一、活動導入
(放錄音，在《好大一棵樹》樂曲聲中引出班會主題。)
主持人上臺(男女各一，以下簡稱男、女)
男：老師，媽媽!
女：媽媽，老師!
男：老師愛我就像媽媽一樣;
女：我愛老師就像愛媽媽一樣!
男：老師的手最溫暖。
女：老師的手最有力。
男：老師的心最明亮。
女：老師的心最慈愛。
男：老師就像一棵棵大樹!
女：老師就像一片片綠葉!
男：老師，媽媽!
女：媽媽，老師!
男、女：今天就由我們來主持班會“師頌”。
二、活動過程
(一)給老師擺好座位
女：哎，***，你知道今天是什么日子嗎
男：知道，今天是*老師的生日。
大(喊)：*老師——
(生齊唱《生日歌》，主持人伴老師上場。)
女：老師，以往都是您站著，今天是您的生日，我們要您坐下來為您慶祝一次生日。
師：謝謝同學們。
男：老師，您先坐，慢慢往下看。
(二)向老師獻禮，表達敬愛之情
女：老師，我真想、真想把世上最美的一切獻給您。
男：老師，請您收下這兩份禮物吧!
女：請聽小組詩朗誦《禮物》。
(8名學生上臺朗誦《禮物》)
男：我有一個甜甜的秘密。
女：我把它裝進金黃的桔子里送給老師。
男：請聽歌曲《甜甜的秘密》。
(6名學生上臺表演歌曲《甜甜的秘密》。)
女：音樂老師，您是美麗的天使。請聽集體詩朗誦《音樂老師——美的天使》。
(全班學生朗誦(音樂老師——美的天使》。)
(三)講名人尊師的故事
男：老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。
女：一批又一批的學生在您身邊長大，成為社會主義現代化建設的有用人才。我們是永遠不會忘記您的。
男：下面請大家聽名人尊師的故事。
(生(1)講《華羅庚尊師的故事)，生(2)講《江xxx尊師的故事)。)
女：這些偉人們都這么尊敬老師，那我們平時是怎樣尊敬老師的呢請大家展開討論。
生1：在路上，我遇到老師，主動向老師問好。
生2：課堂上，我能認真遵守紀律，積極思考和回答老師提出的問題。
生3：下課了，我讓老師走在前面。
(四)小品表演，行為辨析
男：同學們都這樣尊敬老師，可是這位同學的行為又怎樣呢請看小品《上課》。
(7名學生上臺表演小品《上課》。小品大意：課堂上，一學生不遵守紀律，一會拉男同學的衣服，一會扯女同學的辮子。)
女：這位同學的行為對嗎請大家討論。
生1：這位同學不認真聽講，擾亂了課堂秩序，這是不尊重老師的行為，是不對的。
生2：這位同學不遵守課堂紀律，沒有聽從老師的教導，是不對的。
男：這位同學沒有聽從老師的教導，上課做小動作，不尊重老師的勞動，這是不尊敬老師的行為，這位同學，你說呢
小演員：老師，同學們，我錯了，請大家看我今后的表現吧!
女：下面請大家再看小品《送禮》。
(一學生表演小品《送禮》。大意如下;一學生平時不認真學習，卻錯誤認為，給老師送禮就是尊重老師。)
男：請大家討論，這種行為對嗎
生1：這位同學平時不認真學習，卻用送禮來表示對老師的尊重，這是不對的。
生2：尊敬老師應該是尊重老師的勞動，好好學習，聽從老師的教導，所以說這是不對的。
男：這位同學用送禮的方式來表示對老師的尊敬，這樣做是受了社會上不良風氣的影響，是不對的。我們應該好好學習，聽老師的話，長大了為祖國作貢獻，這才是對老師最好的尊敬，同學們，你們說呢
生(齊)：對!
女：那么，我們在尊師方面還有哪些做得不夠的呢請大家繼續討論。
生1：我平時見了老師就躲在一邊，不敢向老師問好，這是不對的，我今后一定改正。
生2：我不能認真完成老師布置的作業，是不尊重老師勞動的行為，我也一定改正。
男：每個人都會有缺點，希望大家今后能克服缺點，努力做一個尊師的好學生。
(五)欣賞舞蹈
女：小時候，我就有個愿望，長大了當一名老師。
男：老師說：“長大后，你就成了我!”
