陽朝小學“校園溢滿書香 好書伴我成長”活動方案

　　一、指導思想：

　　書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并積極配合學校開展的的讀書活動，特制訂此方案。

　　活動主題：“校園溢滿書香 好書伴我成長”

　　二、活動目的：

　　1、通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。

　　2、通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量，培養學生課外閱讀的能力，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

　　3、通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

　　三、活動要求：

　　1、搞好宣傳發動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學生“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

　　2、做好班級圖書推薦工作。班級依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀等，確保讀書活動的順利進行。充分利用班級書屋，發動學生多進書屋，參與閱讀，并管理好班級書屋。

　　3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

　　4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

　　5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會等形式，多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。

　　6、班級每個學生制訂自己的讀書計劃，并請老師家長負責監督計劃的執行情況。

　　7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每天讀書不少于1小時（在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家里擠時間讀不少于半小時），引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

　　四、活動宣傳口號：

　　1、我讀書，我快樂。

　　2、書香伴童年，智慧享一生。

　　3、與書本為友，與大師對話。

　　4、與書籍為伍，與經典對話，與智慧同行。

　　五、活動具體安排：

　　1、宣傳發動階段：9月

　?、?宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播宣傳本次讀書活動開展的重要意義，學校推薦的圖書目錄。（附后）

　?、?學校通過家校通信息平臺發送《給家長的一封信》，向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我校的學生讀書活動。

　?、?各班級出臺班級讀書活動方案，并上交電子版至教導處存檔。

　　2、活動開展階段 ：10月--11月

　?、?充分利用班級書屋和校園網站開展該活動。

　?、?利用晨讀、午間、課間開展閱讀活動；利用課余時間登錄校園網，進入讀書活動專欄，進一步開展網絡讀書活動。

　?、?大隊部配合組織各班開展以“名人的讀書故事”為主題的班隊會，內容可以是背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。

　?、?定期展評讀書筆記。每個學生自備一筆“讀書筆記”，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。以班級為單位定期舉辦讀書筆記展評、交流；各年級挑選部分優秀的讀書筆記，定期舉辦展覽、交流。（11月底，3-6各年級上交10份優秀“讀書筆記”，學校進行展示。）

　　3、12月份 ：總結表彰階段

　?、?開展“校園溢滿書香 好書伴我成長”征文活動，將優秀文章向全校師生展示，并給予表彰。（3-6年級，各年級選10份優秀征文作品）

　?、?表彰學校小學生“讀書之星”、“書香班級”和“書香家庭”。 “讀書之星”由各班推薦2位學生；“書香班級”由學校推薦讀書活動中，組織最佳的5個班級，學校進行表彰。 (12月中旬)

　?、?與大隊部攜手，聘請2個優秀書香家庭，做客校園電視臺，做一期訪談式的節目，交流家庭讀書感受和體會。(段考后的家長會上)

　　六、活動組織

　　為了更好的促進學生讀書活動的開展，保證學生讀書活動的實際效果，以班級為單位，特成立學生讀書領導小組：

　　組長：z

　　副組長：全體班主任

　　組員：各班的中隊長

　　組長全面負責讀書活動，副組長負責執行讀書方案，組員具體負責班級同學讀書活動的開展。組員每周五向副組長匯報本班級學生的讀書情況，副組長每月30日將本班讀書活動開展情況匯總后，書面匯報給組長。

　　希望各班積極組織，認真落實，扎實開展，真正把此次讀書活動抓實、抓好，努力培養學生良好的閱讀習慣，為學生將來發展奠定堅實的基礎。

　　代表性的目錄如下：

　　一年級、二年級推薦書目

　　《我的野生動物朋友》、《小豬唏哩呼?！?低年級皆為注音版)、《小布頭奇遇記》（孫幼軍）、《大個子老鼠小個子貓》（周銳）

　　三年級推薦書目：

　　《安徒生童話集》（葉君建譯本或任溶溶譯本）、《愛的教育》、淘氣包馬小跳系列--《跳跳電視臺》（楊紅櫻）

　　四年級推薦書目：

　　《格林童話》、《一千零一夜》、《漂亮老師和壞小子》（楊紅櫻）中國幽默兒童文學叢書-《我的故事講給你聽》（梅子涵）

　　五年級推薦書目：

　　《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）、《根鳥》(曹文軒)、《女生日記》或《男生日記》（楊紅櫻）、《第十一根紅布條》（曹文軒）

　　六年級推薦書目：

　　《海蒂》(瑞士作家斯比麗)、《綠山墻的安妮》、《斑羚飛渡》(沈石溪)、《假如給我三天光明》（海倫·凱勒自傳）、《哈利·波特與魔法石》(英國)

　　陽朝小學教導處

篇2：實驗小學好書伴我成長讀書活動方案

　　實驗小學“好書伴我成長”讀書活動方案

　　活動目的

　　1.為學生營造良好的讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣，提升學生的閱讀能力，豐富學生的精神生活。

　　2.引領教師樹立大語文教學觀，實踐“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程教學理念。

　　3.營造學校文化氛圍，構建書香校園。

　　活動時間

　　20**年9月—20**年1月

　　活動負責人

　　各班語文任課教師

　　活動安排

　　1.制定一份讀書計劃

　　各年級語文備課組長負責制定一份本年級學生讀書計劃（計劃格式附后），根據各年級學生閱讀水平選定本學期閱讀書目，閱讀書目分為必讀書目和選讀書目，每月至少一本（一、二年級可根據學生水平適量選擇）。

