中心幼兒園****春季安全教育(精品)活動《預防火災》

　　執教老師：陳艷

　　活動目標：1、了解火災發生的幾種原因，并知道一些自救的方法。2、提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動重點：了解火災發生的幾種原因，并知道一些自救的方法。

　　活動難點：提高幼兒的自我保護意識和能力

　　活動準備：

　　毛巾、一些防火安全標志、關于火災的視頻

　　活動過程：

　　一、播放視頻引出活動

　　1、教師播放視頻

　　教師：小朋友，你們看看發生了什么事情呢?

　　小結：視頻里是發生了火災，房子著火了。

　　2、教師：小朋友，你們知道為什么會發生這樣的火災嗎?

　　(請幼兒進行思考并回答，教師進行小結。)

　　3、教師：小朋友，請你們說一說，在我們生活中，哪些物品是不能玩的，是會容易引起火災的?

　　4、教師提問：火災會給我們的生活帶來什么危害呢?

　　小結：在我們的生活中，有很多的東西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火機等等。如果發生了火災，那我們就會非常的危險，因為大火不僅會燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。所以，小朋友一定不可以去玩火。

　　二、引導幼兒了解一些預防火災的方法

　　1、教師：再過一段時間我們就要過年了，在過年的時候，大人們會放煙花、爆竹來迎接新年，那小朋友們可不可以這樣做呢?

　　(告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹)

　　2、教師繼續通過提問，讓幼兒說出一些預防火災的一些方法。

　　小結：看到有火的地方，小朋友不能去靠近，更不能去玩火。

　　三、引導幼兒了解幾種自救的方法

　　教師：現在天氣干燥，如果出現了火情，我們應該怎么辦呢?

　　(引導幼兒說出各種滅火的辦法。)

　　教師小結：剛才小朋友們想出地辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火，用沙子滅火、用滅火器滅火等等。但是小朋友們要記住，如果出現大火的時候，我們就一定要撥打119的火警電話哦。

　　四、教師帶領幼兒認讀一些關于火災的標志

　　1、教師：小朋友，我們以前學習過一節認識標志的活動，你們還記得哪些是跟我們的防火知識有關的呢?

　　2、教師出示關于防火的標志

　　教師：小朋友，這些都是什么標志呢?請幼兒來說一說。

　　(嚴禁煙火、嚴禁燃放煙花爆竹、禁止吸煙等等)

　　3、教師：今天我們一起了解了這么多的防火安全知識，小朋友們都記住了嗎?這些知識不僅小朋友們要知道，回到家里，你們還要當一個小小宣傳員，告訴你們的家人和同伴，也跟他們說一說應該要怎么樣預防火災，如果遇到了火災我們應該怎么做!

　　4、結束活動。

篇2：小學生安全教育教案主題小心火災

　　教學目標:知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。

　　教學重點：掌握發生火災后自救的方法。

　　教學準備：火災圖片，課件

　　教學過程：

　　一、揭題導入。

　　火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。

　　每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

　　二、分析火災致死原因?；馂闹兄氯怂劳龅脑?，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：

　　(1)有毒氣體(特別是一氧化碳)?；馂闹?，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

　　(2)缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

　　(3)燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。

　　(4)吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

　　三、學習逃生方法。

　　1、火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣：

　　第一訣：逃生預演，臨危不亂。

　　第二訣：熟悉環境，暗記出口。

　　第三訣：通道出口，暢通無阻。

　　第四訣：撲滅小火，惠及他人。

　　第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。

　　第六訣：不入險地，不貪財物。

　　第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。

　　第八訣：善用通道，莫入電梯。

　　第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

　　第十訣：避難場所，固守待援。

　　第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

　　第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

　　第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

　　2、小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

　　四、匯報學習情況，反饋交流。

　　1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題?

　　2、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施?　　3、學習小組派代表匯報學習情況。

　　五、課后延伸。向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

篇3：遠離火災消防安全教育公開課教案

　　珍愛生命，遠離火災消防安全教育公開課教案

　　教學目標：

　　1、了解消防安全常識，火災撲救賞識，重視安全，珍惜生命。

　　2、學會正確使用天燃氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法。

　　教學重點：掌握消防安全常識，學會如何安全逃生。

　　教學難點：掌握滅火方法。

　　活動準備：消防知識課件，一個滅火器。

　　教學時間：一課時。

　　一、導入新課。

　　1、趣味猜謎。“紅彤彤，一大蓬，見風它逞兇，無嘴能吃物，怕雨不怕風”。(打一自然現象)

　　2、課件展示圖片，創設情境。

　　同學們!小小的一團火，它能給我們帶來溫暖，也能給我們帶來災難，所以我們平時不要玩火，這樣我們才能安全幸福地成長。下面我們來看一些圖片來展示一下火災發生后的慘狀。

　　****年1月2日20時左右，烏魯木齊市錢塘江路德匯國際廣場突發大火，經過消防部門近20個小時緊急搶救，截至1月3日16時，火勢得到基本控制。此次大火已造成2名消防官兵犧牲，1名消防戰士和德匯國際廣場2名工作人員失蹤。

　　有目擊者稱，批發市場剛起火時，失蹤者曾在辦公區忙碌。經新疆武警消防總隊證實，犧牲的2名武警消防官兵是在搜救被困群眾時，因煙氣中毒，經搶救無效死亡，1名消防戰士至今下落不明。

　　3、學生談感想。這些畫面都來自于現實生活，發生在我們身邊，看完后你們有何感想?(水火無情，生命如此美麗又是如此的脆弱，為了不讓悲劇在我們身邊重演，我們一定要“珍愛生命，遠離火災”。)

　　4、課件展示課題。今天，我們這節課的課題就是“珍愛生命，遠離火災”。

　　二、講授新課。

　　1、老師設問：“怎樣消除火患，保護好自己?”

