區幼兒園20**年師資培訓計劃

　　一、目的

　　加強幼兒園師資隊伍建設是我園三年發展規劃的重點項目，如何有針對性和實效性地開展師資培訓工作，提高教師的專業素養？如何使先進的教育觀念轉化為教師的教育行為，最終有效地落實在幼兒的發展上？這是我園師資培訓時主要思考的問題。結合園本教研的重點，我們有計劃地、有組織地開展園本培訓工作，為青年教師的成長創設了條件，也為骨干教師引領作用的發揮搭設了平臺，

　　二、指導思想：

　　為了進一步貫徹《綱要》和《太原市幼兒園課程標準》精神，落實E區 “十二五發展規劃”，以“聚焦課堂，實踐課改”為理念，將園本培訓與園本教研的專題相結合，促進新一輪的全園培訓向更高更深的方向發展。

　　三、培養目標；

　　全面貫徹教育方針，全面落實太原市幼兒園課程標準?！耙匀藶楸?，開發潛能，和諧發展”形成和諧的校園文化，完善課程園本化的方案，保教隊伍的專業化發展。通過形式多樣的培訓方式，旨在提高教師貫徹《綱要》，實施課標的能力和提升教師的教學專業素養，形成一支師德規范、敬業愛崗、具有團隊精神、創新意識、業務能力強的師資隊伍。

　　四、內容與措施：

　　采用多樣化的策略培養教師的綜合能力。我們除了采用分層帶教、業務學習、參與職務培訓和鼓勵自學進修外，我們還采用各種方法和形式培養教師的綜合能力。具體安排如下：

　　1、市教研員帶教：Z參加太原市中心教研組。

　　2、市Z優秀學科帶頭人帶教：**參加繪本閱讀活動組。

　　3、**帶教：帶教園青年教師。

　　4、市五星級幼兒園的引領、輻射作用：帶教E區三星升四星級幼兒園。

　　5、專家帶教：聘請*老師帶教*青年教師。

　　6、園內成立一個帶教組，由園長牽頭、骨干教師負責、青年教師參與組成

　?。?）帶教組組長：*

　?。?）帶教組副組長：*

　?。?）帶教組成員：*

　?。?）被帶教成員；*

　　帶教時間：每兩周帶教組活動一次，兩周觀摩一次被帶教教師的實踐活動。

　　帶教內容：以課堂教學實踐活動為主，結合相應的理論學習。帶教組教師定期開放展示活動，被帶教教師每學期向全園教師開放一次帶教匯報活動。

　　7、組織教師參加市、區教師音樂、美術、舞蹈、數學等技能及教材教法的培訓，組織參加市教科研大班主題活動培訓，確保每位教師按時完成培訓。

　　8、結合區教育局師資培訓的內容要求和精神，有計劃、有目的開展園本培訓，保證人員，保證課時，保證經費，保證質量，切實提高教師的專業素養。

　　9、開展**幼兒園“第六屆書香校園閱讀節”活動，引領教師讓讀書成為習慣，努力辦有文化的幼教，做有思想的教師，不斷提升教職工的人文素養。

　　10、推薦教師參加省市區教師專業技能和教材教法培訓，提高教師貫徹落實《綱要》，實施新課標開展教育教學的能力。

篇2：地產控股公司培訓師資管理工作指引

　　地產控股公司培訓師資管理工作指引

　　一、內部講師管理辦法

　　1．定義：內部講師是指ZZ內部除負責本崗位職責外，還擔任部分培訓課程教學的員工。ZZ鼓勵各單位高層領導、技術部門業務骨干、職能部門優秀專業人士等加入內部講師隊伍，組成高質量的內部師資力量，發揮骨干員工在整體培訓體系中的重要作用。

