義務教育法學習與培訓心得體會

　　通過學習與培訓《中華人民共和國義務教育法》,增強老師和家長的職責意識和對他們的權利、責任、義務的認識。為能默契配合學校工作順利開展,我認真學習了教育法、教師法、未成年人保護法等法律法規。.拿到《中華人民共和國義務教育法》這本書，我對它確實有點好奇，我就想知道義務教育到底包括那些方面。其中，對四十條，我有點體會。我最近在參加本科函授，這也算繼續教育的一種。然而，跟義務教育的條例有點歧異。

　　第四十條規定：“從業人員有依法接受職業培訓和繼續教育的權利和義務。國家機關、企業事業組織和其他社會組織，應當為本單位職工的學習和培訓提供條件和便利。”《中華人民共和國教師法》規定，教師享有“參加進修或者其他方式的培訓”的權利。也就是說，為教師提供進修的機會是教育部門的責任，而接受繼續教育，提高自身素質，則是教師的權利。

　　繼續教育很有必要，我想沒有教師會否定。我也感到自己特別需要讀書學習，但是目前的培訓資金數額不小，讓一些人很難接受，內容很難滿足自己的需求，真正學到的知識很少，這也是廣大教師的心聲。

　　首先，授課教師的素質有待提高。我不否認大學里有很多優秀的教師，但是他們很多人不了解中學教學的實際。有的大學教師對參加進修的教師也有誤解，認為小學教師觀念落后，素質較差，所以上課也不認真講課，糊弄完拉倒，使繼續教育流于形式。有的更是讓剛畢業的大學生或在讀研究生來上課，效果可想而知。當然，大學老教師嫌暑假天熱，報酬少也是原因。

　　其次，繼續教育的方式有待改進。行政命令式的繼續教育的確有其長處，如能夠引起學校足夠的重視，便于推廣等等。我們得承認，通過三年的函授，很多教師轉變了教育觀念，樹立了以學生為中心的正確學生觀。但這種培訓方式耗費了大量的財力、物力和教師的精力。特別是廣大經濟落后地區的教師為此做出了很大的犧牲。按每個教師繼續教育費用**元算，全校至少100個教師得20萬，對一般學校真的不是小數目。學校不支付這費用，我也能理解。但對一些月收入只有幾百元還被拖欠的農村教師來說，**元又怎么不心痛。罵聲四起，我也能理解。

　　第三，這種培訓一刀切，針對性太差，抹殺了教師的個性，難以滿足廣大教師的需要。

　　但令人高興的是三年的輪訓還是搞完了，也取得了很大的成績。下一步怎么辦，是否還停留于這種形式?顯然不能。

　　我認為推進中小學教科研工作是教師開展繼續教育的最好的辦法。國家、學校應該在圖書資料等方面為教師開展教科研工作提供良好的條件，激勵教師，使教師在繼續教育中獲得滿足感，體會到學習和創造的快樂，當然也應提防教科研工作流于形式。也可開展讀書、寫教育日記等活動，讓教師反省自己的教育觀念和方法，提高自身素質?？傊?，要有新思路、新方法，推進教師的繼續教育。

　　其次，加強遠程教育，降低繼續教育費用。隨著網絡和各種現代教育技術的普及，教師的繼續教育也應該與時俱進，充分利用各?，F有的條件，讓教師通過遠程教育學習到更多的知識。

　　教育質量的提高關鍵是教師素質的提高，教師的繼續教育工作應該常抓不懈。如何把繼續教育工作落到實處，應該引起每個關心教育的同志的認真思考。樹立終身學習觀念，將繼續教育進行到底，是國家的需要，更是教師的需要。面對下一輪教師繼續教育，我們期待有更好的新的形式出現。我們也渴望通過繼續教育能真正學到一些知識，當然，我們也不僅僅依賴這條道路，總之，盡一切可能，讓自己多獲得一些知識，以便適應時代發展的需要，說話說：給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，教師的一桶水還不夠，教師應是源源不斷的井水!