　　(我們要努力做好四件事：一是積極預防，二是及時報警，三是科學滅火，四是機智逃生)

　　2、分析“積極預防”知識點：

　　(1)老師啟發提問，學生分組交流并反饋信息，老師確認或補充。

　　A、積極預防是為了達到什么目的?(找出導致火災的隱患，把危險消除在萌芽狀態，使火災不再發生。)

　　B、你認為“預防”與“救災”這兩項工作哪一個更為簡單有效?(是“預防”。“救災”是火災發生后迫不得已而為之的事情，或多或少會給人們帶來損失，所以人們常說“防范勝于救災”。)

　　C、老師過渡：所以消除火患的首要工作就是要“積極預防”?，F實生活中許多火災都是因為人們不加防范，疏忽大意而造成的。

　　D、生活中人們的哪些不良行為習慣容易引發火災呢?

　　提示：蠟燭、蚊香、煙頭、鞭炮、火機、酒精爐、電插座、電熨斗、電暖器、煤氣灶、煤氣罐、消防設施與消防通道等。

　　(蠟燭→放在書本、木質家具上;在蚊帳、閣樓或床底下使用蠟燭。正確做法是應放在專用架臺上;不使用明火，可用手電找東西。

　　課件展示漫畫。蚊香→緊靠窗簾、蚊帳等可燃物旁或直接放在紙殼、書本等易燃物上。課件展示漫畫。煙頭→隨手亂扔或躺在床上吸煙，半夢半醒之間可能“被火葬”。正確做法是把煙頭掐滅。課件展示漫畫。鞭炮→在陽臺上、樓道內或其它禁放區內燃放。課件展示漫畫?；饳C等火種→把火機、火柴等火種帶進校園等公共場所，隨意焚燒枯枝落葉、廢紙等可燃物。“玩火者自焚”展示漫畫。酒精爐→火未完全熄滅就往里面加液體酒精;不小心碰翻酒精爐。提倡使用固體酒精作燃料。電插座→超負荷使用。電線→亂接亂拉電線;使用老化、陳舊的電線。正確做法是換上性能良好的電線。課件展示漫畫。電器→用完后不拔插頭，無人看管，長期使用;使用劣質或過期的電器。課件展示漫畫。煤氣灶、煤氣罐→閥門沒關緊，導致煤氣泄漏;煤氣泄漏后不迅速關緊閥門，打開門窗通風，而是打開排氣扇、抽油煙機開關;使用火柴等明火檢查漏氣點;隨意傾倒煤氣罐殘液。正確做法是先關緊閥門，再關閉灶臺;泄漏后用肥皂水泡沫的方法檢測漏氣點。課件展示圖片。消防設施與消防通道→不要破壞消防設施如滅火器、消防栓、應急燈等;不要在走廊、樓梯口堆放雜物，占用消防通道。展示圖片。

　　(2)學生反思：在我們身邊是否也存在容易引起火災的不良行為?

　　(3)老師小結?；馂膩碜噪[患，歸于疏漏。希望同學們能不斷增強防火意識，改掉不良的行為習慣，警鐘長鳴，這樣就會更大限度地遠離火災的侵擾，保護好我們自己。

　　3、承前啟后：火災發生前我們要積極地預防，可是萬一火災還是在我們身邊發生了，又該怎么辦?(對，我們要做好三件事，一是及時報警，二是科學滅火，三是機智逃生)

　　4、分析“及時報警”知識點：

　　(1)老師啟發設問。俗話說：“報警越早，損失越小”。所以發現火災后我們要在第一時間報警。如何報警呢?或者說報警時我們要向消防隊說明哪些情況呢?

　　(2)如果遇到火災，我們應該及時拔打火警電話。我們都知道火警電話，是多少?(119)對了，有火災“要要救”，當拔通電話，聽到對方報“消防隊”時，你應該告訴對方哪些信息?(火災詳細地址，火勢大小，自己電話號碼，姓名，所在位置)

　　(A、撥打火警電話119;B、說明火災的詳細地址;C、說明起火部位、燃燒物質及火勢大小;D、報警人的姓名及電話號碼。)

　　(3)老師組織學生模擬報警。

　　A、背景介紹：小明家因為電線老化發生了火災，火勢很大，窗簾、沙發都被點燃了。如果你是小明，我是消防隊值班員，請你現在給我打電話報警，哪個同學愿意試一試?

　　B、課件顯示完整對話。

　　5、承前啟后：報完警后，是不是就萬事大吉，在原地等待消防對來救援呢?

　　師：不是，一般情況下，火災發生的初期是滅火的最佳時機，所以在保證安全的前提下，我們可以和大人一起共同滅火，這樣有可能把火勢控制下來，把損失降到最低限度。

　　6、分析“科學滅火”知識點：

　　(1)老師設問，澄清誤區。如何做到科學滅火呢?同學們一定會想到用水去滅，這種方法是不是在所有情況下都適用呢?

　　(2)學生分組討論，反饋信息，老師啟發確認。如果是電器起火、油鍋起火或煤氣罐著火，這種方法就行不通。

　　(3)老師過渡：所以我們共同探討一下在這三種情況下該如何正確滅火?課件顯示→

　　情景一電器起火;

　　情景二油鍋起火;

　　情景三液化氣罐著火。