上東小學三年級音樂下冊教學計劃

　　一、教材分析:

　　教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發兼顧世界上使用的各部分主要譜種。另外，還有自制樂器，編創小品、游戲、舞蹈等活動，培養學生的創新精神與實踐能力。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。

　　二、學生分析：

　　本學期我繼續擔任三年級的音樂課。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生較多。從整體水平來看，這學期學生音樂水平明顯好轉，在教學常規方面大有進步。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高，三年級學生已經系統地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創能力。但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳，需要進一步系統地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，還要充分注意這一學段學生是以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行音樂教學，為學生打下扎實的基礎，并提高課堂教學質量。

　　三、教學目標：

　?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

　　1.音樂表現要素

　?。?）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　?。?）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　?。?）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　?。?）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

　　2.音樂情緒與情感

　?。?）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　?。?）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3.音樂體裁與形式

　?。?）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　?。?）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　?。?）能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

　?。?）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。

　　4.音樂風格與流派

　?。?）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　?。?）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

　?。ǘ┍憩F

　　1.演唱

　?。?）樂于參與各種演唱活動。

　?。?）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　?。?）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　?。?）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　?。?）每學年能夠背唱歌曲4～6首。

　　2.演奏

　?。?）樂于參與各種演奏活動。

　?。?）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

　?。?）能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

　?。?）每學年能夠演奏樂曲2～3首。

　　3.綜合性藝術表演

　　(1) 能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

　　(2) 在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

　　(3) 能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

　　4.識讀樂譜

　　(1) 用已經學會的歌曲學唱樂譜。

　　(2) 結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　　(3) 能夠識讀簡單樂譜。

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　　1.探索音響與音樂

　　(1) 能夠自制簡易樂器。

　　(2) 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

　　2.即興創造

　　(1) 能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

　　(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

　　3.創作實踐

　　(1) 能夠創作２～４小節的節奏短句。

　　(2) 能夠創作２～４小節旋律。

　　(3) 嘗試用電腦創編音樂。

　?。ㄋ模┮魳放c相關文化

　　1.音樂與社會生活

　　(1) 關注日常生活中的音樂。

　　(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。

　　(3) 主動參加社區或鄉村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。

　　(4) 聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

　　2.音樂與姊妹藝術

　　(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。

　　(2) 能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。

　　3.音樂與藝術之外的其他學科

　　(1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、

童話故事或詩朗誦配樂。

　　(2) 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

　　四、教學重點難點

　　1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

　　2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

　　3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

　　4.樂于與他人共同參與音樂活動。

　　五、教學措施：

　　1、 認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案。

　　2、 認真執行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

　　3、 充分作好課前準備，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、 認真上課，在課上多給學生自我表現和發問的機會。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　5、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲。

　　6、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。

　　7、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　8、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

　　9、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。

　　10、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。

　　11、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

　　12、根據本校條件設備，充分利用錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　13、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

　　14、豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。

　　總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

　　六、教學安排：

　　周次　內容　教時　課時

　　2　1、課堂常規

　　1.聆聽《盧溝謠》

　　2.聆聽《紅旗頌》

　　3.學唱《祖國祖國我們愛你》

　　1.學唱《只怕不抵抗》

　　3　1.學唱《搖船調》

　　1.聆聽《窮人的孩子早當家》

　　2.聆聽《木偶的步態舞》

　　4　1.學唱《一只鳥仔》

　　聆聽《猜調》　1

　　5　1. 聆聽《空山鳥語》

　　2.學唱《頑皮的杜鵑》

　　6　1．聆聽《蔭中鳥》

　　1.學唱《柳樹姑娘》

　　7　1.聆聽《楊柳青》

　　2.聆聽《春》

　　1.學唱《春天舉行音樂會》

　　8　1.表演《嘹亮歌聲》

　　聆聽《進行曲》

　　9　1.聆聽《男生賈里新傳》

　　1.表演《我是小音樂家》

　　10　1.聆聽《小放?！?/p>

　　1. 學唱《小小羊兒要回家》

　　11　1. 聆聽《孤獨的牧羊人》

　　2．表演《剪羊毛》

　　12　1.表演《甜甜的秘密》

　　1. 聆聽《飛來的花瓣》

　　2.聆聽《我愛米蘭》

　　13　1．聆聽《帕米爾，我的家鄉多么美》《索羅河》

　　3.表演《山里的孩子心愛山》

　　14　1.表演《小巴郎，童年的太陽》

　　1.聆《在那桃花盛開的地方》

　　15　復習

　　期末考試

篇2：小學三年級下冊音樂教學計劃

　　小學三年級下冊音樂教學計劃

　　一、課表要求

　　學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

　　二、教材分析

　　本冊教材是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。教材共分9個單元，分別為：《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉美》。

　　三、教學目標要求：

　　通過音樂教學，使學生初步了解我國民族的音樂語言，熱愛祖國的音樂藝術，接觸外國的優秀作品，初步掌握基本的音樂知識和技能。培養初步的唱歌表現能力以及對音樂的感受能力和鑒賞能力。