篇2：中學學習宣傳義務教育法情況匯報材料

中學學習宣傳義務教育法情況匯報材料

縣教育局：根據y教字[**]161號文件精神，我校在開學初認真開展了學習宣傳《中華人民共和國義務教育法》的活動，活動形式多樣，內容豐富，全民參與，效果顯著，極大地提高了全體師生對高標準、高質量實施義務教育的認識。為進一步做好學習宣傳工作，現對活動情況總結如下：一、領導重視，狠抓活動落實

學校領導一方面能帶頭學習義務教育法，充分領會其精神內涵，另一方面能以身作則，在實際工作中認真貫徹義務教育法。同時，為更好地幫助廣大教職工及時了解和學習義務教育法的方方面面，牢固樹立依法治教的觀念，學校還從網上下載《中華人民共和國義務教育法》全文，印發給每位教職工，在開學時組織大家認真討論，逐章逐條學習理解，使廣大教職工進一步提高了認識，明確了要求，規范了辦學行為，學習活動真正落到實處。

二、科學組織，先進思想做指導

在宣傳活動中，我們始終以馬克思列寧主義、*思想、***理論、“***”重要思想和“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為思想指南，以宣傳《義務教育法》為活動核心，以落實教育方針、實施素質教育、提高教師職業道德為重點，用大家喜聞樂見的形式，大力開展豐富多彩的教育活動。

三、深挖內涵，活動豐富多彩

學校圍繞大力宣傳《義務教育法》這一中心，以廣泛宣傳為要任，動員全體師生，使學習活動與學校實際相結合，與平時教學相結合，集中開展了一系列《義務教育法》宣傳活動。

1、大力宣傳，提高師生法律意識。學校印發了《義務教育法》宣傳材料，制作了《義務教育法》宣傳橫幅，召開了師生座談會，學校和各班出了專題?？嗫?，對《義務教育法》進行了廣泛的宣傳。

2、“國旗下講話”主題鮮明。本月，我們以升旗儀式作為教育學生的重要渠道，利用“國旗下講話”宣傳《義務教育法》。每周升旗，學校定專人專題進行學習義務教育法的重要講話，讓全體師生進一步接受義務教育法的思想洗禮。使教師做到自覺履行法律規定的義務，教書育人，為人師表；學生珍惜自己接受義務教育的權利，認真學習科學文化知識，全面發展。

3、主題班會，異彩紛呈。我們利用每周星期一的班會時間，進行了主題班會活動。在活動中，我們以“《義務教育法》在我心中”、“我看《義務教育法》”、“輟學的危害”、“我的未來”等為主題，讓學生充分參與。有些班分成幾個小組，分別談了自己的認識；有些班分成兩個小組進行辯論，取得了明顯成效。在活動中，學生增長了知識，開闊了視野，陶冶了情操，達到了預期效果。

4、師德教育，重在實效。我們在全校教師中開展了“教育思想大討論”，教師通過備課組、教研組、年級組等諸多渠道將各自的觀點表達出來，相互交流探討，進一步樹立了正確的教育觀。在慶祝教師節活動中，我們開展了“我與課改同成長活動”，要求教師自覺學習和實踐課改精神，要求每位教師以一節最能體現新課改精神的、高效率的好課作為向《義務教育法》的獻禮。同時，在活動中，我們還結合《江西省中小學教師職業道德“八不準”》精神，對教師進行了更為深刻全面的思想教育，進一步強化教師的服務意識，規范教師的教學行為，教育全體教師以教書育人為己任，為人師表，以身立教；愛崗敬業，奉獻社會；不向任何學生推銷教輔資料，不以任何名義搞有償家教，增強工作的責任感和使命感，盡心盡力做好成本職工作。

總之，在義務教育法的學習宣傳活動中，我校做到了精心設計，科學組織，嚴密安排；全體師生目的明確，態度端正，熱情高漲，活動取得了顯著成效。但因為學校規模大，學習時間相對較短，義務教育法內容厚重，活動的有些方面開展得還不夠深入，尚須假以時日，縱深開展。相信，在上級主管部門的正確領導下，我校一定能將學習活動從高潮推向高潮，長久不衰，使之融入學校教育教學工作的方方面面，從而把我校各項工作推向一個新臺階。

篇3：學習《義務教育法》主題班會

　　學習《義務教育法》主題班會

　　活動目標：

　　1、使學生知道義務教育的含義和特征，能夠從國家強制性、普遍性和免費性三個方面初步分析義務教育的特征。

　　2、通過分析圖片、文字、錄像等材料，讓學生知道我國為什么要實行九年義務制教育，通過聯系當地義務教育中存在的問題，讓學生知道法律保障義務教育的普及，可以通過法律來維護自己的合法權益。