女：請欣賞舞蹈《長大后我就成了你》。
(生上臺表演舞蹈《長大后我就成了你》)
(六)贊老師
里：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。
女：我真想，真想化作一縷清風，為您吹走疲勞。
男、女：對您最好的尊敬，應該是尊重您的勞動，好好學習，聽從您的教導。
男：因為您在課堂上講的每一句話，
女：在作業本上批改的每一個標點，
男、女：都凝聚著您的心血和希望啊，老師!
女：有人說，老師是人類靈魂的工程師。我要說，老師既是我們的導師，又是我們的知心朋友。
男：接下來訪同學們說一說，你把老師比作什么呢
生1：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
生2：我把老師比作小草，樸實無華，默默奉獻。
生3：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進的道路。
生4：我把老師比作春雨，隨風潛入夜，潤物細無聲，滋潤著干裂的心田。
生5：找把老師比作一葉小舟，它載著我們在知識的海洋里遨游。
生6：我把老師比作太陽，它讓每一顆種子萌發自己的生命。
生7：我把老師比作大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。
三、活動小結
男：老師的工作是神圣的。
女：老師的工作是偉大的。
男：他們年復一年，日復一日，在教育崗位上默默無聞地工作著，為祖國的社會主義現代化建設，培育了一代又一代人才。
女：全體起立!
(女領，全班齊)我們宣誓：無論何時，無論何地，永不忘老師的培養和教育!
男：下面請老師給我們做活動總結。
師：同學們，今天的班會開得相當成功。我希望你們能夠記住自己的誓言，在老師的教導下，好好學習，為祖國的四化建設作出不懈的努力!
女：最后，讓我們來唱支歌吧!(生齊唱《每當我走過老師窗前》)。
男、女：(在樂曲《第當我走過老師窗前》中大聲宣布)今天的主題班會到此結束。
篇2：主題班會教案:師頌
主題班會教案:師頌
一、活動導入
(放錄音，在《好大一棵樹》樂曲聲中引出班會主題。)
主持人上臺(男女各一，以下簡稱男、女)
男：老師，媽媽!
女：媽媽，老師!
男：老師愛我就像媽媽一樣;
女：我愛老師就像愛媽媽一樣!
男：老師的手最溫暖。
女：老師的手最有力。
男：老師的心最明亮。
女：老師的心最慈愛。
男：老師就像一棵棵大樹!
女：老師就像一片片綠葉!
男：老師，媽媽!
女：媽媽，老師!
男、女：今天就由我們來主持班會“師頌”。
二、活動過程
(一)給老師擺好座位
女：哎，***，你知道今天是什么日子嗎
男：知道，今天是*老師的生日。
大(喊)：*老師--
(生齊唱《生日歌》，主持人伴老師上場。)
女：老師，以往都是您站著，今天是您的生日，我們要您坐下來為您慶祝一次生日。
師：謝謝同學們。
男：老師，您先坐，慢慢往下看。
(二)向老師獻禮，表達敬愛之情
女：老師，我真想、真想把世上最美的一切獻給您。
男：老師，請您收下這兩份禮物吧!
女：請聽小組詩朗誦《禮物》。
(8名學生上臺朗誦《禮物》)
男：我有一個甜甜的秘密。
女：我把它裝進金黃的桔子里送給老師。
男：請聽歌曲《甜甜的秘密》。
(6名學生上臺表演歌曲《甜甜的秘密》。)
女：音樂老師，您是美麗的天使。請聽集體詩朗誦《音樂老師--美的天使》。
(全班學生朗誦(音樂老師--美的天使》。)
(三)講名人尊師的故事
男：老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。
女：一批又一批的學生在您身邊長大，成為社會主義現代化建設的有用人才。我們是永遠不會忘記您的。
男：下面請大家聽名人尊師的故事。
(生(1)講《華羅庚尊師的故事)，生(2)講《江xxx尊師的故事)。)
女：這些偉人們都這么尊敬老師，那我們平時是怎樣尊敬老師的呢請大家展開討論。
生1：在路上，我遇到老師，主動向老師問好。
生2：課堂上，我能認真遵守紀律，積極思考和回答老師提出的問題。
生3：下課了，我讓老師走在前面。
(四)小品表演，行為辨析
男：同學們都這樣尊敬老師，可是這位同學的行為又怎樣呢請看小品《上課》。
(7名學生上臺表演小品《上課》。小品大意：課堂上，一學生不遵守紀律，一會拉男同學的衣服，一會扯女同學的辮子。)
女：這位同學的行為對嗎請大家討論。
生1：這位同學不認真聽講，擾亂了課堂秩序，這是不尊重老師的行為，是不對的。
生2：這位同學不遵守課堂紀律，沒有聽從老師的教導，是不對的。
男：這位同學沒有聽從老師的教導，上課做小動作，不尊重老師的勞動，這是不尊敬老師的行為，這位同學，你說呢
小演員：老師，同學們，我錯了，請大家看我今后的表現吧!
