20**-20**學年第二學期六年級美術教學計劃

　　一、情況分析：

　　六年級的學生美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去，并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。

　　本冊教材教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力等。美術學科很難像數學、英語一樣分成若干個等級，總體是塊狀的，盡管內容從1—6年級也有遞進，但很難截然分清。有的內容在四年級出現，在六年級還會出現。要求教師在教學中根據學生的特點，把握教學深淺。因為是六年級，所以內容越來越廣，難度越來越大，對教師的教學也提出了較高的要求，沒有充分的備課是上不好六年級的課的。

　　根據教材要求，本期我有的放矢地進行了形式多樣的繪畫教學，著力提高學生感受美、表現美和創造美的能力。貫徹加強基礎知識，開發智力，發揮學生的個性和創造性的原則，重視審美教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。

　　二、教學目標：

　　總目標：

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　分目標：

　　1、造型·表現

　　運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

　　2、設計·應用

　　運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

　　3、欣賞·評述

　　欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

　　4、綜合·探索

　　結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境傳統文化的關系。

　　四、教學措施：

　　1、認真備課，認真上課。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

　　2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

　　3、做到深入鉆研教材，抓基礎，抓課前準備。制作好范畫，手工范品及、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

　　4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加各級各類比賽，使他們得到更大的提高。

　　5、跟班主任聯系配合，端正部分學生，特別是部分男生對美術課的態度和認識。

　　6、利用欣賞、復習、直觀教學等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力，激發學生對美術的興趣。

　　7、用生動有趣的語言、直觀形象的教具、肢體動作和表情作引導，豐富學生的想象力，把學生帶入一個輕松的學習氛圍，引導學生入情入境，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進而激發學生學習興趣，展開想象的翅膀去創造著獨特的個性化的藝術形象。

　　三、教學內容安排表

　　周次　日期　課題　教時　教學目標　教學重點與難點

　　學生素質培養及知識的運用　作業要求　備注

　　思想教育

　　知識教育

　　第1課

　　第2課

　　第3課

　　第4課

　　認識肌理，從整體和局部尋找美、體會美；培養學生發現美創造美的能力。

　　引導和培養學生熱愛生活，向往未來的思想感情。

　　走進祖國傳統扇文化，感受中國文化的博大精深。

　　初步運用物體的明暗畫法規律，表現出物體的立體感；認識肌理，從整體和局部尋找美、體會美。

　　欣賞現代雕塑的形式美，體會雕塑與環境的關系，認識現代雕塑和現代審美的關系。

　　了解祖國傳統扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形式。

　　初步運用物體的明暗畫法規律，表現出物體的立體感。

　　認識肌理，從整體和局部尋找美、體會美。

　　掌握泥浮雕的操作技能。

　　了解并掌握扇面的各種不同形式。讓學生掌握扇面作畫的特點及步驟。

　　選擇自己喜歡的制作方法（如剪、卷、翻、刻、折等），主動地探求立體造型的表現方式。

　　運用物體的明暗畫法規律，表現出物體的立體感。

　　通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形式。

　　表現出物體的立體感。

　　選擇自己喜歡的制作方法，主動地探求立體造型的表現方式。

　　欣賞圖片，體會方法。

　　注意扇面的構圖與布局。

　　三、教學內容安排表

　　周次　日期　課題　教時　教學目標

　　教學重點與難點　學生素質培養及知識的運用　作業要求

　　備注　思想教育　知識教育

　　第5課

　　第6課

　　第7課

　　第8課

　　提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣。了解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。

