中職教師的育人觀隨筆

　　孔子曰：“師者，傳道、授業、解惑也。”作為教師，不僅要進行知識教學，而且要對學生進行德育教育。學生的思想品德提高和掌握知識可以互為促進，二者相得益彰。教學的任務在促進學生認知智慧發展的同時，也在促進學生的情感智慧發展。

　　(1)各門學科都含有豐富的思想性。在教學中，教師要深入挖掘教材內在的思想性，聯系實際，有的放矢地向學生進行思想教育，才能有力地感染學生，收到潛移默化的教育效果。當然，在知識教學中，對學生進行思想品德教育，一靠真理的力量，二靠人格的力量，所謂“學高為師，身正為范”。

　　(2)育人是中職教育的第一要務。中職教育面對的學生，是他們同齡人群中的弱勢群體，教師要以育人為第一要務。不少中職學生，家庭教育缺失，或是“留守兒童”長大，或是父母對他們的學習不聞不問，或是家庭教育簡單、粗暴，他們在應試教育中，經歷了太多的失敗而自慚形穢，自暴自棄，導致不良行為頻頻發生。教師要理解學生，關心尊重學生，真誠對待他們，適時地鼓勵他們樹立遠大理想和抱負，樹立正確的學習目標和方向;教育他們端正學習態度，克服厭學情緒，變被動學習為自覺主動學習。只有這樣，才能撥動他們情感的弦，引起感情共鳴，激發學生的學習興趣，這樣的教學才會生機盎然，才會春風化雨潤人心。

　　(3)中職教師要有正確的人才觀。

　　中國職教學會學術委員會楊金土主任指出：“職業教育改革需要相信人人有才、引導人人成才、幫助人人成才。”實踐證明，不少學習成績并不好的學生，走向社會創業后，照樣取得很大成功。中職教師要具有正確的人才觀，相信“人人有才，人無全才，人人成才”，相信“三百六十行，行行出狀元”。只有這樣，才可能賞識學生，有意識地發掘學生的潛能，引導學生擺脫“失敗者”陰影，幫助他們從自卑、自棄，轉化為自信、自強，最終以成功者的心態走向社會。

篇2：鎮中心小學教師教書育人一崗雙責考核辦法

　　鎮中心小學教師教書育人一崗雙責考核辦法

　　為增強全體教職工團結協作的團隊精神和安全管理意識，激勵教師全員育人，參與學校、班級管理，創建更加和諧、優良的育人環境，根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制訂本辦法：

　　一、基礎分：(5分)

　　二、指標分：(5分)

　?。ㄒ唬┙虒W質量：(2分)

　　各班任課老師要相互協調，相互幫助，共同提高教學質量，期末將各班總評、優評之和排出名次，分3檔，分別按20%、60%、20%，依次為各班任課老師得分為 2分、1.6分、1.2分。

　　非教學人員得分= 全體教師平均得分

　?。ǘ┌踩逃?3分)

　?。?、所教班級學期內無打架斗毆、違紀或意外事故發生，每人加0.5分。如有發現，一次扣0.1分。因工作失職造成的事故，第一責任人承擔全部責任，并扣本人扣0.5分。

　?。?、在平日工作中，無亂收費、亂攤派、以教謀私等現象，加0.5分。否則不得分。

　?。?、個人所分擔的安全值日巡查工作，認真負責能及時處理偶發事件，切實履行了護導職責，確保在自己職責范圍內不發生因自己視而不見或不及時制止而釀成的安全事故，加0.5分，否則不得分。學校領導抽查不到崗者，一次扣0.1分。

　?。?、嚴格個人言行，尊重學生、家長，公平對待每位學生。確保全年無岐視、侮辱、諷刺或變相體罰學生的言行，確保全年不發生一起因個人言行不當而產生的安全責任事故，加0.5分，否則不得分。

　?。?、認真執行課堂常規，自己的課堂自己負責，認真點名，如有學生缺勤，任課老師要及時追查走向，并告知班主任，關注學生行為，恰當處理課堂偶發事件，確保自己的課堂上無任何安全事故發生。加1分。自己的課堂有學生曠課或未及時通知班主任，每次扣0.1分，由此引發的一切后果，當事人承擔相應的責任，該項不得分。

　?。?、一票否決。所有代課老師隨所教班級考核，凡是在校期間所帶班學生出現的安全責任事故實行本班老師全員責任制，特別是上課期間出現的安全責任事故實行“首問制”，代課老師負有不可推卸的安全責任。所代班級出現具有一定社會影響的安全責任事故，該班所有老師年度考核降一等級，并取消本年度所有評優評先。

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　?。?、功能室、宿管人員考核嚴格按照目標責任書執行，職責范圍內無安全責任事故發生，加分為全體任課教師平均分。出現具有一定社會影響的安全責任事故，年度考核降一等級，并取消本年度所有評優評先。

　　8、值班人員應確保職責范圍內無安全責任事故發生，值班期間出現具有一定社會影響的安全責任事故，年度考核降一等級，并取消本年度所有評優評先。

　　9、本評價得分10分，與年度綜合考核100分相加，然后化成百分制再進行綜合評價。

　　項目　考核內容　評分細則　標準分

　　一、工作紀律?。?0分）

　　1、上課遲到、早退　遲到（早退）一次扣2分　10

　　2、中途離崗　一次扣2分　10

　　3、空堂　一次扣5分　10

　　4、曠職　得0分　10

　　二、課堂教學（30分）

　　5、矛盾化解　未化解扣5分，不告知班主任扣10分，矛盾激化得0分　15

　　6、歧視、體罰或變相體罰學生　歧視、侮辱、變相體罰學生每次扣5分，體罰學生扣10分，矛盾激化得0分　15

　　三、課外活動（20分）

　　7、課外矛盾調解　未告知扣5分，未調解得0分　10

　　8、危險行為制止　未告知扣5分，未制止得0分　10

　　四、分管工作?。?0分）

　　9、安全事故　安全事故扣5分，責任事故得0分　10

　　**鎮中心小學

篇3：教師科學發展觀心得體會:以人為本教書育人

　　教師***心得體會：以人為本教書育人

　　通過學習，我深刻地感到：***的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。

　　落實***，必須堅持以人為本，切實維護廣大人民群眾的根本利益。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心群眾安危冷暖，著力解決好關系他們切身利益的具體問題。

　　教師深入貫徹落實***，最基本最重要的就是愛崗敬業，完善綜合素質，完善知識結構，應該在掌握好自己所教學科的專業知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，全面協調發展、與社會同步。這就要求自已要學習***，更要結合自身實際情況，認真貫徹執行*同志提出的：發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新，牢固樹立和落實***，做好本職工作。

　　堅持以人為本，就要促進人的全面發展。

　　中國共產黨人孜孜不倦的奮斗目標。*強調，要使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。*強調，要培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。*同志強調，要全面推進素質教育，使青年學生能夠德智體美全面發展。*同志也多次強調，要以全面發展為目標，堅持以人為本，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠的接班人。促進人的全面發展，就必須全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面提高教育質量，大力推進素質教育。

　　朋友，做家長的好參謀，在“辦人民滿意的教育”的事業中力爭做出最大的貢獻。在科技高速發展的21世紀，教師的角色已經發生了變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師?，F在老師不再是知識的唯一載體了，老師的主導作用是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教育。