女：下面請大家再看小品《送禮》。
(一學生表演小品《送禮》。大意如下;一學生平時不認真學習，卻錯誤認為，給老師送禮就是尊重老師。)
男：請大家討論，這種行為對嗎
生1：這位同學平時不認真學習，卻用送禮來表示對老師的尊重，這是不對的。
生2：尊敬老師應該是尊重老師的勞動，好好學習，聽從老師的教導，所以說這是不對的。
男：這位同學用送禮的方式來表示對老師的尊敬，這樣做是受了社會上不良風氣的影響，是不對的。我們應該好好學習，聽老師的話，長大了為祖國作貢獻，這才是對老師最好的尊敬，同學們，你們說呢
生(齊)：對!
女：那么，我們在尊師方面還有哪些做得不夠的呢請大家繼續討論。
生1：我平時見了老師就躲在一邊，不敢向老師問好，這是不對的，我今后一定改正。
生2：我不能認真完成老師布置的作業，是不尊重老師勞動的行為，我也一定改正。
男：每個人都會有缺點，希望大家今后能克服缺點，努力做一個尊師的好學生。
(五)欣賞舞蹈
女：小時候，我就有個愿望，長大了當一名老師。
男：老師說：“長大后，你就成了我!”
女：請欣賞舞蹈《長大后我就成了你》。
(生上臺表演舞蹈《長大后我就成了你》)
(六)贊老師
里：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。
女：我真想，真想化作一縷清風，為您吹走疲勞。
男、女：對您最好的尊敬，應該是尊重您的勞動，好好學習，聽從您的教導。
男：因為您在課堂上講的每一句話，
女：在作業本上批改的每一個標點，
男、女：都凝聚著您的心血和希望啊，老師!
女：有人說，老師是人類靈魂的工程師。我要說，老師既是我們的導師，又是我們的知心朋友。
男：接下來訪同學們說一說，你把老師比作什么呢
生1：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
生2：我把老師比作小草，樸實無華，默默奉獻。
生3：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進的道路。
生4：我把老師比作春雨，隨風潛入夜，潤物細無聲，滋潤著干裂的心田。
生5：找把老師比作一葉小舟，它載著我們在知識的海洋里遨游。
生6：我把老師比作太陽，它讓每一顆種子萌發自己的生命。
生7：我把老師比作大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。
三、活動小結
男：老師的工作是神圣的。
女：老師的工作是偉大的。
男：他們年復一年，日復一日，在教育崗位上默默無聞地工作著，為祖國的社會主義現代化建設，培育了一代又一代人才。
女：全體起立!
(女領，全班齊)我們宣誓：無論何時，無論何地，永不忘老師的培養和教育!
男：下面請老師給我們做活動總結。
師：同學們，今天的班會開得相當成功。我希望你們能夠記住自己的誓言，在老師的教導下，好好學習，為祖國的四化建設作出不懈的努力!
