學校校長經驗交流材料:構建人文校園,實現學校教育新跨越

　　構建人文校園實現學校教育新跨越

　　打造和諧校園，構建精神家園，走文化建設之路，是推進學校內涵發展的奮斗目標。我校以崇高的精神文化引導人，以人文的制度規范人，以高雅的環境文化陶冶人。以人為本，內涵發展，全面提升教育教學質量，努力創辦特色學校。

　　一、以“崇德篤學，奠基人生”為辦學宗旨

　　圍繞一個目標：努力創辦人民滿意的寄宿制學校。

　　養成兩個習慣：良好的生活習慣、良好的學習習慣。

　　倡導四個學會：學會學習、學會生活、學會健體、學會做人。

　　抓住兩個重點：緊緊抓住教學工作這個中心，堅定守住校園安全這條底線。

　　實現兩個“爭做”：讓學生博覽群書、勤奮思考，爭做“讀書大王”；讓學生自主、自理、自強、互幫互愛，爭做“溫馨宿舍大家庭的好孩子”。

　　創建一個生態型園林式校園：讓校園成為孩子們理想的、溫馨的、和諧的家園。

　　二、發展學校內涵構建特色文化

　　全面發展，張揚個性。我們z學校以二胡為特色。在訓練中，以“堅持、領悟、超越”為指南，以勤學苦練，持之以恒為著落點。一年來，走店頭，到西關接受了上級領導的觀看及驗收，同學們拉奏出悠揚的二胡曲子，受到縣級、聯校領導的好評。特別是今年教師節，在王莊匯演，師生們共同合奏了《山丹丹花開紅艷艷》以優美、高亢的曲子，打動聽眾，受到張局長及與會領導的好評?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”這一學期，由于新加二胡學員，學生學習的進度懸殊很大，為了讓新老學員能同步前進，我們的訓練不敢松懈，數九寒天，練琴室條件差，學生們的小手凍僵了，就哈哈氣，又開始埋頭苦練，練快弓、練走把?？嗑毣竟?，準備拉奏高難度曲子《賽馬》。

　　素有“鐵榔頭”美稱的董慧紅老師，多才多藝，有著高度的工作責任感。她分管學校的業務與二胡特色工作。工作中她發揚無私奉獻，不計個人得失的精神。不管是哪一樣工作，總是盡心盡責。繁忙的校務工作常讓她廢寢忘食，加班加點是常事。她的工作得到聯校一班人的肯定，本學期的常規檢查我校排隊第一。抓常規的的同時不放松二胡訓練，她利用一切時間陪學生練二胡，不厭其煩，耐心輔導，二胡學員們的拉奏技巧突飛猛進，離不開她辛勤的付出。她沒有因為這些工作而影響自己的教學成績，她所帶班級班風好，師生關系和諧，教學質量高。教學成績一直以來在同年級名列前茅，這學期聯校統考獨占鰲頭，縣統考達到百分以上的學生就有18名。為聯校，給學校增了光。贏得老百姓的口碑。是z教育的排頭兵，是大家學習的典范。

　　三、加強管理提升質量

　　1、嚴格教學過程性管理，檢查制度。定期與不定期檢查教師備課。

　　2、備課：要求教師依據《課標》和教材在充分了解學生的基礎上將備課的主要精力放在明確教學目標，理解教學理念。理清教材思路。倡導備實用課。

　　3、上課，堅持做到優化“教學內容、教學過程、教學方法”突出“重點難點、精講巧練、因材施教”上好每一節課。

　　4、優化作業環節，減輕學生負擔。

　　5、堅持5+1周研訓。為貫徹落實課堂改革，我校積極參加聯校組織的同課雙講三反思，轉變教育理念，提升課堂效益。

　　6、利用暑假在王莊培訓學到的信息技術知識，進行遠教網絡和課件制作，教師除了下載還要自己制作相關的課件。

　　7、“說、講、評”活動常抓不懈，發揮骨干引領，注重教研實效，把重點課打造成精品課，進而提高教師的自身水平。

　　形成了心往一處想，勁往一處使。本學期袁仙竹老師五數兩次考試第一第二、竇麥紅老師所帶六語第一、賈秀紅老師二語第一、數學第二、張建紅、文月娥分別第二的驕人成績。這正是她們工作第一，事業至上，愛生如子，善教樂導的結果；正是她們積極參加繼續教育培訓，積極參加各種形式研討會，積極進行課堂改革；正是她們努力提高自己師德修養，業務素質，以人為本，循循善誘，因材施教，定期做家訪，經常與學生談心、溝通，孜孜不倦的耐心教導，用她們高尚的師德點燃了學生那一顆顆懵懂的心靈；正是她們充分利用寄宿制的優勢，利用飯后、晚上閑余時間給學生補課，不讓學生掉隊，不放棄一個學生；正是她們構建了和諧的師生關系。

