蘇教版小學數學五年級上冊《圓的認識》說課稿

　　一、說教材

　　《圓的認識》是蘇教版小學數學五年級上冊的內容，它是在學生認識了長方形、正方形、三角形等平面圖形后所要認識的小學階段的最后一種圖形。學生認識圓應把握它的特點，借助多媒體使學生體會到圓所蘊涵的美學特征與文化積淀。根據數學課程標準與本課教材特點以及學生學情和設計理念，結合學生實際情況制定以下教學目標。

　　1、知識目標：

　　認識圓各部分名稱，掌握圓的特征和畫圓的方法。

　　2、技能目標：

　　在已有知識經驗基礎上，熟練掌握用圓規畫圓，培養學生實際操作能力。

　　3、情感目標：

　　通過生動畫面、圖像、演示讓學生感受生活中圓的存在與作用，感受其神奇與蘊含的美學價值。

　　本課的教學重點即通過多媒體認識圓各部分名稱，掌握圓的特征。

　　教學難點：掌握圓的特征，能熟練地畫圓。

　　二、說教法

　　根據本課特點與五年級學生的認知規律，我把本節課的教學流程設計成如下幾大環節：

　?。ㄒ唬胄抡n：

　　1、讓學生先欣賞一組生活中物體的圖片。（幻燈片1）

　　談話：看了剛才的那些圖片你有什么感受？你發現它們都是什么圖形？（出示幻燈片2：《圓的認識》）

　　2、讓學生舉例說一說生活中還看到那些東西是圓形的？

　?。ㄈ魧W生提及了球之類的物體應說名球是立體圖形，而圓是平面圖形。）

　　3、圓和以往學習的平面圖形有什么不同？（幻燈片3、4）

　?。ǘ┙虒W新知：

　　1、教學畫圓：

　?。?）嘗試畫圓：

　　問：你會利用手中的物品畫圓嗎？

　　學生獨立嘗試畫圓。指名學生說一說他是怎么畫圓的。你覺得圓和以前學的圖形有什么區別？（圓是一個曲線圖形，以往學的是由線段圍成的圖形。）

　?。?）教學用圓規畫圓：

　　問：我們除了用一些物體畫圓，還能用什么來畫圓？（圓規）你會用圓規來畫圓嗎？

　　學生嘗試用圓規畫圓。

　　談話：誰來說一說你是怎么畫的？

　　學生介紹畫法，老師出示（幻燈片5），并總結：兩腳叉開→固定針尖→旋轉成圓。

　　注：針尖必須固定在一點，不可移動；兩腳間的距離必須保持不變；要旋轉一周。

　　讓學生將圓規的兩腳的距離統一確定為4厘米，按步驟再畫一個圓，并在小組里比一比誰畫得好。

　　2、出示（幻燈片6）介紹圓的圓心、半徑和直徑，結合介紹在圖中畫出相應的線段，標出相應的字母，提醒學生注意每個字母的寫法。讓學生在自己畫的圓里標出圓心、半徑和直徑，并分別用字母表示，完成隨后的“練一練”第1題。（幻燈片7）

　　3、學習圓的基本特征：（幻燈片8）

　　談話：我們剛剛認識了圓的圓心、半徑和直徑，接著我們繼續研究圓有哪些基本特征。請你在紙上任意畫一個圓，并將它剪下來。

　?。?）自主探索：畫一畫、折一折、量一量手中的圓形紙片，你發現圓有哪些特征？

　?。?）初步交流：說一說你在操作中的發現。

　?。?）逐步出示教材中的四個問題，圍繞上述四個問題組織交流，重點讓學生說一說怎么想、怎么做的。

　　注：前三個問題要強調“在同一個圓里”。

　　通過（幻燈片9 —14）讓學生直觀的感受在同一個圓里：圓的直徑和半徑都有無數條；半徑的長度都相等，直徑也一樣；直徑是半徑的兩倍（d=2r或r=d÷2）；圓是軸對稱圖形，并有無數條對稱軸。

