“十萬教師 百萬家庭 連心育人”工作方案

　　為進一步鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，辦好人民滿意的教育，根據臨沂市教育局《關于在全市教育系統開展“十萬教師百萬家庭連心育人”工作的意見》的要求，經研究，學校決定開展“十萬教師百萬家庭連心育人”工作。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以落實立德樹人任務為根本，以培育和踐行社會主義核心價值觀為基礎，以全員育人導師制為抓手，整合利用各種資源，統籌協調各方力量，實現全員育人、全面育人、全程育人，不斷提高立德育人水平，不斷提高教育教學質量，不斷提高人民群眾對教育工作的滿意度。

　　二、總體目標

　　通過開展“十萬教師百萬家庭連心育人”工作，在學校建立全員育人工作體系，不斷完善家庭、學校、社會協調一致、相互配合的工作機制，深化家校共建聯系，促進學生全面發展、健康成長，培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的社會主義建設者和接班人。

　　三、組織機構

　　為確保工作順利開展，學校成立活動領導小組和工作小組。

　?。ㄒ唬╊I導小組：

　　組長：劉__

　　副組長：雋__

　　成員：張__

　?。ǘ┕ぷ餍〗M

　　組長：孟__

　　副組長：張__

　　成員：孟__

　　三、主要任務

　　牢固樹立“每一位教育工作者首先是德育工作者”的理念，以班主任為核心，在職教師全員參與，充分發揮教師在學校教育中的主導作用，在家庭教育中的引領作用，在家校共育中的主體作用，實現“教師人人是導師、學生人人有導師”的目標，為每一個學生創造主動發展的空間，促進每一位學生全面健康成長。

　?。ㄒ唬┤嬲莆諏W生情況，精準指導學生全面發展。教師要深入學生家庭，全面了解掌握學生家庭情況、道德行為和個性特點等，及時與學生溝通交流，增進師生感情，從學生的學習實際、思想狀況和生活習慣等方面，進行個案研究，實施因材施教，落實分類指導，對學生進行全方位的管理和教育；通過網格化研討和分析研判，集中解決學生學習生活中的突出問題，有的放矢，精準施教，指導學生全面健康發展。

　?。ǘ┱J真傾聽家長期盼，共同解決學生成長問題。聯系教師與家長面對面溝通，零距離接觸，征集學生家長對教育工作的要求和期盼，了解學生家長普遍關注的教育熱點、難點和教育上的困惑，引導家長提升教育觀念，豐富育人策略；及時交流學生學習情況和品質表現，共同探討教學策略和育人措施，有效解決學生個體成長中的困惑和問題。

　?。ㄈ┓e極推進家校聯動，著力構建連心育人機制。教師要積極主動地增強社會擔當，承擔社會責任，將教書育人的優勢延伸到校外，將立德樹人的使命滲透到家庭，將共同育人的策略普及到社會；學校、教師充分發揮主導作用，改善教育服務，加強家庭教育引導；家長要積極配合學校做好學生教育工作，營造良好的家庭教育環境，形成教育合力。

　　四、活動內容和方法

　?。ㄒ唬┖侠泶_定聯系對象。各年級、各班級要根據學生數量、學生特長、地域分布和任課教師數量等整體情況合理確定教師聯系學生和學生家庭數量，確保覆蓋全部學生家庭。

　?。ǘ┙洺ｉ_展聯系走訪。建立家校聯系長效機制，采取集中家訪和隨機聯系相結合的方式，加強家校聯系。集中家訪，要求原則上每年利用寒、暑假等時間集中家訪1次；經常聯系，主要通過家長委員會、電話、網絡等方式，每學期至少聯系2次；隨機聯系，根據學生教育的實際需要，及時與家長聯系，爭取家長對教育工作的支持。教師要定期與學生進行談心交流，在學生學習、生活、品德和心理方面提供全方位、個性化的指導和幫助。