　?。ㄒ唬?、唱歌技巧

　　1、能用不同的力度（強弱）、速度（快慢）來歌唱。

　　2、學習連音、非連音和頓音的唱法。

　　3、學習二部輪唱和簡易的二部合唱。

　?。ǘ?、音樂知識和技能訓練、欣賞

　　1、掌握各種常用音符、休止符的名稱和它們之間的時值比例。

　　2、認識P、mp、mf、f等各種力度標記和常用的速度記號，并能作出比較。

　　3、認識連線和頓音、延長音記號。

　　4、懂得3/4拍、4/4拍的強弱規律及指揮圖式并能辨別2/4拍和3/4拍的曲調。

　　5、掌握切分音的唱法，了解不完全小節的含義。

　　6、聽唱大小三度、純四、純五度的和聲音程。

　　7、聽記1- i 范圍內三個以上包含大小六度音程進行的音。

　　8、視唱和聽記由已學過的音符和休止符組成的4-8小節旋律。

　　9、介紹人民音樂家聶耳、冼星海及其作品。

　　10、了解常見的聲樂表演形式。

　　四、教學重點、難點：

　　1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

　　2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

　　3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

　　4.樂于與他人共同參與音樂活動。

　　五、教學時間安排

　　周次　　內容　　課時

　　1　表演：歌曲《嘀哩嘀哩》　　1

　　2　聆聽：小提琴協奏曲套曲《春》 創作　　1

　　3　表演：歌曲《頑皮的杜鵑》　　1

　　4　聆聽：管弦樂《森林深處的杜鵑》 創作　　1

　　5　表演：歌曲《一支短笛輕輕吹》　　1

　　6　聆聽：歌曲《猜調》 創作　　1

　　7　聆聽：歌曲《游擊隊歌》 口琴獨奏《苗嶺的早晨》　　1

　　8　表演：歌曲《我是小音樂家》聆聽：鋼琴曲《牧童短笛》　　1

　　9　歌曲《孤獨的牧羊人》表演：歌曲《剪羊毛》 創作　　1

　　10　聆聽：合唱《我們走進十月的陽光》 管弦樂《紅旗頌》　　1

　　11　表演：歌曲《一個媽媽的女兒》 創作　　1

　　13　聆聽：歌曲《我愛米蘭》《飛來的花瓣》　　1

　　14　表演：歌曲《每當我走過老師窗前》　　1

　　15　表演：歌曲《每人伸出一只手》 創作　　1

　　16　聆聽：歌曲《黃土高坡》 《洞庭魚米鄉》表演：歌曲《山里的孩子心愛山》　　1

　　17　復習、考試　　1

　　六改進教法、提高教學質量措施：

　　1、唱歌教學要通過歌曲的藝術形象來感染和教育學生。唱歌教材要根據各年級的教學要求、學生的接受能力和作品的思想性、藝術性來選擇。

　　2、進行唱歌教學時，教師應通過示范歌唱（或利用唱片和錄音）使學生感受到歌曲的完整藝術形象，通過對歌曲的介紹分析和處理，生動地揭示歌曲的內容，啟發學生的形象思維，使他們做到有感情地歌唱。

　　3、要重視保護學生（特別是變聲期的學生）的嗓子。歌唱時，必須防止“喊唱”、音調過高過低或歌唱時間過長等不良現象。教唱歌譜時應用視唱法，小學低年級可用聽唱法逐步過渡到視唱法。

　　4、音樂知識的教學要適合學生的年齡特點。在低年級主要給學生以感性知識；隨年級增高，逐步增加系統的理性知識。教學必須生動、形象、富有趣味性，所學到的知識應運用于實際。欣賞教學的任務是逐步擴大學生的音樂視野，發展音樂想象力，培養他們對音樂的興趣和感受理解音樂的能力。

篇3：第一學期三年級班音樂教學計劃

　　20**年第一學期三年級班音樂教學計劃

　　一、本學期教學目標與任務：

　?。?）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。 初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

　?。?）認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

　?。?）結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　二、教學分析：

　　三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。

　　三、學生情況分析：

　　這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎，培養學生喜愛音樂的感情。

　　四、提高教學質量措施：

　　1．為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3．設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4． 課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5．積極和其他學科溝通，積極研究信息科技與學科整合。響應新課標要求。

　　五、教學進度：

　　第1—2周一單元快樂的DOREMI

　　1、唱歌《快樂的DOREMI》2、唱歌《小小作曲家》。

　　3、欣賞《多來咪》

　　第3—4周二單元 在祖國懷抱里

　　1、歌表演《在祖國懷抱里》 2、我們的祖國是花園

　　3、欣賞《最美麗》《中國娃娃》

　　第5—7周三單元地球，我們共同的家

　　1、《留給我》2、欣賞《森林與小鳥》《綠蔭》

　　3、唱歌《美麗的黃昏》

　　第8—10周四單元 健康歌

　　1、欣賞《健康歌》2、唱歌《小小足球賽》3、欣賞《溜冰圓舞曲》《跳繩》

　　4、活動《趣味運動會》

　　第11—13周 五單元 動畫城

　　1、活動《豐富多彩的動畫人物》2、唱歌《動畫城》3、欣賞《哪咤再生》

　　4、唱歌《機器貓》

　　第14—15周六單元 閃閃的紅星

　　1、欣賞《嘎子嘎》2、唱歌《紅星歌》 3、欣賞《我是人民小騎兵》

　　第16—17周七單元音樂中的故事

　　1、欣賞《嘎子嘎》2、《紅星歌》 3、欣賞《我是人民小騎兵》

　　第18—20周八單元 金鑰匙

　　1、《地有多厚，天有多高》2、欣賞《種太陽》《星空》

　　3、唱歌《老水牛角彎彎》