜歡。以及檢查幼兒的生活常規和飲食情況，督促保教人員培養幼兒均衡膳食的良好習慣和良好的用餐習慣，能做到進食量與供給量基本上持平、不存在浪費食物的現象。平時每周發放“伙食反饋表”向保教人員征求伙食意見，如發現問題及時調整與改進。

　　通過“膳管會”這座幼兒園與家長溝通互動的橋梁，努力作好幼兒園的膳食管理工作。讓家長們更好地了解了幼兒在園的膳食情況，也讓家長們更放心把孩子們交給我們，使幼兒健康成長。

篇3：幼兒園掛職鍛煉總結

　　幼兒園掛職鍛煉總結

　　經教育局黨校安排，我有幸來到盧灣區匯龍幼兒園參加為期兩個月的掛職學習鍛煉活動。作為一名郊區二級幼兒園的教師，能來到這所市中心的一級幼兒園去觀察、去體會、去學習、去實踐，是一件值得高興和珍惜的事情。同時，我深知身負領導、同事和家長、幼兒的重望，絲毫不得松懈?；仡欉@段學習經歷，感觸頗深，受益非淺?，F從以下幾個部分總結：

　　(一)我眼中的匯龍幼兒園

　　由于上學期曾兩度來到匯龍幼兒園學習，走進匯龍，眼前的一切雖不陌生，但依然吸引我的眼球。寬敞潔凈的校園，獨具匠心的綠化，得體醒目的標語，溫馨和諧的布置，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。操場、綠地、小橋流水、石子小路依然散發著自然清新的氣息;門廳的接待吧臺、鋼琴藝術角、親子閱讀角、混齡活動角洋溢著濃郁的家庭般的親切氛圍。春天來了，中央的柱子被裝飾成“柳樹”，“柳條”隨著微風輕輕飄蕩，而玻璃外墻面的“樹桿”上又“開”出了我們上海美麗的市花“白玉蘭”。門廳一角巧妙地增添了小巧玲瓏的金魚盆，看著小金魚自由自在地暢游，抬頭又見“成長是快樂，這里是兒童快樂成長的樂園”兩行紅字，我想這里的孩子一定也像它們一樣活潑快樂、自主成長。

　　確實，在之后的學習中，我深深地感受到匯龍幼兒園就像一個家庭，紀園長就是一位嚴慈相濟的母親，而年輕的教師們如同情同手足的姐妹們互相關愛、互相支持。匯龍建園至今只有五年，但卻已是一所一級幼兒園，這是一個年輕的匯龍，更是一個充滿活力和朝氣的匯龍。

　　創新務實、平易近人的紀園長

　　有人說：學校領導應該是教育教學改革的排頭兵;有人說：學校領導應當是一位好公仆;有人說：學校領導應是一位好老師。紀園長就是創新務實的排頭兵、好公仆、好老師。業務骨干出身的她，具有淵博的專業知識、開闊的視野、理性的思維、開拓創新的精神、實事求是的作風，并善于把先進的教育理念貫徹于幼兒園的活動中。她常說：我們所做的都要把孩子放在第一位。她堅持深入教育第一線，把“一日活動均為課程”作為幼兒園的辦學理念，以幼兒習慣的養成教育為園本課題，以節日與主題活動為主線開展活動，促進孩子的全面發展。

　　紀園長非常平易近人。每天來到幼兒園，總會看到她親切的笑容，或者在門廳接待幼兒和家長;或者在與教師親切交談;或者在校園里忙忙碌碌......她尊重、信任、理解教師，善于調動和激發教師的主觀能動性，從而使幼兒園形成了高效、有序、協作的工作氛圍。不管是“快樂六一”游園活動，還是“快樂匯龍、繪出精彩”幼兒美術作品展，不管是教研組活動，還是一日常規工作，整個幼兒園都在有條不紊地進行，并取得良好的成果。

