小學書香班級評比材料

　　z區z小學一（3）班課外閱讀計劃

　　一、課外閱讀的目的和意義：

　　1、課外閱讀是課內閱讀的補充和延伸，是提高學生閱讀能力，形成良好閱讀習慣的重要措施之一，也是提高人文素質的重要途徑。

　　2、激發學生閱讀的興趣，增加閱讀量和識字量，培養學生良好的讀書習慣，這是一年級本學期所要努力達到的目標。因此本學期要求一年級學生以每天閱讀《七彩閱讀》這本書中與教材配套的內容為重點，使課內課外互相補充，互相促進，全面完成閱讀教學的任務。以《成語故事》、《小學生古詩精選》、《安徒生童話》等兒童讀物為輔助刊物，增加孩子們的語文課外知識，全面提高他們的文學素養，分階段分要求實施。

　　3、進一步濃郁學校開展的“書香校園”的氛圍，使學校更具有書香氣息。

　　二、所要達到要求如下：

　　1、能閱讀淺顯的兒童讀物，學習結合上下文和生活實際了解詞語的意思，能大致了解內容，在語言環境中利用拼音識字。

　　2、在老師的指導下，開始進行簡單的詞語，句子積累。

　　3、通過認讀、朗誦等形式培養學生的口頭表達能力。充分利用校園網展示學生的讀書成果，引發學生交流的興趣，

　　4、培養學生的課外閱讀興趣，養成每天閱讀半小時的習慣。一學期的課外閱讀文章不少于60篇，識字量不少于3000字，背誦20首古詩。

　　5、每一星期上好一次課外閱讀指導課

　　三、并在此基礎上開展多種多樣的活動：

　　1、自己選出《七彩閱讀》這本書中最喜歡的兒歌進行班級表演朗誦、講故事比賽。

　　2、每月最后一周的閱讀課進行學生閱讀童話故事體會交流。

　　3、學期結束評出一些識字小能手，進行獎勵。

　　四、推薦書目：

　　1、必讀書目：《七彩閱讀》，《小學生古詩精選》，《七彩語文》，《小學生優秀作文》（一、二年級版）

　　附必背古詩篇目：

　　獨坐敬亭山，尋隱者不遇，春曉，靜夜思，憫農，登鸛雀樓，江雪，回鄉偶書，村居，山行，烏衣巷，望天門山，早發白帝城，楓橋夜泊，游子吟，清明，大理寺桃花，春夜喜雨，詠柳，古朗月行，

　　2、選讀書目：《成語故事》，《安徒生童話》，《格林童話》，《三字經》，《百家姓》，《十萬個為什么》，《一千零一夜》《木偶奇遇記》以及向小學生推薦的一些繪本，這些通俗易懂的兒童書刊，能激發一年級學生的閱讀興趣，并與平時的成語積累和講故事比賽有機地結合。

　　我是小書迷

　　我叫z，今年八歲了，是zz小學一（3）班的學生。

　　我媽媽說我這個人從小就喜歡看書。雖然我現在才上一年級，但是我已經認識了近三千字，偶爾有不認識的字，也難不到我，因為我的身邊有一位不說話的老師——字典，我會向它請教，在字典老師的幫助下我讀了注音版的中國四大名著——《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》和《紅樓夢》。讀了一些國學書籍如《三字經》、《百家姓》、《弟子規》等。還有一些外國文學《愛的教育》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《格林童話》等。還有一些《百科全書》、《十萬個為什么》、《寓言》、《成語故事》等二十幾本書。

　　我不但讀了家里的圖書，還在休息日讓媽媽帶我到書店去看書。我的書包里總會放上一兩本書，一方面方便自己閱讀，另一方面是可以和我的同學一起看。每當吃過午飯，我班的同學會三五成群坐在教室前的臺階上，捧著自己最愛的書在看，那是一道最靚麗的風景線。我經常和同學交換書看，還經常從家里帶書到學校充實我們班的圖書角。