　　激發學生的想象力，培養學生的創新意識。引導學生體會綠色奧運、人文奧運，升華學生的情感。

　　賞析服裝的作品，了解所學的服裝設計知識；了解繪畫故事的表現特點。

　　引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，表達自己對奧運的祝福。

　　運用所學的服裝設計知識進行設計練習。通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善 、美。

　　怎樣設計、制作一件有創意的物品。引導學生體會綠色奧運、人文奧運，升華學生的情感。

　　賞析服裝的作品，運用所學的服裝設計知識進行設計練習。

　　鼓勵學生有創意的設計、制作一件物品。

　　運用繪畫、粘貼等形式，表達自己對奧運的祝福。

　　服裝設計新穎、獨特；自編故事情節生動，表現力強。

　　設計有創意、具有想象力。

　　三、教學內容安排表

　　周次　日期　課題　教時　教學目標　教學重點與難點

　　學生素質培養及知識的運用　作業要求　備注

　　思想教育

　　知識教育

　　第9課

　　第10課

　　第11課

　　第12課

　　激發學生對母校的熱愛，對美好未來的追求。

　　回憶小學六年的難忘經歷，增進同學之間的友誼，表達對老師的感激之情。

　　引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的創作樂趣。

　　了解學校的各種設施配備，學會設計規劃學校布局。

　　運用所學的美術知識制作紀念品和紀念冊。

　　了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩、類別。

　　了解學校的各種設施配備，學會設計規劃學校布局。

　　綜合運用美術課上所學到的各種知識和技能。制作畢業紀念品和紀念冊。

　　讓學生學習用window軟件上的畫圖板自己設計一份電腦小報。能夠從外觀、結構、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術。

　　學會設計規劃學校布局。

　　制作畢業紀念品和紀念冊。

　　小組將電子小報運用圖片演示軟件合成一份電子報刊。

　　欣賞祖國古代的建筑藝術。

　　設計合理、有新意、圖文并茂，有紀念意義。

　　運用圖片演示軟件合成一份電子報刊，圖文并茂，可讀性強。

篇2：小學六年級美術教學計劃

　　小學六年級美術教學計劃

　　一、對學生情況的分析：

　　六年級三個班，學生們的美術基礎相似，對美術知識、技能的掌握程度相差不大。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。由于兒童畫是我校的特色建設，平時同學們對畫畫充滿了興趣，學生的兒童畫水平較強。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去，并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力，同時加強學校的特色建設。

　　二、 教學的目標和要求

　　1．結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。

　　2．學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

　　3．初步學習計算機輔助繪畫的方法。

　　4．能否運用所學過的美術知識大膽地表現周圍的生活和環境。

　　5．能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。。

　　6．學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。

　　7．能進行書籍封面、文體活動海報的設計。

　　8．學習陶藝的制作方法。

　　9．以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品，領略不同的藝術風格。

　　10．介紹一件優秀美術作品的創作過程，體驗美術與生活的關系。

　　三、教學措施：

　　1.認真學習大綱、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

　　2.改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

　　3.堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教m.airporthotelslisboa.com育即使進行直觀教學。

　　4.加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

　　5.關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量，在美術學習的過程中，教師須努力減輕學生的心理壓力和社會施加的各種桎梏，給予孩子們充分的信任和尊重，給予他們大膽探索、反復實驗、自由表達表現以及犯錯、改錯的權力，教師再以朋友的身份適時進行引導、啟發、幫助。

　　6、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

　　四、教學進度：

　　周次 教學內容 備注

　　一 1各行各業（一）2（二）各行各業

　　二 3變化的柱子4我喜歡的現代建筑

　　三 5未來建筑6韻律之美

　　四 7有趣而奇妙的畫面8汗衫發布會

　　五 9詩意園林

　　六 10園林的一角

　　七 11我的樂園

　　八 12玩偶造型

　　九 13玩偶游戲

　　十 14玩偶游戲

　　十一 15成長的歲月（一）

　　十二 16成長的歲月（二）

　　十三 17變化的頭飾和帽子（一） 18變化的頭飾和帽子（二）

　　十四 19雕塑時代

　　十五 20小陶吧（一）

　　十六 21小陶吧（二）

篇3：小學六年級下冊人美版美術教學工作計劃

　　小學六年級下冊人美版美術教學工作計劃

　　一、課標要求

　　1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

　　2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

　　3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

　　4、結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

　　二、教材分析：

　　小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。

　　小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

　　三、教學的目標要求：

　　目標：

　　通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

　　要求：

　　1、初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。

　　2、培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力。

　　繪畫表現能力和設計制作能力。

　　四、教學重點難點：

　　1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。

　　2、認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。

　　3、學習簡單的構圖知識。

　　4、體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。

　　5、了解木版畫的制作，并進行制作。

　　6、運用多種材料和方法進行有創意的制作活動。

　　7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

　　8、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區別。

　　9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。

　　五、教學時間安排。

　　全冊19課書共計19課時機動2課時考試1課時

　　六、實現教學目標，提高教育質量的措施：

　　1、認真學習大綱、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

　　2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

　　3、堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

　　4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

　　5、關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。