第三期中小學校長遠程培訓實施方案

　　按照《中小學校長培訓規定》、《**——20**全國教育干部培訓規劃》和《黑龍江省教育系統干部培訓“十一五”規劃》的要求，地區教育局決定繼續開展第三期中小學校長、學校中層干部遠程培訓工作，為保證遠程培訓工作順利進行，特制訂本方案。

　　一、培訓目標

　　依托中國教育干部培訓網的優質課程資源和科學嚴謹的教學教務管理，開展中小學校長遠程培訓工作。通過遠程培訓，促進中小學校長和中層干部的自主學習，全面提升中小學校長和學校中層干部的綜合素質與能力，逐步構建“以校本培訓為基礎，遠程培訓為主要手段”的終身學習體系。

　　二、培訓對象

　　全區中小學校長、副校長以及政教主任、教務主任等學校中層干部，各進修學校校長、副校長、培訓部主任及學校中層干部。

　　三、培訓內容

　　培訓內容包括校長職業素質、校長能力建設、校長綜合技能、中小學管理、中小學教學課程實務、公共管理課程、學習參考資料等七大版塊20個欄目。

　　四、培訓學習時間和方式

　　全區第三期中小學校長遠程培訓的時間是20**年4月1日至20**年4月1日。具體學習流程和學習方式如下：第一，學員注冊。學員憑借發給的學習卡上的編號和密碼，登錄大興安嶺教育研修網中的中國教育干部培訓網大興安嶺培訓中心平臺，如實填寫學籍卡，實名注冊，建立學員學習檔案。學員在啟動之日起一周之內必須完成注冊，否則取消學籍

　　第二，網上學習。培訓課程分為“必修課”和“選修課”兩部分，各為24學時。學員4——8月份，每月必須按要求完成2個必修專題的學習，具體學習科目將在網上公布。個人選修課可隨時添加學習課程，總學時長為24學時。

　　第三，完成作業。必修課設置5道命題作業，學員要認真學習課程后，獨立思考作答，嚴禁抄襲和傳播，須在10月份前完成并提交所有作業。學員學習選修專題后，要在大興安嶺教育論壇校長培訓專欄實名注冊，完成一篇學習心得。

　　第四，完成研修成果。在認真學習課程基礎上，學員要結合本次培訓學習和日常工作工作實踐，撰寫一篇“研修報告”，可以是論文、案例和學習總結，已公開發表的*不得作為研修成果提交。20**年2月前完成研修成果并提交。

　　五、考核與結業

　　學員在完成24學時的必修課，24學時的個人選修課，5道作業題，一篇研修成果之后，可以獲得由國家教育行政學院和中國電視師范學院聯合頒發的“中小學校長在職提高培訓證書”，記入我區“十一五”中小學校長、教育行政干部培訓檔案，納入對校長的考核，與校長評優、評聘、晉級掛鉤。按照規定，每位校長要完成三年累計144學時的遠程培訓任務，方可獲得黑龍江省“十一五”期間中小學校長在職提高培訓證書。

　　六、培訓要求

　　1.加強過程管理。加大對學員遠程培訓學習的監管力度，定期通報學習情況。教師進修學院師資干訓科每月對學員總體上網學習情況、學校培訓管理情況以及培訓中的好經驗、好做法等通報一次;對那些不積極上網學員，要進行通報批評，并督促其按時完成學習任務。

　　2.加強考核管理。實行遠程培訓實施情況三級考核制度。第一級學員考核：全體參訓學員的考核與學員評優、評聘、晉級掛鉤，學員屆時完不成學習任務，未取得遠程培訓證書，在本年度教育系統組織的評優樹先活動中不得評為先進個人，不得晉升職稱，并予以通報;第二級學?？己?，校長必須對遠程培訓負全責，要將學校校長和中層干部遠程培訓納入學校發展和教學管理整體規劃中，促進本校學員積極參加網上學習，要組織全體教師觀看視頻課堂，以此促進遠程培訓與校本培訓的有效整合，要在硬件設施、培管理等方面給予足夠重視。學校參訓學員如有未完成學習任務，未取得遠程培訓證書，校長在本年度教育系統組織的評優樹先活動中不得評為先進個人、不得評為骨干校長，不得晉升職稱，并予以通報，學校不得評選先進單位;第三級各教師進修學?？己?，中小學校長遠程培訓工作已納入對中小學校長、進修學校和縣區教育督導評估指標體系。

