我的雙休日

　　華亭學校初一執教：范海紅

　　一、活動目的：1、通過了解學生雙休日的活動情況，正確引導學生過健康、有益的雙休日。

　　2、通過在班會課上展示自己，讓學生樹立正確的審美觀、消費觀、價值觀、交友觀，讓學生能以優秀的同學為榜樣，激勵他們好好利用雙休日，使自己能夠更上一層樓。

　　二、活動形式：采取實話實說的形式，讓學生暢所欲言，調動全體學生參與意識。

　　三、活動準備：

　　1、緊扣主題，讓學生思考自己在雙休日的活動。

　　2、準備好電子琴、鋼琴等用具，讓學生展示雙休日的成果。

　　3、將學生座位排得隨意些，使現場氣氛盡可能地活潑。

　　四、活動過程：

　　(一)導入：今天，我們的實話實說主題班會主題是“我的雙休日”，實話實說。

　　(二)介紹嘉賓：

　　上個月雛鷹爭章小明星及特邀嘉賓。

　　(三)減負以后，我們的學生自己擁有的時間大大增加，尤其是雙休日，更是給了大家一個舞臺去發展自我。

　　今天，我們就來談“我的雙休日”這個話題，大家實話實說，老師想了解你們在雙休日到底做些什么?[學生各抒己見]

　　(四)引入實際發展特長：

　　▲完成作業是學生最基本的事，但雙休日是屬于你們的，老師想了解的是你在雙休日做了哪些你想做但平時又沒時間做的事?

　　[展示雙休日所學的一技之長]

　　音樂、美術、寫字、看書……

　　▲興趣是最好的老師，雙休日在家完全可以自由地發展自己的興趣，那么老師想問一句，既然現在都在講素質教育，都在講要全面發展，那么可不可以我這個雙休日對美術有興趣，就去學畫畫，下個雙休日，又對音樂有興趣，就去學彈琴，這樣好不好?

　　[學生討論，嘉賓發言，簡介嘉賓情況：李冰潔，現為大學一年級學生，初中時任少年版、初中版奉賢記者團團長、校文學社主編，又拉得一手好琴……]

　　▲有句話說：“如人飲水，冷暖自知”。你問我這水怎樣冷，我就是把所有形容詞說盡，也形容不出給你聽，除非親自喝一口，同樣，趣味總是慢慢的來，越引越多，像吃甘蔗，越往下才越得好處。

　　(五)由自己引入家庭

　　1、校園是我們的小天地，但總有一天，我們會步入社會，其實，現在，我們已開始用自己的眼光打量社會，也已有了對社會的點點體會，七年級《思想政治》課中，就有“在社會中錘煉良好心理品質”這一課，上幾個星期，我們班同學日記中就寫了這樣一件發生在雙休日的一件事。

　　[小品：人口普查]

　　2、從小品中不難發現，雖然進入初中只有幾個月，但和小學相比，邁出了可喜的一步，再也不是從前那個離不開爸爸媽媽的小孩子了。

　　其他同學能否講一些類似的發生在家中的事情。

　　[學生、嘉賓發言]

　　(六)由家庭引入社會

　　1、剛才大家談的都是自己在雙休日中所做的事情，現在能否再談談同學之間，朋友之間在雙休日做些什么?

　　2、學生各抒己見

　　[社區活動、老同學之間……]

　　3、剛才，大家談的都是好的一面，不過我知道我們有的同學肯定在雙休日也做了一些不太光彩的事情，既然今天是實話實說，那么那位同學愿意獻丑一下。嘉賓借自己的經歷引導學生。

　　[①沈晶晶，寫晶晶上星期六發生的事情②王自立破壞公物……]

　　▲大家都在為社會作無私奉獻，做一個好公民，的確只有人人都獻出一點愛，世界才能變成美好的人間。

　　▲友誼，并不僅僅意味著友好情誼，而且還意味著鼓勵指導，忠告甚至批評，只有這樣，友誼才會是牢固而堅實的。

　　(七)小結：

　　今天的主題班會，同學們從各個方面談了自己在雙休日的活動，講出了自己的真實看法。但老師覺得，提高自己的技能也好，參加社區活動也好或者交友也罷，都離不開一個“學”字，向他人學技能，向社會學會做人，向課本學知識，所以，最后，范老師就“學”字給大家提幾點希望，或者說是建議。