　　正由此，我校獲縣統考聯校排隊第三名的好成績。

　　四、強化寄宿管理提升辦學品位

　　我校堅持以人為本強化服務意識，不斷完善寄宿管理，為寄宿生創一個溫馨的家。我們不斷探究、借鑒、努力做到：

　　1、結合實際，制定一系列制度，科學化、規范化、堅持人文管理。

　　2、住宿生就餐實行一日三餐。定時、定位、定譜、不定量。有生活教師和班級教師負責就餐的全過程。

　　3、為方便家長，與家長溝通聯系，我們詳細統計每個學生的戶口姓名、家庭地址，為每個學生建立了床頭卡，大家一看，一目了然，非常實用。

　　4、學校實行封閉管理，進行門衛盤查管理制度，確保師生的人身安全。

　　5、宿舍是學校與家長溝通的橋梁、紐帶。它是家長們的牽掛地， 家長們時常到宿舍里，關愛孩子，問寒問暖，我們抓住這個切入點，狠在宿舍建設上做文章。讓責任心強的老教師史建明、李金龍負責宿舍工作，他們像一顆螺絲釘，擰在哪里就在哪里閃閃發光。學生學習、睡覺、起床、整理床鋪樣樣操心。關懷入微、問寒問暖，帶孩子看病，喂孩子吃藥。幫灶干活、洗切抹刷，到處都有他們操勞的身影。他們像慈父一樣，關心呵護著學生的成長。正是由于服務意識的強化，為教學質量奠定了良好的基礎。為z教育的振興做出了貢獻。

　　五、緊繞工作要點落實每項工作

　　1、開學初，加強了教師師德建設，樹立勤奮工作，教書育人，愛校愛生，對工作忠誠、敬業、負責的師德形象。

　　2、組織全體教師積極學習新課程標準，嚴格執行新課標.加大學生的活動時間。

　　3、讓教師積極研讀中國著名教師的精彩課堂等經典書籍，以先進的教育理念和教學模式來 指導和改進自己的教學實踐。

　　4、讓教師拜讀了《把信送給加西亞》

。這本書神奇般地改變了老師們的工作態度，“主動就是不用別人告訴你，你就能出色地完成工作”、“不要被動服從，而要主動開拓”等句子已成了教師們的座右銘。

　　5、堅持開展五個一活動，深化校本研訓和課改教研，實施教學質量提升工程，教學質量在全聯校爭一奪二保三。

　　6、開展各種活動，陶冶學生情操，提高學生綜合素質貫徹落實聯校會議精神，結合我校實際在師生中開展了“我愛我的校園”活動，召開師生會，開動員會，學生們積極行動起來，愛護花草樹木，爭當文明小衛士，創溫馨宿舍，人人爭先，恐怕落后，校園里，撿紙片、倒垃圾、清掃廁所，到處留下同學們為學校添光彩的身影，好人好事蔚然成風。

　　7、開展了“小發明、小制作”活動，為了進一步在學生中弘揚科學精神，滲透科教興國，科技強國的戰略思想，激發創新意識，培養創新思維，我們給學生提供交流和展示自己才華的舞臺，我校學生史麗楨就是很好的例子，是二胡學員中的佼佼者，還通過自己動手動腦，奇思妙想，在老師的輔導下，制成了水輪機，獲縣“小發明，小制作”二等獎。12月21日史麗禎又參加聯校舉辦的“紅歌進校園”大賽，榮獲一等獎。

　　六、改善辦學條件創建園林式學校

　　z寄宿制學校的發展，離不開呂校長及聯校一班人的支持與厚愛?，F有教學樓一棟、公寓樓一棟；新建寬敞、美觀的餐廳一個、綜合樓一棟?；拘纬闪吮边吔虒W區，南邊生活區的格局?，F東邊操場硬化，西邊栽花、種草，綠化、香化、美化。昔日的校園晴天塵土飛，下雨兩腳泥，已變成柳綠花紅、潔凈幽雅、書香氣十足，育人氛圍濃厚的園林式校園，是孩子們健康成長的溫馨之家。

　　呂校長非常關注學校的發展，可以說，z學校的一草一木，都浸透著他的心血，在他的關心下我校通過營造濃郁的校園文化氛圍，形成優良的校風、教風、學風。初步實現把學校建設成“ 人文校園、書香校園”。打造校園生態文化體系是學校一道亮麗的風景線。