　　在我的帶動下我們班的同學都交上了一個好朋友——書。因為我們都知道從書中可以學到許多知識。書可以讓我們變得更聰明。

　　我相信在以后的道路上我會堅持不懈地讀下去，因為我具有強烈的好奇心和求知欲。書可以把我領進知識的海洋，去面對繽紛多彩的社會以及更加繽紛的人類心靈。

　　20**年4月5日星期六天氣晴

　　zz小學一（3）班z

　　今天下午我和媽媽去z圖書大廈看書，里面看書的人可真多呀，媽媽說：“這些人都是利用休息日來充電的?！蔽覍寢屨f：“我也是來充電的呀！”媽媽笑了。

　　我和媽媽來到三樓，這里有許多我喜歡看的漫畫書。我迫不及待地挑了一本書細心地翻。我看完了一本又換一本。不知不覺的過了幾個鐘頭，媽媽說：“該回家了?！蔽艺f：“媽媽，我想買一本可以嗎？”“可以?！眿寢屨f。最后，我選了一本折紙的書。我高興地對媽媽說：“今天的收獲可真大呀！”

　　我的讀書計劃

　　z小學一（3）班z

　　我已經是一年級的小學生了，媽媽說從小就要養成愛讀書的好習慣。學習要有一定的計劃。讀書也是一樣，于是我和媽媽制定了我的讀書計劃。

　　一、每天睡覺前讀書半個小時，不認識的字可以問媽媽，也可以自己查字典。

　　二、每周利用星期天上午的時間和媽媽一起去新華書店看自己想看的書。

　　三、根據自己看書的感受每周寫一篇小作文，不會寫的字可以用拼音代替。

　　四、本學期必須看的書目為：《木偶奇遇記》、《愛的教育》、《安徒生童話》、《成語故事》、《十萬個為什么》、《格林童話》、《三字經》?！镀卟书喿x》、《小學生優秀作文》等。

　　媽媽說定了計劃就要按計劃來做，如果我做的好，媽媽每周會給我貼一顆星星，我一定要爭取多得幾顆。

篇2：X小學書香班級評比細則

　　某小學書香班級評比細則

　　班級必須同時具備以下條件方可推薦申報：

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　　1．班級建有圖書角，每生至少擁有適合本年段閱讀的圖書一本。班級圖書有專人管理，有圖書登記簿，有借閱記載，使用效率高。

　　2．班級學生訂閱一定數量的報刊或雜志，并定時開展閱讀與交流活動。

　　3．校本課程中每周安排課外閱讀指導課一節，教師認真備課、認真上課，加強對課外閱讀指導的研究。

　　4．營造濃厚的班級讀書環境。

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　　5．每人每學期閱讀適合本年段閱讀水平的圖書3-4本。閱讀總字數不少于課程標準的規定。

　　6．一、二年級每學期背誦古詩詞10首，三至六年級每學期背誦古詩詞15首。

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　　7．班級讀書活動有計劃，活動形式活潑多樣、有創意、有特色、有實效。

　　8．每學期組織班級讀書交流會、誦讀比賽、讀書筆記評比等活動2次以上。

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　　9．班級中80%以上的學生每天有相對固定的閱讀時間，養成每天堅持閱讀書報的習慣。提倡做讀書筆記。做讀書筆記要形式多樣、因人而異，不作過高要求。

　　10．與同伴交換圖書閱讀、交流閱讀心得。

　　11．珍惜圖書，愛護圖書。

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　　12．每學期編輯學生讀書筆記一本。

　　13．每學期每人編讀書手抄報一份。

　　14．3——6年級，每學期學生有習作在報刊發表。

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　　15．每學期向學生推薦一本書并與學生共讀。

　　16．每年至少訂閱兩種教育教學類刊物。

　　17．除與學生共讀外，另外每學期至少讀一本書。

　　18．每學期做讀書筆記、寫讀書隨筆5千字以上。