　?。ㄈ┩怀龉ぷ髦攸c。聯系過程中，教師要做到“四知情”，即“知道學生家庭基本情況，家庭教育情況，學生學習和品德表現情況，家長對孩子的希望和期盼等情況”；要做到“四關注”，即重點關注“生活困難的學生，學習困難的學生，留守兒童、殘疾兒童，思想、學業上有異常情況的學生”；要做到“四到位”，即“對學生家長提出的需求訴求要幫扶處理到位，自己不能答復處理的要按照網格逐級上報到位，確實不能解決的要解釋反饋到位，對學生家長提出的合理化意見建議要落實整改到位。

　?。ㄋ模嵤┚W格化管理。以班級為一級網格，年級為二級網格，學校為三級網格，班主任、年級主任、校長分別為相應層級網格長。教師個人不能解決的問題，提交上一級網格，各網格定期召開分析研判會，可邀請有關的學生家長參加。

　?。ㄎ澹┻M行個案課題研究。教師對自己聯系的每一個學生都要當作一個課題，進行針對性的個案研究，對聯系的過程和效果進行記載、[物業經理人-http://m.airporthotelslisboa.com/]分析。要詳細記錄學生學習情況、品德表現、家庭情況、家長訴求、學生困難等，分析學生存在的問題，推出個性化培養措施，制定具體的計劃，進行綜合施教育人。

　?。┙⒐ぷ飨⑴_賬。教師聯系走訪完成后，及時收錄整理學生家庭基本信息，建立工作臺賬，通過家長開放日等多種形式，積極吸引學生家長參與分析研判，引導家長參與家校共育。

　　五、工作要求

　　一是注意方式方法。教師要充分做好聯系前期準備工作，精心準備個性化工作方案，切實增強工作的最后的針對性和實效性；要注意工作方式方法，對學生要以正面引導、積極鼓勵為主；要做好學生個人信息保密工作；要注意禮儀禮節，保護好自身安全。

　　二是嚴肅工作紀律。要嚴格遵守群眾工作紀律和黨風廉政建設的有關規定，做到“五個嚴禁”：嚴禁要求家長安排車接車送；嚴禁收受家長的各種饋贈；嚴禁接受家長家長的宴請和娛樂消費活動；嚴禁借走訪聯系名義向家長提出任何私人要求；嚴禁利用知悉或者掌握的教育等信息向家長謀取利益或以走訪聯系名義進行有償家教等活動。

　　三是強化督導考核。學校將通過日常隨機抽查、定期集中檢查、家長滿意度調查等方式，加大對教師、班級、年級“十萬教師百萬家庭連心育人”工作的考核力度。

篇2：鎮中心小學教師教書育人一崗雙責考核辦法

　　鎮中心小學教師教書育人一崗雙責考核辦法

　　為增強全體教職工團結協作的團隊精神和安全管理意識，激勵教師全員育人，參與學校、班級管理，創建更加和諧、優良的育人環境，根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制訂本辦法：

　　一、基礎分：(5分)

　　二、指標分：(5分)

　?。ㄒ唬┙虒W質量：(2分)

　　各班任課老師要相互協調，相互幫助，共同提高教學質量，期末將各班總評、優評之和排出名次，分3檔，分別按20%、60%、20%，依次為各班任課老師得分為 2分、1.6分、1.2分。

　　非教學人員得分= 全體教師平均得分

　?。ǘ┌踩逃?3分)

　?。?、所教班級學期內無打架斗毆、違紀或意外事故發生，每人加0.5分。如有發現，一次扣0.1分。因工作失職造成的事故，第一責任人承擔全部責任，并扣本人扣0.5分。

　?。?、在平日工作中，無亂收費、亂攤派、以教謀私等現象，加0.5分。否則不得分。

　?。?、個人所分擔的安全值日巡查工作，認真負責能及時處理偶發事件，切實履行了護導職責，確保在自己職責范圍內不發生因自己視而不見或不及時制止而釀成的安全事故，加0.5分，否則不得分。學校領導抽查不到崗者，一次扣0.1分。