　　3.統一教學進度。學員在第三期遠程培訓啟動之日起一周之內必須完成注冊，否則取消學籍;學員每月必須按照統一的教學進度認真完成必修課、選修課學習、認真完成作業和研修成果，不可突擊學習。

　　4.補齊所缺課時。按照我區的培訓整體規劃，參加培訓的校長和中層干部要連續完成三年144學時的學習任務。今年是第三期培訓，只參加過一期培訓學習的學員，今年要按要求補齊選修課48學時和10篇學習心得或反思;參加第二期培訓但沒有完成48課時學習任務和10道作業的學員，今年要在選修課中補齊課時和學習心得，并將心得或反思及時上傳到大興安嶺教育論壇校長培訓專欄。

篇2：中小學校長遠程培訓學習心得體會

　　20**年中小學校長遠程培訓學習心得體會

　　20**年中小學校長遠程培訓學習活動接近尾聲了，這次培訓，是國家對基礎教育改革的一項重要舉措，培訓內容豐富多彩，專家講學思想新潮，觀念前衛，給一線校（園）長提供了活源之水。作為一名中心幼兒園園長，深感肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任，所以必須更新幼兒教育教學理念和教育教學質量觀。注重幼兒教師隊伍建設和幼兒能力的培養，讓教師快樂工作，讓幼兒健康發展，尊循以人為本思想，辦好農村的學前教育。通過培訓學習使我深深體會到：

　　第一、辦好學前教育要堅定不移地落實以人為本理念，全面實施素質教育。堅持以人為本，全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。由于歷史等原因，在相當長的時期里，我國的學前教育事業在貫徹黨的教育方針方面，不同程度地存在著片面性，其突出表現就是注重農村幼兒園“小學化”，而忽視幼兒的健康、語言、社會、科學、藝術等方面學習與發展，所以教師不僅要教育幼兒學會科學知識，還要教育幼兒學會動手動腦，學會生存生活，學會健體，學會做人、學會做事，學會與人合作。讓幼兒獲得全面發展，是我們每一位幼教工作者的神圣使命和責任。

　　第二、目前我國農村地區由于經濟發展落后，幼兒教師隊伍建設現狀存在著師資力量嚴重不足、教師教育觀念陳舊、教育教學方式落后、教師工作積極性不高，整體素質有待提高，幼兒教育是教育事業的重要組成部分，抓好幼兒教師隊伍建設，提高教師整體素質，關系著全民族素質的提高和祖國的前途命運。高素質的教師隊伍是優質學前教育m.airporthotelslisboa.com資源的核心要素，是幼兒教育發展的關鍵所在。師德建設是教師隊伍建設的內在需要。作為一名園長，要加強教師隊伍師德修養建設，要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導人和引路人。

　　第三、通過校本培訓班學習，樹立新的觀念和思維，實現幼兒園教育的穩步發展。教師的理念、學生的學習方式在改變。以往我們當園長的忽視理性認識，認為教師的繼續教育培訓是有關教育行政部門的事情。但通過學習，進一步增強了幼兒園園長的責任感，通過培訓學習，專家的引領，我本人通過網上模塊學習，認識到專家的講解針對我們一線中存在的實際問題進行解答。尤其是一線教育案例，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么？深刻認識到園長對學前教育課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標準，是否站在解讀角度了解課程帶來的變化，促進教師的專業發展，促進幼兒園的整體發展。對園長的素質和能力提出新的要求，必須把教師繼續教育培訓工作落實好，更好的讓理論在實踐中運用好。