　　我們發揮師生的聰明才智，打造宿舍文化，宿舍里色彩斑斕，內涵豐富，形式多樣。學生們折、剪、疊、畫、來裝扮宿舍，熏陶思想、感悟人生，在宿舍這個溫馨的大家庭里，學會合作、學會交流、學會生活，彰顯出z學校小主人的精神面貌及和諧協作，團結的戰斗作風；打造班級文化，制定班級奮斗目標，班級展示臺（仿宋體字書法展），班級安全衛生考評細則，噴繪班級名言警句，給學生營造了濃厚的學習氛圍。

　　我們承諾：創一流學校。我們踐行：噴繪二胡訓練室，噴繪閱覽室。今年有制作了10套二胡表演服，購置各室標識牌35個。還更換教室爐子煙筒等，合計6980元。為保障師生冬季取暖購回好煤炭15噸，又低價購買18噸煙煤，為學校節省開資2000多元。特別是鍋爐工徐志義雖然是一名臨時工，但他不怕苦，不怕臟，盡職盡責，五點半就能看見他忙碌的身影，星期天還不時來學校添爐火，保障了師生宿舍取暖。

　　七、安全方面

　　每學期開學初利用安全教育周，各班每周開一次關于安全主題班會，讓學生牢記火警119、匪警110、急救電話120。每周對學生進行一次安全教育，每學期舉行兩次突發事件應急演練讓學生初步懂得逃生和自我保護的安全意識，每天對學校重點部位進行一次排查驗收，發現隱患及時整改。

　　我校著重從教學樓，校園活動區域，食堂食品衛生，宿舍安全等進行學生教育和安全排查、整頓，建立安全領導小組，劃分安全責任區域，做到“兩管理”“三嚴格”的落實，“三在”“四到”“五個一”實現兩個確保。做到天天講安全，人人講安全。

　　開學初，開展了防震應急演練，入冬時節，開展了消防演練，為保障交通安全，吸取甘肅、江蘇慘訓，我們“致家長的一封公開信”引起家長高度重視。還開展了“珍惜生命，安全出行”活動。樹立人人關心保護生命的意識。

　　寬敞的校門上金光燦燦的鈦金字“z學?！?，抒寫著學校一班人團結奮進，勇往直前的拼搏精神。一年來，我們始終堅持以精細化管理維護學校的安定、團結、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，為學校、教職工和學生的發展注入活力；始終用精細化管理推動學校穩定持續的發展，以發展增和諧,把學校建設與發展的各項事業不斷推向前進。

　　八、奮斗目標

　　今后，我們要在校園環境文化上下功夫，力求突出人文與科學。力求突出特色，追求生動活潑的“體藝2+1活動”校園文化生活。力求達到十無成效：地上無紙塊，墻墻上無腳印，廁所無臭味，就餐無跑步，用餐無講話，停電無喊叫，玻璃無破損，寢室無異味，用水無浪費，樓梯無推擠。

　　總之，我們要用忠誠、敬業、負責的工作態度干好本職工作，用真誠的愛心呵護學生，用高尚的人格感染學生，用高超的教學藝術征服學生，為創辦平安和諧、充滿活力，人民滿意的寄宿制學校而努力奮斗！

篇2：重管理 講規范 實現全面提升:X中學校長辦學經驗交流材料

　　重管理，講規范，實現全面提升

　　-----zz中學校長辦學經驗交流材料

　　為了進一步深化教育改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量和辦學效益，zz中學在縣教育局的直接領導和悉心關懷下, 全體教職工團結一致，扎實工作?？偨Y一年來的工作，在以下幾個方面的工作取得了較好的成效：一是學校的依法辦學意識不斷增強，學校管理的規范程度和水平有了新的提高；二是學校領導講究團結，工作作風注重民主與集中相結合，贏得教職工的稱譽；三是抓好教學常規管理，帶領教師投入教學改革，促使教師的教學行為和學生的學習方式的轉變，以適應課改的要求，部分學科的教學質量有了大幅度的提高；四是以學生行為養成教育為重點，整合教育資源，努力提高德育工作效果。在校園規范化管理等方面取得了顯著的成績?，F將點滴體會總結如下：