女：最后，讓我們來唱支歌吧!(生齊唱《每當我走過老師窗前》)。
男、女：(在樂曲《第當我走過老師窗前》中大聲宣布)今天的主題班會到此結束。
篇3：防臺風安全教育主題班會
【活動目標】
1、回顧“彩虹”臺風對我市造成的損害，認識到臺風的危害。
2、學習防臺風的安全校常識，學會保護自己。
3、通過臺風造成的損害，認識到水電資源的珍貴，時刻要珍惜水電資源。
【活動過程】
一、讓同學們說說臺風“彩虹”來的時候是什么感受，臺風過后有什么變化。
二、觀看眾志成城戰“彩虹”專題片
三、認識臺風。
1、了解臺風的特點。
臺風結構主要分為臺風外圍、臺風本體和臺風中心三部分。每年的七、八、九這三個月是臺風的高發期。
2、了解臺風的等級劃分。
世界氣象組織把臺風劃分為6個等級，專業上臺風指中心附近平均風力達到12-13級的熱帶氣旋，平時所說的臺風包括了熱帶低壓、熱帶風暴、強熱帶風暴等。臺風預警信號根據逼近時間和強度分四級，分別以藍色、黃色、橙色和紅色表示。
3、了解臺風的危害。
臺風的危害。臺風主要有三大危害：強風、暴雨和風暴潮。
1強風：吹毀房屋、建筑及高空設施，壓死壓傷人員。刮斷電力和通訊線路。吹翻車輛、船只、行人,吹毀農作物，吹倒甚至拔起大樹。
2暴雨：造成平原洪澇，使城鎮、村莊、農田受淹，城市內澇積水。引發山洪、地質災害，沖毀房屋、建筑、道路、橋梁，甚至吞噬整個村莊。導致水庫垮壩，防堤決口或漫頂。
3風暴潮：掀翻海上船只，沖垮碼頭、養殖場以及各類設施，沖走海邊人員。造成海堤潰決，海水倒灌，沖毀房屋、建筑，淹沒村鎮、農田等。
四、如何防范臺風
①臺風來臨前，氣象臺會發布臺風消息或臺風警報，同學們一定要提早做好自我防范和保護，避免人身傷害，做到安全第一，主要做好以下幾個方面：
1.準備食品物品。準備必要的食物、飲用水、藥品和日用品，以及蠟燭、應急燈、手電筒等應急用具。
2.家里、教室的門窗都要關好，關掉不用的電器，可以的話切斷電源。搬移易墜物品。
3.加固易倒設施。加固室外懸空、高空設施以及簡易、臨時建筑物，必要時拆除；
4.物品防淹防浸。
5.取消出行計劃。不要到臺風可能影響的區域游玩，正在臺風可能影響區域旅游的應提前返回。
②臺風來臨時：當氣象臺發布臺風緊急警報時，表示臺風已經逐漸影響我們。應全力以赴、積極防避，以“避”為主，避免人員傷亡，碰到危險時可以打緊急求助電話。我們要注意以下幾個方面：
1.密切關注臺風，隨時掌握最新臺風預警信息。
2.仔細檢查室內的電路、電話、煤氣等是否安全可靠，切斷危險的室外電源。
3.人員避免外出。
4.停工停課停會。同學們最好待在家里躲避臺風，千萬不能外出。
5.臺風來臨時，如果你正出門在外，千萬要小心謹慎，遠離危險，確保人身安全。
（1）遠離易倒建筑和高空設施。
（2）小心空中易墜落物品。
（3）江邊、河邊、湖邊、海邊及橋上風力更大。
（4）小心積水、謹防觸電。
③臺風過后：當氣象臺解除臺風警報或解除臺風預警時，表示臺風的影響基本解除。臺風過后，應繼續加強安全防范和衛生防疫。我們要注意的有：
1.不要立即返回。應確認危險區域已經安全，或政府已經宣布安全后，才可以返回。
2.回家注意檢查。遭遇臺風侵襲后，家里可能已產生潛在的危險。先用手電筒等照明，在確認煤氣是否安全前，不用火柴、打火機等明火。檢查電路是否安全，不要亂接斷落電線。檢查房屋、門窗等是否牢固可靠。
3.出行注意安全。臺風經過后，外面充滿了危險，出行千萬要注意安全。
五、認識到水電資源的珍貴，學會節約水電。
彩虹過后，我市大片地區出現停水停電現象，還持續了幾天，這告訴我們，平時的水電資源是多么的珍貴，沒有水電，我們的生活離不開他們，我們要學會節約水電。
1、水龍頭要擰緊
2、洗菜洗米的水可以沖廁所
3、出外要關燈關風扇
4、盡量拔掉不必要的插
5、出遠門要斷電源
六、總結
臺風很可怕，是世界上最嚴重的自然災害之一，但是只要我們能從心理上重視它，認真了解它，運用科學技術研究它，制定合理的方案防御它，那么它也就不再可怕了。