　　第四、正確審視幼兒園發展的新途徑、新方法。

　　農村中小學校長現代遠程教育的培訓，促使教師面對教育發展的需求，我們如何增強責任感和緊迫感，如何面對農村幼兒園師資老齡化、非專業化，幼兒流向城市幼兒園，說明家長對幼兒教育期望值比較高。更重要的說明我們忽略農村學前教育的師資培訓，幼兒渴望享受優質的學前教育資源。通過培訓，使我更加清醒的認識到農村薄弱幼兒園改造的緊迫性，工作要從實際出發，思考面對薄弱我們應該怎么辦？更清醒的認識到幼兒園不僅僅是基礎的薄弱、更重要的是硬件設施的薄弱。應該構建幼兒園制度，實現薄弱幼兒園改造園本管理制度建設及幼兒園文化營造，努力使薄弱幼兒園走出困境。其次加強教師培訓，我們應該構建什么樣的幼兒園？培養什么幼兒？值得當園長的不斷反思。既然一生有緣于教育事業，那自己就立定于這平凡的工作，少點抱怨，多些自信，多份追求。讓自己成為一個肯干事、能干事、會干事、干事實的人。

　　總之，這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝國家教育網絡學院給我這次學習的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，真正的做好學前教育，要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，讓自己在寧靜之中尋求學前教育美好的未來！

　　z中心幼兒園

篇3：市中小學校長遠程培訓實施方案

　　市中小學校長遠程培訓實施方案

　　為培養和造就一支高素質的中小學校長隊伍，根據教育部《中小學校長在職提高培訓指導方針》及省教育廳關于中小學在職校長“每5年應接受不少于240學時的提高培訓”及“用4年的時間對全省中小學校長普遍輪訓一次”的要求，市教育局決定引入優質國家級教育培訓資源，與國家教育行政學院中國教育干部培訓網合作建立了“中國教育干部培訓網·z中小學校長培訓中心”，聯合開展我市中小學校長遠程培訓。在20**年舉辦了第一期，培訓了1000名校長的基礎上，20**年舉辦第二期1000名校長的網絡培訓，為確保此項工作優質高效地開展，現依據市教育局的相關要求和統一部署，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以學習實踐***為指導，以提高中小學校長全面實施素質教育的水平和能力為目標，嚴格執行中小學校長提高培訓制度，拓寬我市中小學校長隊伍建設渠道，為中小學校長搭建終身學習的平臺，全面提升我市中小學校長綜合素質，為全面推進我市基礎教育事業發展，建設教育強市，辦好人民滿意的教育提供重要保障。

　　二、培訓對象

　　我市中小學未參加第一期培訓以及第一期培訓未完成學習任務的校長。

　　培訓人數1000人。

　　三、培訓目標

　　1、針對參訓中小學校長的實際，匯集、制作各種經典教育管理案例，為參訓學員提供經驗借鑒，增強解決實際問題的能力，提高實際工作水平。

　　2、緊跟基礎教育新課程改革的形勢發展，緊扣中小學校長培訓需求，開闊眼界，力求通過培訓使校長的管理能力和專業素質真正有所提高。

　　3、通過培訓平臺提供的豐富的課程資源供學員自由選擇，學員在學習中遇到疑問可以通過在線答疑、博客等形式與專家進行切磋、交流，從而提高學習的效率和積極性。

　　四、培訓內容

　　中國教育干部培訓網，按照教育部《中小學校長培訓規定》要求，根據《全國教育系統干部培訓“十一五”規劃》和教育管理學的基本原理，尋了一個科學、完整、富有特色的課程資源分類體系，共有27個一級欄目（時事政治、政策法規與解讀、教育改革與發展、學校法制、學校發展與學校管理、教師發展與教師管理、學生發展與學生管理、課程改革與教學管理、學校人力資源管理、學校財務與后勤管理、教育評價與教育咨詢診斷、教育科研管理、現代教育技術應用、公共與校園安全、國防教育、職業教育、民辦教育、特殊教育、學前教育、中外教育發展史、國際教育、企業管理經典安全、領導科學與藝術、文體藝術、個人素養、寫作知識、健康知識），下設100余個二級欄目，基本囊括了學校管理及全面提高校長素質的所有內容，通過普通視頻、三分屏、和專題片形式展示