　　一、加強師德建設，形成可靠抓手。

　　師是國之寶，德是師之魂。要想有一支作風優良、紀律嚴明、愛崗敬業的教師隊伍，首先必須加強師德師風建設。因此，上任伊始，我根據縣教育局關于加強師德師風建設的工作安排，結合學校實際，制訂相應的切實可行的計劃和措施，宣傳好、開展好、落實好師德師風建設。通過學查、促等活動，一個“鑄師魂、樹師德、修師身”的氛圍逐步形成。過去，學校里有一種不良的輿論氛圍與思想動態，有些老師因為工作出色得到領導的表揚，其他部分老師要譏諷或者挖苦他，被表揚的老師對我直言“以后不要在大會上表揚我”，似乎有“木秀于林，風必摧之”的趨勢。我看到這個癥結，馬上敏感的意識到這是最不利于老師成長的環境，有些老師不思進取，他還不愿意別人進取，甚至是別有用心，我就從引導正確的輿論氛圍入手，批評這種錯誤傾向，煞住這種不正之風。與一些老師交流談心，反復做他們的思想工作，漸漸地，健康向上的輿論導向重新在老師隊伍中樹立起來。幾個過去思想落后的老師通過學習，如今一改過去那種散漫作風，工作認真扎實；中青年教師更是一頭撲在教學上，勤勉務實。學校多次開展師德師風活動，如演講、出墻報、寫論文等。不久前，我校以中心學校組織的青年教師競爭“教壇新星”演講比賽為切入點，讓老師深刻反思自己的教學理念、教育主張與貫徹情況，老師們言辭懇切、一吐心聲。有的當場作出宣誓；有的與學生以心坦誠相換；有的慷慨陳詞……程光焰老師說左肩挑著愛他的學生，右肩挑著他愛的課堂，張開雙臂，往藍天進發；周文芳老師從不讓每一個有潛力的學生在幾年以后成為農村婦女和“婦男”；阮文學要放飛學生的鷹之夢……

　　以開展師德師風建設為先導，形成一個靠得住的抓手，學校的一切工作就有了一個最好的著力點。師德提高了，師風改進了，我接下來就扎扎實實推進學生德育。我們的德育從來就不是空洞的說教，我們有時請進法制副校長來校作專題講座，有時請社會上的人現身說法，有時是實地參觀感受……前不久我們學校舉辦的“廉潔文化進校園”活動，我們動員全體學生舉辦簽名儀式，號召大家廉潔從己做起；清明節，我們組織全校學生到zz烈士陵園祭奠掃墓，讓學生們真切的感悟zz這塊紅色的土地上的先烈的高尚品格，激勵學生們發自內心的向他們學習。

　　二、規范制度建設，提高辦學水平。

　　蘇霍姆林斯基說過：“學校的管理首先是教育思想的管理?！焙玫慕逃枷氡仨氁幸惶仔兄行У闹贫葋硪幏?、約束。因此，我和行政一班人不斷完善和制定學校管理制度。人不管人，制度管人，制度面前，人人平等。一年來，我們完善了過去的相關制度，根據學校實際，又制訂了新的管理制度。諸如《老師考勤與坐班制度》、《班主任管理細則》、《績效工資分配方案》、《財務管理制度》等。就說教師坐班管理，過去學校第一節課、晚自習不要求坐班，整個學校給人一種“散”的感覺，從去年起，我要求教師必須統一從第一節課起坐班,讓老師們知道坐班是在“坐”質量,是在“坐”安全,是在“坐”學生的心，不是在辦公室里“死”坐，老師們可以在辦公室里相互切磋提高，可以找學生隨時交流，隨時拉近感情，隨時在一起……一個月下來，每個班都發生了明顯變化，老師們的臉上也露出了燦爛的笑容。

　　我認為，制度化建設還要與人性化相結合才能相得益彰。有人可能認為制度化與人性化是相互矛盾的，但我覺得二者是并行不悖的。我校在管理上始終做到用真情、講實學、憑實據、有真才，從而大張旗鼓的弘揚正氣，樹立正氣，傳承正氣。工作必須體現出：干與不干不一樣，成績面前都平等。用責任去制約領導和教師的思想，用規章和制度去引領領導和教師的意識，用真情和愛心感染領導和教師的行為。但人性化不是“和稀泥”，在問題面前敢于出重拳，不講面子，不留私情，不走過場，大刀闊斧的抓好學校管理。真正做到：觸動翹首觀望，等待不動的；打擊不好好干，專挑毛病的；清除無事生非、調皮搗蛋的；鼓勵務實敬業，盡職盡責的……這樣堅持下來，學校的管理工作逐步走向制度化、規范化、科學化的軌道。學校的教育教學質量、辦學水平、辦學效益收到了良好的效果。

　　三、狠抓教學管理，提高教學質量。

　　學校的中心工作是教書育人，教師要教人，學生要學習，形成教與學的關系，要提高教學質量，必須狠抓教學常規。

　　為了加強教學管理，學校成立了常規管理考核領導

小組，對教師的教學常規工作每月一考核，把考核成績系統化與晉級評優相掛鉤，對教學常規工作出色的教師給予表彰，不到位的給予經濟上的懲罰。除了定期進行檢查之外，加大隨機抽查備課及作業批改情況的力度。從去年起，在全校推行月考制度，每月一考試，考后質量分析找問題，查原因，及時查漏補缺。月考制度實行后，教師們振作起來了，學生們緊張起來了。