　?。?）完成“練一練”第2題：

　　學生獨立完成。交流時讓學生說一說畫圓時圓規兩腳之間的距離是多少厘米；同桌間互相檢查所畫的圓是否正確。

　?。?）小結：通過以上的學習我們知道，圓的大小和圓規兩腳之間的距離有關，圓規兩腳之間的距離越大，圓就越大；反之就變小。

　?。ㄈ╈柟叹毩暎?/p>

　　1、做練習十七第1題：（幻燈片15）

　　各自在課本上填寫，指名報答案，集體訂正。

　　問：已知半徑的長度如何求直徑的長度？已知直徑的長度怎么求半徑的長度？

　?。ㄖ睆绞前霃降膬杀叮?/p>

　　2、完成練習十七第2題：（幻燈片16）

　　學生獨立完成，通過課件集體訂正。

　?。ㄋ模┛偨Y：

　　1、通過今天的學習你對圓有哪些認識？你有哪些收獲？

　　2、小問題：為什么車輪要做成圓的？誰能想一想回答我？（幻燈片17）

　?。ㄎ澹┤n結束（幻燈片18）

篇2：五年級六班數學小組考核評價細則

　　五年級六班數學小組考核評價細則

　　一、加分

　　1．作業能按時按量完成，給組內每人加5分。

　　2．考試中，本組成員全部及格，組內每人加5分。

　　3．凡上次考試不及格的（13人），本次考試及格，給本人和分管組長各加5分。

　　4．學習特別困難生（7人），成績提高10分，給本人和分管組長各加5分。

　　5．考試中有進步的，（比上次至少提高3分），給本人和分管組長各加5分。

　　6．凡上課能積極舉手回答問題，表現好的，給本人加5分。

　　7．平時自行組織的測驗加分情況臨時進行加減分。

　　二、減分

　　1．作業不能按時按量完成，給組內每人減5分。分管組長再減5分。

　　2．考試后的試卷以及作業本保存不完好的，給本人減5分。

　　3．凡對組員不負責任的組長，給組長扣5分。

　　4．考試中退步幅度大的，給本人和分管組長各扣5分。

　　5．凡教師不在，學生在課堂中，不遵守紀律，一經發現，給本組每人扣5分。

　　三、考核辦法

　　每兩周進行一次評比，以小組進行。組內均分達前四名的，對組內成員進行獎勵。后5組，按個人總分，獎勵前1／2。

　　四、考核機構

　　組長：數學老師

　　副組長：z

　　組員：z

　　職責：每天負責加減分記錄，互相監督，填寫記錄表。

篇3：中心小學五年級數學教師述職報告

　　中心小學五年級數學教師述職報告

　　本學期來本人任教五年級數學，兼二年級級部負責人，分管學校教導工作。在日常工作中能認真履行崗位職責，積極主動地完成學校分配的各項工作?，F將工作情況小結如下：

　　1.積極參與學習活動。積極參加學校組織的政治學習及開展的學習實踐***活動，認真學習學習政治理論，并結合實際進行深刻的學習反思交流。認真貫徹落教育法律法規及省教育廳下發的“五嚴”規定，嚴格遵守教師職業道德規范，堅持廉潔從教，為人師表。嚴格遵守學校制定的各項規章制度，每天做到早上班，晚下班。在創建教育現代化中，積極參與各項活動，認真做好分配的準備工作。盡心盡責做好工作，為教師樹好樣子。被評為市“先進教育工作者”。

　　2.認真從事教學工作。在教學工作上做到深入細致的備好每一節課。在備課中，認真研究教材，力求準確把握重點，難點。制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。經常與同學科教師一起研究教學，為他們上研究課、示范課。在學校組織的學期結束的測試中，所任教學科優秀率和及格率均達A級指標。

　　3.嚴格進行教學常規的督查工作。督促教師嚴格執行“三表”，認真落實課程計劃，全面實施素質教育，學校教學秩序井然。每月對教學工作進行認真檢查記載。對分管的級部工作做到勤查勤管，督促年級組教師抓好學生的常規管理和安全管理工作，發現問題及時糾正。本學期組織召開了年級組學生家長會，有力地支持了教師的教育教學工作。同時召開了學生座談會，了解班級管理情況，促進教師進一步規范教育教學行為。

　　4.積極組織并參與教科研活動。認真組織教師開展集體備課和教研活動，注重抓住課堂教學中的細節問題引導教師進行有效課堂教學的深入探究。每次活動做到重點突出、準備充分，力求集體備課活動的效果最大化，提升了教師的教學水平和教學素養。個人所寫論文在泰州市獲二等獎。

　　5.積極協助支部做好黨建工作。認真做好支部活動記錄及有關資料的建設。在開展學習實踐***活動中，能主動協助做好學習活動的安排，確保學習活動按上級的要求有效實施。認真做好學習活動階段總結，及時報道我校開展學習實踐活動的成果。