　　3、通過依法施教事例的分析，幫助學生進一步認識我國法律在保障共面受教育權方面的作用，由此增強學生的法律意識，聯系社會上侵犯公民受教育權的事例，增強學生依法維護自己合法權益的意識。

　　活動過程

　　一、投影：丹陽經濟實力在江蘇處于中等偏上水平，教育發展卻躍入全省先進行列。“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮”，在丹陽已成為全社會的共識。市委、市政府把教育現代化建設作為“一把手工程”來抓。在鄉鎮財稅體制改革后，很多鄉鎮堅持教育發展的目標不變，投入不減。近兩年來，用于學?；窘ㄔO和內部設施的總投入達到2.16億元。1997年丹陽市被評為全“雙基”教育先進縣(市)、江蘇省教育先進縣(市)。如今在丹陽，鄉鎮與鄉鎮、學校與學校，你追我趕，不甘落后。

　　問：丹陽市的鄉鎮由過去比辦企業到現在比辦學校這一深刻的變化，給我們什么啟示?(設計此問題的目的：培養學生分析問題的能力，在溫故中引出新內容。)

　　給我們的啟示是：經濟社會發展現代化，正強烈地呼喚著人才素質的現代化;而現代化的人才培訓，必須領先教育的現代化。丹陽正是從本鄉鎮經濟和社會的實際出發，緊緊抓住經濟社會發展對人才培養的要求這一實際，通過教育現代化的實施，來拉動鄉鎮經濟現代化建設。

　　二、我國實行九年義務教育制度(板書)

　　1.我國普及九年義務教育(板書)

　　請同學們看投影：

　　材料一：原國家教委制定的《關于在九十年代基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的實施意見》中，確定到2000年，在占全國總人口85%左右的地區普及九年義務教育，初中階段入學率達到85%左右，在校生達到5500萬;小學適齡兒童入學率達到99%，在校生達到1.35億。我國是一個12億人口的大國，各地區的情況千差萬別，實現上述目標要分三步走：1996年累計在總人口45%左右地區“普九”;1998年累計在總人口65%左右地區“普九”;到2000年累計在總人口85%左右地區“普九”。

　　材料二：據統計，1996年全國已有52%的人口地區“普九”，小學適齡兒童入學率和實踐入學率分別達到98.8%和82.4%;在校生分別為1.36億人和5000萬人。

　　提問：上述材料說明了什么?(學生回答,教師歸納)

　　材料一：說明我國目前正在有計劃、有步驟地實施九年義務教育;

　　材料二：說明1996年已經超額完成“普九”任務，“普九”工作進展順利。

　　(1)義務教育的含義。

　　(2)普及九年義務教育的原因

　　(3)義務教育的特征

　　請同學們看投影：

　　材料一：1996年，遼寧丹東市第31中學的學生流失現象比較嚴重，多達50人，于是學校所在地哈木堂鎮政府向各村發出通知，要求輟學學生返校上課。負責教育的同志挨門挨戶的宣傳《義務教育法》，動員家長讓孩子復學，但仍然有9名學生沒有去學校報到。在秋季開學前，鎮政府在多次說服教育無效的情況下，一紙訴狀告到鎮安區人民法院，法院經過依法審理，向這9名學生的家長下達了裁定書和執行通知書，對每位輟學學生家長罰款300元至500元，并強令他們在規定其間內送子女復學。由于法律的有力干預，這9名學生在新學期回到了學校。

　　材料二：截止1997年底，全國已經有1882個縣(市、區)和縣級行政區單位“普九”人口覆蓋率為65%，小學適齡兒童入學率達到98.9%，初中階段入學率為87.1%。其中江蘇丹陽市小學入學率繼續保持100%，實踐入學率保持在98%以上，7—15周歲殘疾兒童接受義務教育的入學率提高到95%。

　　材料三：1996年底，原國家教委、國家計委和財政部三家聯合頒布了《義務教育學校收費管理暫行辦法》，明確規定：接受義務教育的學生免收學費，只繳雜費，符合借讀條件的學生繳借讀費，除此之外，未經三家聯合批準或省級人民政府批準，任何學校不得再向學生收取任何費用。

　　提問：上述材料反映出我國義務教育具有哪些顯著特征?