　　2.內部講師授課內容、角色與職責：

　　a)根據授課內容，分為公司通識類、通用管理類、專業知識類和核心技術類等四類講師。

　　b)根據專業經驗和授課技巧等分為：初級講師、中級講師、高級講師。

　　c)服從各單位人力資源主管部門培訓安排。

　　d)對培訓教材、教案、方法等保密。

　　3.內部講師業績與課酬：

　　a)內部講師可根據授課內容，優先安排參加業務技能提升類外派培訓，培訓業績納入工作業績，建議各單位在季度考核中給予適當的加分。

　　b)內部講師擔任由各單位人力資源主管部門安排的公司級內部培訓講師時，將享受培訓課酬。標準如下：

　　非工作時間授課：

　　科目初級講師（經理及以下）中級講師（高級經理、副總經理級）五星講師（總經理及以上）

　　課酬100元/小時200元/小時300元/小時

　　工作時間授課：

　　科目初級講師（經理及以下）中級講師（高級經理、副總經理級）五星講師（總經理及以上）

　　課酬50元/小時100元/小時150元/小時

　　二、崗位輔導員管理辦法

　　1．目的：適應ZZ可持續發展戰略，提高新入職員工與新調崗員工的工作適應性，規范公司培訓管理工作。

　　2．崗位輔導員原則上由新入職或新調崗員工的直接上級擔任，在新員工到崗前三天由各部門指定并報相關人力資源主管部門。崗位輔導員需配合各單位人力資源主管部門的統一培訓管理工作。

　　3．崗位輔導員工作職責：

　　a)與新到崗員工面談，告知其崗位輔導培訓計劃，并與新到崗員工確定其工作內容；

　　b)對新員工的工作、生活、思想等方面提供可能的幫助，使之盡快消減陌生感，讓其在試用期或新調崗適應期中發揮最大的潛能；

　　c)向部門負責人及各單位人力資源主管部門進行定期及不定期的反饋新員工工作績效；

　　d)對新調崗員工的工作適應能力及工作績效進行評估，并給出評估意見。

　　4．崗位輔導員權益：

　　a)各中心/部門應結合崗位輔導員工作開展情況，在季度績效考核中酌情給予適當的加分；

　　b)崗位輔導員將接受各單位人力資源主管部門的統一管理和監督，表現優秀人員將獲得相應的培訓積分獎勵。

篇3：中心幼兒園師資培訓工作計劃

　　中心幼兒園師資培訓工作計劃

　　為了加快實施東莞市《關于加快學前教育改革發展的意見》，并早日實現《幼兒園新四年發展規劃》的目標，提升我園教師的專業素養和教育水平，在以往師資培訓的基礎上，我園本學期師資培訓工作計劃如下。

　　一、專業理念與師德

　　1. 加強師德建設

　　師德是教師職業之靈魂，是教育工作之前提。多年來，我園一直強調師德建設，從教師的衣著、言行舉止、對幼兒的態度與行為、個人修養等方面加強。本學期開學前，要開展一次《幼兒園教師職業道德標準》的集體學習與探討，會后各年級組要安排時間認真研讀《幼兒園教師職業道德標準》文件。

　　2.更新教育理念

　　先進的教育理念一直是我園比較重視的內容，從學習《幼兒園教育指導綱要》，到研讀《3-6歲幼兒學習與發展指南》，從中更清晰、準確地了解了現代幼兒發展觀，包括幼兒發展規律、環境、生活與游戲等。這些理念雖然簡單四句話概括，但其中包含的內容卻非常豐富。接下來要通過各種不同的方式和形式，認真學習與研究這些綱領性文件所傳達出的科學理念。

　　二、繼續加強學前專業知識學習

　　我園主要通過以領域研究小組的形式開展專業知識學習，包括綱領性文件（《綱要》、《指南》）、各領域核心知識，課程及幼兒發展知識等。本學期，各小組根據實際情況，通過集體學習、教研等形式，合理安排知識的學習。對有層次的、探討性的、引領幼兒發展方向的論壇，我園會積極選派人員參加，了解我國幼兒教育發展方向，對我園教育方向起到借鑒作用。

　　三、繼續加強教師專業能力的提升

　　教師的專業能力包括很多方面，如環境的創設和利用、活動與游戲的組織、溝通與合作、反思等。從教師的專業能力方面看，環境m.airporthotelslisboa.com的創設與利用、活動與游戲的組織、評價與反思等方面是比較急迫的，接下來要通過各種方式提高教師的專業能力。通過公開活動展示、現場研修、教研等方式，重點提高活動及游戲的組織能力。針對不同的培訓主題，我園會積極外派教師參加學習，將所學的新知識與大家一起分享。

　　4.加強骨干教師的輻射及培養力度

　　針對鎮、園級骨干教師，除了平時的幫扶活動外，還要對我園教師進行專題引領學習。本學期開始，鎮級骨干教師每學年要開展一次全園性主題學習，園級骨干教師可在小組內，也可在級組內開展一次主題學習。

　　師資培訓是長久工程，不可一蹴而就。今后我們會通過多種途徑（園本培訓，專家引領、集體研討、外出學習等）加強我園師資隊伍建設。特別在外出學習方面，“學后分享”將作為我園的一個規定長期執行下去，這樣不僅惠及到大部分教師，對主講的人也是一種再提升。