　　善于思考、充滿活力的好團隊

　　匯龍的教師以30歲以下的青年教師為主，她們在業務上各有特點，也都很有想法，在教育教學中有自己的思考和創意。在畫展活動中，園長大膽地讓有特色的藝術組教師承擔重任，從策劃到分工，從布展到舉辦，都飽含著全園教師們近一學期來共同的智慧和付出。我想，活動之所以能成功舉辦，是和紀園長在平時的工作中善于引領，挖掘教師的特長和潛能，并給予她們發揮的舞臺，充分支持和悉心指導是分不開的。

　　在參與幼兒園大型活動、教研組活動以及教學科研活動后，我更感受到了教師們盡心盡職、善于思考的工作作風。如“百花獎”公開課--“牛奶的秘密”后的教研活動中，教師們圍繞目標的制定和活動流程的設計，分組進行了激烈的討論和交流，大家的思維互相碰撞，擦出智慧的火花，取得了良好的反思效果。

　　在這里，所有的人，不管是中層干部還是教師，不管是保育員還是清潔工，他們都在良好的工作機制中，在各自的崗位上扎扎實實地工作著。他們辛苦而快樂地忙著自己份內的事，一切都是那樣的自然!

　　活潑快樂、自主發展的孩子們

　　匯龍幼兒園的孩子們一個個活潑開朗，在一日活動中充分自主、積極快樂地成長著。每當我看到園門口一張張喜報“小青蛙故事特等獎”、“畫畫說說迎奧運”......心中對匯龍教師們的敬意油然而生。而當我聽見紀園長介紹“在畫展中匯龍每一個孩子的表現均受到參觀者的好評”的時候，當我看到她夸孩子甚至比自己得到榮譽還要高興的時候，我的內心被一種力量深深打動了。正是因為有了這樣的好園長好老師，匯龍的孩子才能有如此燦爛的今天。m.airporthotelslisboa.com

　　(二)學習中反思，反思中進步

　　第一：認真觀摩、積極反思，在交流和探討中學習

　　在培訓學習期間，我認真觀摩各類活動，積極反思，并虛心向紀園長學習請教和研討交流，其中匯龍幼兒園有幾點很值得我思考并借鑒：

　　1、園長只有成為一名優秀的教師，不斷汲取鮮活的教育思想，才能理解教師，了解實踐，才能做教師的教師，成為一名優秀的管理者。

　　2、為人真誠、民主公正，是一名管理者最根本的品質;理念先進，創新務實，是一名管理者最關鍵的財富。

　　3、挖掘教師的特長和潛能，給予發揮的空間和舞臺，充分支持，悉心指導。

　　4、以大型活動為主線，工會、教研組、特色組群策群力，積極促進教師發展。

　　5、實實在在做課題，尊重事實、仔細觀察、認真剖析，促進幼兒全面發展。

　　6、一日活動均為課程，良好習慣的養成對幼兒終生受益。

　　7、把孩子放在第一位，以幼兒自主發展為本，使其健康快樂成長。

　　第二：深入第一線、參與各活動，在真正實踐中尋求進步

　　在觀摩一段時間后，在紀園長和教師們的支持下，我參與了幼兒園課題研究、案例修改、百花獎評比、六一游園、大型畫展等活動。在實踐的過程中，進一步了解幼兒園一線的工作，以及活動開展的流程等。我從教學、管理等不同角度來觀察幼兒園的各項工作，并嘗試實踐操作，受益匪淺。

　　第三：加強理論學習、收集和獲取多方信息，充實和完善自身內涵

　　我還利用這個良好的時間和環境不斷加強自身學習，自覺提高自身的專業素質和教育理論素養。課余閱讀了《60個校長的智慧談話》，并認真筆記，挖掘每一個學校管理者的特點，學習教育管理的經驗。又利用網絡等途徑積極收集和獲取各種教育管理理論，多方擴充信息，不斷充實、完善自我。

　　總之，這次掛職鍛煉活動收獲頗多，受益匪淺。非常感謝領導給我這次學習機會，也非常感謝匯龍幼兒園這個大家庭對我的關愛。雖然這次掛職學習結束了，但人的學習是無止境的。我將繼續努力地在實踐中學習、在反思中進步，努力提高自己的教育教學水平以及教育管理的能力。