　?。?、嚴格個人言行，尊重學生、家長，公平對待每位學生。確保全年無岐視、侮辱、諷刺或變相體罰學生的言行，確保全年不發生一起因個人言行不當而產生的安全責任事故，加0.5分，否則不得分。

　?。?、認真執行課堂常規，自己的課堂自己負責，認真點名，如有學生缺勤，任課老師要及時追查走向，并告知班主任，關注學生行為，恰當處理課堂偶發事件，確保自己的課堂上無任何安全事故發生。加1分。自己的課堂有學生曠課或未及時通知班主任，每次扣0.1分，由此引發的一切后果，當事人承擔相應的責任，該項不得分。

　?。?、一票否決。所有代課老師隨所教班級考核，凡是在校期間所帶班學生出現的安全責任事故實行本班老師全員責任制，特別是上課期間出現的安全責任事故實行“首問制”，代課老師負有不可推卸的安全責任。所代班級出現具有一定社會影響的安全責任事故，該班所有老師年度考核降一等級，并取消本年度所有評優評先。

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　?。?、功能室、宿管人員考核嚴格按照目標責任書執行，職責范圍內無安全責任事故發生，加分為全體任課教師平均分。出現具有一定社會影響的安全責任事故，年度考核降一等級，并取消本年度所有評優評先。

　　8、值班人員應確保職責范圍內無安全責任事故發生，值班期間出現具有一定社會影響的安全責任事故，年度考核降一等級，并取消本年度所有評優評先。

　　9、本評價得分10分，與年度綜合考核100分相加，然后化成百分制再進行綜合評價。

　　項目　考核內容　評分細則　標準分

　　一、工作紀律?。?0分）

　　1、上課遲到、早退　遲到（早退）一次扣2分　10

　　2、中途離崗　一次扣2分　10

　　3、空堂　一次扣5分　10

　　4、曠職　得0分　10

　　二、課堂教學（30分）

　　5、矛盾化解　未化解扣5分，不告知班主任扣10分，矛盾激化得0分　15

　　6、歧視、體罰或變相體罰學生　歧視、侮辱、變相體罰學生每次扣5分，體罰學生扣10分，矛盾激化得0分　15

　　三、課外活動（20分）

　　7、課外矛盾調解　未告知扣5分，未調解得0分　10

　　8、危險行為制止　未告知扣5分，未制止得0分　10

　　四、分管工作?。?0分）

　　9、安全事故　安全事故扣5分，責任事故得0分　10

　　**鎮中心小學

篇3：教師科學發展觀心得體會:以人為本教書育人

　　教師***心得體會：以人為本教書育人

　　通過學習，我深刻地感到：***的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。

　　落實***，必須堅持以人為本，切實維護廣大人民群眾的根本利益。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心群眾安危冷暖，著力解決好關系他們切身利益的具體問題。

　　教師深入貫徹落實***，最基本最重要的就是愛崗敬業，完善綜合素質，完善知識結構，應該在掌握好自己所教學科的專業知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，全面協調發展、與社會同步。這就要求自已要學習***，更要結合自身實際情況，認真貫徹執行*同志提出的：發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新，牢固樹立和落實***，做好本職工作。

　　堅持以人為本，就要促進人的全面發展。

　　中國共產黨人孜孜不倦的奮斗目標。*強調，要使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。*強調，要培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。*同志強調，要全面推進素質教育，使青年學生能夠德智體美全面發展。*同志也多次強調，要以全面發展為目標，堅持以人為本，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠的接班人。促進人的全面發展，就必須全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面提高教育質量，大力推進素質教育。

　　朋友，做家長的好參謀，在“辦人民滿意的教育”的事業中力爭做出最大的貢獻。在科技高速發展的21世紀，教師的角色已經發生了變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師?，F在老師不再是知識的唯一載體了，老師的主導作用是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教育。