　　2.設立一個班級圖書角

　　各班到學校圖書館借閱圖書，并組織學生獻出自己最喜愛的一本書設立班級圖書角，組織有意義的班級圖書漂流活動。

　　3.填寫一張個人讀書成長卡

　　教務處將為每位學生發放一張個人讀書成長卡，由學生、任課教師、家長共同填寫，記錄學生讀書歷程。

　　4.執教一節閱讀指導課

　　各班語文任課教師至少執教一節課外閱讀指導課，形式可為“好書推介課”“閱讀欣賞課”“讀書匯報課”等，內容根據本年級組選定的必讀書設計，教學設計需上傳至教師平臺。教務處將在十月份組織一次課外閱讀指導課教研活動。

　　5.評選一次“閱讀之星”

　　為表彰熱愛讀書的學生，十二月份，各班開展一次班級“閱讀之星”評選活動，在班級閱讀匯報會上通過民主推薦的方式推選出班級“閱讀之星”。教務處將在班級推選的基礎上推選出校級“閱讀之星”。

　　教務處

　　二○**年九月

篇3：五年級段好書伴我成長讀書活動計劃

　　五年級段“好書伴我成長”讀書活動計劃

　　指導思想：以學?！段易x書我快樂讀書活動》為指導，以“好書伴我成長”為讀書活動主題，認真開展各種形式的讀書活動，走近名家，閱讀名著，享受經典，快樂成長。

　　活動目的：使學生進一步了解書，熟悉書，培養他們熱愛好書的思想感情。使學生學會交往，在交往中提高綜合素質。使學生在活動中增強熱愛祖國語言文化的思想感情，培養他們的人文精神。

　　活動措施：

　　1、創設良好的班內讀書氛圍

　　建立班級圖書架，專人負責管理、出借；向學生推薦優秀圖書；利用中午等時間進行閱讀。班主任認真做好讀書活動發動工作并進行指導，引導學生讀好書，指導學生摘錄好詞佳句、撰寫讀書筆記，利用適當的時間給學生讀書，和學生共讀一本書，激發學生的閱讀積極性。通過班級環境的布置，營造溫馨和諧、充滿探索氣息的的讀書氛圍?；顒有麄?。開展各類活動，如知識競賽、故事演講比賽、征文競賽、小報展評等.

　　2、創設良好的家庭讀書氛圍

　　向家長發出倡議書，讓每位家長與自己的孩子同讀一本書，同寫讀書筆記。將開展各類活動如：家庭有100本藏書，家庭成員寫一份學習體會，家庭成員參加一次讀書培訓；指導孩子多讀書，指導孩子寫成果小結。讓家長與孩子建立平等的學習平臺，使讀書活動到實處。

　　活動內容：

　　活動之一：認識書

　　1、認識書的知識。

　?、賉封面]：特指新式裝訂的書刊印著書刊名稱的第一面，叫封一。②[書脊]：書籍被訂住的一邊。第九冊語文書脊上有書名、冊數和出版者等知識點。③[封底]：書刊的背面，跟封面相對的一面，也叫封四。查《現代漢語詞典》“書、封、印、字、版、編”等詞頭的詞條，看看你還能弄懂哪些知識，在周記里記錄下你掌握的知識。

　　2、書之最。學生通過各種途徑分頭收集資料，輪流在黑板報上出題，以一個星期為限，答案交給出題人，活動結束后根據正確率，評選“書星”若干名。例：世界上最早的書是哪一部？

　　3、實踐：向同學、父母講講你知道的書的知識。

　　活動之二：和書交朋友

　　1、每人收集五條以上有關書的格言，在班上交流?；顒咏Y束后，將同學們收集的格言集中起來，出一份手抄報或一本格言錄。

　　2、認真準備下列一個或幾個內容，開個故事會。

　?。?）勤奮讀書的故事。

　　(2）珍惜書本的故事。

　?。?）關于書本的傳奇故事。

　?。?）你身邊人與書的故事。

　?。?）你自己與書的故事。

　　活動結束后，以周記的形式記下你感興趣的故事，并把它講給鄰居的小朋友們聽。

　　3、實踐：到新華書店認真研究一下圖書的擺放方法，再向圖書室的老師請教一下，然后回家整理好自己書架上的藏書，并建立或整理好自己的圖書目錄。

　　活動之三：請你來設計

　　1、把你最想實現的關于書的設想編到一本書中去。

　?。?）為你設計的這本書起個好名字。

　　(2）設計好封面、扉頁、封底。

　?。?）按你的計劃，排出目錄。

　　(4）寫一個序言，介紹這本書的內容、特點，并簡要介紹一下你自己。

　　2、假如你的這本書已成為暢銷書，本市最大的新華書店想請你給它設計一條廣告語在電視上宣傳，你會怎么說呢？請你寫下來。

　　3、自己或聘請一位美術設計師，為這本書設計一個推銷海報。

　　4、實踐：到附近的印刷廠看看，了解書是怎樣印刷出來的，回來寫一篇廣播稿向全校同學介紹介紹。

　　附：五年級讀書活動推薦書目

　　《三國演義》

　　《昆蟲記》法布爾著

　　《朱自清散文》朱自清

　　《校園小說》楊紅櫻

　　《伊索寓言》

　　《假如給我三天光明》

　　《泰戈爾》

　　《西游記》

　　《紅樓夢》

　　《聊齋》

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》