　　中國教育干部培訓網按課程體系將以上內容分成必修課和選修課。學員必須完成24小時必修課和24小時選修課的學習，并完成相應的作業和研修成果。

　　五、培訓形式

　　取得“中國教育干部培訓網·z中小學校長培訓中心”學員學籍后，自主安排學習時間，通過遠程教育的方式進行網上學習。按《中小學校長培訓平臺教學教務管理辦法》進行管理。

　?。ㄒ唬W習流程：

　　1、學員注冊：學員以班為單位填寫學員信息（電子表格、準確無誤），上報中國教育干部培訓網，統一注冊后即可獲得學籍（獲得后不可更改）。

　　2、學習課程之前，要求學員對“學習指南”、“培訓計劃”進行詳細的學習和了解，以便順利完成培訓學習任務。

　　3、在一年內完成規定的24小時必修課的學習，完成相關作業（合格）和一篇研修成果 ，同時完成24小時選修課學習。

　　必修課的課程為規定課程，選修課程的課程學員可自由選擇，兩種課程的學習時間由系統自動記錄進行考核。

　?。ǘ┱n程學習

　　1、必修課

　　必修課的課程選擇可根據每個班的實際情況和具體要求，選擇不少于10門課程（在“中小學校長培訓課程推薦必修課”中選擇）。必修課必須完成3-5門的作業（在“中小學校長培訓課程推薦必修課作業題”中選擇），同時完成一篇“研修成果”，內容、形式不限，但必須體現培訓學習內容，不是公開發表過的。

　　2、選修課

　　學員可根據實際需要和學習興趣自主選擇課程學習，沒有作業要求。

　　3、教學互動

　　教學互動旨在為學員與教師之間、學員與學員之間的交流互動搭建起便捷的溝通平臺。欄目有：

　?。?）專家答疑。在學員遇到專業性、學校性及實踐性的問題時與專家直接對話交流，可享受到教育專家的指導和幫助。

　?。?）問題咨詢。國家教育行政學院委派專職人員就學員在學習過程中相關技術性、操作性等問題進行解答。

　?。?）學習輔導。學員在作業、研修成果之前，可就作業和研修成果撰寫過程中的相關疑難問題，通過

在線即時留言的向輔導老師進行咨詢，加臺對學員學習環節的輔導，有得于學員高質量完成作業和研修成果的撰寫。

　?。?）班級交流。由班長負責組織管理班級學員的學習以及專題交流活動，同班學員之間可進行一對一交流或群體交流。

　?。?）論壇。學員在論壇上要就教育理論與實踐的相關問題發表看法，闡述觀點，提出建議或相互探討。

　?。?）博客。學員可通過此培訓平臺建立個人博客，撰寫日志，上傳真照片等。

　　六、培訓的組織管理

　?。ㄒ唬┙M織領導。成立市中小學校長遠程培訓領導小組，由市教育局領導任組長，政治處、師資處、計財處等有關處室主要負責人及各縣（市、區）教育局分管領導為成員。建立國家教育行政學院中國教育干部培訓網z培訓中心。培訓中心辦公室設在z高等師范學校。

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　　1、培訓中心辦公室負責全市中小學校長遠程培訓的組織管理工作，并具體實施。要嚴密組織，科學安排，合理運作，形成市、縣（市、區）、片（校際）三級管理體系，保證管理到位。加強對培訓的組織管理、技術服務、學習指導和督促檢查，嚴格考核，把校長的參訓情況和學習成績作為校長晉級、評先、評優的依據。定期對縣（市、區）及市直學校開展培訓情況進行專項檢查，推廣先進典型經驗，通報工作的不足與問題，確保這項工作扎實有效開展。

