高中家長培訓會學校授課材料

　　各位家長同志：你們好！

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長培訓會，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝！召開這次家長培訓會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

　　一．班級基本情況：

　?。ㄒ唬?、學生情況：本班學生64人，其中男生34人，女生30人,。

　?。ǘ?、教師情況：語文：周老師1-***9數學：陳老師1***6

　　英語：鄭老師（班主任）13**01

　　任課老師認真負責，兢兢業業，犧牲了自己的業余時間，義務為那些基礎差的同學補課。

　?。ㄈ?、本班自開學以來存在的問題

　　1．自信心嚴重不足2．紀律衛生觀念淡薄

　　3．學習方法不科學，學習缺乏自覺性和主動性，家庭作業完成情況不是很好。

　　二．期中考試情況

　　期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，但還是有部分學生存在嚴重偏科現象。

　　三、學生現狀分析

　　12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，近幾年也有學生離家出走的情況。

　　這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

　　這一時期他們的思維具有以下兩大特征：

　　1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。

　　2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家？”“我，只是未被發現”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。

　　當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

　　針對以上學生特點，在此我強調如下問題：

　　一、 強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

　　孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。

　　二、 努力培養孩子的智力和素質，適應世界和社會變革潮流。

　　用知識爆炸已無法形容現在知識的迅速發展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。

　　三、理智愛子的問題

　　大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼?，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

　　四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。

　　作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

　　學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特

殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。

　　孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

　　父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”

　　總之，進入高中，考上好大學是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議

　　20**年**月**日

篇2：某中學家長學校章程

　　Z中學家長學校章程

　　家庭教育是整個國民教育的重要組成部分，是學校教育、社會教育的基礎，是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和提高民族素質的重要環節.學校是家庭教育的組織者，辦好家長學校是引導家長樹立教育子女的正確思想和觀念，掌握優教優育的知識和方法，提高家庭教育水平的重要舉措.為了規范我校在指導家庭教育方法和行為特制定本章程.

　　一、組織領導

　　1、以學校黨總支書記校長為首，教導處為核心，同時聘請家長代表、

　　社區名流、老同志、老領導組成的家長學校校務委員，明確責任分工，定期會商家長學校工作.

　　2、組織以在校生家長為核心的家長委員會，負責全面協調學校與家庭間工作。

　　3、學校教導處負責實施家長學校的具體教學工作.

　　二、教學工作

　　4、確保家長學校有相對穩定的專、兼職師資隊伍，并聘請一些有理論工作和實際工作者來校輔導.

　　5、家長學校有相對固定的教學內容，并突出德育為首，強化素質教育.

　　6、家長學校有固定教學場所，正式掛牌授課。

　　7、家長學校的教學以面授為主，對外地學生或長年在外工作的家長 通過函授的方式和<家教信息>進行指導.

　　8、加強家庭教育的研究，努力提高家庭教育實效.

　　三、教學管理

　　9、認真執行家長學校章程和上級有個關精神.

　　1O、家長學校的工作制度、辦學計劃、學員名冊、課程安排、授課教材、活動記錄、 學習體會、經驗總結等資料要建立檔案.

篇3：學校家訪及家長會制度

　　家訪及家長會制度

　　一、班主任必須對本班學生進行每學期一次的家訪，每次家訪做好紀錄。

　　二、學生發生特殊情況及時家訪，不能以電話聯絡代替家訪工作。

　　三、平時各班教師加強同家長聯系，及時反映學生在校情況與了解學生在家的表現。

　　四、學校召開家長會議，全體教師必須參加。

　　五、提前15分鐘到學校，做好會議的各項準備工作，安排好家長簽到、就座，管好家長會紀律。

　　六、根據學校分工，全體教師認真履行崗位職責。

　　七、各主科教師做好會議發言的準備，寫好發言提綱、會后上交家長考勤表、發言稿，到校長室存檔。

　　八、會議期間，不得離開工作崗位和學校，因事因病請假，要經校長批準，寫好請假條交教導處。

　　九、家長會結束后，教師要負責本班場室清潔，關燈、關風扇電源，關鎖門窗。