　　學校要發展，質量是關鍵，質量是學校發展的生命線。要想提高教學質量，關鍵是提高教師的教學能力。為了全面提高教學質量，我很重視校本培訓、校本教研，重視教師整體素質的提高，重視教師的個人發展。為了達到這一目的，去年秋，組織全校老師進行“賽課”，一輪賽課下來，我們發現了很多問題，有的老師是穿新鞋走老路，有的老師把課上成了“三不像”。于是我們及時組織全體教師學習“洋思”、“杜郎口”先進的教學理念，觀看洋思課堂實錄，同時請來咸安區大幕中學獲得省級一等獎的陳志華老師來我校傳經送寶，聽了陳志華老師的課后，老師們反響非常強烈，大家覺得課改勢在必行，我決定乘時應勢，在全校舉行第二輪“賽課”。不同的是，這次主要在中青年老師中推行，爭取以點帶面，逐步達到共同提高，第二輪賽課后，有幾位青年老師脫穎而出。實踐證明，我們的做法是正確的，老師們的教改熱情空前高漲，老師們的教學理念有了很大的轉變，教學能力有了很大的提升。 去年，陳亞老師參加縣英語優質課競賽，在云集的高手中奪取一等獎；王胤祺老師參加省實驗操作比賽，獲得了一等獎，填補了咸寧市的空白，有兩篇論文刊登在國家級核心期刊上。還有多位老師的論文發表在國家級、省級刊物上。同時我們組織老師們參加多種形式的學習，如學習夜、周會、教研討論、聽課匯報、制作課件比賽等方式，使教師逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質量作了保證。

　　學校形成了“校長、年級組長、教研組長”三級責任人主抓，“教導處、年級組、學科組”三級科研陣地的管理體系，使科研活動與學校教學計劃同步實施。圍繞課堂教學改革目標的實現，依托教科研，學校形成了人人搞研究，組組有項目，科科有課題，級級有特色，班班出成果，學生得實惠的良好局面。

　　四、落實安全責任，提高安全意識

　　學校成立了安全領導小組，制定《zz中學安全工作制度》和《學生用餐衛生安全制度》等多項安全管理制度，有專人負責安全工作，每月一次定期對學校校舍、設備、通道、師生用餐進行檢查，發現安全隱患立即采取相應措施。加強安全教育和護導、護送工作。班主任與學生、學生家長簽訂安全保證書，學校統一制定安全公約，制定安全防范措施，安全工作列入值勤領導、值日教師的重要工作來抓，做到天天講安全、人人講安全，安全工作天天檢查。

　　因為學校周邊環境復雜，街道治安狀況不好，學生受社會不良影響較大，我們加強對校園周邊的整治力度。今年學校聘請了zz派出所葉擁軍所長、zz司法所劉祖源所長為我校的法制副校長，定期為學生上“法律進校園”的法制知識講座，用淺顯的案例，深刻地教育師生。在校內，把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片和簽名活動，開展遇到安全突發事件的緊急疏散的演練等。平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等，加強這方面的教育。

　　五、狠抓養成教育，加強學生管理。

　　教育的終極目的是培養學生健全的人格。我們堅定的相信每一個學生成功的潛能，堅信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求個個成功。

　　學校形成了立體式學生管理模式：班級—年級—教導處，學生會—團隊—政教處。采取雙向管理方式，立足課堂德育滲透，拓展課外社會實踐活動，培養學生健全人格，張揚學生個性，讓墻壁說話，環境育人。我們學校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學兼優的學生之口。讓學生們意識到榜樣就在身邊，名言被采納的同學也有一種“受賞識”的成功滋味。學校的花壇里，一句句唯美的警句讓學生的品味也會得到提升。整個校園洋溢著濃濃的文化氣息，讓學生時時受熏陶、受鼓勵，天天長見識有進步。

　　我們還注重對學生的品行與習慣的養成教育，首先從學校衛生工作抓起，以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，把學校塑造成一個教書育人的好場所，探知求學的芳草地；接著扎實地推動師生各方面規范化的養成，一方面進行愛國主義，集體主義，社會主義，法紀教育，心理健全教育，另一方面，有指導性對學生進行做人教育，合作精神教育，規則教育，挫折教育，磨難教育，旨在通過我們的努力，提高學生的綜合素質。大的方面沒有一個直觀的比較，我就從學生整隊站隊、做操、寢室疊被子這樣的小事著眼，狠抓養成，現在隨時走進學生的寢室，被子折疊的如同豆腐塊，方方正正，毛巾晾成一條線，整個寢室井井有條。

　　古語云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀円獙W生做到不隨地扔紙，見了紙屑馬上撿起，那么我們老師必須先做到，假如地上有一張廢紙，我們從來不說某某同學把地上的紙撿起來，而是自己彎下腰去撿，教師這么一個舉動遠遠超過你口頭上去說一百遍，學生看到你在做，他會跟著你去做，而且他會把一點點小的紙屑也能撿起來。