　　2、z高等師范學校負責全市中小學校長遠程培訓的技術保障工作，本培訓獨享一臺服務器和一臺磁盤庫配置，技術部門要做好日常維護工作，保證運轉。

　　3、各縣（市、區）教育局和市直各學校負責轄區內中小學校長遠程培訓的組織管理和技術保障工作。要求在促進教育發展、全面推進素質教育的戰略高度，充分認識其重要性和必要性，統籌規劃，加強領導。要組織參訓校長按片（校際）組建學習班級，選好班長（30人左右為一個班），建立“班級網絡學習共同體”，為相互交流互動搭建平臺，以便實現學員間的經驗互享。各縣（市、區）教育局分管負責人和人事科要加強督查，確保學員上線時間和完成作業，力求參訓校長最后結業合格率達到90%以上。

　　4、國家教育行政學院教學教務部每月反饋學員的學習情況，6月底和12月底兩次網上公布學員考核認證情況，市培訓中心每半個月將培訓進展情況通報到每個班級，市教育局中小學校長遠程培訓領導小組將不定期對學員的學習情況進行通報。

　　七、培訓師資

　　中國教育干部培訓網課程授課教師為教育部、高等院校、科研院所及相關機構知名專家學者，能夠滿足中小學校長的培訓需求。

　　八、培訓考核認證

　　1、學員必須在規定的一年時間內完成24學時必修課和相關作業、24學時選修課學習及一篇研修成果。

　　2、學員必須參加所在班級召集的m.airporthotelslisboa.com研討交流活動，積極發言，互相學習、共同提高，班級活動成果也將作為輔助考核內容之一。

　　3、學員的最終考核結果采用等級制評價形式。由學員學習整體考核的百分制標準分，按優、良、合格、不合格四個等級。

　　4、考核結果應用：考核成績將作為發證和評優的重要依據，輔助考核結果作為評優的參考，其中，優秀論文可在相關刊物上推薦發表，也可作為優秀培訓成果匯集成冊出版。

　　上述學習項目經考核合格，由國家教育行政學院頒發 “中小學校長在職提高培訓證書”，實行“一年一證”考核認證制。

　　九、優秀學員評選

　　為更好地激勵學員學習，不斷加強學員教育理論研究水平及管理實踐能力，提高培訓質量，國家教育行政學院遠程培訓部決定施行優秀學員評選工作，包括“中國教育干部培訓網優秀學員”和“地方培訓中心優秀學員”兩項評選。評選條件為：

　　1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，遵紀守法。

　　2、學習態度端正，認真學習培訓課程，完成全部考核內容。

　　3、“地方優秀學員”要求年度學習總評合格，且作業合格率達到70%以上，論文成績良好及以上。

　　4、“網站優秀學員”要求年度學習總評合格，且作業合格率達到80%以上、論文成績優秀。

　　優秀學員除獲得榮譽證書外，“地方培訓中心優秀學員”名單將在中國教育干部培訓網中小學校長培訓平臺公布，其材料將在本地方培訓中心首頁展示；“中國教育干部培訓網優秀學員”名單及其材料將在中國教育干部培訓網中小學校長培訓平臺首頁上進行展示；國家教育行政學院遠程培訓部將每年組織專家對“中國教育干部培訓網優秀學員”申報提交的結業論文等學術成果擇優收錄，匯編整理后出版發行。

　　十、培訓安排

　　本期培訓日程安排：

　　20**年9月15日至20**年9月14日；

　　培訓報名時間為6月20日前；9月10日完成登記注冊工作，學員憑注冊帳號登陸；9月15日起開放國家教育行政學院中國教育干部培訓網培訓課程。

　　2、培訓經費

　　經核算為300元／人，由各縣（市、區）教育局和各學員所在學校分別承擔。