　　1、要學會學習，首先要有信心、恒心，有了信心、恒心，就可促使你去努力學習。

　　2、學會學習，重點在于掌握方法去學，否則就是事半功倍。

　　3、學會學習，應注重自己能力的培養，應從小培養創新意識，不要死讀書，成為書呆子。

　　4、學會學習，應注意全面發展，德、智、體、美、勞，哪一個方面都不能忽視。

　　所以，請大家好好利用雙休日，使它真正成為“我的雙休日”。

　　(小品)人口普查

　　同學乙：(裝出敲門的樣子)

　　同學甲：(在家里寫作業，聽見有人敲門，起身走過去)問：“誰呀?”

　　同學乙：“我是居委會派來做人口普查工作的”。

　　同學甲：(對大家說)：“爸爸說過，不能讓陌生人進來。(又對門口說)對不起，我家沒人，你走吧!”(剛坐下做作業，轉念一想)對了，最近在搞一個叫什么人口普查的工作，或許，他就是那位工作人員吧!(又對門口同學乙說)“請出示一下你的證件，好嗎?”

　　同學乙：“好，看這是我的證件。”

　　同學甲：“那請進吧!請坐，給你倒杯熱茶。”(裝出到旁邊倒茶的樣子)

　　同學乙：“謝謝!小朋友，你真乖!”

　　同學甲：“哦，對了，我爸爸媽媽有事出去了，不知道什么時候回來，你有什么問題就問我吧!”

　　同學乙：“好的，請問你家里有幾個人?”

　　同學甲：“三個人。”

　　同學乙：“分別是誰呢?”

　　同學甲：“是我爸爸、我媽媽和我。”

　　同學乙：“我的問題問完了，小朋友你真好，再見!”

　　同學甲：“再見!”

篇2：某中學主題班會課規定

　　中學主題班會課規定

　　班會活動是根據素質教育方針和道德教育要求，集中對學生進行思想、品德、情況、行為培養教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現，因而，為了調動學生的積極性、老師的創造性，利用有限的教育環境，發揮無限的教育作用，特制定本規定。

　　一、新時期的班會活動，要引導學生以健康的心態，正確地面對自己、面對現實、面對未來，在活動中創造良好的教育機制，促進學生各個方面的和諧發展，要把社會、學校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動之中，從社會公德、思想政治、行為習慣上為他們指點迷津，要選擇學生喜聞樂見的形式，創造性形成自身的工作套路，把教師、班級、學生有機地結合起來，營造與人之“勢”，要科學地分析班級存在的問題和學生思想行為產生的內外原因，針對學生心理、生理、思想的特點，選擇學生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內因，在學生心靈深處有所觸動，引起學生內在的情感變化，使學生產生符合道德的認識和行為，達到教育大家、教育自我的目的。

　　二、班會活動可以根據不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽學生的意見和建議，在實踐中創新，獲得過程要調動學生積極參與，踴躍發言，讓學生成為班會活動的主角。

　　三、每一次班會活動，班主任要制定詳細的指導方案，政教處定期檢查班會課教案。

　　四、班會活動分為普通班會和主題班會，普通班會由班主任根據本班事跡情況針對性地開展，主題班會應當嚴格按照學校的統一布置開展，不得撇開、偏離制定的主題內容。

　　五、主題班會的題目擬定必須動員全班同學參與，可采用如下形式：

　　1、征題：結合每次教育活動的目的和內容，在同學中舉辦征題賽，要求每個同學擬題，并將請主題的意義和構思的過程;

　　2、選題：由班主任擬出幾個題目，要求同學討論，篩選和最后審定;

　　3、請人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭取各方面對教育活動的支持，可以要求班委們向學校、教師、家長和社會名人介紹教育活動的內容和目的，請他們為之命題;

