幼兒園校園周邊安全教育活動教案《不亂買零食吃》
活動目標：
1.引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
2.引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
3.提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動準備：錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
圖片：
1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
2.過期的食物
3.腐爛變質的食物
4.假冒、劣質的食物
5.沒洗干凈的食物
活動過程：
一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》
1.教師提問“剛剛你們看到了什么?”“小男孩的做法對嗎?”
2.幼兒相互交流討論“他這樣做了會怎樣?”“你有沒有這樣做過?”
3.教師做適當小結
二、看圖片
1.教師提問“這些東西你吃過嗎?”
2.引導幼兒討論“這些東西為什么不能吃?”
三、游戲判斷對錯
1.教師提問“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕;小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里。”
2.教師小結-不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險。
四、操作活動
1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃?
2.教師巡回觀察，引導幼兒互相討論。
篇2：幼兒園校園周邊安全教育教案《不亂買零食吃》
幼兒園校園周邊安全教育活動教案《不亂買零食吃》
活動目標：
1.引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
2.引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
3.提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動準備：錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
圖片：
1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
2.過期的食物
3.腐爛變質的食物
4.假冒、劣質的食物
5.沒洗干凈的食物
活動過程：
一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》
1.教師提問“剛剛你們看到了什么?”“小男孩的做法對嗎?”
2.幼兒相互交流討論“他這樣做了會怎樣?”“你有沒有這樣做過?”
3.教師做適當小結
二、看圖片
1.教師提問“這些東西你吃過嗎?”
2.引導幼兒討論“這些東西為什么不能吃?”
三、游戲判斷對錯
1.教師提問“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕;小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里。”
2.教師小結-不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險。
四、操作活動
1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃?
2.教師巡回觀察，引導幼兒互相討論。
篇3：室內裝飾項目安全教育制度
室內裝飾項目安全教育制度
1、安全教育
進入工地的施工人員，都必須經過入場安全教育，辦理安全教育卡。入場安全教育的內容，必須填寫在安全教育卡內，安全教育卡一式兩份，由宣講人和受教育人員共同簽字，一份報上級安全部門備案，一份留作安全教育的憑證。
有關安全方面的法制教育、安全生產責任制教育以及季節性的安全教育，都通過安全教育卡的形式式進行考核檢查，以便提高安全教育質量，增強安全教育的效果。實踐證明，這是解決施工人員眾多，搞好安全工作的有效方法。
2、安全技術交底
班組長在施工班組簽發施工任務書時，同時填寫安全技術交底卡，按安全技術交底卡的內容進行安全技術交底。
安全技術交底卡由裝飾工程施工單位制定統一格式，交底內容分三部分。一是常規安全要求；二是根據施工內容采取的安全技術措施；三是按照有關施工安全操作要求，有針對性進行安全交底。
安全技術交底卡一式三份，由交底人與作業班組代表雙方簽字，各執一份，另一份交安全管理人員，既作安全檢查的依據，又作為劃分安全事故責任的憑證。
3、特殊工種的安全操作
架子工、電焊工、氣焊工、維護電工、小型機械工等特殊工種，經安全操作培訓，并持證作業。
安全員在安全檢查工作中，將特殊工種持證作業，作為一項重要檢查內容。如發現特殊工種沒有持證作業，或非特殊工種代替特殊工種作業時，立即停止其工作，并按違章作業進行經濟處罰。
電焊工、氣焊工辦理用火證明時，必須有特殊工種安全操作證。
4、施工管理人員安全考核
施工管理人員參加短期安全培訓班學習，考試成績合格，取得安全考核證，才允許參予施工管理工作?？荚嚦煽儍灹颊?，給予獎勵，成績不及格者，給補考機會或調換工作崗位。這們做可增強施工管理人員的安全生產意識，避免違章指揮，對搞好裝飾工程施工安全發揮了較好的作用。