　　一年以來，zz中學的師生們精神面貌日新月異，團結務實、上進求真之風深入人心。前不久，縣教研室領導到我校指導工作，對比過去，他們由衷的說：“現在的zz中學吹著一股奮進之風，整個老師們的工作狀態發生了天翻地覆的可喜變化?！?/P>

　　如今，學校在各級領導的關心和支持下，正以嶄新的姿態，滿懷信心，與時俱進，向更新更高的目標奮進。

篇3：學校校長經驗交流材料:以人為本 規范辦學

　　學校校長經驗交流材料：以人為本，規范辦學

　　以人為本 規范辦學

　　走可持續發展之路

　　半年來，我們z學校在聯校領導和各兄弟學校的幫助和支持下，秉承“崇德篤學奠基人生”的辦學理念，確立“以人為本，規范辦學；以特立校，和諧發展”的工作思路，推進課堂改革，提升辦學品味，爭辦人民滿意的教育?，F將這六個月以來工作簡要匯報如下：

　　一、改善辦學條件穩定“三支”隊伍

　　一所寄宿制學校要想生存，如果沒有穩定的教師隊伍、學生隊伍及家長隊伍是萬萬不行的。而這三支隊伍穩定的前提就是必須安排好師生的吃、喝、拉、撒、睡！也就是必須改善辦學條件，搞好后勤服務。為此，我們采取了：1、為教師辦公室配備電磁爐、水桶、暖水瓶、臉盆、香皂和毛巾，在食堂前擺放保溫桶，解決了師生喝開水的問題；言而有信，公開兌現招生承諾——重獎招生有功人員；“教師節”、“中秋節”、“春節”節前不管學校資金有多緊，都會召開或有聯校領導或有z支村委干部參加的座談會、茶話會，贈送節日禮品；教師不管是頭疼腦熱，還是家里紅白喜事，學校班子成員都第一時間趕赴看望、幫忙，讓教師感受到“家”的溫暖和社會的認可，盡量讓教師干的舒心！——以此贏得教師的理解和支持；2、減輕教師負擔，公開招聘5名社會優秀人才，重點搞好后勤服務（4名從事后勤服務，1名補充到教學一線）。上一學期，不管物價如何變動，學校都保障學生每天有肉、有蛋；每周食堂不管是湯、菜，還是主食都不重樣。公寓、食堂面貌發生了較大變化，徹底扭轉了學校后勤工作在家長心中的形象。有家長甚至說，孩子在校吃的比家里還要好！ 縣學期末督導檢查時，政教股股長段立宏、督導室副主任高銳說：“z學校學生公寓，是目前我們所看到的最整潔、最漂亮的學生公寓”！——學校后勤贏得了家長的好評和社會的認可；3、想方設法，優化育人環境。本學期，我們先后投資23000元左右改善辦學條件： ①投資2700余元，布置新公寓樓道、12個宿舍和教學樓1-3層樓道、3個教室文化建設；②投資2000余元，建設各功能室文化；③投資900余元，裝備一個高標準教師集體辦公室；④投資1800余元，對校園用電線路進行整改；⑤投資550余元（不含工錢），油漆教學樓前后和四層樓道折疊門；⑥投資1700余元，油漆學校校門和辦公樓、舊公寓樓、教學樓樓梯欄桿；⑦投資860元，為學生公寓樓前新安裝有5個水龍頭的洗臉池一個；⑧投資3800余元，更新操場圍墻文化，粉刷鍋爐房、灶房、西邊園墻及教學樓樓梯墻裙等；⑨投資1600余元，對教學樓1--4層鋁合金門窗進行一次維修；⑩投資1350元，焊接安裝了籃球、羽毛球架，完善了學校體育設施；⑾出資2850余元為食堂購置拉煤車，更換維修和面機電機，安裝電話和應急燈，添置蒸籠兩節、盆10個等；（12）投資2600余元，噴繪20塊名言警句布置校園四周。

　　說到辦學條件的改善，我們z學校全體師生忘不了呂校長及聯校一班人對z學校的支持和厚愛。過去的一學期，聯校在資金特別緊張的情況下，先后為z學校購置：新桌凳34套；單凳100個；學生高低床32張；辦公桌3張；單人床4張；儀器柜4個、檔案柜2個；800平方米取暖鍋爐一個；為四年級課改教室安裝大小黑板11塊；為學生公寓樓二層安裝防護網9塊。這極大鼓舞了全校師生的士氣和干勁！

　　總之，我們通過聯校支持一點、自己適當透支一點，改善辦學條件，優化育人環境，提升辦學品位。目前，我校上操有韻律、課間有笑聲、課余有歌聲，同學們在學校學習、生活有滋有味，其樂無窮，從而穩定了學生隊伍。