　　六、班主任應當在班會活動中總結指導性發言，充分肯定正確的思想，糾正錯誤的認識，為學生指點正確的方向，使主題班會活動的教育目的最終落實到實處。

　　班會活動的準備過程和進行過程應當充分發揮班干部的核心作用，班會活動的組織實施應當由班干部帶領全班同學完成，班主任要及時指導，但不宜參與具體的班會活動。

篇3：學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　班會目的：

　　1了解踩踏事件產生的原因。

　　2懂得怎樣預防踩踏事件的產生。

　　3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

　　4認真面對學校踩踏事件。

　　議程：

　　一 踩踏事件悲劇回放

　　20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮中心小學，停電，因為一名學生說“見到鬼了”，上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷的慘劇。

　　20**年11月26日 江西九江發生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮中學，有47名學生受傷，其中一人傷重，一人病危。

　　20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學生受傷。

　　20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學發生踩踏事故，導致17名小學生不同程度受傷，2名學生傷勢嚴重。

　　20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷

　　因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關知識，來保護自己和他人。

　　討論：

　　1、踩踏事件產生的原因。

　　2、怎樣預防踩踏事件的產生？

　　3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？

　　4、怎樣面對學校踩踏事件？

　　學生發言，同學指正補充。

　　二．預防對策大家談

　　主持人：同學們踴躍發言，反映大家有較強的安全意識和豐富的安全知識，這是我們預防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應用在實際行動中。同學們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發生后吸取教訓，不如在事故發生前做好預防。有道是：“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山?！毕旅孢M入我們主題班會的第二階段：

　　預防對策大家談

　　校長是學校安全工作的第一責任人，在這次主題班會的準備過程中，我們班的班長專門采訪了校長，了解了我校在這方面的做法，下面我們請班長把他的采訪結果向大家做以匯報。

　　班長發言：

　　我校從內部管理角度做到了以下幾點：

　?。?） 制定預案：要制定《校園擁擠踩踏事故應急預案》，預案要有針對性和可操作性，并根據學校發展不斷完善。

　?。?） 明確責任：學校要健全預防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。

　?。?） 落實措施：

　　第一：加強值班，建立教師在學生集中上下樓梯時的值班制度。在學生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導。倡導錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調安全第一，不強調整齊快速。

　　第二：強化學校對晚自習的管理。學生晚間自習，必須有教師值班、干部帶班；當停電或照明燈設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時帶班干部和值班教師要立即到現場疏導。

　　第三：合理安排班級教室。學校要極可能將班額達、年齡小的學生班級安排在底樓或較低層教室。

　　主持人：在學校的各項工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請采訪政教主任的副班長回報他的采訪結果。

　　副班長發言：

　　為配合學校安全管理工作，政教處做到以下幾點：

　?。?）安全意識的教育：學校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對學生開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學生安全意識。讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴重后果，掌握防范措施。

　　(2)安全行為的培養：培養學生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。發現學生行為具有危險形時，應當及時告誡、制止，與學生的監護人溝通。同時，學校要定期組織學生開展應對擁擠踩踏事故的訓練，提高學生防范能力。

　　主持人：校園擁擠踩踏事件的發生，往往與設施設備因素有關，而學校設施設備的建設是總務處的職責。下面我們有請采訪總務主任的財產管理委員回報他的采訪結果。

　　財產管理委員發言：

　　為了有效預防校園擁擠踩踏事件的發生，我?？倓仗幾龅揭韵聨c：

　?。?）定期檢查：學校要對樓梯通道、照明設施等，定期進行檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關規定的校舍、設施設備，及時報告當地政府和教育行政部門給予解決。

　?。?）保持通暢：學校應在通道里安裝應急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

　?。?）標志明顯：學校要在樓梯臺階上畫中間標識線及行進方向指示標志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學生上下樓梯注意安全的標志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標明逃生方向的燈箱。

　　最后教師明確如下內容：

　　可能導致踩踏事故的原因

　　人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

　　人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

　　預防踩踏發生

　　要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環境影響。

　　要事前熟悉所管轄范圍內所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。

　　當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體。

　　志愿者有權利和義務組織安排在場人員有序疏散。

　　志愿者在指揮過程中，應盡量及時聯系外援求助。

　　安全脫險

　　在行進中，發現慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

　　遇到傷者怎么辦？

　　1．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

　　2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

　　3．當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。