　　建國以來我國的中小學教育有了很大的發展。到《義務教育法》頒布之前，學齡兒童入學率從舊中國的20%提高到90%，實踐校數達到7.6萬所，在校長數達到近4000萬人，分別比舊中國增長了17倍和46倍，這些為推行義務教育打下了基礎。但是總的來說，我國的基礎教育還比較薄弱，表現在相當一部分農村尚未普及小學教育，許多適齡兒童特別是女童沒有受完規定年限的教育，致使文盲、半文盲仍在產生;不少中小學教師缺乏應有的培訓;一部分中小學辦學條件較差;在一些城鎮和鄉村初中學生中途輟學嚴重等等。這些狀況同把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家宏偉目標形成尖銳的矛盾。因此迫切需要制定義務教育法，以法律為依據，在全國有步驟地實施義務教育。

　　普及義務教育的法律保障

　　普及義務教育為什么需要相應法律來保障呢?請大家帶著這個問題仔細閱讀教材的材料，然后談談你從這段材料中看出了什么?

　　從該材料可以看出，建國以來，我國的中小學教育確實有了很大發展，但總體上仍很薄弱。在很多地方，中小學教育的條件得不到保障，大量的少年兒童不能正常地接受學校教育。多義務教育的含義看，國家、社會、學校、家庭必須保證適齡兒童、少年接受義務教育，但從材料中可以看出，國家、社會、學校、家庭這方面做得還不夠。

　　那么，針對存在的問題，我們應通過什么途徑來解決呢?

　　為了保證義務教育得以全面貫徹實施，我國專門制定了一部法律，它就是《中華人民共和國義務教育法》。義務教育法是我國普及義務教育的最重要的法律保證。

　　請同學們看投影：

　　據了解，目前全國希望工程的籌資規模已超過11億元，救助失學兒童160多萬名，建設希望小學4000余所;還為近萬所農村小學配置了“希望書庫”。另外，為了表彰和鼓勵在貧困鄉村學校一直默默奉獻、辛勤耕耘的優秀教師，該工程還設立了“希望工程園丁獎”，并對1000多名希望小學的校長進行了業務培訓。為了下個世紀的中國不再有因貧困而失學的孩子，希望工程正進入沖刺階段——經過兩年的努力，希望工程要累計救助失學兒童250萬到300萬名，援建希望小學6000所，到本世紀初基本完成救助貧困失學兒童的使命。

　　這一事例反映出在實施義務教育中社會的主要責任是：捐資助學，尊師重教。學校在保障兒童、少年接受義務教育方面的責任主要有：及時組織其入學;不得隨意開除適齡學生或勒令其退學;貫徹教育方針，保證學生安全、健康和全面發展。

　　請同學們看投影：

　　在陜西省干縣大墻鄉的西小章小學，校方一個學期除了向每位學生收取135元的書本費、雜費、報名費以外，還要收報費、藥費、考試費，并為鄉里代收每年50元的“普九費”。100多名學生因繳不起或不愿繳“普九費”而退學。

　　提問：學校的這種做法錯在哪里?如果你是該校的一名因繳不起“普九費”而被迫退學的失學兒童，你該怎么辦?

　　學校由于亂收費，致使大批學生因繳不起“普九費”而輟學，嚴重違反了義務教育法。作為受害學生，應該依靠法律維護自己受教育的合法權利。家庭的責任主要有：使適齡子女按時入學;保證適齡子女接受規定年限的義務教育。

　　我們最后討論：如果家長讓你輟學學務工、務農，你怎么辦?

　　家長讓適齡兒童、少年輟學務工務農，違反了義務教育法，沒有承擔家庭在實施義務教育中應負的責任。作為孩子，應該向家長宣講義務教育法的有關規定，讓家長知道自己的所為是違法的，應立即改正。

　　課堂小結

　　這節課，我們主要學習了一個概念：什么是義務教育;義務教育的三個特征：強制性、普遍性、免費性;有關教育的一部法律：義務教育法;在實施義務教育中五個方面的責任：國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年各自應承擔的責任。