　　二、建章立制規范辦學

　　我校地處城鄉結合部，現有來自全縣8個鄉鎮、42個自然村、回漢兩個民族學生314人。學生特點：一是年齡小、底子薄，自理能力差；二是進城打工子女多、學生流動性大；三是有宗教信仰、民族禁忌問題，管理要求高。針對此現狀，我們選擇了向“三個”方向要質量、要發展：

　　1、向制度、向團隊要質量、要發展

　　“沒有規矩，不成方圓”。開學伊始，我們根據校情，先后制定和完善了包括教師考勤、教學常規、教師一日工作流程及安全管理、后勤管理、特色訓練等在內的48種學校常規管理制度和行為準則。其內容細化到全校師生員工到校后一日的上操、上課、教研、備課、批改、輔導、值班、保衛、學習、生活和衛生的方方面面，讓每個師生都知道：到校后應該干什么、干到什么程度、怎么干！

　　“合理分工，人盡其才”。 寄宿制學校工作千頭萬緒，校長“事必躬親”、“親力親為”，固然可嘉。但不是所有的校長都是天才、全才，都有這個能力。就拿我來說，由于學識、經歷的原因以及能力、水平的關系，憑我一己之力，管理一所寄宿制學校，是有難度的、是不現實的。我和兩位副校長商量，通過與教師談心、交心，摸清每個教師的學識個性、愛好特長、能力水平，依據“人財物分開，責權利明確”的原則，對班子成員合理分工，從辦公室、教研室到圖書室、儀器室，從物品采購、特色訓練到保管、會記，都明確專人負責，充分挖掘每個管理者的聰明才智和內在潛能,最大限度地發揮團隊的力量！

　　2、向課改、向“說講評”要質量、要發展

　　上一學期，我校被確定為課改實驗校。我們轉變教育理念，堅持5+1周研訓，積極參加聯校組織的“同課雙講三反思”活動外，先后有40余人次走出去，參加市、縣、聯校組織的各級培訓、課改觀摩和教研活動，沒有發生一例遲到、早退現象?？梢哉f，課改理念早已深入z學校每一個師生的心中，付之于行動并取得了不錯成績。教師張淑娟、劉慧杰、李曉菲、李祎所上的課改公開課、觀摩課，編寫的導學案，都多次受到聯校和縣教研室領導的肯定與好評。

　　當然，課改之路也不可能是一帆風順，一蹴而就的。但不管課改之路多么艱難，面臨的壓力多么大，我和我的老師們都要堅持走下去，為同志們探索、積累一點經驗和教訓。

　　3、向落實、向過程要質量、要發展

　　我們非常重視常規工作的過程性督查和管理，注重一個“實”字不放松。①堅持常規檢查一周一公示、一月一匯總，嚴格落實“坐班”

與“候課”制；②為保證師生身心健康，提高教學效率，認真落實“兩操一活動”，嚴禁教師連堂上課；③為摸索課改之經驗，制定了較為細致的資料收集制度； ④堅持“課前一首詩、課后一副聯、放學一首歌”及早讀前、上操后、就餐時，背《弟子規》等國學經典；⑤“2+1”活動常抓不懈?！疤厣柧殹薄皟刹僖换顒印备抢状虿粍?、風雨不變、長期堅持。學校先后在“教師節”“國慶”“元旦”前后，進行了師生才藝表演、舉辦了隊列隊形暨歌詠比賽、開展了 “陽光長跑”、“感恩”和“誠信”教育活動，促進了學生健康成長和全面發展。

　　實踐證明：我們的選擇是正確的！z學校教師是好樣的！

　　上一學期，我校先后代表聯校接受：縣開學常規督導檢查、縣三級圖書室檢查驗收、縣學期末常規督導檢查工作；代表縣教育局接受：市家長學校、市教育技術裝備及應用、市德育安全工作示范校檢查驗收工作，收到市、縣領導的高度肯定。特別是這次學期末常規督導檢查，更是取得了全縣小學組排名第二的佳績。

　　這成績的取得無不滲透著z教師的汗水！甚至委屈的淚水！六個月來，有為了熟悉寄宿的孩子，在校連續工作22天而未與丈夫謀面的——陳瑞霞老師；有退而不休堅持站好最后一班崗的——孫菊芳老師；有為寄宿孩子洗去褲、襪所粘屎、尿而無半點怨言的、媽媽式好老師——郭海棠、楊琴老師；有帶病堅持上課或老人病重不能床前盡孝的——張玲老師、周新民老師；有為了迎接市縣檢查而在沒有任何取暖設施的圖書室、儀器室、檔案室堅持整理圖書、擺放儀器、檔案歸類工作的、鐵人式老師——李怡、李曉菲、王慧麗、劉慧杰、張麗麗、吳燕、吉嬌娟老師；更有為了積極探索課改之經驗、為迎接各種檢查，復習時間不足，考試成績暫時落后而受到不公正指責的青年教師——李怡、李曉菲……。像這樣的老師在z學校還很多、很多，所以我說z老師是好樣的！

