初級中學幫扶協議書

　　甲方：**縣**森林大隊（幫扶單位）

　　乙方：**（被幫扶學生）

　　丙方：zz縣第二初級中學（被幫扶學生所在學校）

　　為進一步加強對貧困家庭學生的幫扶工作，切實提高幫扶效果，認真履行駐縣森林武警的社會責任，充分體現全體森警官兵的先進性，現甲、乙雙方經充分、友好協商，自愿建立結對幫扶關系，達成以下協議：

　　一、結對幫扶時間年。自年　月-年　月。

　　二、甲方責任：

　　1．每學年與乙方家庭和所在學校進行聯系溝通，確定年度幫扶計劃。

　　2．每學期給予乙方一定數量的經濟支持，為乙方繳納學費、校服費等，為乙方順利完成學業免除后顧之憂。

　　3．要定期了解該生的思想，幫助、指導該生的學習、生活。

　　4．確定一名領導作為結對幫扶工作的聯系人。幫扶的費用通過校方轉交乙方。

　　三、乙方責任：

　　1．積極、主動配合甲方做好結對幫扶工作。

　　2．要發揚勤儉自強精神，努力學習，定期向甲方匯報學習、生活情況，學習、思想要不斷進步。

　　3．幫扶期間不能退學、轉學，不能有逃課、抄襲作業、不遵守學校紀律、不愛護公物等不良作風。

　　4．不能向甲方提出超出幫扶范圍的無理要求。不能將甲方的支持轉為他用。

　　5．每學期要將甲方提交學習計劃。

　　四、丙方責任

　　1．每學期如實向甲方提供所需繳納費用明細。

　　2．與甲方積極配合作好幫扶工作。督促乙方認真學習，樹立正確的人生觀。

　　3．及時向甲方提供乙方的學習、生活情況，落實管護主要責任。

　　4．為乙方健康成長、學習提供必要的支持。安排一名領導負責與甲方聯系與溝通。

　　五、本協議自甲、乙、丙三方簽字之日起生效。本協議一式三份，甲、乙、丙各執一份。如有未盡事宜另行協商。

　　甲方：　　乙方：　　　丙方：

　　年 月 日　年　月　日　年　月　日

篇2：小學黨支部黨內激勵、關懷、幫扶工作制度

　　小學黨支部制定黨內激勵、關懷、幫扶制度

　　為充分發揮黨支部戰斗堡壘作用，從政治上、經濟上、情感上和生活上著力關愛黨員，進一步營造溫暖、和諧的氛圍，展示以人為本和積極向上的精神與活力，增強黨支部凝聚力和戰斗力，積極探索建立黨內激勵、關懷、幫扶機制。z鎮小學黨支部制定黨內激勵、關懷、幫扶制度(試行)。其主要內容如下：

　　一、黨內激勵、關懷、幫扶基金的設立

　　基金的籌集，向學校申請經費支持為輔和以黨員自愿捐助為主;由專人負責基金管理、賬務處理和基金發放;基金發放由支部大會表決執行;基金使用情況每半年定期向黨員公布一次。

　　二、黨內激勵、關懷、幫扶基金的使用

　　1、黨內激勵基金發放范圍：受上級黨組織表彰的優秀黨員、黨務工作者，受本支部表彰的優秀黨員。

　　2、黨內關懷基金發放范圍：黨員過政治生日，“7.1”對支部黨員進行慰問，黨內學習、培訓所需經費，每兩年安排黨員作一次健康體檢。

　　3、黨內幫扶基金發放范圍：對生活特別困難的黨員實行補助，對生病住院的黨員以及重大疾病住院的黨員家屬進行探望，黨員本人家庭遭遇意外災害慰問，黨員去世慰問。

　　z鎮小學黨支部

篇3：城南小學留守兒童幫扶制度

　　城南小學留守兒童幫扶制度

　　一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校對留守兒童登記備案，分類區別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學習、生活狀況、思想動態等，有針對地對他們進行幫助和引導。

　　二、學校要充分利用假期、或春節家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學校內外對兒童的影響產生合力效應。

　　三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監護人）熱線，學校老師要經常與家長（監護人）聯系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學生；

　　四、經常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

　　五、課程教學中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；

　　六、辦好家長學校，對家長開展家庭教育培訓，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養成孩子自我克制的習慣。注意與學校和老師保持經常性聯系，及時了解孩子的發展狀況。使留守兒童受到更多的監督、照顧與關愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

　　八、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學校及家中的學習生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。

　　九、留守兒童是社會普遍的問題，學校全體教職工要多關注了解留守兒童，對其進行調查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。