　　三、安全是天，養成教育是關鍵

　　“安全責任重于山，學生生命大比天”。過去的一學期，我們在聯校呂校長的領導下，進一步建立和完善學校安全工作保障體系，嚴格做到“兩管理、三嚴格”，全面落實“三在”、“四到”、“五個一”工作原則，以‘養成教育’為重點，以‘課堂教育’為主陣地，始終把 “預防為主、安全第一”的安全工作理念落到了實處，實現了“兩個確?！?。

　　1、安全保障，時刻做到“十個堅持”：①堅持學校封閉、門衛盤查登記制；②堅持領導24小時值班簽字交接；③堅持寄宿生家校往返由家長簽字接送制；④堅持層層簽訂安全目標責任書，嚴格責任追究制；⑤堅持每晚兩查鋪登記簽名制；⑥學生生病堅持由生活老師護送就診制；⑦堅持食堂采購索證留樣、學生就餐發放制；⑧堅持每周對設施設備排查一次，及時消除安全隱患；⑨堅持落實“安全教育進課堂、安全演練全覆蓋”；⑩堅持做好“安全日志、門衛登記、評比記載、看病記錄、值班記錄、突發事件及其處理記錄、安全教育記錄、安全演練記錄”等資料記載與收存。

　　2、是通過對學生進行集中培訓和教師言傳身教，狠抓學生的養成教育。 比如：我們針對寄宿生的特點，手把手教他們“刷牙洗臉、折疊衣被、整理床鋪、物品擺放、洗頭換衣、衛生打掃”等多項技能，我們在床單、被罩、枕巾、柜子、臉盆、毛巾顏色和制式統一的基礎上，提出物品擺放“八統一”：①被子折疊統一放在指定的位置；②臉盆、鞋子（鞋頭朝外，鞋跟朝內）統一擺放床下一條線；③牙刷、口杯統一擺放在桌子上一條線；④洗過水的毛巾展開，統一掛到床邊鐵絲上；⑤書包和衣物統一放置在柜子里；⑥每天早晚統一餐廳洗刷；⑦每天中午統一宿舍換鞋；⑧每周統一翻曬一次被子（男生周一、女生周二）等。

　　在全體教職員工的努力下，通過短時間的培訓、學習，學生初步形成了較為規范、良好的學習、生活和禮貌習慣。 不少家長反映說：“原來他們的孩子在家里是‘衣來伸手，飯來張口’，到學校住宿后，變得干凈、懂事又勤快，生活樣樣能自理，而且還能積極主動的做一些家務事，簡直是換了個人”。

　　3、是選好“班長”、“組長”、“桌長”、“舍長”，充分發揮他們在管理中的“小助手”作用（即：學生管學生）

　　在班主任老師的組織引導下，每個班、每個學習小組、每個宿舍、每張餐桌都選舉產生了“班長”、“組長”、“舍長”、“桌長”，來負責安排本班、本小組、本宿舍、本餐桌的日常工作。通過“優帶劣、大管小、強幫弱”，不僅鍛煉了學生的組織管理能力，也鞭策學生自覺遵守規章，規范個人行為，養成良好的自理能力和行為習慣，同時還在一定程度上減輕了學校管理人員的工作負擔，起到了“一箭三雕”的作用。

　　4、是建立家校聯系卡，適時召開家長會，保持教育的一致性。

　　我們通過家校熱線、每周接送日、家校聯誼會，發放告家長書，加強家校聯系，積極探索建立良好的家?；訖C制。這學期我們先后于9月30日和10月21日組織了兩次家校聯誼會；于9月2日、11月17日，我們分別針對連續降雨，易發生自然災害和甘肅校車事件后學生上下學安全問題，都在第一時間發放了“致家長一封公開信”、在校門懸掛 “告家長書”、召開了全校師生大會、安排教師家訪，及時向家長及監護人宣傳學生安全注意事項，增強了家長監管子女的自覺性和安全防范意識。

　　四、不足與打算

　　盡管我們做了大量的工作，取得了一些成績，但還存在許多不足：學校管理尤其是寄宿制學校管理有待向兄弟學校學習；安全教育和管理重視還不夠；課改教研還需進一步深化；教育教學質量還需穩步提高。

　　在新的一年里，我們決心不驕不躁、再接再厲、再鑄z學校新輝煌，為孩子的一生負責，為千萬家庭負責，為創建平安和諧校園，辦人民滿意的教育而努力！

　　綜上所述，如有不妥敬請批評指正。